Universidad Complutense de Madrid Facultad de Educacin Dpto. de Teora e Historia de la Educacin Prof.

Valentn Martnez-Otero Prof Adela Vin Titulacin: Mster de Formacin del Profesorado de Educacin Secundaria Crditos ECTS: 4 presenciales Curso: 2011-2012

SOCIEDAD, FAMILIA Y EDUCACIN

OBJETIVOS: - Conocer aspectos bsicos de la realidad educativa. - Reflexionar sobre los principios, valores y problemtica de la convivencia. - Promover la formacin integral. - Analizar la situacin social de la adolescencia y la posibilidad de resolucin de los conflictos en el aula. - Profundizar en la relacin entre sociedad, familia y escuela. COMPETENCIAS: Generales - Fomentar procesos formativos con especial atencin a la equidad, la afectividad y la moralidad, la igualdad de derechos y oportunidades, el civismo y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad. - Conocer el sistema educativo. - Situar la escuela en relacin con el medio social y familiar - Conocer la evolucin y la diversidad de la familia. - Analizar la situacin psicosocial de la adolescencia. - Reflexionar sobre los factores de la conflictividad escolar. Transversales - Adquirir un sentido tico de la actuacin vocacional-profesional del educador. - Fomentar la educacin democrtica de la ciudadana y la prctica del pensamiento crtico y constructivo. - Adquirir la capacidad de trabajo independiente en un marco de colaboracin. Especificas

- Conocer aspectos destacados de la evolucin histrica del sistema educativo en Espaa. - Promover la educacin afectiva, axiolgica y cvica. - Relacionar la educacin con el medio y comprender la funcin educadora de la familia y de la comunidad. - Conocer la evolucin histrica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia de la institucin familiar en la educacin. - Reflexionar sobre la realidad psicosocial de la adolescencia. - Acercarse a la identidad, valores y circunstancias del estudiante de enseanza secundaria. - Comprender los condicionantes psicolgicos, pedaggicos y sociales del proceso educativo del adolescente. CONTENIDOS 1. Aspectos fundamentales sobre la educacin . La educacin integral y armnica de la persona 2. La trama relacional en la educacin 3. El profesor, clave educativa . La educacin secundaria . La formacin del profesorado 4. Educacin afectiva y moral: el papel de la familia y de la escuela . Los valores y su cultivo 5. La cultura del centro escolar . Convivencia y educacin en las instituciones escolares: el ambiente . Interculturalidad, inclusin y civismo 6. Conflictos escolares: vas de solucin 7. La adolescencia . Formacin integral . Rendimiento acadmico 8. La sociedad educadora 9. Familia y educacin 10. La tecnificacin escolar y social . Los medios de comunicacin y su influencia METODOLOGA Se seguir una metodologa participativa, inspirada en los principios de actividad, creatividad, trabajo cooperativo y aprendizaje autnomo. Se combinarn aspectos tericos y prcticos para favorecer la participacin y la actividad. En este marco, al igual que en funcin de los objetivos que se quieren alcanzar, de los contenidos y de las competencias generales, transversales y especficas que se pretenden promover en la asignatura, se prev la realizacin de actividades como: comentario de textos, seguimiento y anlisis de informaciones educativas de actualidad, presentacin y estudio de casos reales o

imaginados, discusiones guiadas, realizacin de trabajos y exposicin en clase, recensiones, etc. EVALUACIN Dado que la asignatura se divide en dos partes interrelacionadas, cada profesor comentar en clase cmo evaluar la parte que le corresponde. En cualquier caso, se prev una evaluacin continua, en la se tengan en cuenta las aportaciones y la evolucin de los alumnos durante el curso. RECURSOS Algunas pelculas El pequeo salvaje (Francia, 1960). Direccin: Franois Truffaut Ni uno menos (China, 1998). Direccin: Zhang Yimou. Hoy empieza todo (Francia, 1999). Director: Bertrand Tavernier. Ser y tener (Francia, 2002). Direccin: Nicolas Philibert. La ola (Alemania, 2008). Direccin: Dennis Gansel. La clase (Francia, 2008). Director: Laurent Cantet. Los chicos del coro (Francia, 2004). Director: Christophe Barratier. Cinema paradiso (Italia, 1988): Director: Giuseppe Tornatore Bibliografa bsica ESCUDERO MUOZ, J. M. et alii (2006): La formacin del profesorado y la mejora de la educacin, Barcelona, Octaedro. ESTEVE, J. M. (1994): El malestar docente, Barcelona, Paids. FREIRE, P. (1993): Pedagoga de la esperanza, Madrid, Siglo XXI. GARCA HOZ, V. (1993): Introduccin general a una pedagoga de la persona, Madrid, Rialp. GERVILLA, E. (coord..): Educacin familiar. Nuevas relaciones humanas y humanizadoras, Madrid, Narcea. GIMENO SACRISTN, J. y CARBONELL SEBARROJA, J. (eds.) (2004). El sistema educativo. HARGREAVES, A. (1999): Profesorado, cultura y postmodernidad, Morata, Madrid. IMBERNN, F. (2007): La formacin permanente del profesorado: nuevas ideas para formar en la innovacin y el cambio, Barcelona, Gra. KAPLN, M. (1998): Una pedagoga de la comunicacin, Madrid, De la Torre. LERENA, C. (1983): Reprimir y liberar. Crtica sociolgica de la educacin y de la cultura contemporneas. Madrid, Akal. MARTNEZ-OTERO, V. (1997): Los adolescentes ante el estudio, Madrid, Fundamentos. MARTNEZ-OTERO, V. (2000): Formacin integral de adolescentes, Madrid, Fundamentos. MARTNEZ-OTERO, V. (2006): Comunidad educativa. Claves psicolgicas, pedaggicas y sociales, Madrid, CCS.

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