USO DEL BLOG EN EL AULA DE INGLS DE 2 CICLO DE PRIMARIA.

La sigla TICs (Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones) es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios y recursos (hipertextos, multimedia, Internet, realidad virtual, etctera) que giran en torno a las telecomunicaciones, la informtica, los medios audiovisuales y las redes, entre otros. La Integracin curricular es el conjunto de decisiones que se toman en relacin a los contenidos procedimentales y conceptuales a desarrollar, independientemente del modelo utilizado en el proceso de enseanzaaprendizaje. Este proyecto pretende acercar estas nuevas tecnologas a travs de un blog a el aula de 2 ciclo de Primaria, concretamente 3 de Primaria, donde imparto diversas materias entre ellas Idioma extranjero. Metodologa: Al planificar este proyecto he tenido en cuenta que es lo que mis alumnos van a aprender y en qu medida la tecnologa sirve para mejorar la calidad del proceso de enseanza que se desarrolla en el aula. Se organizaran en el aula experiencias de trabajo par que el alumno desarrolle tareas con el blog , como pueden ser el buscar datos, or msica , ver videos, resolver problemas , crear informacin en distintos formatos, contestar cuestionarios, leer documentos, trabajar en equipo, etc.. Tambin se facilitara a los alumnos el desarrollo de tareas tanto de naturaleza intelectual como social. Las actividades planificadas sern integradas y sern coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se estn enseando en el aula. El ordenador es una herramienta de aprendizaje. No se puede dejar al alumno ante un ordenador con unos programas maravillosos pensando que le van a ensear todo. El ordenador no habla, no explica, no aclara. El profesor ha de estar presente acompaando al inicio (explicacin, motivacin, entronque con otros temas,...), durante (aclaraciones, dudas, consejos,...) y al final (evaluacin de la experiencia, resumen de los aprendizajes fundamentales, nuevo recordatorio de temas relacionados,...).Ser muy

conveniente que yo, como profesora, gue al alumno/a en el proceso de filtrado de la informacin. Por otra parte, en el marco de la propuesta realizada por la Unin Europea, he identificado algunas de las competencias que se trabajan en este proyecto. Competencia en comunicacin lingstica: El uso correcto del lenguaje es un instrumento bsico en la comunicacin. Las TIC impactan en el lenguaje con una multitud de tecnicismos, muchos de ellos de origen anglosajn, que debe ser definidos a media que utilizamos dichas herramientas. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico: el ordenador est siendo utilizado por personas y que los supuestos tratados con l se refieren a realidades fsicas concretas sujetas por las leyes de la naturaleza. Por lo que, para una correcta aplicacin de las herramientas TIC, no se debe olvidar su interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital: esta competencia se desarrolla en su totalidad utilizando las TIC. Nuestra civilizacin ha modificado sus hbitos a medida que se han ido incorporando nuevas herramientas TIC y se ha ido extendiendo su utilizacin a edades incluso tempranas. Se diferencia entre los nativos digitales (nuestros alumnos) nacidos en una poca en dnde todo est digitalizado; y los emigrantes digitales que han ido aprendiendo el uso de las diversas herramientas digitales a medida que stas se han ido incorporando a nuestros hbitos de vida modificndoles de forma paulatina. Competencia social y ciudadana: El impacto de las herramientas TIC ha modificado nuestros hbitos de vida, pero tambin han abierto brecha en cuestin de la falta de tica o el posible impacto social que puede inducir su utilizacin. Por ello, esta competencia debe incluirse en la programacin estableciendo una buena concienciacin social al uso de estas herramientas. Competencia cultural y artstica. Como se crean documentos y nuevos productos en formato digital, no est de ms que no estn reidos con el gusto e identifiquen a nuestra propia cultura. La potenciacin de la creatividad en la maquetacin de nuevos documentos en formato digital no puede ser cuestionada. Competencia para aprender a aprender: Uno de los grandes legados que podemos dejar a nuestros alumnos es la potenciacin de esta capacidad. Algn da dejaran su etapa de alumnos y se incorporarn al mundo laboral, en donde, lejos de lo que suponen algunos, no se debe dejar de aprender. La utilizacin de las TIC y el trabajo colaborativo es una de las mejores metodologas para potenciar las capacidades de auto aprendizaje. Adems el correcto aprendizaje les permitir en un futuro poder gestionar y

administrar de forma colaborativa con las ventajas que esta metodologa de aprendizaje implica. Autonoma e iniciativa personal: Trabajar esta competencia est interrelacionada con la anterior. Cuando un individuo desarrolla su aprendizaje comienza a tener ideas que le permitirn generar iniciativas personales. De esta forma, su autonoma se potenciar y aumentar sus aptitudes de liderazgo. Los objetivos que pretendo conseguir son los siguientes: 1. Que mis alumnos aprendan "haciendo cosas " con la tecnologa. las distintas reas como para la adquisicin y desarrollo de la competencia digital. 3. Usar el blog tanto como trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupo de alumnos virtualmente. Los contenidos de este proyecto se irn adaptando a los contenidos curriculares de la programacin anual del 3 curso de Primaria en el idioma Ingls: Clothes Wild animals. Food. Sports Prepositions: on, in ,under... English Culture Uso de estructuras gramaticales: Have got, I can..., It's....

2. Utilizar la TIC tanto como recurso de apoyo para el aprendizaje de

Las actividades a realizar sern tanto de carcter individual como colaborativo. En el blog se subirn tanto actividades a realizar por el alumno de forma independiente, como pequeos proyectos colaborativos a realizar con ayuda y en colaboracin con el resto de la clase. Incluir diversas actividades como juegos online para adquirir mayor vocabulario, sopas de letras, webquests, listenings y ejercicios de comprensin, ejercicios para practicar la fontica y la distincin de sonidos y pares de palabras, actividades de bsqueda de informacin, y actividades de expresin y comprensin escrita, as como otras actividades y juegos online

como quizzes, pequeos vdeos sacados de internet sobre temas de inters para mis alumnos, anuncios, etc. Cabe destacar una de las actividades a realizar de tipo colaborativo que consistir en realizar un dibujo sobre " My favourite wild animal" y presentarlo en clase, despus de esto, se escribir la descripcin en el blog a travs de un comentario. Los recursos a usar son el PC de clase, una cmara de fotos del centro y diversos programas que nos ayudarn a realizar nuestra tarea en el blog. Licencia Creative Commons.

Reflexin final sobre el proyecto. Despus de haber trabajado en este proyecto, creo que me he convencido de que quiero trabajar de esta forma con mis alumnos. Quiero que ellos aprendan de otra forma, que sepan tambin que las TIC sirven para algo y no solo para buscar informacin o ver pelculas. Quiero que ellos sean capaces de aprender a aprender usndolas. Tambin he comprendido que el uso de estas tecnologas en el aula requiere una programacin y una preparacin casi ms exhaustiva, si cabe, que el proceso de enseanza sin ellas. Tenemos que estar muy preparados y ser muy curiosos para encontrar recursos en este mundo virtual. Mi punto fuerte a la hora de realizar el curso ha sido la constancia y la curiosidad y mi punto dbil mi falta de ideas y originalidad para preparar materiales. Esta ltima creo que podr superarla a base de investigar y practicar con ellas. Las TIC's me han abierto un amplio camino y me han enseado que hay ms formas de ensear y aprender fuera del aula. Espero continuar con el proyecto que he empezado.