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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA PITGORAS

SLABO DE ciudadana
I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 Direccin Regional de Educacin Junn Unidad de Gestin Educativa Local - Junn REA: PP,FF,RR,HH SUB REA: CIDADANIA CICLO VI GRADO: HORAS AO ACADMICO DOCENTE DIRECTOR 01

DURACIN 2010 Prof: Nora L,USURIAGA DE LA CRUZ Lic. Daniel I. URETA VICTORIO

4to y SECCIN: NICA 5ro Del 08 de marzo al 18 de diciembre

II. PROPSITOS EDUCACIONALES: 2.1 SUMILLA

El artculo 14 de la Constitucin seala que La formacin tica y cvica y la enseanza de la Constitucin y de los derechos humanos son obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. Adems, el artculo 17 expresa que la responsabilidad del Estado es preservar las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas, as como promover la integracin nacional. 2.2 FUNDAMENTACIN En el mundo desarrollado, la forma en que los pases interpretan e imparten la educacin ciudadana es variada. Algunos la adoptan como una materia independiente, un segundo grupo la integra a otras materias tales como geografa, educacin religiosa, filosofa o historia, en tanto un tercer grupo opta por ensear ciudadana bajo un enfoque transversal incluido en todo el currculo. Otra forma es dedicar todo un da o incluso una semana a la ciudadana. En el Per, el diseo curricular para la educacin bsica regular que aprob recientemente el Ministerio de Educacin apuesta por incluir a la educacin ciudadana como un tema integrado al rea de ciencias sociales en la educacin inicial y primaria; mientras aparece como un rea de formacin independiente en la educacin secundaria.

III. COMPETENCIAS: 1 Conocimiento de las instituciones sociales, polticas y cvicas, as como de los derechos humanos; el estudio de las condiciones bajo las cuales las personas pueden vivir en armona; los temas sociales y los problemas sociales actuales; la enseanza de la constitucin nacional para un mejor ejercicio de los derechos y responsabilidades; la promocin del reconocimiento del patrimonio cultural e histrico; y la promocin del reconocimiento de la diversidad cultural y lingstica de la sociedad. participar activamente en la vida pblica; desarrollo del reconocimiento y respeto por uno mismo y por los dems para favorecer la comprensin mutua; adquisicin de la responsabilidad social y moral, que incluye la confianza en s mismo y el aprender a comportarse responsablemente con los dems; la consolidacin de un espritu solidario; la construccin de valores prestando atencin a los distintos puntos de vista y perspectivas sociales; el aprendizaje de la escucha y resolucin de conflictos de forma pacfica; el aprendizaje para contribuir a un entorno seguro; el desarrollo de estrategias eficaces para combatir el racismo y la xenofobia.. Implicarse ms en la comunidad internacional, nacional, local y escolar; ofrecer una experiencia prctica de democracia; desarrollar la capacidad de compromiso con los dems; desarrollar iniciativas conjuntas con otras organizaciones y proyectos que impliquen a otras comunidades

IV. CONTENIDOS: TRIMESTRE CONTENIDOS tica para la vida social -El concepto de ciudadana Teoras ticas y realizacin humana - La tica de la felicidad - La tica del deber - tica social e igualdad - Somos diferentes Las discriminaciones sociales - La igualdad y la equidad - Vas para desarrollar la igualdad - tica, poltica y ciudadana - La democracia como estilo de vida Preparndonos para el mundo adulto - Autoafirmacin de la identidad personal - La adolescencia: identidad frente a confusin de roles - La dimensin social de la identidad - Identidad nacional - La identidad social - La identidad comunitaria - Cambios sociales - Conciencia y personalidad - Comunicacin y relaciones interpersonales - Qu es la comunicacin interpersonal? - Riesgos en las relaciones interpersonales virtuales Prevencin colectiva de la salud - La salud como fenmeno social - Consecuencias de la adiccin - Las enfermedades - Las epidemias - Factores sociales de las enfermedades - Pobreza, salud y polticas sociales - La salud pblica - Planificacin de la salud pblica - Niveles de atencin - Participacin comunitaria y atencin primaria El camino a la autonoma - Ser adulto, ser autnomo - Un ser autnomo, libre y responsable - Autonoma moral - La construccin del proyecto personal - El mundo de las creencias - Creencias y conducta - Las creencias religiosas - Las creencias polticas - Desarrollo integral y autorrealizacin - Caractersticas de la personalidad resistente - Metas de vida y autorrealizacin - Libertad - Bienestar Los proyectos colectivos - La conciencia social - El compromiso social - La solidaridad social - Formas de solidaridad - Problemas sociales y participacin DURACIN

Del: 08-03-10 Al : 28-05-10

II

Del: 31-06-10 Al : 10-09-10

III

- Los problemas sociales - Diagnstico de un problema social - Planificacin para ayudar - La participacin social - Los proyectos ticos y sociales - El pacifismo - El ecologismo - El voluntariado - El feminismo - El movimiento antiglobalizacin Definimos nuestra vocacin - La eleccin vocacional - Lo objetivo y lo subjetivo - Vocacin y profesin - La eleccin de una carrera - Los estudios superiores - Criterios para elegir un centro de estudios superiores - Costos de una eleccin inadecuada - Nuevas formas de estudiar - El mundo universitario - Trabajo y realizacin personal - Vocacin y trabajo - Aspectos econmicos y sociales del trabajo - Los adolescentes y el trabajo Seres sexuales responsables - Maternidad y paternidad precoz - Factores que influyen en los embarazos adolescentes - Consecuencias de los embarazos precoces - La madre adolescente - Proyecto de familia - Paternidad responsable - Planificacin familiar - Qu ocurre si la paternidad es irresponsable?

Del: 13-09-10 Al : 10-12-10

V. ESTRATEGIAS: 4.1 4.2 4.3 ESTRATEGIAS METODOLGICAS MTODOS: Mtodo del descubrimiento guiado, mtodo experimental, mtodo activo, estudio dirigido, la dialctica, heurstica. PROCEDIMIENTOS: Para la aplicacin de los diversos mtodos se proceder con el anlisis, ejemplificacin, sinopsis, diagramas, organizadores visuales. TCNICAS: Lluvia de ideas, metaplan, fichaje, juego de roles, organizadores de conocimiento, panel, lnea de tiempo.

VI. RECURSOS: MEDIOS NO PROYECTADOS Pizarra Franelgrafos Carteles Guas VI. EVALUACIN: TCNICAS Observaciones espontneas. NO FORMALES Dilogos Preguntas de S INSTRUMENTOS Lista de cotejo OBSERVACIN Registro anecdtico ISTEMTICA Ficha de observacin MEDIOS DE PROYECCIN FIJA Filminas Retroproyector Diapositivas MEDIOS DE PROYECCIN MOVIL Televisor VHS DVD MATERIALES AUDITIVOS Radio Grabadoras USB Diskets MEDIOS AUDIOVISUALES Multimedia Computadoras Internet

SEMIFORMALES

FORMALES

exploracin Ejercicios y prcticas en clase. Actividades fuera de clase Observacin sistemtica Exmenes tipo test Pruebas de ejecucin

SITUACIONES ORALES

Exposicin Debate Intervenciones orales Organizadores del conocimiento Ensayos Sntesis Pruebas objetivas Pruebas de desarrollo

EJERCICIOS PRCTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

VII. BIBLIOGRAFA:

7.1

COMPONENTES BIBLIOGRFICOS

1. LEVINE Gutirrez, Guillermo. INTRODUCCIN A LA COMPUTACIN Y A LA PROGRAMACIN ESTRUCTURADA. Mc Graw-Hill, Mxico, 1989. 424 pp. 2. METAIRIE, Christian y Nicole Polian. REDES LOCALES. TEORA Y PROGRAMACIN DE LAS REDES IBM. Paraninfo, Espaa, 1989. 184 ppi. 3. MILENKOVIC, Miln. SISTEMAS OPERATIVOS. CONCEPTOS Y DISEO. Mc Graw-Hill, Espaa, 1988. 618 pp. 4. M. DEITEL, Harvey. INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS OPERATIVOS. Addison-Wesley Iberoamericana, USA, 1987. 706 pp. 5. SALAS Padilla, Jess. SISTEMAS OPERATIVOS Y COMPILADORES. Mc Graw-Hill, Espaa, 1988. 213 pp. 6. STALLINGS, William. DATA AND COMPUTER COMMUNICATIONS. Mac Millan Publishing Company, USA, 1994. 875 pp. 7. S. DAVIS, William . SISTEMAS OPERATIVOS DE LA COMPUTACIN. Fondo Educativo Interamericano, Mxico, 1985. 520 pp. 8. S. TANENBAUM, Andrew. SISTEMAS OPERATIVOS: DISEO E IMPLEMENTACIN. Prentice-Hall Hispanoamericana, Mxico, 1988. 305 pp. 9. Tornsdorf, H. - M. Tornsdorf. PC PARA PRINCIPIANTE Manual de IDAT Manual de Microsoft

Carhuamayo, marzo de 2010.

Lic. Daniel I. URETA VICTORIO


DIRECTOR

Nora L, USURIAGA DE LA CRUZ Docente