Coordenadas de un punto

En esta seccin iniciamos con las deniciones de algunos conceptos bsicos sobre los cuales descansan todos los dems conceptos que utilizaremos a lo largo del curso.

Ejes Coordenados
Recta dirigida Sobre una lnea recta eleginos un punto al cual llamaremos origen. A partir de este punto se denen las direcciones una como positiva y la otra como negativa. Nosotros utilizaremos una unidad de medida en cada recta dirigida. Por ejemplo, la siguiente es una recta dirigida:

Denicin 1

Origen

x ()

El siguiente segmento est limitado por los puntos A y B y se denota por AB.

Segmento Es una parte de una recta limitada por dos de sus puntos.

.M at

em at

Tambin denimos en qu direccin se consideran los nmeros positivos. Una vez denida esta direccin, la otra direccin se considera que contiene los nmeros negativos. Denicin 2

B
AB

Pero no tenemos por qu conformarnos con usar solamente una recta dirigida. Algunas veces es muy conveniente considerar dos rectas dirigidas. Por ejemplo, en algunas ciudades, las calles estn enumeradas. De manera que una direccin puede ser, Calle 34 Entre 21 y 23. Esto ayuda a localizar de una manera ms rpida una ubicacin.

ic a

En una recta dirigida denimos una unidad de medida y un origen, donde colocamos el cero.

1.

co m

x (+) 4

Ejes coordenados Un sistema de ejes coordenados se representa por medio de dos rectas dirigidas, mutuamente perpendiculares. Las dos rectas dirigidas se intersectan en sus respectivos orgenes. Cada una de las rectas que forman el sistema de ejes coordenados se conoce como eje. Es comn dibujar los sistemas de ejes coordenados con un eje horizontal (abscisas) y el otro vertical (ordenadas) con la unidad de medida comn a ambos. El siguiente es un sistema de ejes coordenados:

Denicin 3

y (Ordenadas) 5 4 3

em at

ic a1

.c om
O 1 2 3 4 5 x (Abscisas)

De esta manera, cuando elegimos un punto del plano as formado, podemos asignar un nico par de valores, que corresponden a la distancia del origen a la coordenada que le corresponde en cada uno de los ejes. Por ejemplo, fcilmente podemos ubicar el punto A(3, 2) en el sistema de ejes coordenados. Primero recorremos a partir del origen 3 unidades y despus, verticalmente avanzamos 2 unidades. Coordenada de un punto Cuando un punto del plano se dene a travs de las distancias de sus respectivos ejes al origen, se dice que cada uno de los valores son sus coordenadas. Por ejemplo, en el punto A(3, 2) el nmero 3 es la coordenada de las abscisas, o tambin del eje horizontal, que comnmente llamaremos eje x y el nmero 2 es la coordenada de las ordenadas, o del eje vertival, que llamaremos eje y. Ubica los siguientes puntos en el sistema de ejes coordenados dado: Ejemplo 1

Denicin 4

 A(3, 2)  B(3, 2)

 C (3, 2)  D (3, 2)

w w

.M

at
 E(1, 1)  F (1, 2)

 G (0, 5)  H (3, 0)

Recuerda, siempre debemos primero ubicar la primera coordenada sobre el eje horizontal.

y 5 G 4 3 2 1

A E H x 4 5 O 1 2 3

1 1

2 3 4

En palabras, dos puntos son el mismo punto si tienen exactamente las mismas coordenadas (en el mismo sistema de ejes coordenados). En la geometra analtica frecuentemente necesitaremos calcular la distancia entre dos puntos, para lo cual nos ser de gran ayuda la siguiente frmula: Distancia entre dos puntos Sean P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) dos puntos del plano. La distancia entre ellos, medido en la unidad de medida del sistema de coordenadas es igual a: D=

Observa que si A( x a , y a ) y B( xb , yb ), entonces, A = B solamente si x a = xb y tambin, y a = yb .

.M at

Junto a la etiqueta que corresponde a cada punto escribe sus coordenadas.

em at

ic a

1.

co m

Denicin 5

( x q x p )2 + ( y q y p )2

A partir de la frmula anterior, podemos deducir las siguientes: Condiciones que satisface la distancia entre dos puntos:  La distancia entre dos puntos del plano cartesiano siempre es un nmero positivo.  La distancia de un punto a s mismo siempre es igual a cero.  La distancia de P a Q es igual a la distancia del punto Q al punto P. Comentario

Ejemplo 2

Encuentra la distancia entre los puntos P(2, 3) y Q(6, 6). Podemos aplicar directamente la frmula y sustituir las coordenadas de los puntos: D

= = =

( x q x p )2 + ( y q y p )2 (6 2)2 + (6 3)2

(4)2 + (3)2 16 + 9 = = 25 = 5

Entonces, si el sistema de coordenadas tiene por unidad de medida el centmetro, la distancia entre los puntos P(2, 3) y Q(6, 6) ser de 5 cm. Se te queda como ejercicio vericar la tercera condicin que satisface la distancia entre los puntos P y Q.

Para saber si es issceles o no, debemos asegurarnos que dos de sus lados midan lo mismo. As que tenemos que encontrar la longitud de cada uno de sus lados. Realizamos un dibujo para representar la situacin: y 5 C 4 3A 2 1 A O 1 2 3 x 4 BC B

.M

Ejemplo 3

Verica si el tringulo con vrtices en los puntos A(2, 1), B(3, 4) y C (2, 4) es issceles.

at

em

En este curso vamos a utilizar las deniciones de la geometra plana para poder resolver muchos problemas y probar propiedades de las guras geomtricas, pero ahora vamos a utlizar el lgebra para poder demostrar o identicar propiedades de los objetos geomtricos con los que nos encontraremos.

at

ic

a1

.c

om
C

Al parecer, los lados que tienen la misma longitud son AC y BC.

AB

 Ahora encontramos la longitud del lado AC: D AC

Profesor:

= = = =

( xc x a

)2

+ (yc y a

)2

( 2 2)2 + (4 1)2 (4)2 + (3)2 = 16 + 9

25 = 5

Sugiera a los estudiantes calcular la longitud del lado AB. | AB| = 10

Por otra parte, la longitud del lado BC es: DBC

= = = =

( x c x b )2 + ( y c y b )2 ( 2 3)2 + (4 4)2 (5)2 + (0)2 = 25 + 0

25 = 5

Entonces, el tringulo s es un tringulo issceles.

Razn de divisin La razn de divisin r ocasionada por el punto de divisin M sobre el segmento PQ es:

Lo interesante del punto de divisin consiste en la proporcin de las longitudes de los segmentos formados por l.

.M

at

em

at ic

Punto de divisin Sean P y Q dos puntos jos en una recta dirigida. Se dice que el punto M divide al segmento PQ en otros dos segmentos PM y MQ.

a1 .c

om

Denicin 6

r= Si consideramos que M ( xm , ym ) es el punto de divisin del segmento PQ, entonces, podemos escribir: r= xm x p xq xm

PM MQ y yp P

Denicin 7

y de manera semejante: r= ym y p yq ym

ym yq

M Q

xp

xm

xq

A partir de cada una de las ecuaciones podemos despejar xm y ym respectivamente, que es, la mayora de las veces, lo que necesitaremos encontrar:

r r ( xq xm ) r xq r xm r xq + x p r xq + x p

= = = = =

xm x p xq xm

= = = = =

ym y p y p ym = ym yq yq ym

xm x p r (yq ym ) xm x p r yq r ym xm + r xm r yq + y p x m (1 + r ) r yq + y p r xq + x p xm = ym 1+r Es importante recordar que r es la proporcin de las longitudes incluir el punto de divisin M en el segmento.

ym y p ym y p ym + r ym y m (1 + r ) r yq + y p = 1+r de los segmentos formados al

La proporcin es una constante que se dene como la razn de la longitud del semento PM entre la longitud del segmento MQ. Coordenadas del punto de divisin con una razn dada Las coordenadas del punto de divisin M( xm , ym ) del segmento PQ con P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) con una razn r, se calculan con las siguientes frmulas: xm = r xq + x p 1+r ym = r yq + y p 1+r

Denicin 8

Ejemplo 4

Lo nico que necesitamos es sustituir en las frmulas: xm

 r=2

.M

at
 x p = 1, y p = 1

Tenemos todos los datos:

em

at

ic a1

Encuentra las coordenadas del punto M( xm , ym ) que divide al segmento cuyos extremos son los puntos P(1, 1), y Q(7, 2) en la razn r = 2.

.c om

 xq = 7, yq = 2

= = =

2 (7) + 1 1+2 15 3 5

ym

= = =

2 (2) 1 1+2 3 3 1 Profesor:

Muestre que: r= PM =2 MQ

La siguiente gura muestra geomtricamente el resultado: y 3 2 1

2a

M (5, 1)
a

1 O 1 2

1 P

Un caso particular muy importante ocurre cuando consideramos el punto medio. Entonces, r = 1, porque queremos que ambos segmentos PM y MQ tengan la misma longitud. En este caso: = x xq + x p 2 = y yq + y p 2

Punto medio , y ) del segmento PQ con P( x p , y p ) y Q( xq , yq ) se calcula con las Las coordenadas del punto medio M( x siguientes frmulas: yq + y p xq + x p = = y x 2 2 Una forma sencilla de memorizar este par de frmulas es la siguiente: La coordenada del punto medio se calcula con el promedio Observa que en cada frmula debemos calcular el promedio de las coordenadas de los puntos extremos del segmento para calcular la coordenada de su punto medio. As de fcil. Gracias a la propiedad de conmutatividad, el punto medio de un segmento es independiente del orden. Es decir, no importa qu punto sustituyas primero y cul despus, siempre obtienes el mismo resultado. Despus de todo, el segmento PQ es idntico al segmento QP.

Denicin 9

Comentario

Excepto en la direccin.

em at

Los extremos del dimetro de una crculo son los puntos P(4, 1) y Q(2, 3). Encuentra las coordenadas de su centro C (h, k). Sabemos que el centro del crculo siempre es el punto medio del dimetro. As que en este caso debemos encontrar el punto medio del segmento PQ. Sustituimos los valores de las coordenadas de los puntos en las frmulas: h

ic a

1.

co m

Ejemplo 5

4 + 2 2 2 = 3 = 1

.M

at

= = =

13 2 2 2 1

Entonces, el centro del crculo es el punto C (1, 1). Geomtricamente, el resultado es el siguiente:

y 3 2 P(4, 1) 1 x O 1 2 3

1 C (1, 1) 2 3 4 5
Q(2, 3)

Consideramos el tringulo con vrtices en los siguientes puntos: y c C ( b, c )

Ejemplo 6

Demuestra que la longitud del segmento que se forma al unir los puntos medios de dos de los lados de un tringulo mide la mitad del otro lado.

.M

at e

Estas frmulas se estarn utilizando a lo largo de todo el curso, as que es mejor que las vayas memorizando.

at ic

a1 .c

om

M AC

b c 2, 2

MBC

b+ a c 2 ,2

A(0, 0)

B ( a, 0)

La distancia desde el punto medio del lado AC hasta el punto medio del lado BC es: M AC MBC = a+b b 2 2
2

c c 2 2

 Podemos simplicar esta expresin para obtener: M AC MBC

= = = | a| 2

b b a + 2 2 2 a 2
2

+0

Que es precisamente lo que queramos demostrar.

Siempre que encuentres problemas donde requieras demostrar una aseveracin, escribe las coordenadas suponiendo que son nmeros. Trtalos como si fueran nmeros siempre, indicando las operaciones que debes hacer con ellos y trata de expresar tus resultados de la manera ms simplicada que te sea posible. Cuando encuentres lo que deseas demostrar has terminado. Estos problemas tienen exactamente el mismo nivel de dicultad que en el que te dan nmeros especcos para las coordenadas de puntos, etc., pero tienen un mayor nivel de abstraccin, porque debes suponer que cada letra es un nmero. El mtodo de solucin del problema no cambia en forma alguna. Si tienes dicultad para resolver un problema usando las literales, sustituye nmeros en su lugar, resuelve el problema y despus intenta resolverlo con letras usando el mtodo que usaste para resolverlo con nmeros en lugar de literales.

at

em

at ic

a1 .

co m