You are on page 1of 3

CITAS TEXTUALES: Es importante tener en cuenta que la toxicomana juvenil, debido a la gran atraccin que ejerce sobre gran

parte de la juventud de hoy, ya no se refiere slo a una pequea minora desequilibrada sino que se ha convertido en un fenmeno social. (Bertrand, 1979, p. 7). CITAS NO TEXTUALES. Segn Montero (2000), adems de las motivaciones, existiran una serie de factores de riesgo para el consumo de drogas. Dentro de ellos, tambin se destaca el grupo de pares, cabe la posibilidad que un adolescente consuma drogas si su grupo de pares tambin lo hace. Adems, la falta de habilidades sociales tambin es un factor de riesgo. La misma autora, establece que hay rasgos de la personalidad que pueden llevar a un consumo de drogas: altos montos de angustia, inseguridad, etc. Dentro de los efectos negativos el consumo de marihuana puede producir mltiples efectos fisiolgicos y del funcionamiento psicolgico: alteracin en la memoria a corto plazo incapacidad para realizar tareas que suponen varios pasos para lograr el objetivo, lo que puede llevar a dificultades escolares y posterior desercin (Pinel, 2001). Lpez (2003) establece que hay algunos autores que hacen mencin al fenmeno de la adiccin a las drogas, dentro de ellos Abraham, el cual pone nfasis en una fijacin en la etapa oral. Por otro lado, tambin se cita a los postulados de Rosenfeld, en donde en el consumo de drogas, se pondran en juegos mecanismos maniacodepresivos. Otros autores plantean que la adiccin puede ser vista como un sntoma de conflictos neurticos. Posteriormente, Clayton (1992) (citado en Kaminer, 1994) establece cinco fases del continuo uso y abuso. La primera de ellas es la iniciacin, la cual es el paso de ser un no usuario a ser un usuario de la droga. Luego viene la fase de continuacin, que es cuando la persona sigue consumiendo la droga. La etapa de mantencin y progresin, corresponde a la que aumenta la frecuencia del consumo y a la vez se comienza a experimentar con drogas ms fuertes. Como cuarta etapa, est la de progresin a travs de clases de drogas, ac, ya tenemos un abuso a diferentes sustancias y una dependencia. Finalmente, la quinta etapa corresponde a una de regresin, cese y crculos de recadas. CITAS DE DOS AUTORES: Lpez & Prez (2003) establecen que hay algunos autores que hacen mencin al fenmeno de la adiccin a las drogas, dentro de ellos Abraham, el cual pone nfasis en una fijacin en la etapa oral. Por otro lado, tambin se cita a los postulados de Rosenfeld, en donde en el consumo de drogas, se pondran en juegos mecanismos maniacodepresivos. Otros autores plantean que la adiccin puede ser vista como un sntoma de conflictos neurticos

Si fueran tres autores: Lpez, Prez & Ortzar (ao) TEXTOS DE MS DE TRES AUTORES, CITA NO TEXTUAL Beck, et. Al (1999) establecen que para tratar con personas que consumen sustancias es muy importante la estructuracin de la sesin teraputica, as, plantean ciertos elementos importantes en la estructura de la sesin tales como establecer la agenda, chequear constantemente el estado de nimo, tener un puente con la ltima sesin (debido a que la vida de estos pacientes es catica y suelen haber saltos en el discurso que van de un tema a otro), comentar los tems que se tienen en la agenda, realizar un interrogatorio socrtico, resmenes parciales, asignacin de tareas entre sesiones y finalmente feedback de la sesin. Es importante tener en cuenta la prevencin de recadas, donde luego de la activacin de ciertas creencias bsicas en torno a las drogas, se crean estmulos de alto riesgo, luego ocurren los pensamientos automticos, para llegar a ciertos impulsos, los cuales desarrollan creencias facilitadoras que actan como un permiso, luego se pasa a la accin y ah la recada. Todo esto puede ser controlado en muchos casos y para eso es importante tener en cuenta los estmulos de alto riesgo. En una persona con abuso de drogas, esto puede ser por ejemplo los perodos en que aumenta la tristeza, la frustracin o ira, as, es importante que el paciente reconozca los estmulos de alto riesgo, para que as se disminuya la probabilidad de que la persona se exponga a ellos. (Beck, et al. 1999). MEZCLAS EN UN MISMO PRRAFO: CITAS TEXTUALES Y NO TEXTUALES Van Deusen et. Al (1980) establece Cuando los miembros de la familia estn involucrados en el proceso de tratamiento, el sistema puede modificarse para que ayude al abusador de drogas a superar la adiccin en vez de servir como una fuerza que la mantiene. (p. 49). De esta forma, se puede observar cmo la familia puede jugar un rol fundamental en el tratamiento de un paciente con estas caractersticas. Y qu era lo que quera la familia de Jos Luis para l, desde antes que naciera? Qu esperaban? Tal como propone Rudulfo (1999) qu representa este chico para el deseo de los padres? () para qu se lo desea? () cul es su lugar en el mito familiar? (p.36). Plantea que la nica oportunidad para poder ser que tiene el sujeto es asirse a un significante (p. 41), es decir, la tarea que todo ser humano emprende es poder encontrar significantes que lo representen dentro del discurso familiar, dentro de lo que la familia desea. Es as, como el nio va ocupando un lugar en el deseo del Otro y para que esto ocurra es necesario que alguien le entregue un lugar, un puesto en el deseo del otro (p. 49), sin lo cual su vida perdera todo sentido. Para Bion (1990) el pensar est determinado por un desarrollo exitoso de dos desarrollos mentales. El primero es el del pensamiento y el segundo es la existencia y desarrollo del aparato necesario para manejarlos. Propone que los pensamientos nacen cuando a una pre concepcin (expectativa) se le une una frustracin. Si es que el nio es capaz de tolerar la frustracin, esto dar pie el nacimiento de un pensamiento y su

consiguiente desarrollo del aparato para pensar. Es as, como el desarrollo del pensamiento nace como un medio para poder tolerar la frustracin. La incapacidad para tolerar la frustracin puede obstruir el desarrollo de pensamientos y de la capacidad para pensar (Op.Cit, p. 156).