REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMIN TORO FACULTAD DE RELACIONES INDUSTRIALES EDUCACION A DISTANCIA SEDE CABUDARE

PARTICIPANTE: TSU D`SANTIAGO NORVEL IS V-17.037.320 JULIO, 2013

POLTICAS GUBERN AMENTALES EN EL REA DE CIENCIA Y TECNOLOGA Las ltimas dcadas del siglo XX, y especi almente la dcada de l os 90, estuvieron marcadas por la profundizacin de los cambios, que en todos los rdenes se haban venido perfilando desde mediados del siglo. En el caso venezolano a ello se aadieron acontecimientos en el mbito poltico y social que de alguna manera anunciaban las transformaciones que han tocado y trastocado en los ltimos aos la institucionalidad del pas. Estos cambios se han expresado en la formulacin de polticas de Ciencia y Tecnologa que, al menos en el plano terico, representan un giro en la visin del Estado con relacin al papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo. A partir de 1994, la direccin del CONICIT inici una consulta nacional que dio origen a la formulacin de una nueva poltica, que significaba un cambio importante en la concepcin acerca de la ciencia y la tecnologa y la responsabilidad del Estado en esa materia. Dej de verse a la ciencia y la tecnologa como un sector, para considerarlo como un sistema integrado e interconectado de actores, instituciones, Estado y en tanto tal se propuso la figura de las Agendas como una prctica que permitira la combinacin del capital social y el capital intelectual con el objetivo de mejorar la capacidad productiva y la calidad de vida de la gente (valos, 2002). En tal sentido, las Agendas constituyer on la mdula de la poltica de ciencia y tecnologa, basada en un modelo de produccin. La observacin de la poltica basada en las Agendas, las autoridades que asumieron la conduccin del Estado a partir de 1999 y, en particular, de la C y T, proponen un Plan para hacer posible el desarrollo endgeno, sustentable y humano subyacente en su proyecto de pas, para lo cual proponen que la investigacin est concentrada en

diez reas programticas: innovacin para el desarrollo endgeno local; hbitat y desarrollo; salud pblica; calidad de la educacin; soberana y seguridad alimentaria; tecnologas de la informacin y la comunicacin; petrleo, gas y energa; innovacin para la gerencia pblica; visibilidad y apropiacin social del conocimiento; y estudios estratgicos e histricos para Amrica Latina y el Caribe. El anlisis de las polticas ms recientes de Ciencia y Tecnologa conduce a que, evidentemente, se ha producido un cambi o de per spectiva por parte del Estado venezolano, que surgi desde la propuesta de las Agendas. La ciencia ha dejado de ser vista como una actividad aislada. Se espera que sea socialmente pertinente, que tenga una aplicacin tecnolgica, que sea til para la solucin de problemas de la vida cotidiana de la gente. Las polticas de Ciencia y Tecnologa desarrolladas por el Estado venezolano han estado tcitamente orientadas a superar el modelo tradicional de produccin del conocimiento. Los efectos no esperados de esas polticas indican que ese modelo se ha fortalecido: individualismo, aislamiento, escasa pertinencia y especializacin disciplinar impiden nuevas formas de investigar. Tradicionalmente, la produccin cientfica ha tenido su espacio privilegiado en las universidades y en ellas los profesores tienen el papel protagnico en la produccin de conocimiento. En el presente trabajo se analiza el posible efecto que las polticas implementadas por el Estado han tenido en el fortalecimiento de un modelo de produccin del conocimiento que no trasciende el mbito acadmico, ni implica de manera directa a las empresas, las

organizaciones no gubernamenta les y comunidades.

BIBLIOGRAFA http://acading.org.ve/ info/comunicacion/pubdocs/CIV/ser vicios_publ icos/1_Cienci a_tecnologia_e_innovacion_para_el_desar rollo.pdf http://dgt.ucla.edu.ve/archivos/plancyt.pdf