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Perez Saavedra, Segundo Sigifredo (2008). El liderazgo facilitador del aprendizaje organizativo en la escuela.

Tesis para optar el grado de Magster en Educacin con mencin en Gestin de la Educacin. Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, Escuela de Graduados.

RESUMEN La investigacin desarrollada intenta identificar algunas prcticas de liderazgo del consejo directivo que podran facilitar el Aprendizaje Organizativo en la Institucin Educativa Privada Humanismo y Tecnologa (HUMTEC). Nuestra investigacin se origina de la observacin de dos procesos dinmicos e interrelacionados en las organizaciones, especialmente educativas: el liderazgo y el aprendizaje de sus miembros. Al respecto planteamos la siguiente interrogante: En qu forma el liderazgo del consejo directivo facilita el Aprendizaje Organizativo en la IEP Humanismo y Tecnologa (HUMTEC)? Para aproximarnos a una respuesta establecimos dos objetivos por alcanzar en el desarrollo de la investigacin, estos son: Identificar las prcticas de liderazgo del consejo directivo de la IEP Humanismo y Tecnologa (HUMTEC) que promueven el Aprendizaje Organizativo. Reconocer procesos de Aprendizaje Organizativo generados por el consejo directivo en la IEP Humanismo y Tecnologa (HUMTEC). Para aproximar nuestras respuestas a los objetivos planteados hemos considerado dos categoras de anlisis: Liderazgo del consejo directivo y Aprendizaje Organizativo. Asimismo, cada categora contiene indicadores que les son caractersticos. CATEGORAS Liderazgo del consejo directivo INDICADORES Cultura escolar colaborativa Delegacin de funciones. Trabajo en equipo. Motivacin. Adquisicin del conocimiento Difusin del conocimiento Utilizacin del conocimiento Memoria Organizativa.

Aprendizaje Organizativo

El informe de la investigacin comprende marco terico con tres captulos; trabajo emprico y las conclusiones recomendaciones. En el marco terico describimos el contexto mundial que han desencadenado cambios trascendentes y estn exigiendo nuevas formas de organizacin a las instituciones en general. Tambin se abordan conceptualmente el Aprendizaje Organizativo, sus enfoques y los procesos que lo caracterizan. Adems, describimos algunos componentes de dichos procesos en las organizaciones escolares. Asimismo, sealamos aquellas prcticas del liderazgo que pueden dinamizar el aprendizaje en la organizacin escolar.

En cuanto al trabajo emprico presentamos el diseo metodolgico. Al respecto hemos credo pertinente utilizar un enfoque cualitativo por tratarse de un tema de investigacin de corte sociolgico, con presencia de dinmicas de interaccin social, donde las visiones y acciones de los sujetos configuran toda una cultura organizacional. Asimismo, nuestra investigacin tiene un carcter exploratorio, por ser un tema relativamente nuevo en el contexto de la gestin educativa. Adems hemos descrito el procesos de elaboracin de instrumentos, el recojo y tratamiento de la informacin.