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LENGUAJE PENSAMIENTO
Neonatos 0 -6 meses Capacidad refleja
De 6 a 12 meses
-Mayor comprensin de la constancia de los objetos.
-Organizan secuencias lgicas de desplazamientos de objetos no a la vista. Reacciones ciruclares secundarias 4- 8 meses: Reacciones succeden afuera del cuerpo del nio. Estado perlocucionario: se siente impulsado a expresar voc y gestos que son interpretados por la madre como significados.
De 12 a 18 meses
-Aparecen conceptos tempranos de tiempo, espacio y causalidad Siguen construyendo su capacidad de contacto visual y giros verbales, usan comunicac gestual, verbal y vocal e inician a introducir temas ( en semillas)
Reacciones circulares terciarias: Experimentar por medio del ensayo y error e inicio de las representaciones
DE 18 a 24 meses
Permanencia del Objeto adquirida - Inicia conocimientos de maana y tarde
-Inicio de la imitacin diferida. - Tiene nocin de uno y muchos - Explica acciones - Identifica objetos por su uso.
TRES AOS
Comprende y obedece ordenes de 2 y 3 acciones.
Hace preguntas razonables, relacionadas con palabras o situaciones que conoce.
4 AOS
Etapa preconceptual, pensamiento prelogico intuitivo
Usa reglas para su discurso. Toma el lenguaje como una herramienta funcional en diferentes contextos. Aumenta el numero de tpicos y toma de roles Refleja lo que ve en la sociedad.
5 AOS
Etapa pre- lgica Periodo Intuitivo:
Caracterizada por animismo. Siempre quiere ser ganador.
DISCURSO NARRATIVO
RELEVANCIA DEL DISCURSO NARRATIVO. Contribuye a organizar la experiencia y su manejo es importante para la escolaridad , puesto que es un puente entre el lenguaje oral y el escrito. +
CARACTERSTICAS DEL DISCURSO NARRATIVO: El cuento infantil Se estructura con 3 categoras formales bsicas: presentacin, episodio y final . Su contenido se organiza con relaciones de coherencia local caractersticas: relaciones causales, temporales y de finalidad (o motivacin) .
Ejemplo: Haba una vez una addillita, era bien gotona, viva en un bosque y siempre les robaba toa su coma a los amiguitos". Narraciones con Episodios (4 aos 6 meses a 5 aos) Presentacin Progresin de sucesos: conformando episodios incompletos Final abrupto. Es decir, empieza a aparecer la categora de final, pero surge un final sorpresivo. Algunas relaciones causales y temporales Alguna nocin de la motivacin del personaje (meta)
Progresin de sucesos: estructurando episodios completos. Final (que ya no es abrupto, si no que se origina como terminacin esperable dado los acontecimientos previos del relato). Sucesos ordenados lgica y temporalmente
En este estadio, el nio ya organiza su relato utilizando las categoras formales bsicas.
Es importante destacar, sin embargo, que el desarrollo contina y que el nmero y la cantidad de episodios completos se incrementa hasta los 16 aos