EL CONOCIMIENTO Es el entendimiento, inteligencia, razn natural.

Aprehensin intelectual de la realidad o de una relacin entre los objetos, facultad con la que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre una ciencia. La adquisicin del conocimiento est en los medios intelectuales de un hombre (observacin, memoria, capacidad de juicio, entre otros...) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganizacin del conjunto y de adquisicin de los mismos. Parte de la filosofa que analiza las facultades cognoscitivas del hombre y su capacidad de captar la realidad en sus diversas manifestaciones es ms que una disciplina filosfica general, esta no se ocupa de una vedad particular de algn campo de la ciencia sino que se ocupa del cuerpo de las verdades cognoscibles. Es el conjunto de principio que por su explicacin sistemtica, se determina el modo de conocer los aspectos de la realidad el cual abarca desde su reflejo superficial hasta el dominio de las leyes que rigen sus fenmenos. CARACTERSTICA DEL CONOCIMIENTO a) Su fin es alcanzar una verdad objetiva. b) Es un proceso dialctico basado en la contemplacin viva sensacin, percepcin y representacin. c) Asimila el mundo circulante. TIPOS DE CONOCIMIENTO 1.- CONOCIMIENTO VULGAR O POPULAR Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin. Caractersticas del Conocimiento Vulgar Sensitivo: Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relacin con los hechos. Superficial: No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observacin sensorial. Subjetivo: La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de quin los observes; por cuanto sus afirmaciones se sustentan en la realidad interna del que conoce y donde las

opiniones, juicios, aptitudes y valores personales son los elementos que orientan su obtencin o internalizacin. Dogmtico: Este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en nuestra propia suposicin irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verifica cados. Esttico: Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificacin de los hechos. Particular: Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares es esquemas ms amplios. Asistemtico: Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no sistemtica, sin obedecer a un orden lgico; Porque se da en forma aislada, sin conexin con otros elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes. Inexacto: Sus descripciones y definiciones son pocas precisas. No acumulativo: La aplicacin de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su opinin, sin considerar otras ideas ya formuladas. 2.- CONOCIMIENTO CIENTFICO (Tecnolgico) Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de la realidad. Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de validez, utilizando la reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin. Es el mtodo que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero. Caractersticas del Conocimiento Cientfico Racional: No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, entre otros. Fctico: Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos. Objetivo: Los hechos se describen y se presentan cual es, independiente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa. A pesar de estar basado tambin en la experiencia, es verificables por otros y concuerda con la realidad del objeto tal cual es y no como nosotros desearamos que fuese. Metdico: Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metdicos con pretensin de validez.

Auto-Correctivo o Progresivo: Es de esta forma porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones. General: Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes". Se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensin de mayor alcance. Sistemtico: Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas. Es adquirido por procedimientos metdicos y es organizado en su bsqueda y resultados, que tienden a la construccin de ideas racionalmente ordenadas dentro de una totalidad. Acumulativo: Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro. DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTFICO Conocimiento Vulgar Este se adquiere por medio del azar. No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir. Es dogmtico porque se apoya en creencias y respuestas no verificable Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos. Es subjetivo Es vago sin definiciones Conocimiento Cientfico Este se adquiere mediante la razn. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar. Es sistemtico, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros entendimientos. Es sistemtico, porque se adquiere con procedimientos. Es objetivo. Es preciso, con definiciones

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO VULGAR EN LA INVESTIGACIN CIENTIFICA El Conocimiento Vulgar sirve como puente para alcanzar una comprensin de mayor alcance, siendo el Conocimiento Cientfico superior al Conocimiento Vulgar este no es posible suponerlo sin el Conocimiento Vulgar. INVESTIGACIN CIENTFICA La investigacin cientfica es esencialmente como cualquier tipo de investigacin, slo que ms rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo de investigacin "sistemtica, controlada, emprica, y crtica, de proposiciones hipottica sobre las presumidas relaciones entre fenmenos naturales". Que es "sistemtica y controlada" implica que hay una disciplina constante para hacer investigacin cientfica y que no se dejan los hechos a la casualidad."Emprica" significa que se basa en fenmenos observables de la realidad. Y "crtica" quiere decir que se juzga

constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. Es decir, llevar acabo investigacin cientfica es hacer investigacin en forma cuidadosa y precavida. La investigacin cientfica constituye un proceso mediante el cual el investigador trata de conocer los elementos, determinan concurrentes, influyentes, que intervienen en un fenmeno, problema, hecho o situacin determinados. La investigacin puede cumplir dos propsitos fundamentales: a) producir conocimiento y teoras (investigacin bsica) y b) resolver problemas prcticos (investigacin aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigacin la humanidad ha revolucionado. La investigacin es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carcter es universal. En su acepcin ms general, la investigacin cientfica constituye un proceso mediante el cual el investigador trata de conocer los elementos determinantes concurrentes y/o influyentes, que intervienen en un fenmeno, problema, hecho o situacin determinados. Desde este punto de vista, la investigacin, cientfica puede ser concebida como el proceso de bsqueda sistemtica, controlada y crtica, que partiendo de un problema significativo claramente formulado, intenta solucionarlo valindose para ello de un procedimiento garantizado por su validez y confiabilidad, como es el mtodo que utiliza la ciencia para la obtencin del conocimiento, que no es otro que el mtodo cientfico. En este estudio, la investigacin constituye un producto de la experiencia que se ha acumulado, sistematizado, racionalizado y probado a lo largo del desarrollo histrico de la humanidad, dando lugar a lo que hoy conocemos como ciencia. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Como toda actividad dirigida a un fin premeditado, la investigacin cientfica persigue tambin el logro de determinados objetivos, como son: Conocer hechos, fenmenos y frmula de hiptesis. Encontrar respuestas y determinadas interrogantes Iniciar, frmula y/o reenfocar una teora. Resolver un problema y mejorar una situacin. Proporcionar informacin sobre lo que se basan las teoras.

Segn Sierra Bravo, se caracterizan por los siguientes aspectos: a) Deben tener un conocimiento emprico, hipottico y leyes contrastadas con la realidad. b) Se refieren a un tema que debe constituir siempre un sector de la realidad observable. c) Pretenden dar una visin y explicar simplificadamente el sector de la realidad que se refieren. CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

- La teora cientfica es el resultado de una interpretacin a partir del anlisis de datos recargados sin ningn a priori intelectual mediante las siguientes constataciones. - El proceso hipottico deductivo se inicia con el estudio de un problema en un macro contexto para llegar a establecer una hiptesis. - La recopilacin de los datos se establece a partir de una categorizacin que introduce aspectos tericos e ideolgico subjetivos del investigador. - Los procedimientos de demostracin son un conjunto de hiptesis que se establecen a modo de ensayo con la intencin de explicar algn fenmeno. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA PROPUESTA 1.- TTULO DEL PROYECTO: Debe tener una relacin directa con los objetivos del proyecto, puede involucrar aspectos sobre la poblacin a estudiar y la ubicacin geogrfica del estudio. El ttulo debe dar una idea clara y sucinta sobre el objeto de estudio de la investigacin. El ttulo de la investigacin no debe exceder 40 palabras. 2.- DATOS DE LOS INVESTIGADORES Ubicar en la primera pgina de la propuesta. En un cuadro indicar: nombre completo, cedula de ciudadana, Telfono de oficina y residencia, celular y correo electrnico, escalafn docente, tipo de contrato de cada uno de los integrantes del grupo, con el fin de facilitar la gestin de las diferentes actividades relacionadas con el proyecto . Datos generales de los investigadores Nombre completo: Nmero de cdula: Tipo de contrato: Escalafn docente: Telfono: Oficina/facultad: ________________ Institucin: ________________Horario:_________ Residencia :________________________ Celular:_______________________________ Correo electrnico: 3. LNEA DE INVESTIGACIN: El investigador requiere sealar la lnea de investigacin a que pertenece la propuesta. Su pertinencia, est estrechamente ligada con las lneas y grupos de investigacin de las unidades acadmicas de la Universidad.

4. RESUMEN DEL PROYECTO El resumen debe tener un mximo de 500 palabras y contener la informacin necesaria para darle al lector una idea clara y precisa de la pertinencia y calidad del proyecto, este debe contener una sntesis del problema a investigar, el marco terico y la metodologa a utilizar as como de sus objetivos (general y especficos), resultados esperados y estrategia de comunicacin. 5. DESCRIPCIN DEL PROYECTO: La descripcin del proyecto debe contener la siguiente estructura o secciones: 5.1 Planteamiento del problema de investigacin y su justificacin en trminos de necesidades y pertinencia: (mximo 800 palabras) Es fundamental formular concreta y claramente la pregunta que se quiere responder en el contexto del problema y a cuya solucin se contribuir con la ejecucin del proyecto. Se recomienda adems, hacer una descripcin precisa y completa de la naturaleza y magnitud del problema, as como justificar la necesidad de la investigacin en funcin del desarrollo del pas o de su pertinencia en el mbito local, nacional o mundial. Adems, el investigador deber identificar cul ser el aporte del proyecto a la generacin de nuevo conocimiento sobre el tema en el mbito nacional o internacional. 5.2 Marco terico y estado del arte: (mximo 2500 palabras) Hacer una sntesis del contexto terico y los estudios realizados sobre el tema de la propuesta a nivel nacional e internacional. Esto supone una revisin amplia y cuidadosa del conocimiento consolidado sobre el objeto de estudio a investigar, que indique dominio conceptual y capacidad de articularlo con los objetivos, la metodologa propuesta y los resultados que se quieren obtener. 5.3 Objetivos: (mximo 500 palabras) Los objetivos deben mostrar una relacin clara y consistente con la descripcin del problema y, especficamente, con las preguntas o hiptesis que se quieren resolver. La formulacin de objetivos claros y viables constituye una base importante para juzgar el resto de la propuesta y, adems, facilita la estructuracin de la metodologa. Se recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y los objetivos especficos necesarios para lograrlo. Estos ltimos deben ser alcanzables con la metodologa propuesta. Con el logro de los objetivos se espera, entre otras, encontrar respuestas a una o ms de las siguientes preguntas: Cul ser el conocimiento generado si el trabajo se realiza? Qu solucin tecnolgica se espera desarrollar? Recuerde que la generacin de conocimiento es ms que la produccin de datos nuevos y que no se deben confundir objetivos con actividades o procedimientos metodolgicos. 5.4 Metodologa: (mximo 3000 palabras)

Se deber describir, en forma organizada y precisa, cmo ser alcanzado cada uno de los objetivos especficos propuestos. La metodologa debe reflejar la estructura lgica y el rigor cientfico del proceso de investigacin, empezando por la eleccin de un enfoque metodolgico especfico y finalizando con la forma como se van a analizar (categoras de anlisis o variables del objeto de estudio), interpretar y presentar los resultados. Deben detallarse los procedimientos, tcnicas, actividades y dems estrategias metodolgicas requeridas para la investigacin. Deber indicarse el proceso a seguir en la recoleccin de la informacin, as como en la organizacin, sistematizacin y anlisis de los datos. Tenga en cuenta que el diseo metodolgico es la base para planificar todas las actividades que demanda el proyecto y para determinar los recursos humanos y financieros requeridos. Una metodologa vaga o imprecisa no brinda elementos para evaluar la pertinencia de la propuesta y de los recursos solicitados. 5.5. Resultados/Productos esperados y potenciales beneficiarios: Estos deben ser coherentes con los objetivos especficos y con la metodologa planteada. Los resultados y productos, deben tener correspondencia con las siguientes categoras y describirse de tal forma que se destaque su utilidad: Relacionados con la generacin de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnolgicos : Incluye resultados/productos que propenden por un nuevo conocimiento cientfico o tecnolgico o a nuevos desarrollos o adaptaciones de tecnologa que puedan verificarse a travs de publicaciones cientficas, productos o procesos tecnolgicos, patentes, normas, mapas, bases de datos, colecciones de referencia, secuencias de macromolculas en bases de datos de referencia, registros de nuevas variedades vegetales, etc. Conducentes al fortalecimiento de la capacidad cientfica institucional y/o nacional : Incluye resultados/productos tales como formacin de recurso humano a nivel profesional o de postgrado (trabajos de grado y postgrado sustentadas y aprobadas), realizacin de cursos relacionados con las temticas de los proyectos (deber anexarse documentacin soporte que certifique su realizacin), formacin y consolidacin de redes de investigacin (anexar documentacin de soporte y verificacin) y la construccin de cooperacin cientfica internacional (anexar documentacin de soporte y verificacin). Dirigidos a la apropiacin social del conocimiento: Incluye aquellos resultados/productos que son estrategias o medios para divulgar o transferir el conocimiento o tecnologas generadas en el proyecto a los beneficiarios potenciales y a la sociedad en general. Incluye tanto las acciones conjuntas entre investigadores y beneficiarios como artculos o libros divulgativos, cartillas, videos, programas de radio, presentacin de ponencias en eventos, entre otros.

Cada uno de los resultados/productos deben ser relacionados en las tablas que a continuacin se detallan: Tabla 2. Generacin de nuevo conocimiento

Resultado/Producto esperado

Indicador

Beneficiario

Tabla 3. Fortalecimiento de la comunidad cientfica Resultado/Producto esperado Indicador Beneficiario

Tabla 4. Apropiacin social del conocimiento Resultado/Producto esperado Indicador

Beneficiario

En cada tabla debern identificarse los indicadores de verificacin (ej: publicaciones, patentes, registros, videos certificaciones, etc.) as como las instituciones, gremios y comunidades beneficiarias, nacionales o internacionales, que podrn utilizar los resultados de la investigacin para el desarrollo de sus objetivos, polticas, planes o programas.

5.6. Comunicacin y divulgacin de resultados: Definir la forma de divulgacin de los resultados de la investigacin, de tal forma que los beneficiarios de la investigacin puedan apropiarse del conocimiento. 5.7. Bibliografa Presentar bibliografa general o especializada en orden alfabtico, que tenga coherencia y relacin con los autores estudiados en las diferentes partes de la propuesta. Esta debe ser presentada de acuerdo con las normas establecidas en la gua para autores de la revista de investigacin de la Universidad de la Salle.

6. ASPECTOS FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS. Todo proyecto requiere para su realizacin una serie de recursos (bienes y servicios) para lograr el producto final y el objetivo esperado. Cuando se elabora la propuesta se suelen distinguir varios tipos

de recursos: Humanos, materiales y elementos, insumos, infraestructura, equipos, financieros y otros. Con el fin de aportar a la comprensin de estos aspectos, a continuacin encontrar los lineamientos que le facilitarn la elaboracin de la parte financiera y administrativa de su propuesta. 4.1 6.1. Funciones del personal que participa en el proyecto Es necesario dejar por escrito en la propuesta la descripcin detallada de las funciones y actividades que desarrollarn, dentro de la misma, cada uno de los participantes, con el tiempo de dedicacin (investigador principal, coinvestigador, asesor, auxiliar, estudiante de trabajo de grado). Igualmente, es necesario precisar y explicar la duracin de los contratos, la fecha de inicio de las labores de cada uno, y el tiempo que labora el investigador principal y el (los) coinvestidador(es). Las actividades establecidas deben ser totalmente coherentes con los objetivos propuestos, la metodologa y el cronograma. Los estudiantes solamente tendrn la calidad o carcter de estudiante . Tabla 5 / Funciones de los integrantes del equipo investigador Nombre Tipo de Funciones(actividades) vinculacin Duracin

Al proyecto de investigacin se le anexan las hojas de vida del equipo de investigadores que intervienen en el proyecto (Resumen del CvLAC de investigador principal, coinvestigadores, auxiliares, etc), resaltando lo relacionado con el conocimiento y la experiencia en el manejo del tema a investigar y las investigaciones en la cuales han participado previamente. 6.2. Cronograma de actividades. En este aparte, se debe relacionar las actividades a realizar en funcin del tiempo (meses), en el periodo de ejecucin del proyecto, de tal forma que se detalle claramente el progreso en el cumplimiento de los objetivos especficos, en el contenido de los informes de avance. El cronograma est estrechamente ligado al nmero de horas dedicadas al proyecto por cada investigador, por lo tanto repercute en los costos de la investigacin. En tal sentido la elaboracin del cronograma, deber tener especial atencin por parte de los proponentes ya que encierra la coherencia de las acciones a emprender en la investigacin. 2.3. Presupuesto global. El Departamento de Investigaciones de la Universidad de La Salle presenta un modelo sencillo de cuadros para elaborar el presupuesto, con las notas explicativas que clarifican la forma de

diligenciarlos. Todos los recursos deben estar directa y estrictamente relacionados con la metodologa y los objetivos de la investigacin. Tabla 6. Cuadro del presupuesto global en pesos. FUENTES DE FINANCIACIN Otros aportes Rubros Aportes Universidad De La Salle Departamento de Facultad o investigaciones Departamento Recurso Humano Materiales o insumos de campo y/o laboratorio Transporte Bibliografa Papelera, materiales e insumos de impresin Compra y/o Alquiler de equipos Utilizacin de laboratorios y/o clnicas Gastos de viajes Imprevistos (5%) TOTAL (Nombre de la institucin) Total

Para cada uno de los rubros del presupuesto general, se requiere establecer cuadros con el desglose de los tems presupuestales, que a modo de ejemplo se incluyen en esta gua. Recurso Humano: Tabla 8. Recurso Humano CARGO No horas/ semana Investigador principal Coinvestigador Asesor

No semanas

Total horas

Valor hora

Valor total

Especializado Auxiliares de investigacin Estudiantes de trabajo de grado

Los estudiantes no perciben honorarios

Total Recurso Humano Materiales, Suministros e insumos Corresponden a aquellos elementos necesarios para el desarrollo de la investigacin y se debe hacer una justificacin de su necesidad y uso dentro del proyecto. Tambin se puede incluir el tipo de servicios tcnicos (exmenes, pruebas, anlisis o servicios especializados) Tabla 8. Materiales, Suministros e insumos CONCEPTO CANTIDAD VALOR UNITARIO

VALOR TOTAL

Compra y/o alquiler de Equipos Tabla 9. Compra y/o alquiler de Equipos Descripcin Justificacin del uso Valor Unitario Cantidad Costo Total

Subtotal Utilizacin de equipos, instalaciones, laboratorios y/o clnicas. Tabla 10. Utilizacin de equipos, instalaciones, laboratorios y/o clnicas. Tipo N de horas Valor hora Total

Subtotal Gastos de viaje

Se refiere a los costos de transporte y viticos de los viajes o salidas de campo relacionados con actividades del proyecto, que son estrictamente necesarias para la ejecucin exitosa del mismo. Salidas de campo. Se aplica a gastos de medios de transporte para el traslado a zonas de muestreo y ejecucin de las labores de campo propias de la investigacin. Se refiere principalmente a costos de combustible, peajes o alquiler de medio de transporte cuando se requiere. Estos debern desglosarse y justificarse. Tabla 11. Transporte Trayecto Valor Pasaje Nmero Valor Total

Subtotal Bibliografa Tabla 14. Bibliografa Ttulo del libro Valor

Subtotal bibliografa Nota Aclaratoria La bibliografa adquirida debe estar estrictamente relacionada con el tema de investigacin y el monto presupuestado debe soportarlo con las cotizaciones correspondientes.

Imprevistos El rubro de imprevistos equivale al 5% del valor total aplicable nicamente a los tems de materiales, transporte, viticos, auxilios y bibliografa, y otros. No se aplica al valor del recurso humano ni al valor de utilizacin de laboratorios y uso de cubculos. Este rubro es muy utilizado en investigacin para cubrir los gastos de las operaciones que no se pudieron realizar por circunstancias de fuerza mayor y que era muy difcil prever desde el momento de diseo de la investigacin. No se debe utilizar para cubrir los rubros que siendo indispensables, no se incluyeron dentro del presupuesto.