En defensa del fuero universitario

Arturo Navarro Vargas Existe la comprensin generalizada que el desarrollo social, tecnolgico y econmico que estn teniendo los pases emergentes, est fundamentado en el desarrollo de la sociedad del conocimiento; es decir, en el conocimiento cientfico y tecnolgico que genera su desempeo. Si esa es la realidad que actualmente vive Latinoamrica, cmo se puede ser tan miope, tan poco visionario, para no entender que acabar con la infraestructura acadmica y cientf ica de nuestras universidades, es uno de los peores daos que se le puede hacer a nuestra sociedad venezolana? Acabar con esa infraestructura, es cuando se le obliga a sus integrantes a abandonar la docencia, la investigacin y la extensin, por la falta de un presupuesto adecuado para el cabal funcionamiento de las universidades. El sueldo de un profesor universitario en Venezuela es

deprimente, da vergenza, es mucho menor que el que devenga cualquiera de sus alumnos de postgrado, de cualquier empleado medio, de cualquier vendedor y hasta de muchos obreros, taxistas y trabajadores de la economa informal. Y si se compara con los ingresos que devengan los militares, parlamentarios, gerentes pblicos y privados ni se diga; y si la comparacin se realiza con los de sus similares en otros pases, la diferencia es del cielo a la tierra.

De que le vale a un profesor

universitario, dedicarse durante

tantos aos y pasar por los escollos que el mrito acadmico exige, para luego no recibir una compensacin hon rosa y justa. No corregir de inmediato esta disfuncionalidad, esta anomala por la que atraviesan los docentes de nuestras universidades, es atentar contra la calidad del sistema educativo universitario venezolano, latitudes, ya que continuar estimulndose el xodo de nuestros profesores universitarios a otros empleos y a otras donde se les brinde la oportunidad de nivelar su salario real y de tener una calidad de vida junto con su familia, acorde con su profesionalismo. Y que conste, la problemtica planteada por el sector

universitario progresista no es una mera cuestin de mejores salarios, es que a las universidades no se les suministran los recursos adecuados para realizar la totalidad de sus labores y se les obstaculiza hacerse ms competitivas nacional e internacionalmente. De lo que se trata , es de lograr los recursos que permitan rescatar y mejorar el prestigio en trminos de la calidad de la educacin suministrada y de sus actividades de investigacin y extensin. Es difcil comprender, que con los recursos que se han manej ado en esta ltima dcada, una de las instituciones de mayor prestigio sometida y a reconocimiento excesivas como la Universidad haya sido el restricciones presupuestarias con

propsito de disminuirla en sus alcances, mientras que el pas entero conoce la forma como han sido dilapidados los recursos provenientes del petrleo.

Es cierto que el pas est dividido en dos formas de pensar polticamente; pero de lo que se trata es de respetarse, discutir y tratar de coincidir en lo que ms le conviene al pas. No le conviene al pas, acabar con la infraestructura universitaria autnoma y democrtica que por generaciones ha prevalecido en Venezuela y; no se puede pretender, que por el hecho de no aceptar la imposicin de ideales socialistas, revolucionarios y anticapitalistas, la eliminen sin discusin con los principales dolientes. No es ningn contrasentido, que se delibere en hacer ms eficiente y efectivo el gasto e inversin universitaria; todo lo que sea factible de mejorar, que se haga. Pero, pretender pagarle al personal universitario sueldos pauprrimos y poner a depender los beneficios sociales del personal universitario de instituciones gubernamentales que se sabe que no funcionan, no se puede aceptar, y mucho menos si esto ha sido decidido unilateralmente. Y lo ms importante, lo ms sagrado a defender, que es la autonoma, la democracia, la libertad de pensamiento que prevalece en el seno universitario. Si en alguna institucin siempre ha tenido vigencia la discrepancia ideolgica, es en la universidad autnoma, all las cosas se dicen sin el temor al acoso, al abuso de los directivos. Los docentes, estudiantes, empleados y obreros saben que cuentan con una verdadera participacin y levantan su voz y su protesta cuando percibe n que se atenta contra sus derechos. Por todas estas razones, la sociedad venezolana en general debe entender que, despus que se haya destruido la capacidad

acadmica cientfica cultural y profesional del pas, nos costar misma generaciones la que debe reponerlas. rechazar, Por tanto, a es ese la sociedad oponerse tratamiento por el bien

discriminatorio con nuestra institucin universitaria autnoma y ; exigir, el reconocimiento de nuestras universidades hijos y por el desarrollo y bienestar del pas. De poco le servir al pas graduar profesionales de baja calidad en su formacin; por el contrario, se requiere de profesionales excelentes, capaces de aprender del conocimiento cientfico y generar y adaptar tecnologas novedosas que nos perm itan transitar exitosamente el futuro de l pas. Causa sorpresa en oportunidades, percibir que la sociedad sea pasiva y no acompae esta lucha por la democracia venezolana que llevan a cabo los universitarios . Y que existan grupos que se hacen llamar universitarios revolucionarios que atenten contra la vida de estudiantes, profesores y autoridades que si entienden el significado de la autonoma universitaria. La pasividad de la sociedad civil, empresarial y en general, tambin le hace mucho dao al sector en conflicto, corrindose el riesgo que nuestros gremios profesorales, al percibir estudiantiles, poco respaldo empleados y obreros se desilusionen universitaria. Cabra preguntarse qu familia venezolana no est relacionada con la Universidad y/o es doliente de la misma? Entonces la de la futura formacin de la calidad universitaria de nuestros

a las actividades efectuadas en la lucha por la autonoma

debemos defender y acompaar a FAPUV hasta el final, seamos solidarios, en la unin esta la fuerza. De manera que la invitacin es a estar alerta en la defensa de nuestro ms importante recurso, el humano y especialmente el que constituye nuestra infraestructura acadmica, cultural. cientfica y