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Facultad:
Medicina.

Escuela:
Enfermera.

Curso:
Metodologa del trabajo intelectual.

Profesor:
Gerardo Chunga Chinguel.

Nombre:
Mara del Recio Bustamante Chacn.

6.

Ciclo: I. Chiclayo Per 2013

Resumen
La deshumanizacin en los servicios de salud ha causado la despersonalizacin en los pacientes, por eso debemos considerar a la persona como un todo, es bsicamente por as decirlo, un orden tico. Ante esto se busca un mundo de la salud ms concientizado de las cosas que no solo se ven a simple vista o se fan algo emprico, sino un mundo en busca de la espiritualidad, trascendencia. Otro de los factores que tambin influyen es la excesiva especializacin, donde la persona est al cuidado de extraas mquinas, pruebas estremecedoras y rutinas totalmente desconectadas de sus conocidos hbitos familiares. Para eso es necesario realizar una buena enfermera por lo cual se necesita el respeto y cuidado no solo al paciente sino tambin a los colegas, las familias y profesin. Mostramos cuidado con respeto al escuchar, actuar con honestidad, sinceridad y justicia, y tratando a los pacientes como seres humanos y cuando actuemos con no cuidado usamos comportamientos como la falta de respeto, la indiferencia, la falta de consideracin por las necesidades o creencias de los pacientes.

La tica en enfermera tambin est relacionada con frecuencia a la presencia durante el cuidado, la cual afirma la humanidad del paciente y al mismo tiempo conforta y da

apoyo a los pacientes que sufren, que estn sometidos a tratamientos o que enfrentan la posibilidad de muerte .La verdadera presencia de los familiares contribuye a afirmar la conciencia de la persona, pues sienten que no solo son meros objetos, sino seres respetados y valorados como personas. La tica esta siempre asociada a la presencia, que es uno de los componentes ms importantes del cuidado humano.

Juicio crtico
La prctica de la enfermera a travs del tiempo demuestra su fuerza moral que proviene de los valores y principios de tica que la enfermera utiliza en el ejercicio profesional.

La fuerza o arte moral de la enfermera se reconoce como la actuacin de la enfermera basada en sus propios conocimientos, para facilitar resultados percibibles y positivos en el paciente y la comunidad que recibe los cuidados.(1)

Es da a da donde la enfermera practica la esencia de su carrera que es el cuidado a la persona, familia, comunidad, donde se pone en evidencia que los adelantos cientficos y tecnolgicos, aparte de ser un gran aporte en el rubro de la salud vienen tambin consigo muchas veces, conflictos ticos o morales, que exigen una base solida en valores y principios para la toma de decisiones ticas en la profesin. Por eso es importante que quienes practican la enfermera conozcan su razn de ser, es decir porque la relacin enfermera-paciente es de suma importancia, ya que no es solo limitarse a la enfermedad como un nico objetivo de la persona.

Cuando se hace referencia al cuidado de enfermera, se entiende el cuidado que se brinda a la persona, en forma integral, a travs de la interaccin enfermera-paciente y no al cuidado de una enfermedad. Se ofrecen cuidados de enfermera a la persona para ayudarla mantenerse saludable, o para ayudarla a afrontar los riesgos o manifestaciones de

un problema de salud, o para adaptarse a vivir con limitaciones. (2) Carper (1979) a su vez habla de la erosin del cuidado porque la estructuracin de las instituciones cada vez ms sofisticadas y burocratizadas hacen que los pacientes estn al cuidado de mquinas extraas, pruebas aterradoras, donde este se convierte solo en una patologa ms, otro tratamiento, otro nombre ms que figura en la salas de cirugas. Los productos del avance de la ciencia, tecnologa, aunque produzcan innumerables beneficios, causan despersonalizacin, frialdad a los que se somete a las personas cuidadas. El cuidado de enfermera, como toda actividad humana, tiene una dimensin tica y moral, que se fundamenta en los principios y valores, que permiten analizar las situaciones para decidir que es lo que est bien, que es lo correcto, lo justo, lo equitativo, lo que est en concordancia con la libertad, con la autonoma y bienestar de la persona que se cuida o que se cuida por s misma. O al contrario que est mal y no puede aceptarse desde el punto de vista tico. (3) Esto es lo que se requieres para una buena enfermera. Kelly (1990) revela que hay dos conceptos centrales para una buena enfermera: respeto y cuidado. Estos dos conceptos son importantes pero no suficientes, pues tambin va muy relacionado con el conocimiento de la cuidadora. Cuando se habla de respeto se hace mencin por la manera de interactuar con el paciente, escuchndolo, actuando con honestidad sinceridad, y justicia tratando a los pacientes como seres humanos. El patrn de conocimiento tico se enfoca hacia materias de obligatoriedad. Va ms all del conocimiento de los cdigos y las normas legales. Incluye todas aquellas acciones voluntarias que son deliberadas y sujetas al juicio de lo bueno

o malo, incluyendo juicios de valor moral relacionados con motivos, intenciones o formas de carcter (4). En general, la tica se refiere a aspectos epistemolgicos, lo moral se refiere a lo ontolgico. La tica es una disciplina, una rama del conocimiento que trata sobre lo correcto-incorrecto, el bien-el mal y por ello existen teoras ticas, principios, reglas, cdigos, leyes, listas de obligaciones o deberes y descripciones de comportamientos ticos. En contraste, lo moral se refiere al comportamiento basado y expresado de acuerdo con nuestros valores. Si la tica es trabajo cerebral, lo moral es trabajo del corazn. La moralidad se refleja en nuestra vida diaria y expresa nuestras apreciaciones valorativas, lo cual est fundamentado en la cultura y el carcter. Lo que constituye el comportamiento moral puede variar dependiendo de lo que es importante dentro de una cultura. El objetivo del cuidado radica en ayudar a las personas, mediante un proceso de transacciones humanas, a encontrar un significado a la experiencia de enfermar, a adquirir autoconocimiento, autocontrol, y autocuracin para establecer su autonoma, independientemente a las circunstancias externas. (5) A veces somos inoportunos en el cuidado porque el avance de la ciencia y tecnologa nos invade y dejamos a la persona humana dependiente esto. La tica del cuidado se sustenta en respetar el sufrimiento del paciente y ser sensible a su dolor, brindar proteccin, tanto al paciente como a sus acompaantes para evitar el aislamiento, la sensacin de abandono y si se trata del enfermo, hacerle sentir en menor cuanta su discapacidad. (6)

La tica en el cuidado se basa en la responsabilidad por los dems. Eso supone una preocupacin por la posibilidad de omisin, de no ayudar cuando podramos hacerlo. No se trata

solo de contener la agresin, la falta de respuesta, no actuar cuando habra que hacerlo, es tambin un problema. (7)

La tica en enfermera est asociada con frecuencia a la presencia, durante el cuidado. La verdadera presencia de los seres queridos contribuye a afirmar la presencia de la persona.

A modo de conclusin: El actuar tico con la persona tiene que ser un comportamiento basado en actitudes favorables para el ser cuidado, ya que estamos tratando con una vida a la cual le debemos un cuidado especializado y personalizado, entrar en confianza con ella; pues as no solo el paciente es el beneficiado, sino tambin la cuidadora ya que los dos crecen compartiendo conocimientos por parte de cada uno.

Finalmente, se puede agregar que el mrito del conocimiento tico est ntimamente relacionado con su habilidad para contribuir a la prctica. Ello implica estar consciente de quines participan en la prctica de enfermera. Implica acciones entrelazadas en la creencia de la capacidad de eleccin del paciente y la enfermera. Implica las acciones requeridas para disminuir la opresin moral que las enfermeras enfrentamos cuando nos debatimos entre dilemas ticos y morales.

BIBLIOGRAFA: (1);(2);(3):Garzn N. tica en el cuidado de enfermera. En: Facultad de Enfermera, Universidad Nacional de Colombia. Dimensiones del cuidado. 1 Ed. Colombia: Universidad Nacional de Colombia: Facultad de Enfermera, Universidad Nacional de Colombia: 1998. P .76-82.

(4): Carper B. Fundamental patterns of knowing in nursing. Adv Nurs Sci 1978;1(1):13-23. ): Cervera F. Cuidado humano y Biotica personalista; 2010;(15):107-91.

(6): Lescaille M, Relacin de la tica del cuidar y los modelos de enfermera con la persona y su dignidad, Revista Cubana de Enfermera [Revista de internet]2006 Enero-Marzo.[acceso 02 de julio del 2013];26(1).Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S086403192006000100008&script=sci_arttext

(7): Amors, Celia. Seminario "Las ticas del Otro Generalizado y las ticas del Otro Concreto: una perspectiva feminista" (notas). Enero 1992.