Diplomado en herramientas metodolgicas para la formacin basada en competencias profesionales Mdulo #1. Actividad de Reflexin #1.

Nombre completo del participante: Universidad Tecnolgica donde colabora: Ana Luisa Perea Camacho Universidad Tecnolgica de Nogales, Sonora. Usuario de WebTec: Correo electrnico: Fecha de envo: 12-Mayo-12 Telfonos: 631 1 18 30

I.

Tabla comparativa de ventajas y de desventajas de cada una de las teoras analizadas. Autor(es) David Perkins Ventaja(s) Critica a la concepcin de la inteligencia como un carcter esencialmente lgico-matemtico, por lo cual la principal ventaja que identifico es que analiza el pensamiento humano. Plantea una concepcin pluralista de la mente y postula la existencia de tipos de potenciales cognitivos en las personas, determinando como ventajas tambin que esto se ha basado en experimentos y aspectos cotidianos. Segn Gardner, la capacidad intelectual de las personas se debe describir como un conjunto de habilidades, talentos o capacidades mentales. Utilizacin de metodologa objetiva. la Desventaja(s) Abarca una amplia variedad de habilidades que determinan nuestra efectividad en muchas reas de la vida, por lo tanto no es una teora desde mi perspectiva que se enfoque integralmente al proceso de aprendizaje. Los aportes de Gardner adolecen an de una propuesta sistmica de aplicacin en la prctica.

Fuente terica 1.Perspectiva Cognitiva

Howard Gardner

Basa su aplicacin en la experimentacin, ms que en la introspeccin. Otra posible desventaja que veo en la teora es que en base a la experimentacin nicamente se espera lograr una modificacin conductual, y no enfocada en el aprendizaje.

Robert. J. Sternberg

Los aportes de Sternberg apuntan al desarrollo de

Albert Bandura

la capacidad para abordar las diversas situaciones acordes con las demandas del contexto. Llamada tambin su teora como aprendizaje social, presenta una ventaja la cual radica en el aprendizaje por observacin, especficamente en las conductas del individuo. Una ventaja importante de la psicologa conductual de Bandura son las asociaciones estmulo-respuesta y son las que determinan el aprendizaje. Por lo anterior se puede destacar que para que un proceso de enseanza aprendizaje sea funcional y efectivo debe de utilizarse el refuerzo constante para lograrlo. Otra ventaja importante es que no solo analiza la observacin y el refuerzo como la herramienta del aprendizaje cognitivo, sino tambin la variable del comportamiento. Por ltimo destaco los tres elementos que conjuga Bandura en su teora de la psicologa conductual que es el aprendizaje, la motivacin y el manejo en el saln de clase.

En realidad coincido con el proceso de enseanza aprendizaje que plantea Bandura, y en particular los elementos que maneja para el mismo, por lo cual al nica desventaja que encuentro es que no incluir o considerar en sus elementos la proyeccin o demostracin del aprendizaje, toda vez que lo analiza, motiva y controla, pero no se da a la tarea de confirmar el desarrollo de esas habilidades buscadas. Por lo anterior otra desventaja que veo es que debera enfocarse un poco ms en el factor refuerzo.

2. Perspectiva Conductual

Avram Noam Chomsky

Chomsky determina el lenguaje como un factor innato para el aprendizaje, lo cual desde mi opinin genera una fortaleza al desarrollo de su teora y pensamiento. Un aspecto que me resulta atractivo en la propuesta de Chomsky es la coincidencia con Skinner, ya que ambos basan el aprendizaje y comportamiento humano en base a la experiencia repetitiva de los hechos, ventajas que determino en la teora de Chomsky por el lado del lenguaje como esta herramienta de aprendizaje. Una de las ventajas que presenta Vigotsky es que el proceso de aprendizaje se da a partir de la interaccin con su medio. Otra ventaja importante es que el lenguaje juega un rol esencial en su proceso social de aprendizaje. As mismo resulta interesante como involucra en el individuo el proceso de integracin del medio social y cultural. Otra ventaja importante es que hace una separacin de las funciones mentales con las cuales se nace y aquellas que se adquieren con los medios sociales y culturales.

Una desventaja que identifico en la teora socio cultural es que deja de lado aspectos intelectuales y afectivos. Considero como desventaja que nicamente se utilice el lenguaje como herramienta psicolgica. Una de las principales desventaja que identifico es la utilizacin del lenguaje como la nica herramienta de aprendizaje experimental tanto para Chomsky y Vigotsky. Por ltimo una desventaja que determino es que el lenguaje no considero que sea la nica herramienta cognitiva funcional para el proceso de aprendizaje de las diversas situaciones de la vida.

2. Socio Cultural

Lev Siminovich Vigotsky

Frederick Winslow Taylor

4. Principios de la industria Formacin para el trabajo

En su teora enfocada a los proceso de trabajo en cuanto a la ejecucin de tareas y actividades en los procesos productivos, hace un enfoque analtico en el ser humano, el cual destaca que el ser humano puede llegar a ser tan activo o tan perezoso por su misma naturaleza, situacin que puedo ligar con las teoras del comportamiento humano desarrolladas por Mc. Gregor en su teora X y Y, donde hay elementos proactivos y elementos que es necesario impulsarlos para el desarrollo de sus tareas. Otra ventaja importante de la teora de Taylor en su enfoque en el desarrollo de habilidades sociales y cooperativas, elementos que actualmente son necesarios en la vida laboral de los individuos.

Taylor propone en el desarrollo de su pensamiento el desarrollo de habilidades cognitivas enfocadas el trabajo, lo cual es un factor de importancia para las empresas productivas, sin embargo, es de suma importancia que estas habilidades para resolucin de problemas y el mejor desempeo del individuo sean desarrolladas no solo en el mbito laboral, sino tambin pudieran ser desarrolladas y aplicadas para el desarrollo y resolucin de problemas afectivos y personales.

II.

Relaciona una de las actividades de tu curso con cada una de las fuentes tericas analizadas y proporciona brevemente tu justificacin. Fuente terica Nombre de la actividad Justificacin 1. Explicar la diferencia entre 1. Ya que esta teora se basa en el razonamiento lgico, y como liderazgo, poder y autoridad. bien plantea Perkins(1999;81) para mejorar la capacidad de comprensin, se debe ensear otras cosas diferentes a las que estamos enseando. El comprender implica el poder dar explicaciones. 2. Aplicacin de una dinmica, 2. Se justifica al ser una teora para la deteccin de lderes que est relacionada con el naturales dentro de equipos desempeo o con el resultado colaborativos. propuesto para alcanzar una

1. Psicologa Cognitiva

2. Psicologa Conductual

3. Perspectiva Sociocultural

3. Trabajo en Equipo. Realizar un Sketch donde se escenifique cada uno de los estilos de liderazgo aplicados al contexto de la zona de desarrollo prxima, con la ayuda de las experiencias de alumnos que se encuentran en una zona de desarrollo real.

4. Dentro de las actividades anteriores se observe de manera individual: Proactividad, Responsabilidad, Iniciativa, participacin activa, Crtica, Anlisis. 4. Formacin para el trabajo

meta, el alumno debe demostrarse algo observable, algo que una persona dentro del entorno social pueda observar y juzgar, (Boyatzis,R.1982) en este caso el docente. 3. Se justifica partiendo desde la perspectiva cultural las competencias se conciben como acciones situadas que se definen en relacin con determinados instrumentos mediadores (Hernndez, et al , 1998). Debido a las valiosas consideraciones sobre la zona de desarrollo prximo y el papel de la enseanza, como forma indispensable y general del desarrollo mental de los escolares, cuyo desarrollo intelectual sera impensable sin la presencia mediadora de la cultura. 4. Se justifica porque se destaca la importancia de estructurar una formacin para el trabajo que atiendo al desarrollo de la personalidad, con nfasis en la bsqueda de la autonoma, responsabilidad y participacin. Haciendo alusin al concepto de competencia como conjunto de actitudes, valores, conocimientos y habilidades que faculta a las personas para desempearse apropiadamente frente a la vida y al trabajo (Maldonado, 2006)

III.

Fuentes de referencia consultadas.

http://www.cca.org.mx/ps/profesores/cursos/hmfbcp_ut_2/pdfs/m1/apoyo2.pdf http://crea.ceibal.edu.uy/wp-content/uploads/2013/04/Perkins-Cap-6-Cognici%C3%B3ndistribuida.pdf http://maestros.brainpop.com/profiles/blog/show?id=3389453%3ABlogPost %3A118750&commentId=3389453%3AComment%3A128271&xg_source=activity http://es.wikipedia.org/wiki/Frederick_Winslow_Taylor#Principios_de_la_Industria_del_trabajo http://www.gse.harvard.edu/news-impact/tag/david-perkins/ http://clubdepensadoresuniversales.blogspot.mx/2011/01/las-inteligencias-multiples-dehoward.html http://www.apa.org/about/governance/president/bio-sternberg-robert.aspx http://brainz.org/50-most-brilliant-atheists-all-time/ http://rggonso.blogspot.mx/2007_10_01_archive.html http://www.infoamerica.org/teoria/bandura1.htm http://www.historiadaadministracao.com.br/jl/index.php?option=com_content&view=article&id=88