SESIN DE APRENDIZAJE N 01

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. SECCIN 1.5. DURACIN 1.6. FECHA 1.7. DOCENTE II. ASPECTOS GENERALES 2.1. TTULO DE LA SESIN. Adicin y Sustraccin de Fracciones Homogneas 2.2. APRENDIZAJE ESPERADO: Muestra predisposicin para resolver adicin y sustraccin de fracciones homogneas. 2.3. TEMA TRANSVERSAL. Educacin en valores o formacin tica. III. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO (PCA): 3.1. ORGANIZADOR: Nmero, Relaciones y Operaciones. 3.2 COMPETENCIA: Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificndose como parte de un grupo social.
CAPACIDADES DIVERSIFICACIN DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

: : MATEMTICA : TERCERO : A : 40 minutos : 15 de diciembre del 2009 : Lic

Interpreta la adicin y sustraccin de fracciones homogneas.

Interpreta adicin sustraccin fracciones homogneas apoyo

la - Idea de fracciones y - Elementos de una de fraccin. - Reconocimiento de con fracciones. de - Fracciones

Muestra - Explica en predisposic consiste in al fraccin. utilizar el - Representa lenguaje identifica matemtico elementos de

que una e los una

materiales de su Homogneas localidad. - Adicin fracciones homogneas. - Sustraccin fracciones homogneas.

de

de

fraccin. - Reconoce fracciones homogneas. - Resuelve adiciones fracciones homogneas. - Resuelve sustracciones fracciones homogneas.

de

de

IV. SECUENCIA

DIDCTICA:

(Fases o momentos de la sesin de aprendizaje)

PROCESOS MENTALES Percibir Observar Discriminar Nombrar Emparejar Identificar Recordar Ordenar Inferir Comparar Clasificar Describir Explicar Predecir Estimar Analizar Sintetizar Resumir Generalizar Juzgar Opinar Evaluar RECURSOS Lenguaje verbal TIEMPO 05 min

FASES

ESTRATEGIAS Motivacin: Se comenta sobre una lectura reflexiva y motivadora, de no darse por vencido ante un hecho. Exploracin de saberes previos. Se explora con el planteamiento de las siguientes palabras: Qu es una fraccin? Cules son los trminos de una fraccin? Qu son fracciones propias? Qu son fracciones impropias? Qu son fracciones homogneas? Qu son fracciones heterogneas? Conflicto Cognitivo. Hallar la adicin de fracciones heterogneas empleando las estrategias ms adecuadas.

Pizarra, tiza

13 min

INICIO

Recepcin de la informacin. El profesor expone sobre el

Texto Resumen

15 min

desarrollo de la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas utilizando las estrategias ms adecuadas y modernas. Identificacin del proceso: Principio o concepto que se PROCESO aplicar. El profesor explica con preguntas y respuestas los mtodos y procedimientos a seguir. Secuencia de los procesos y eleccin de las estrategias. Empleando las estrategias se realiza la secuencia de los procesos. Ejecucin de los procesos y estrategias. Se resuelve los ejercicios y problemas planteados. - Aplicacin o transferencia del Metacog-nicin aprendizaje. - El profesor aplicar a los alumnos una prueba de salida o fast test, para comprobar el aprendizaje de sus alumnos. - De acuerdo a los resultados realizarn el reforzamiento o retroalimentacin que se requiere. - Los alumnos demostrarn en la prctica y en su vida diaria todo lo aprendido en la clase.

Cientfico Pizarra, tiza Lenguaje Oral Pizarra Tiza

10 min

Lenguaje Oral

05 min

Hoja de ejercicios 30 min

SALIDA

V. EVALUACIN.
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTO Resumen cientfico. Prctica calificada Hoja de trabajo Ficha de

- Explica en que consiste una fraccin. Nmero, - Representa e identifica los elementos de una Relaciones y fraccin. Operaciones. - Reconoce fracciones homogneas. - Resuelve adiciones de fracciones homogneas. Resuelve sustracciones de fracciones homogneas. Actitud ante Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje

el rea

matemtico

observacin. Lista de cotejo.

VI. BIBLIOGRAFA. 6.1 6.2 Para el docente: Matemtica: Ministerio de Educacin Matemtica: Santillana Matemtica: Master Libros Matemtica: Corefo Para el alumno: Matemtica: Ministerio de Educacin Separatas o folletos facilitados por el docente. Hojas impresas. Prcticas calificadas y domiciliarias. Lima, 15 de diciembre del 2009.

Profesor

Presidente de la Comisin Evaluadora

VB

Veedor

RESUMEN CIENTFICO
ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES HOMOGNEAS
TRMINOS DE LA FRACCIN: _6_ 5 Numerador Denominador

Adicin de fracciones homogneas: Para sumar fracciones homogneas, se suman los numeradores y se escribe el mismo denominador. Ejemplos: a) 3 5 3 + 5 8 + = = 7 7 7 7 6 4 6 + 4 10 + = = 10 10 10 10 d) 15 + 9 = 15 + 9 = 24 = 12 2 2 2 2 e) 12 + 8 = 12 + 8 = 20 7 7 7 7

b)

= 1

c) 13 + 3 = 13 + 3 = 16 = 2 8 8 8 8

f)

5 2 4 5 + 2 + 4 11 + + = = 3 3 3 3 3

Sustraccin de fracciones homogneas: Se restan los numeradores y se escribe el mismo denominador. Ejemplos: 6 3 6 3 3 = = 5 5 5 5 9 3 9 3 6 = = 7 7 7 7

a)

a)

a) 11 - 6 = 11 6 = 5 4 4 4 4 a) 21 - 8 = 21 8 = 13 9 9 9 9

a) 18 - 3 = 18 3 = 15 4 4 4 4 a) 14 - 3 = 14 3 = 11 8 8 8 8

PRCTICA DOMICILIARIA
Apellidos y Nombres: Grado:

NOTA

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica. 1 Resuelve las operaciones planteadas y luego escribe sus resultados. (8 puntos) a) b) c) d) 2 5 1 5 + 1 6 + = = = 6 6 6 6 9 1 9 + 1 10 + = = = 2 2 2 2 1 5 3 2 4

4 7 1 = 4 + 7 + 1 = 12 = + + 8 8 8 8 8 6 8 7 = 4 + 7 + 1 = 12 = + + 3 3 3 3 3

Completa en cada cuadradito a) b) c) d) 2 1 2 + 1 + = = 8 8 8 5 4 4 + 5 + = = 9 9 9 1 4 7 = 1 + + + 3 3 3 3 _ 8 9 = 1 9

el nmero que falta. (8 puntos)

4 + 7 = 12 3 3 5

1 5 10 = + =4 + 7 + 1 = + 2 2 2 2 2 5 3 + = 9 9 3 4 + = 8 8 2 1 3 = + + 10 10 10 5 2 4 = + + 7 7 7

Une con una lnea cada ejercicio con su respectivo resultado. (4 puntos) 11 7 7 8 6 10 8 9

PRCTICA DOMICILIARIA
Apellidos y Nombres: Grado:

NOTA

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica. 1 Resuelve las operaciones planteadas y luego escribe sus resultados. (8 puntos) a) b) c) 5 2 5 2 3 = = = 9 9 9 9 3 7 4 7 4 = = 8 8 8 8 3 1 3 1 2 = = = 4 4 4 4 1 3

1 2 1 6 el nmero que falta. (8 puntos)

d) 10 - 8 = 10 8 = 2 = 12 12 12 12 2 Completa en cada cuadradito a) b) c) d) 3 3 1 5 5 3 5 9 9 13 7 15 15 20 4 17 17 2 3 1 _ = = 5 5 = 2 5 3 = 9 9

12 = 13 7 = 15 15 16 = 20 4 = 17 17 4 9 3 2 9 8 4 10

Une con una lnea cada ejercicio con su respectivo resultado. (4 puntos) 7 4 = 2 2 5 1 = 9 9 7 3 = 10 10 13 4 = 8 8

PRCTICA CALIFICADA N 01
Apellidos y Nombres: Grado:

NOTA

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica. 1 Resuelve las operaciones planteadas y luego escribe sus resultados. (8 puntos) a) b) c) 5 1 5 + 1 6 + = = = 6 6 6 6 9 1 9 + 1 10 + = = = 2 2 2 2 3 1 3 1 2 = = = 4 4 4 4 1 5 1 2 1 6 el nmero que falta. (8 puntos)

d) 10 - 8 = 10 8 = 2 = 12 12 12 12 2 Completa en cada cuadradito 2 1 + 8 8 5 4 b) + 9 9 13 7 c) 15 15 20 4 d) 17 17 a) 3 3 2 + 1 _ = = 8 8 = 4 + 5 9 = = 1 9 9

12 = 13 7 = 15 15 16 = 20 4 = 17 17 8 9 7 8 9 8 4 10

Une con una lnea cada ejercicio con su respectivo resultado. (4 puntos) 5 3 + = 9 9 3 4 + = 8 8 7 3 = 10 10 13 4 = 8 8

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. SECCIN 1.5. DURACIN 1.6. FECHA 1.7. DOCENTE II. ASPECTOS GENERALES 2.1. TTULO DE LA SESIN. Adicin y Sustraccin de Fracciones Heterogneas 2.2. APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea estrategias y procedimientos adecuados en la solucin de ejercicios y problemas de adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. 2.2. TEMA TRANSVERSAL. Educacin para la equidad de gnero. III. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO. (PCA) : : MATEMTICA : QUINTO : A : 45 minutos : 15 de diciembre del 2009 : Lic

INDICADOR

: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES.

COMPETENCIA: Resuelve y formula con autonoma y seguridad problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmero naturales, decimales y fracciones y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
CAPACIDADES CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

Resuelve formula ejercicios

y Resuelve formula y ejercicios

y - Fraccin. Muestra - Reconoce los - Elementos de seguridad y elementos de y una fraccin. autonoma en la una fraccin

problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas utilizando datos y materiales de su localidad y entorno.

- Fracciones heterogneas. - Adicin de fracciones heterogneas. - Sustraccin de fracciones heterogneas. - Problemas de suma y resta de fracciones heterogneas.

seleccin de heterognea. estrategias y - Explica que son procedimientos fracciones para la solucin heterogneas. de ejercicios y - Resuelve problemas de adicin de adicin y fracciones sustraccin de heterogneas. fracciones - Resuelve heterogneas. sustraccin de fracciones heterogneas. - Desarrolla problemas de suma y resta de fracciones heterogneas.

IV. SECUENCIA

DIDCTICA:

(Fases o momentos de la sesin de aprendizaje)

PROCESOS MENTALES Percibir Observar Discriminar Nombrar Emparejar Identificar Recordar Ordenar Inferir Comparar Clasificar Describir Explicar Predecir Estimar Analizar Sintetizar Resumir Generalizar RECURSOS Lenguaje verbal TIEMPO 05 min

FASES INICIO

ESTRATEGIAS Motivacin: Se comenta sobre una lectura reflexiva y motivadora, de no darse por vencido ante un hecho. Exploracin de saberes previos. Se explora con el planteamiento de las siguientes palabras: Qu es una fraccin? Cules son los trminos de una fraccin? Qu son fracciones propias? Qu son fracciones impropias? Qu son fracciones homogneas? Qu son fracciones heterogneas? Conflicto Cognitivo. Hallar la adicin de fracciones heterogneas empleando las estrategias ms adecuadas.

Pizarra, tiza

13 min

Juzgar Opinar Evaluar Recepcin de la informacin. El profesor expone sobre el desarrollo de la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas utilizando las estrategias ms adecuadas y modernas. Identificacin del proceso: Principio o concepto que se PROCESO aplicar. El profesor explica con preguntas y respuestas los mtodos y procedimientos a seguir. Secuencia de los procesos y eleccin de las estrategias. Empleando las estrategias se realiza la secuencia de los procesos. Ejecucin de los procesos y estrategias. Se resuelve los ejercicios y problemas planteados. - Aplicacin o transferencia del Metacog-nicin aprendizaje. - El profesor aplicar a los alumnos una prueba de salida o fast test, para comprobar el aprendizaje de sus alumnos. - De acuerdo a los resultados realizarn el reforzamiento o retroalimentacin que se requiere. - Los alumnos demostrarn en la prctica y en su vida diaria todo lo aprendido en la clase. Texto Resumen Cientfico Pizarra, tiza Lenguaje Oral Pizarra Tiza 15 min

10 min

Lenguaje Oral

05 min

Hoja de ejercicios 30 min

SALIDA

V. EVALUACIN.
CRITERIO - Reconoce los Nmero, Relaciones y heterognea. INDICADORES elementos de una fraccin INSTRUMENTO Resumen cientfico. Prctica

- Explica que son fracciones heterogneas.

Operaciones.

- Resuelve adicin de fracciones heterogneas. - Resuelve sustraccin de fracciones heterogneas. Desarrolla problemas de suma y resta de fracciones heterogneas. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de ejercicios y problemas de adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

calificada Hoja de trabajo

Actitud ante el rea

Ficha de observacin. Lista de cotejo.

VI. BIBLIOGRAFA. 6.1 Para el docente: Matemtica: Ministerio de Educacin Matemtica: Santillana Matemtica: Master Libros Matemtica: Corefo

6.2 -

Para el alumno: Matemtica: Ministerio de Educacin Separatas o folletos facilitados por el docente. Hojas impresas. Prcticas calificadas y domiciliarias. Lima, 15 de diciembre del 2009.

Profesor

Presidente de la Comisin Evaluadora

VB Veedor

RESUMEN CIENTFICO
ADICIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS.
Para sumar fracciones heterogneas (diferente denominador) se tiene que seguir los siguientes pasos: 1ro. Se halla el M.C.M. de los denominadores y se escribe el resultado del M.C.M. en el denominador de la fraccin. 6 3 3 3 1 8 4 2 1 1 2 2 2 3

1 + 8 = ______ 6 8 24 M.C.M. = 2 x 2 x 2 x 3 = 24

2do. El resultado del M.C.M. se divide entre cada denominador de las fracciones propuestas. _1_ + _8_ = 6 8 24 6 = 24 24 8 =

3ro. El resultado de la divisin se le multiplica al numerador de las fracciones y se escribe en el nmero de los resultados y se resuelve. 1 6 + 8 8 = 4 + 24 24 = 28 24 7 6

Simplificando:

SUSTRACCIN DE FRACCIONES HETEROGNEAS.

Para restar fracciones heterogneas se sigue el mismo procedimiento de la suma con la nica diferencia del uso del signo de la sustraccin. Ejemplo: 57 17 1 1 5 7

3 5

2 7

21 10 35

11 35

M.C.M. = 5 x 7 = 35

PRCTICA CALIFICADA N 01
Apellidos y Nombres: Grado:

NOTA

INSTRUCCIONES: Observa, analiza, interpreta y efecta lo que se indica. 1 Resuelve las operaciones planteadas hasta obtener simplificado. (8 puntos) a) 3 + 1 = 3 + 2 = 3 + 2 = 5 = 1 1 4 2 4 4 4 4 4 b) c) 2 2 1 = 2 2 = 2 + 2 = 4 = + + 6 3 6 6 6 6 7 2 = 7 6 = 7 6 9 3 9 9 9 = 1 9 . 3 2 3 su resultado

Completa el nmero que falta en cada a) b) c)

15 3 5 = 3 = 3 + 15 = 18 = + + 6 2 6 6 6 6 4 1= 8 1 = 8 + 1 = 9 + + 5 10 10 10 10 10 2 1= 4 1 = 4 - 1 = 3 5 10 10 10 10 10

Une con una lnea cada ejercicio con su respectivo resultado. a) b) 1 1 1 + + 3 2 6 3 5 1 + + 8 4 16 27 16 1 c) d) 17 5 9 3 9 3 5 2 3 10 2 9

Resuelve el problema y escribe su resultado. Rosita compr 3/4kg de harina para preparar una torta, pero le falt 1/2kg de harina. Cuntos kg de harina necesita en total para preparar la torta? Reemplazando: Solucin: Buscamos la fraccin equivalente a 1/2, pero con denominador 4 3 + 1 = 3 + 2 = 3 + 2 = 5 4 2 4 4 4 4

Respuesta: Necesita

5 de harina. 4

SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. REA 1.3. GRADO 1.4. SECCIN 1.5. DURACIN 1.6. FECHA 1.7. DOCENTE II. ASPECTOS GENERALES 2.1. TTULO DE LA SESIN. Multiplicacin, Divisin de Fracciones. 2.2. APRENDIZAJE ESPERADO: Es perseverante en la solucin de multiplicacin y divisin de fracciones. 2.2. TEMA TRANSVERSAL. Educacin para la equidad de gnero. : : MATEMTICA : SEXTO : A : 40 minutos : 15 de diciembre del 2009 : Lic

ejercicios y problemas de

III. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO. (PCA)

INDICADOR

: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES.

COMPETENCIA: Resuelve y formula con autonoma y seguridad problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmero naturales, decimales y fracciones y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
CAPACIDADES CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

Resuelve formula problemas implican

y Resuelve formula que ejercicios problemas

y - Fraccin. - Elementos de y una fraccin. que - Clases de

Es perseverante - Explica que es en la bsqueda una fraccin. de patrones - Identifica los numricos. elementos de

operaciones implican fracciones. combinadas con operaciones de - Reconocimiennmeros multiplicacin y tos de naturales, divisin de fracciones. fracciones y fracciones. - Multiplicacin decimales. de fracciones. - Divisin de fracciones. - Problemas de multiplicacin y divisin de fracciones.

una fraccin. Reconoce fracciones de regiones sombreadas y no sombreadas. Resuelve ejercicios de multiplicacin de fracciones. Efecta ejercicios de divisin de fracciones. Desarrolla problemas de multiplicacin y divisin de fracciones.

IV. SECUENCIA

DIDCTICA:

(Fases o momentos de la sesin de aprendizaje)

PROCESOS MENTALES Percibir Observar Discriminar Nombrar Emparejar Identificar Recordar Ordenar Inferir Comparar Clasificar Describir Explicar Predecir Estimar Analizar Sintetizar RECURSOS Lenguaje verbal TIEMPO 05 min

FASES INICIO

ESTRATEGIAS Motivacin: Se comenta sobre una lectura reflexiva y motivadora, de no darse por vencido ante un hecho. Exploracin de saberes previos. Se explora con el planteamiento de las siguientes palabras: Qu es una fraccin? Cules son los trminos de una fraccin? Qu son fracciones propias? Qu son fracciones impropias? Qu son fracciones homogneas? Qu son fracciones heterogneas? Conflicto Cognitivo. Hallar la adicin de fracciones

Pizarra, tiza

13 min

heterogneas empleando estrategias ms adecuadas.

las

Resumir Generalizar Juzgar Opinar Evaluar Texto Resumen Cientfico Pizarra, tiza Lenguaje Oral Pizarra Tiza 15 min

Recepcin de la informacin. El profesor expone sobre el desarrollo de la adicin y sustraccin de fracciones heterogneas utilizando las estrategias ms adecuadas y modernas. Identificacin del proceso: Principio o concepto que se PROCESO aplicar. El profesor explica con preguntas y respuestas los mtodos y procedimientos a seguir. Secuencia de los procesos y eleccin de las estrategias. Empleando las estrategias se realiza la secuencia de los procesos. Ejecucin de los procesos y estrategias. Se resuelve los ejercicios y problemas planteados. - Aplicacin o transferencia del Metacog-nicin aprendizaje. - El profesor aplicar a los alumnos una prueba de salida o fast test, para comprobar el aprendizaje de sus alumnos. - De acuerdo a los resultados realizarn el reforzamiento o retroalimentacin que se requiere. - Los alumnos demostrarn en la prctica y en su vida diaria todo lo aprendido en la clase.

10 min

Lenguaje Oral

05 min

Hoja de ejercicios 30 min

SALIDA

V. EVALUACIN.
CRITERIO INDICADORES - Explica que es una fraccin. INSTRUMENTO Resumen

Nmero,

- Identifica los elementos de una fraccin. - Reconoce fracciones de regiones sombreadas y no Relaciones y sombreadas. Operaciones. - Resuelve ejercicios de multiplicacin de fracciones. - Efecta ejercicios de divisin de fracciones. Desarrolla problemas de multiplicacin y divisin de fracciones. Actitud ante el rea Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos.

cientfico. Prctica calificada Hoja de trabajo

Ficha de observacin. Lista de cotejo.

VI. BIBLIOGRAFA. 6.1 Para el docente: Matemtica: Ministerio de Educacin Matemtica: Santillana Matemtica: Master Libros Matemtica: Corefo

6.2 -

Para el alumno: Matemtica: Ministerio de Educacin Separatas o folletos facilitados por el docente. Hojas impresas. Prcticas calificadas y domiciliarias. Lima, 15 de diciembre del 2009.

Profesor

Presidente de la Comisin Evaluadora

VB

Veedor

RESUMEN CIENTFICO
1. Qu es una fraccin?
Una fraccin es un cociente indicado de la forma a b

Cuando un objeto se divide en dos partes iguales, se dice que cada parte es un medio = 1 2 1 2 1 2

2. Cules son los elementos de una fraccin?

Los elementos de una fraccin son:

1 2

Numerador Denominador

3. Observa, analiza, diferencia y escribe mediante una fraccin la parte sombreada de cada figura.

1 2

4 8

2 4

4 10

4. Pinta las figuras de acuerdo a lo que indican cada fraccin.

1 4 3 6 1 6 5 9

MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
Regla: Para hallar el producto de dos o ms fracciones, se multiplican los numeradores y denominadores entre s; luego se simplifica la fraccin producto si es posible. Para multiplicar mixtos se convierten stos en fracciones impropias. Ejemplos: a) 1 x 1 =1 x 1 = 4 2 4 x 2 1 8 30 1080 15 5 = = 540 180 1 36

b)

2 6 5 2 x 6 x 5 x x = = 9 10 12 9 x 10 x 12

c)

4 x

1 10 4 x 1 x 10 x = 8 12 1 x 8 x 12

40 96

20 48

10 24

5 12

DIVISIN DE FRACCIONES
Regla: Para dividir fracciones, se multiplica el dividendo por el INVERSO del divisor, luego se simplifica la fraccin cociente si es posible, convirtindose en nmero entero o mixto. Para dividir nmero mixtos se convierten stos a fracciones impropias. Ejemplos: a) 3 1 3 x 2 6 3 = = = = 4 2 4 x 1 4 2 1 1 2 1 13 15

b) 2 1 1 1 = 7 5 = 7 x 4 = 28 = 3 x 5 15 3 4 3 4 c) 1 1 2 1 x 1 2 = = = 3 3 1 3 x 2 1 6

PROBLEMA DE MULTIPLICACIN DE FRACCIONES

1
Jos tiene 2/3 de un pastel. Si entrega 1/2 del total a Pel. Qu parte del pastel recibir Pel? Solucin: a) Jos 2 3 1 2 = de 2 3 = 2 6 = 1 3 1 2 x 2 3

b)

Pel

1 2 Respuesta: Recibir

x 1 3

2 3

1x2 2x3

del pastel.

PROBLEMA DE DIVISIN DE FRACCIONES

2
Clara tiene 1/2 de un turrn. Si reparte entre ella y sus tres hijos. Qu parte del total le corresponde a cada uno? a) b) c)

1 2

1 2

4 1

1x1 2x4

1 8

Respuesta: A cada uno le corresponde

1 8

del turrn.

PRCTICA CALIFICADA N
Apellidos y Nombres: INSTRUCCIONES: 5 2 5 3 5 = x = 9 3 93 2 6
1

Grado:

NOTA

2
15 10 = 5 x 21 = 7 6 10 4 18 21

12 4 3 5 3 = x = 20 5 5 4 4

4
18 24 14 18 21 = x 21 24 14 9 8

36 4 2 6 12 = x = = 1 54 6 3 4 12

6
32 20 32 28 14 = x = 56 28 56 20 15

28 12 28 20 7 = x = 60 20 60 12 9

8
1 3 7 4 3 2 = x = 1 2 4 2 11 11

36 18 36 54 5 = x = 2 44 54 44 18 11

10

2 5 5 = 8 x = 5 8 1 5 7 7

PRCTICA CALIFICADA N
Apellidos y Nombres: INSTRUCCIONES: Grado:

NOTA

18 27

45 50

x 11 2

9 10 9 10

35 50

20 56

45 60

40 64

x 28 x 4 2 105 5

9 10 9 10 9 10 9 10 9 10 2

48 72

x 108 x 192

24 90

20 24

21 28

3 x 3 x 2 1 3 4 11 7

28 63

54 63

x 2 1 3 9 10

9 10

1 x 3 x 1 6 1 4 7 15

25 45

56 x 120

40 84

9 10

1 x 8 x 3 2 1 3 11 10