Adolescncia e Sndrome de Asperger

Enviado por Maciques Elaime em 18 de fevereiro de 2013. Guardar na divulgao tags: adolescncia , Asperger Curta URL: http://wp.me/p1lUm3-6he

"Nossa maturidade o resultado do que temos recebido na adolescncia"

Gnecco Laborde, Jos Introduo
A adolescncia uma fase da vida mais complexa, uma vez que os jovens a assumir novas responsabilidades e experimentar uma nova sensao de independncia. Os jovens encontrando sua identidade, aprender a implementar os valores aprendidos na infncia e desenvolver competncias que lhes permitam tornar-se cuidar, os adultos responsveis. A partir de uma perspectiva sociolgica, Marcelo Urresti v a adolescncia como um perodo na vida das pessoas definido em relao ao seu lugar nas geraes: h uma certa experincia compartilhada de ter nascido em um momento histrico particular. De um ponto de vista psicolgico, podemos consider-lo como uma fase da vida humana que comea com a puberdade e continua durante o tempo que leva para cada jovem a realizao de determinadas tarefas que lhe permitem alcanar autonomia e assumir a responsabilidade por suas prprias vidas . A forma assumida pela realizao destas tarefas est sujeita s caractersticas do momento que voc tocar o adolescente vida para alm da sua situao particular, famlia, lugar, gnero e classe social. O processo de mudana e transformao da personalidade em estgios est sujeita a normas e princpios que energizam evolutivamente desenvolvimento ontogentico de processos, contedo e funcionalidade de evoluo da personalidade marcada por uma crise em que eles ocorrem em uma mudanas relativamente curto, abrupto e fundamental, mudanas, mudanas e rupturas na personalidade.

O adolescente, no sei porqu, de repente atacar ele tristeza, desolao, angstia ou nostalgia, no h maneira de estar ciente de que os seus humores e emoes aparentemente caprichosas mudanas so atribuveis perda de seu passado criana. Os adolescentes, essas crianas - jovens sensveis e vulnerveis, apaixonado e impulsivo, e excessivamente sexual totalmente egocntrico, so de fato morais autenticidade caadores vidos. Adolescncia envolve o drama muito complexo de se mover de uma rea da vida para outra. que o ponto crtico onde a vida humana e as paixes sexuais e morais atingem a maturidade frutificao. O indivduo ento passado de vida familiar existncia cultural. Este artigo ir tentar explicar, como as mudanas que ocorrem na adolescncia, afetando os jovens com Sndrome de Asperger.

Desenvolvimento
Comeamos a ver como a adolescncia conceituada de diferentes perspectivas Cronologicamente : OMS, definida como o perodo de tempo que compreende cerca de 10 a 19 anos. Neste perodo, por sua vez, pode ser subdividido em trs fases: inicial (10 a 13), mdio (14 a 17) e final da adolescncia (17 a 19). Sociologicamente : O perodo mdio de transio entre a infncia ea idade adulta dependente e independente, tanto em aspectos econmicos e sociais. Psicologicamente : "A adolescncia um perodo crucial no ciclo de vida, no qual os indivduos tomam um novo rumo em seu desenvolvimento, atingindo a maturidade sexual, so baseados em recursos psicolgicos e sociais que obtiveram no crescimento anterior, recuperando-se por si funes que lhes permitam desenvolver a sua identidade e considerar uma vida prpria. "(Krauskopf, 1982). Quebrando os laos de dependncia da criana, a fim de alcanar sua prpria identidade, independncia dos pais quanto adoo de um sistema de valores, a escolha da carreira, autonomia econmica e um bom ajuste psicossexual so os limites que marcam o final de adolescncia, que tornar-se autnomo, independente, auto-dirigida, capaz de tomar suas prprias decises e assumir as consequncias deles, tm uma clara identidade de si, sabendo quem ele , como pedir e aceitar ajuda de outros e, posteriormente, ser capaz de ter um emprego e fazer uma casa. Aspectos Adolescncia tambm exige mudanas fsicas e cognitivas, emocionais e comportamentais. H muitos desafios que ir enfrentar o jovem para compor sua estrutura pessoal e social: definir as respostas para as grandes perguntas sobre si mesmo, melhorar e consolidar a imagem em si, delineando uma carreira ou de formao, a fim de mdio prazo auto-gerir a sua vida, obter participao em um grupo de pares, onde eu possa crescer em interao contnua. Vamos falar sobre essas mudanas e como a integrao afeta adolescentes Desenvolvimento Fsico

Aparecimento de caractersticas sexuais secundrias que preparam o indivduo para participar do ato sexual

Aquisio da maturidade sexual O aumento da taxa de crescimento, mudana nas propores do corpo, peso, fora, coordenao motora Assincronia e desarmonia fsica, gestual e motor. O adolescente pode tornar-se desajeitado com um desconhecido corpo. Isso aumenta a sensao de estar "fora do lugar" e, assim, influenciar a sua mudana de auto-imagem, s vezes causando ansiedade e sentimentos de inferioridade Desenvolvimento Cognitivo

Raciocnio sobre si mesmo. Pode dar explicaes diferentes para a mesma situao. Voc pode lidar com o estresse atravs do pensamento, e no apenas por meio de atuao. Voc pode considerar no apenas uma resposta possvel para um problema ou explicar a situao, mas vrias possibilidades de uma vez. Logicamente esgotado todas as combinaes possveis. O pensamento operacional formal, que lhe permite distinguir entre a verdade ea falsidade, ou seja, a hiptese de comparar com os fatos. Voc pode lidar com o estresse atravs do pensamento, e no apenas por meio de atuao. Voc pode "pensar pensamentos". Alteraes psicolgicas e emocionais Crise oposio Distrbio emocional ou labilidade emocional Imaginao sobrecarregado Narcisismo Crise de identidade: individual e social Manifesta-se o conhecimento, a curiosidade e as intenes sobre a sexualidade. Pensamento proposicional permite que o adolescente imaginado como pessoa sexual e desenvolver planos. Trata-se de maneira sexual afetiva com os outros o que se reflete na escolha de objetos sexuais cada frase sendo um reflexo do contexto da experincia do adolescente, onde a famlia a sua rea imediata.

Foto: Blake Campbell

Cobra adeso importncia do grupo de bairro, grupos desportivos, grupos de amigos Suponha que os valores e cdigos do grupo de pares (adolescncia mdia) Relaes com os pares do mesmo sexo e do sexo oposto durante a adolescncia servir como prottipo para futuros relacionamentos adultos Quando, como pais, estamos conscientes de que nosso poder est enfraquecido em uma poca como socialmente aceito como "instvel", antecipando medos nos invadem e ampliando, por vezes, correr riscos nossos filhos, a adeso inquieta nesse grupo social que no sabemos a influncia em nossos filhos. No entanto, o grupo funciona como um cl mais ou menos organizada, onde todos descobre que papel a desempenhar, o melhor lugar para experimentar e adquirir as estratgias necessrias que precisam de competncia social em toda a nossa vida, habilidades sociais bsicas para sintonizar com os outros, habilidades de escuta e empatia, comunicao e habilidades de negociao, resoluo de conflitos, expresso do afeto, da defesa dos direitos individuais contra o parecer contrrio do prprio grupo ou de qualquer de seus membros. neste cenrio que voc acaba delineando os sistemas e os valores que servem como um filtro para compreender e processar os diferentes eventos que moldam a transio para a vida adulta de crenas. De igual modo ser testado e consolidou os novos papis que aparecem como resultado de todo este processo. Confie um amigo ajuda os jovens a explorar seus prprios sentimentos e definir sua identidade.A amizade torna-se um lugar seguro para expressar suas opinies, admitir suas fraquezas e ajudar a resolver os problemas. A capacidade para a intimidade est relacionada com a adaptao psicolgica e competncia social. Quanto mais fraco e impotente voc se sente, mais olhar para o outro e tentar identificar com eles, mesmo custa de renunciar a partir das caractersticas nicas da sua prpria personalidade, mas precisa desesperadamente se juntar ao grupo e isso permitir que voc quer dizer com qualquer segurana. No meio dos seres que pensam e sentem como ele sabe que pode esquecer a sua atitude defensiva, falar livremente, sem medo de ser mal interpretado ou sorriso irnico viagem e superioridade do adulto. Aqui voc vai ser levado a srio e um ideal e os valores sob medida para as suas aspiraes. Valores comuns a todos os grupos:

Valor

Lealdade aos colegas Auto-abandono Fidelidade palavra Esta a funo do grupo para a formao e socializao do indivduo. Desta forma, o grupo pode ser tanto uma soluo para os conflitos da adolescncia, e preparao notvel para a idade adulta. Na medida em que no seja desviado para atividades anti-sociais, e que a dinmica de grupo no atingir evitar afirmao pessoal de seus integrantes e ter lazer gratuito e de autonomia pessoal. a que reside o perigo do grupo: o que a princpio poderia ser o "conjunto de solues", que contou com o adolescente um ideal de si mesmo e uma estrutura de segurana permitindo que o progresso no amadurecimento de sua personalidade, pode vir a prejudicar sua partida deste contexto social limitado. Em vez de ser ponte onde o jovem jogado para a vida, ento torna-se seu refgio e os meios para fugir de suas responsabilidades. Submisso ao ideal coletivo, implica a rejeio de uma parte de si mesmo, por vezes, toda a reflexo, a formao, a autonomia pessoal e entretenimento. Em determinado momento, o jovem tem que saber como tirar suas distncias, o que no significa que voc deve abandonar qualquer atividade de grupo, mas apenas que o grupo j no o seu nico ponto de referncia. Adolescente esperado insero autnoma no ambiente social e atingir o status de principal: supondo que expressa independncia pessoal e papis e objetivos que sejam consistentes com as suas competncias e esto de acordo com as probabilidades ambientais cabea. O jovem tenta obter seus sentimentos de adequao e segurana vm de suas prprias realizaes, que muitas vezes confrontados com o seu grupo de amigos ou colegas da mesma idade.

O que acontece na Sndrome de Asperger?

Quando o carteiro entregou as cartas do nmero 20, uma garota andando em direo a ele. A famlia foi instalado recentemente e ele est curioso sobre os nomes e origens dos novos ocupantes. Antes que ele possa dizer "bom dia", ela diz: "Voc gosta Deltics?". Confuso com a relevncia do tema, o carteiro pensa se um Deltic ser uma nova barra de chocolate ou uma srie de TV. Antes que ele pudesse responder, ela diz: "So os trens a diesel mais potentes. 02:30 O trem de Kings Cross uma Deltic, eu tenho 27 fotos dos Deltics ". O carteiro ficou aliviada ao ser esclarecida sobre o assunto da conversa, mas o significado para ele a essa hora do

dia no muito aparente. A menina comeou a lanar-se uma descrio das qualidades desta locomotiva estranho. Ela no estava nada interessado em seus pensamentos sobre esses trens educado e parecia ignorar os sinais de que ele deve continuar com o negcio. Portanto, tinha que ser um pouco abrupto, interrompendo seu monlogo com um rpido "Goodbye" para escapar. Fiquei intrigado por essa garota excntrica sabia muito sobre trens?, E afastou-se pensando "Por que ela pensou que eu estava interessado em trens?" Ela perseguiu e continuou a interromper. Voc poderia falar sobre outros temas?Ela parecia uma enciclopdia ambulante. Esta cena ficcional tpico de um encontro com um rapaz com Sndrome de Asperger. A falta de habilidades sociais, capacidade limitada para ter uma conversa de que recproco e um intenso interesse em temas muito especficos so as principais caractersticas desta sndrome. ( Sndrome de Tony Attwood. Asperger Um Guia para Pais e Profissionais) Muitas das caractersticas que definem a SA se tornam mais complexas para alcanar a adolescncia. Alm disso, o quadro complicado quando voc considera que algumas das dificuldades dessas pessoas so mais gerenciveis na infncia. Uma pesquisa recente mostrou que os adolescentes do risco de distrbios psicolgicos, comodepresso, ansiedade ou obsesses aumenta acentuadamente em pessoas com sndrome de Asperger. Para eles, a adolescncia um momento particularmente difcil, porque, ento, experimentar um desejo maior de relacionamento e precisa ser parte de um grupo, juntamente com a conscincia das diferenas entre eles e os outros garotos de sua idade.

Durante este perodo, os meninos e meninas com sndrome de Asperger pode mostrar excessivamente sensvel s crticas e ao ridculo de seus pares. Embora as mudanas fsicas ocorrem com a mesma idade em outros adolescentes, alteraes emocionais normalmente apresentam algum atraso, por isso, enquanto seus companheiros j esto falando sobre namoradas ou quebrar as regras, eles continuam a querer apenas amizade e mostrar valores morais fortes. No entanto, a adolescncia tambm traz uma maior compreenso de diferentes situaes sociais, uma maior capacidade de refletir sobre diferentes eventos e sobre si mesmo e motivao para a aprendizagem e superao de suas limitaes. Nesta nova fase da vida o adolescente continua a apresentar as maiores dificuldades nas reas de interao social, comunicao, flexibilidade e coordenao. Na Sndrome de Asperger ver que a adolescncia traz consigo:

Aumento da tendncia solido Incompreenso Depresso Ansiedade Alteraes emocionais atrasadas Desejo frustrado de pertencer a um grupo Presena de imaturos emocionalmente. Presena de reaes emocionais desproporcionais e algumas especficas para a situao. Interesses pouco imaturo e adequadas idade (por exemplo, certos personagens de desenhos animados de programas infantis, etc.). Aumento da conscincia da diferena e da solido Aumento da vulnerabilidade a distrbios psicolgicos, como depresso, ansiedade e stress. Negligncia de higiene e cuidados pessoais. Aumento de obsesses e rituais de pensamento Dificuldades acadmicas. Desempenho escolar em classes mais elevadas dificultada por:

1. Lento para tomar notas. 2. As dificuldades para se adaptar s mudanas freqentes de professores, salas de aula, horrios, etc. 3. Impercia, quando o desenvolvimento de currculos e sequenciamento de tarefas. 4. Falta de motivao para determinados assuntos. 5. Dificuldades para captar a idia principal de um texto e selecionar as informaes mais relevantes. O que faz a diferena?

Presena de fortes valores morais: Teens com Asperger tendem a apresentar altos valores de lealdade, honestidade, amizade e bondade, o que os torna excepcional e as pessoas honestas, defensores dos direitos humanos e crticos sinceros das injustias que v ao seu redor Persistncia para alcanar suas metas e objetivos. Grande desejo de excel. Personalidade simples, ingnuo e "transparente Ausncia de malcia e "hipcrita Melhor Domnio regras sociais bsicas Necessidades na adolescncia

Nos ciclos de ensino secundrio e superior importante considerar uma srie de estratgias teis que podem facilitar tanto sucesso acadmico como a sua integrao social no seu grupo de referncia, diminuindo o absentismo escolar, falta de motivao e desconforto muitas vezes expressam muitos desses adolescentes quando atingem graus mais elevados. Para facilitar a adaptao s novas demandas acadmicas e sociais aconselhvel considerar as seguintes diretrizes, que incidem sobre o ambiente escolar ( Asperger Associao de Espanha (2007) Uma abordagem para a Sndrome de Asperger: Um guia terico e prtico ):

Educar os colegas sobre o respeito, a tolerncia ea compreenso do jovem com SA.Integrao social Enfatizar pendentes habilidades acadmicas Motiv-los em atividades que melhoram a sua auto-estima Adaptar os mtodos de ensino: fornecer adaptaes de contedo e metodologia (mais tempo para completar as tarefas e exames, exames orais possvel, use um computador com processador de texto, melhorar a aprendizagem via visual, o uso de perguntas fechado em testes como testes de mltipla escolha, o tempo extra para gastar para limpar os escritos, etc.). Atribuir algumas tarefas acadmicas que podem incluir temas de interesse Ter um apoio do tutor ou professor Prepare-se para a transio para a vida adulta

Concluses
O adolescente capaz de captar no s o estado imediato das coisas, mas para entender os estados possveis que poderiam tomar. A conscincia da discrepncia entre o real eo possvel, ajudando a tornar seu filho um "maverick". Constantemente compara melhor com o real eo real encontra na multido de falhas latentes. Tudo isso faz com que ele crtico e pode estar em conflito com os adultos. O surgimento do pensamento operacional formal (hipottico-dedutivo) tambm afeta o adolescente na idia de que se forma. Comea a correr os seus novos poderes de pensamento se volta para dentro e introspectivo, analtico e auto-crtica. O auto-conceito de adolescente oscilar entre uma superestimao enormes, desejos e fantasias de ser uma pessoa extraordinria e, alm disso um desprezo intenso onde duvidar de suas habilidades e capacidades, quando comparado com outros tomados como modelos a que aspira a imitar Eles so considerados como uma das principais tarefas de desenvolvimento desta fase de aprender a perceber, modular e controlar a expresso de emoes e impulsos. No incio da adolescncia tende a ter uma maior instabilidade emocional e falta de pulsos no meio da adolescncia a fase em que os sentimentos vivenciados sua maior intensidade no ps eo adolescente vai experimentar uma maior profundidade e durao de seus sentimentos, e como vai desenvolver a responsabilidade, que envolve vai se sentir "vtima" das circunstncias para se sentir mais auto-controle.

A adolescncia um ponto de ruptura para a Sndrome de Asperger, se voc para um adolescente complexo, por isso ainda mais, pois essas mudanas podem levar a conseqncias graves, como transtornos de ansiedade e depresso, a dificuldade ser emptico, para entrar em "o lugar de outro" comportamento estranho torna imprevisvel, sem sentido e, em geral, impossvel de entender e, portanto, difcil essa integrao o grupo de pares, to importante na adolescncia, porque o ajuda a afirmar-se e interagir em um contexto mais perto dele. A dificuldade em interpretar gestos ou voz adaptar a mensagem que voc quer transmitir, o constrangimento no controle postural ou dificuldades na integrao das informaes em um fluxo coerente e significativa entravar de forma significativa, a reciprocidade e dinamismo que caracteriza as relaes., h hostil ou rude, s tem uma forma diferente de entender o mundo. A interveno em habilidades sociais desde cedo, preparando-se para as mudanas fsicas e emocionais da adolescncia pode ajudar a reduzir algumas das consequncias que isso acarreta para a fase SA. Bibliografia: 1. Asperger Associao de Espanha (2007) Uma abordagem para a Sndrome de Asperger: Um guia terico e prtico. 2. Tony Attwood. Sndrome de Asperger Um Guia para Pais e Profissionais 3. Cobo M Carmen Gonzlez e Moran Eva Velasco Sndrome de Asperger. A interveno psicoeducacional. Asperger e PDD Associao de Arago 4. Enrique Vargas Garca, Rafael Jorreto Lloves (2005). Sndrome de Asperger. Uma abordagem que multidisciplinar.Actas do Dia cientfico - se preocupam com Sndrome de Asperger 5. Hedley D, Young R (2006). Comparao de processos sociais e sintomas depressivos em crianas e adolescentes com sndrome de Asperger. Autismo 2006, 10: 13953 6. Paula J. Perez Martos-Perez (2009) Sndrome de Asperger e autismo de alto funcionamento: comorbidade com transtornos de ansiedade e de humor. [Neurologa de 2009, 48 (Suppl 2): S31-4] 7. JJ Casas Rivero Gonzlez Fierro CENAL MJ (2005): Desenvolvimento do Adolescente.Sociales.En fsica, psicolgica e Integral Pediatr 2005; IX (1) :20-24 8. Siboldi, JE (2011). Sndrome de Asperger e habilidades sociais: uma abordagem de grupo [online]. Tese em Psicologia, Universidade Catlica Agentina, Faculdade de Cincias Humanas "Teresa de vila". Disponvel