Reforma Educativa en Mxico 1970-1982 La educacin en Mxico ha estado en el centro del debate nacional a lo largo de su historia, como arma

ideolgica de los grupos en el poder algunas veces, o bien, para legitimar a los gobiernos en turno. Para nadie es un secreto que un sistema educativo integrado y slido es indispensable en un pas que busca impulsar o consolidar su desarrollo, tal fue el caso de Mxico con los gobiernos pos-revolucionarios. El programa educativo ms ambicioso del Mxico pos-revolucionario es lanza- do en 1959, lo que se conoci como el Plan de Once Aos; con este plan se introduce el libro de texto gratuito y se impulsa una intensa campaa de alfabetizacin, se contempla un periodo de once aos al final del cual la meta sera contar con una poblacin absoluta con nivel primaria o primaria para todos, objetivo que no se alcanz. Durante este periodo la formacin de profesores sufri un deterioro. El maestro aprendi en el aula a ensayo y error, debido a la falta de formacin y capacitacin por parte del gobierno. En 1973 se crea una Comisin Coordinadora de la Reforma Educativa, misma que emite una nueva Ley de Educacin en sustitucin a la de 1941; se buscaba 46la modernizacin de la enseanza, apertura de la educacin a todos los grupos sociales y promover la flexibilidad educativa. A partir de 1975 los subsidios a las universidades pblicas se incrementan y surgen nuevas carreras acordes a los nuevos tiempos. En esta dcada se inaugura la Universidad Autnoma Metropolitana (UAM) por cierto, una de las ltimas universidades pblicas creadas por el gobierno federal. En 1981, a raz de la Ley Nacional de Educacin, se crea por decreto presidencial, el Instituto Nacional de Educacin a los Adultos. Su intencin es terminar con el analfabetismo en nuestro pas y abatir el rezago educativo. La administracin de Jos Lpez Portillo (1976-1982) promueve la creacin de albergues escolares en las zonas rurales y se fomenta la educacin indgena en el Valle del Mezquital, Hidalgo y en Quertaro. Con el objetivo de vincular la educacin con las necesidades de la produccin se crea en 1979 el Colegio de Nacional para la Educacin Profesional y Tcnica, (CONALEP); en 1978, como un intento de hacer frente a las carencias pedaggicas del magisterio, se crea la Universidad Pedaggica Nacional (UPN). Se crearon cuatro subsecretaras: Educacin Primaria y Normal; Educacin Media, Tcnica y Superior; Cultura Popular y educacin Extraescolar; y Planeacin y Coordinacin Educativa. Entre 1973 y 1974 se llev a cabo la primer etapa del proceso de descentralizacin crendose nueve unidades regionales y 37 subunidades en las ciudades ms importantes del pas con el fin de planear, evaluar, asesorar y coordinar de manera ms eficaz e integral el sistema educativo.

Se autoriz el 14 de diciembre de 1973 una nueva Ley Federal de Educacin establecindola como servicio pblico de funcin social a cargo del Estado con la participacin condicionada de la iniciativa privada. Esta ley asegura el principio de libertad, en materia educativa, al confirmar el respeto a las instituciones nacionales y a los ideales del pueblo mexicano que se inmiscuye en el proceso educativo a travs de la consolidacin de grupos representantes de educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas y privadas. Se fortalece la educacin a base de nuevos principios: a) formacin de una conciencia crtica; b) popularizacin del conocimiento e igualdad de oportunidades; c) flexibilizacin y actualizacin permanentes del sistema educativo; d) crear una sociedad ms justa y ms libre fundada en la tolerancia y el respeto a la dignidad del hombre organizada racionalmente sin explotacin ni servidumbre. Se fortalece la idea hacia el magisterio respecto a la necesidad de crear en el docente y ste a su vez en el educando, una conciencia crtica, contraria al autoritarismo dogmtico, como la mejor defensa contra la expansin de ideologas enajenantes que manipulen la accin del pueblo. El sistema educativo nacional se caracteriz por tres directrices: su actualizacin en tcnicas e instrumentos didcticos; su apertura al llegar a todos los grupos sociales y popularizar los bienes educativos; y su flexibilidad facilitando la movilidad vertical y horizontal de los educandos dentro de los diversos niveles y modalidades del sistema. Reforma a los programas de primaria en sus siete reas : espaol, matemticas, ciencias naturales, ciencias sociales, educacin fsica, educacin artstica y educacin tecnolgica mediante los criterios de adaptabilidad, estructura interdisciplinaria, continuidad, graduacin, verticalidad y horizontalidad; educacin armnica y capacidad creadora; pensamiento objetivo; educacin democrtica; preservacin de valores nacionales; solidaridad internacional; educacin permanente; conciencia de situacin histrica; verdades relativas; nfasis en el aprendizaje; y preparacin para el cambio. Se reformaron los libros de texto gratuito a fin de contribuir a la unidad nacional propiciando que todo mexicano tenga un nivel bsico cultural y lograr que todos los estratos socioeconmicos tengan acceso a libros de texto adecuados. Se consider a la educacin media bsica (secundaria) como parte de un proceso indivisible formando un todo con la primaria; hacindola ver como la educacin

mnima a la que debe aspirar el mexicano; considerndola tambin como la transicin al ciclo superior, deba flexibilizarse. En 1976 se reform el sistema nacional de educacin para adultos como parte de la educacin extraescolar mediante el autodidactismo y la solidaridad social y bajo una idea de educacin permanente. En 1971 se cre la Direccin General de Mejoramiento Profesional del Magisterio y las licenciaturas en educacin preescolar y primaria. Se facult en 1975 a la Direccin de Educacin Normal para organizar e impartir cursos de licenciatura en educacin preescolar y primaria. En 1975 se inici el primer programa de actualizacin y mejoramiento del magisterio, que permiti al profesorado en servicio aspirar a la licenciatura en educacin por medio de cursos abiertos complementados con talleres de verano. En 1980 se cre la Universidad Pedaggica Nacional con el fin de apoyar a la profesionalizacin del magisterio en activo y aspirar a la licenciatura en educacin en cursos formales anuales y semestrales cada fin de semana.