Manual de prácticas de electrónica de potencia

ACADEMIA DE INGENIERIA ELECTRONICA 2010
Instituto Tecnológico Superior de Zapopan
Ingeniería Electrónica
MANUAL DE PRÁCTICAS
ELECTRÓNICA DE POTENCIA
M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar
Enero 2010
1
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN PAGINA
Introducción 3
Descripción de los campos del reporte de practica 4
Practica 1 5
Parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda
Practica 2 8
Características de encendido de un TRIAC en los cuatro
cuadrantes de disparo
Practica 3 10
Circuito de disparo de TRIAC por red RC
Practica 4 11
Circuito de disparo por DIAC
Practica 5 12
Rectificador de media onda controlado por fase con circuito
detector de cruce por cero
Practica 6 14
Oscilador de relajamiento
Practica 7 15
Control de fase por SCR en puente de diodos con disparo por
oscilador de relajamiento
Practica 8 16
Dimmer digital para el control de la velocidad y sentido de giro
de un motor monofásico
Practica 9 18
Inversor serie de puente completo MOSFET
Practica 10 19
Inversor con transistores de potencia
Practica 11 20
Convertidor Cd-Cd
ANEXO I 21
Formato de entrega del reporte de práctica
ANEXO II 23
Rubrica de Evaluación
2
Introducción que lo que hacemos. Esto no quiere decir, sin
embargo, que debemos mostrar indiferencia
Llevar a cabo un experimento de laboratorio complaciente con el resultado del experimento. El
puede parecer algo sencillo, más sin embargo ello desarrollo de nuestras habilidades experimentales
requiere estar familiarizado con los métodos de solo se logrará si tomamos en serio el reto de obtener
medición y análisis, actualmente las técnicas de el mejor resultado posible de cada experimento.
medición han evolucionado con el uso de la
computadora o los sistemas de medición automáticos. Se recomienda al estudiante que antes de
Aun con todo ello se requiere que el Ingeniero realizar las prácticas las analice y determine el
determine cuando los datos obtenidos en las comportamiento esperado en el laboratorio, en
mediciones de los diversos equipos de medición, se algunos casos posiblemente no coincida la teoría con
encuentra dentro de lo especificado. la práctica, no se desilusione, existe una explicación
objetiva para ello (como no haber contemplado las
Anteriormente la experimentación se llevaba tolerancias de los elementos de circuito, falla de los
a cabo en forma rudimentaria, actualmente se tiene instrumentos, errores de medición, efectos de carga,
mayor control sobre las variables que se desean lazos de tierra etc.). Para lograr un mejor resultado de
analizar, y de esta manera poder conocer su las prácticas es necesario llevarlas a cabo con
comportamiento ante diversas situaciones. paciencia, sin desesperarse, muchos de los errores en
el laboratorio se deben a cansancio y/o
La investigación combina el trabajo analítico desesperación.
con el experimental. El teórico se esfuerza en explicar
o predecir los resultados de experimentos con base en No importa cuán bueno sea un experimento
los modelos analíticos que están de acuerdo con los o cuan brillante sea un descubrimiento, no tiene valor
principios físicos, y es la experimentación es la que a menos que la información se comunique a otras
valida las teorías sujetas a su comprobación. personas, la cual deberá ser clara y sencilla evitando
repetir los vocablos utilizados.
Existen ocasiones en las que, no tomar en
cuenta los posibles errores en que se incurren, al Los reportes representan una fuente de
utilizar instrumentos, nos puede llevar a obtener información de los sucesos de cada experimento.
resultados inadecuados, y por consiguiente tomar una Contienen la teoría, métodos usados en el desarrollo
decisión equivocada ya sea en un experimento o en del experimento, datos para experimentos que se
un proceso de producción. El llevar a cabo una efectuarán después. El reporte nos proporciona las
medición es importante, pero igualmente importante experiencias obtenidas durante su elaboración y evitar
es determinar si la medición es correcta determinando posibles errores en el desarrollo de otros
si existe algún tipo de error en la medición, el cual experimentos. La redacción que se utilice deberá ser
puede ser provocado por el equipo, la instalación, o un lo más clara y sencilla posible, sin limitar el estilo de
error humano de medición. redactar de cada uno de nosotros, mas sin embargo
esto no nos libera de usar el significado que cada
Las prácticas a realizar en la carrea de palabra tiene, y evitar el decir “es que yo quería
electrónica, tienen como finalidad, desarrollar en el expresar eso”, el desconocimiento de las palabras nos
alumno una actitud crítica y objetiva hacia la misma lleva a escribir y ofrecer información diferente de la
electrónica, así como el desarrollo de su capacidad de obtenida.
resolución de problemas y su verdadera comprensión
de lo que es, el trabajo en equipo. “Para escribir en forma clara y precisa es
necesario practicar “, y quizás terminemos por adquirir
Toda experimentación está sujeta a diferentes estilos de escribir, pero siempre que el
limitaciones sobre los recursos, y gran parte de la mensaje sea claro, la diversidad puede ser
habilidad para la experimentación consiste en enriquecedora más que perjudicial.
optimizar el rendimiento experimental a partir de esos Observe el siguiente aforismo:
recursos. Las restricciones en el tiempo simplemente
simulan las circunstancias en las que se hace la Una persona que usa un gran número de
mayor parte de la experimentación real. Los palabras para expresar sus ideas es como un mal
instrumentos mismos que se utilizan en las prácticas, tirador que en lugar de apuntar una sola piedra hacia
nunca serán ideales. Sin embargo, esto no debe verse un objeto, toma un puñado de ellas y lo lanza con la
como un defecto sino como un reto. esperanza de hacer blanco. Samuel Johnson
El experimentador debe aprender a Por lo general, el tiempo pasado en tercera

identificar las fuentes de errores por sí mismo y, de ser persona se acepta como el estilo gramatical más
posible, eliminarlas o hacer las correcciones que formal para los informes técnicos, y es raramente
requieran. El uso del tiempo de laboratorio resultara incorrecto usar dicho estilo. En ciertas circunstancias
más fructífero cuando los experimentos se acepten puede emplearse la primera persona, con objeto de
como problemas que deben ser resueltos por el destacar un punto o recalcar el hecho de que una
estudiante mismo y no ver al profesor como el que afirmación es opinión del redactor, como por ejemplo:
tiene que proporcionar todas las respuestas, es decir,
ser proactivo y responsabilizarse de su propio Tercera persona >> La ecuación (5) se recomienda
aprendizaje. para la correlación final de acuerdo con las
limitaciones de la información como se explicó antes
Ciertamente se comentarán errores de <<
juicio, pero podemos aprender de manera más
eficiente de la experiencia personal, con la Primera persona >> nosotros (yo) recomendamos la
consecuencia de nuestras decisiones, que de seguir ecuación (5) para la correlación final de acuerdo con
rígidamente algún procedimiento “CORRECTO” las limitaciones de la información presentada en
establecido. Lo que aprendemos es más importante nuestra (mi) exposición anterior <<
3
El análisis es una parte integral del informe, A veces, pese a nuestros mejores esfuerzos,
en el que se hace una comparación entre lo esperado fallaremos, y no seremos capaces de aportar ninguna
y lo obtenido en nuestro experimento, o sea, se trata idea constructiva, en este punto debemos actuar con
de comprobar si nuestro modelo responde a la toda honradez, cuando intentemos ser creativos con
realidad. respecto a nuestras discrepancias, experimentales,
debemos recordar que estamos haciendo algo
El resultado de esta comparación es importante. Todos los modelos y las teorías pasan por
decisivo para el experimento, en la etapa del informe, proceso de refinamiento, y esos procesos se basan en
debemos hacer una afirmación franca y desprejuiciada los diversos casos de fallas observadas en los
de ese resultado. A veces una discrepancia tendrá un modelos. Por tanto, debemos procurar
origen que es fácil de identificar. En otras ocasiones, responsabilizarnos al especular en nuestro trabajo. En
sin embargo, es necesaria una mayor explicación. Si, vez de lanzarnos en cualquier idea absurda que
finalmente, estamos tratando con una situación que es imaginemos, debemos tratar de conseguir que
verdaderamente desconcertante, puede ser que no nuestras sugerencias tengan alguna conexión lógica
tengamos mucho que ofrecer en lo que respecta a la con la evidencia de las discrepancias.
especulación, pero siempre vale la pena intentarlo.
Descripción de los campos del reporte de práctica.

Diagramas, cálculos y concentrado de resultados:
Los diagramas Indicarán la forma en que se
PORTADA alambraran los componentes y donde se llevaran a
cabo las mediciones del circuito. Los cálculos
deberán ser ordenados y claros subrayando o
Estará conformada por el logotipo de la institución, encuadrando los resultados significativos. Cuando se
nombre de la carrera, numero de reporte de práctica, repiten los cálculos, únicamente se indica como se
nombre de la practica y de la materia, nombre del(os) hizo en el primero. La Recopilación de Datos. Es el
alumno(s), nombre del profesor, fecha de realización conjunto de lecturas y observaciones registradas
y calificación. durante el experimento, las cuales pueden
presentarse en forma de tablas y/o en forma gráfica
1. OBJETIVO O COMPETENCIA (p.ej. pantallas del osciloscopio, indicando claramente
los datos que se representan).
Describir claramente el conocimiento, habilidad o
competencia que se pretende alcanzar con la
realización de esta práctica. 4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
2. FUNDAMENTOS Resultados: Es el análisis o interpretación de los

datos obtenidos, ya sean valores, graficas,
Es el marco teórico necesario para llevar a cabo la tabulaciones, etc., debe contestar lo más claramente
práctica, fenómenos, principios, leyes, teorías, posible, lo sucedido durante el desarrollo de la
postulados, funcionalidad de componentes y circuitos, práctica.
que serán la base para la solución de la práctica del
laboratorio, incluyendo además, las respuestas a las Conclusiones: Es una explicación breve del análisis
preguntas planteadas por el instructor durante el de los datos y de los resultados. Señala las
desarrollo del experimento. observaciones más importantes y las fuentes de error.
Efectuar una comparación de los resultados
3. PROCEDIMIENTO experimentales con los teóricos e indicar cuál fue el
aprendizaje adquirido.
Equipo: Se listará el equipo y herramienta necesarios
para la realización de la práctica. 5. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
Material: Se listarán los componentes del circuito a Se listara la bibliografía utilizada, sean libros y/o
armar, valores y datos nominales. páginas de internet. En el caso de los libros, se
nombrara el titulo, autor y tema. En el caso de páginas
de internet se pondrá la ruta completa y el tema. En
Desarrollo de la práctica: Se indicará la secuencia
cuanto a los anexos, podrán incluirse hojas de datos
en que se llevará a cabo el experimento, anotando los
de componentes, fotografías de circuitos, copias del
principios, leyes, ecuaciones que se utilizaron al llevar
manual de sustituciones (ECG-NTE), así como
la práctica. También deberá anotarse los problemas
cualquier documento al cual se pueda hacer referencia
surgidos durante el experimento, la forma en que se
en el desarrollado en la práctica.
resolvieron, el principio aplicado.
4
PRACTICA # 1 Parámetros de rendimiento de un rectificador de media

onda
OBJETIVO: Calculo de los parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda.
TEORIA: • Chilet, Sales, Díaz , Grau. “Electrónica de potencia, Fundamentos básicos”,

Alfaomega, 1 ed., páginas 110-121.
• Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”
Pearson, 3 ed., páginas 68-71
• Hojas de datos diodo
MATERIAL: 1 Diodo 1 Osciloscopio

1 transformador 1 Resistencia 100
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda.
T /2
1
El valor promedio del voltaje de salida o de la carga es Vcd y se define como Vcd 
T V sentdt .
0
m
Vcd
El valor promedio de la corriente de salida o de la carga es Icd y se define como I cd  .
R
La potencia de salida en cd es Pcd=VcdIcd.
El valor de raíz cuadrada media rms del voltaje de salida es Vrms y se define como
1
1 T /2 
2
   Vm sent  dt  .
2
Vrms
T 0 
Vrms
El valor rms de la corriente de salida es Irms y se puede calcular por I rms  .
R
La potencia de salida en ca es Pca=VrmsIrms.
Pcd
La eficiencia o razón de rectificación de un rectificador se define como   .
Pca
Se puede considerar que el voltaje de salida está formado por dos componentes: 1) el valor cd y 2) el
5
componente ca o rizo.
El valor efectivo o rms del componente de ca en el voltaje de salida es Vca  Vrms

2
 Vcd2 .
Vrms
El factor de forma, que es una medida de la forma del voltaje de salida es FF  .
Vcd
El factor de rizo o RF ripple factor, es una medida del contenido alterno residual y se define como
2
V V 
RF  ca   rms   1  FF 2  1 .
V cd  Vcd 
El factor de utilización del transformador o TUF transformer utilization factor se define como
Pcd
TUF  , donde Vs e Is son el voltaje rms y la corriente rms del secundario del transformador
Vs I s
respectivamente.
1
1 T 
2
El voltaje rms del secundario del transformador es Vs    Vm sent  dt 

2
.
T 0 
Vs
El valor rms de la corriente por el secundario del transformador es igual que el de la carga Is  .
R
La capacidad volt-ampere VA del transformador es VA=VsIs.
Vm
El factor de cresta CF, es una medida de la corriente pico de entrada, I s ( pico)  , en comparación
2
con Is, su valor rms, interesa con frecuencia para especificar las capacidades de corriente pico de los
I s ( pico)
dispositivos y los componentes. El CF de la corriente de entrada se define por CF  .
Is
Sea Is1 la componente fundamental de la corriente de entrada Is y  el ángulo entre los componentes
fundamentales de la corriente y el voltaje de entrada, a  se le llama ángulo de desplazamiento. El factor
de desplazamiento se define como DF  cos  y el factor de potencia se define como
Vs I s1 I
FP  cos   s1 cos  .
Vs I s Is
Pca
Para una carga resistiva FP se puede calcular como FP  .
VA
6
TABLA DE PARAMETROS DE RENDIMIENTO:

(1) (2) (2)
Vm Vcd Icd Pcd Vrms Irms Pcd Vca
(2)(3) (3)
FF RF Vs Is TUF VA Is(pico) CF FP
(1)
Se obtiene la medición por el voltaje pico Vm observado en el osciloscopio.
(2)
Se calcula resolviendo la integral definida; algunas identidades útiles son f  1 T y   2f .
Incluya la solución analítica para las integrales
T /2
1
Vcd 
T V sentdt
0
m
1
1 T /2 
2
   Vm sent  dt 
2
Vrms
T 0 
1
1 T 
2
Vs    Vm sent  dt 
2
T 0 
(3)
Vs e Is se pueden medir a la salida del transformador usando un multimetro en valores rms.
EVALUACION:
1. Entregar un reporte por escrito que contenga los siguientes datos:
1.1. Gráficas de la caída de tensión en el diodo y la carga.
1.2. Tabla de parámetros de rendimiento completa.
1.3. Solución analítica a las integrales de Vcd, Vrms y Vs
Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora,
engrapadas, con la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas),
material, diagrama, descripción comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos,
gráficas, tablas de datos y conclusiones.
7
PRACTICA # 2 Características de encendido de un TRIAC en los cuatro

cuadrantes de disparo
OBJETIVO: Comprobar IGT y VGT a partir de las hojas de datos para el encendido de un
TRIAC en los cuatro cuadrantes de disparo.
TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

• ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
páginas 29-35
• Hojas de datos del TRIAC (2N6344 / 2N6349)
MATERIAL: 1 Triac 2N6344 / 2N6349 (8 A, 800 V) ON Semiconductor
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Un TRIAC es un tiristor que puede conducir corriente en ambas direcciones entre las terminales MT1 y
MT2. En la curva característica de V-I se observa que el TRIAC conduce en los cuadrantes I y III. Otra
característica importante, es el disparo del dispositivo por una circulación de corriente positiva o
negativa entre la compuerta G y la terminal MT1, lo cual conduce a cuatro posibles modos de disparo:
 Cuadrante I. MT2(+), G(+), voltaje positivo y corriente de gatillo positiva.

 Cuadrante II. MT2(+), G(-), voltaje positivo y corriente de gatillo negativa.
 Cuadrante III. MT2(-), G(-), voltaje negativo y corriente de gatillo negativa.
 Cuadrante IV. MT2(-), G(+), voltaje negativo y corriente de gatillo positiva.
La mayoría de los TRIACs son más sensibles en los cuadrantes I y III, menos sensibles en el cuadrante
II y mucho menos sensibles en el cuadrante IV. Por lo que se recomienda no operarlos en el cuadrante
IV a excepción de circunstancias especiales.
Cabe señalar que al apagar o conmutar un TRIAC la corriente de carga debe ser menor que la corriente
de manteniendo < IH, por un tiempo suficiente para permitir que este retorne al estado de bloqueo.
Tomando como referencia la información suministrada por el fabricante para el 2N6344 bajo
condiciones VD = 12 Vdc, RL = 100 , tome las mediciones de IGT y VGT en los cuatro cuadrantes y
8
compárelas. Complete la tabla de datos.
TABLA DE DATOS:
H. D.* MEDICIONES H. D.* MEDICIONES
IGT IGT VGT VGT
Cuadrante I MT2(+) G(+) 12mA 0.9V
Cuadrante II MT2(+) G(-) 12mA 0.9V
Cuadrante III MT2(-) G(-) 20mA 1.1V
Cuadrante IV MT2(-) G(+) 35mA 1.4V
H. D.* Hojas de datos 2N5344 / 2N6349 VD = 12 Vdc, RL = 100 
EVALUACION:
1.1. Tabla de datos.
1.2. Diagramas experimentales para la medición de IGT y VGT en los cuatro cuadrantes de disparo.
2. Responder a las siguientes preguntas en las conclusiones que presente en su reporte
de practica, según los datos obtenidos en sus mediciones:
2.1. ¿Se comprueba que el TRIAC es más sensible para el cuadrante I?
2.2. ¿Es el TRIAC más sensible en el cuadrante I que en el cuadrante II?
2.3. ¿Cómo interpretamos las mediciones de IGT y VGT en el cuadrante IV para asegurar que el
TRIAC presenta la sensibilidad mas baja?
2.4. Para el 2N6344 la corriente de mantenimiento IH típica es de 6mA, ¿Este parámetro se cumple
durante las mediciones que realizó?, aporte un argumento a su respuesta.
9
PRACTICA # 3 Circuito de disparo de TRIAC por red RC
OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por red RC
TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000

• Prácticas de Electrónica, Zbar, Malvino, Miller, Practica 49, pag. 339
MATERIAL: 4 diodos 1N4001 1 2N6344 1 R4 100 

1 R3 4.7k 1 Potenciómetro 1 M
2 C1,C3 100nF 1 foco 120V/100 W
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de disparo RC según el diagrama, hacer un muestreo de 5 mediciones de las
corrientes de la red RC, del gatillo del TRIAC y potencia de la carga de los datos desde la potencia
mínima a la potencia máxima.
EVALUACION:
1.1. Tabla de mediciones de corrientes, potencia y ángulo de disparo.
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro?
2.2. ¿Qué efecto tiene la resistencia de 4.7k?
10
PRACTICA # 4 Circuito de disparo por DIAC
OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por DIAC

• Prácticas de Electrónica, Zbar, Malvino, Miller,
• Hojas de datos DIAC DB3
MATERIAL: 1 3.3k 1 Potenciometro 200k

2 100nF/100V capacitor de poliéster 1 foco 120V/100 W
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de disparo por DIAC según el diagrama, hacer un muestreo de 5 mediciones de las
corrientes de la red RC, del gatillo del TRIAC y potencia de la carga de los datos desde la potencia
mínima a la potencia máxima.
EVALUACION:
1.1. Tabla de mediciones de corrientes, potencia y ángulo de disparo.
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro?
2.2. ¿Qué efecto tiene el capacitor?
11
PRACTICA # 5 Rectificador de media onda controlado por fase con circuito

detector de cruce por cero.
OBJETIVO: Crear un rectificador de media onda controlado por fase con disparo
sincronizado al pulso de un circuito detector de cruce por cero.

• Coughlin, Driscoll, “Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados
Lineales”, 5 ed., páginas 20-21
MATERIAL: 2 potenciometros 2.2k y 100k 1 LM741 (amplificador operacional)

3 resistencias 150k, 27k, 220 1 generador de señales
1 diodo 1N4148 1 osciloscopio
1 SCR C106x
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
1. Arme el circuito del diagrama.
2. Observe la señal entre P1 y C1, debe producir un desfase controlado, cuando haga variar P1.
3. El amplificador operacional esta cumpliendo la función de un detector de cruce por cero, ajuste
adecuadamente el valor de P2 para determinar el umbral (aprox. 0.5 volts).
4. Coloque el canal 1 del osciloscopio en la señal CA de entrada y el canal 2 del osciloscopio en la
resistencia de carga R3
12
EVALUACION:
1.1. Gráficas de la señal de entrada y la señal rectificada
de practica:
2.1. ¿Qué ocurre en la señal rectificada de R3 al variar el potenciómetro P1?
2.2. ¿Qué función tiene el potenciómetro P2 y como afecta la respuesta de la señal rectificada?
2.3. ¿Qué ocurre cuando reduces el valor del capacitor?
13
PRACTICA # 6 Oscilador de relajamiento
OBJETIVO: Crear un oscilador de relajamiento usando un PUT

• ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000
páginas 139-145
• Hojas de datos del PUT (2N6027)
MATERIAL: 2N6027 PUT 1 capacitor (calcular)

4 resistencias (calcular) 1 Osciloscopio
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
1. Revise la teoría del oscilador de relajamiento (Tip. Ejemplo 17.2, pag.774, Rashid)
2. Armar el circuito del diagrama, para crear un oscilador de relajamiento ajustado a una frecuencia de
120 Hz. Mediante la formula:
1  R 
T  RC ln 1  2 
f  R1 
3. En general el valor de RK se limita a un valor menor que 100.
4. Coloque en R un preset cuyo valor medio se aproxime al valor calculado.
5. Observe en un osciloscopio la señal de salida Vo y corrobore que la frecuencia corresponda a 120Hz,
realice el ajuste fino mediante el preset.
EVALUACION:
1.1. Cálculos de R1, R2, R y C.
1.2. Diagrama con los valores del circuito.
1.3. Gráfica del oscilador de relajamiento mostrada en el osciloscopio.
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa al variar el valor del preset R?
2.2. ¿Qué proporción recomienda en R2/R1 respecto al valor de C?
2.3. ¿Existe alguna diferencia relevante entre los cálculos analíticos y los valores usados en su
circuito?
Nota: El reporte de practica, deberá entregarse redactado en hojas blancas a mano o en computadora, engrapadas, con
la siguiente estructura: hoja de presentación, objetivo, teoría (máximo 2 páginas), material, diagrama, descripción
comentada y personalizada del procedimiento, mediciones, cálculos, gráficas, tablas de datos y conclusiones.
14
PRACTICA # 7 Control de fase por SCR en puente de diodos con disparo

por oscilador de relajamiento.
OBJETIVO: Crear un circuito de control de fase por SCR en excitación por PUT

Página 141
MATERIAL: 4 diodos 1N4004 1 SCR 2N6402 1 PUT 2N6027

1 R1 1.5k 2 W 2 R2,4 1k 1 Potenciómetro 250 k
1 C1 0.1F 1 foco 120V/100 W 1 diodo Zener 1N4114 Vz= 20 V
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
El circuito del diagrama usa un PUT para el control de fase por SCR. El oscilador de relajación de PUT
provee un control en la conducción del SCR de aproximadamente 1 - 7.8ms o 21.6º- 168.5º, lo cual
constituye un control del 97% de la potencia disponible en la carga. Por la colocación del 2N6402 a
través del puente de diodos, solo es necesario el SCR para generar el control de fase en ambas porciones
positiva y negativa de la onda sinusoidal.
1. Armar el circuito del diagrama.

2. Comprobar el funcionamiento del circuito en el control de fase para la carga.
EVALUACION:
1.1. Cálculos del rango de frecuencia del oscilador de relajación PUT.
1.2. Gráficas del control de fase en la carga.
de practica:
2.1. ¿Qué efecto se observa en el foco al variar el valor del potenciómetro R3?
2.2. ¿Por qué el SCR esta rectificando sobre ambos ciclos positivo y negativo?
15
PRACTICA # 8 Dimmer digital para el control de la velocidad y sentido de

giro de un motor monofásico
OBJETIVO: Crear un circuito de control de fase por tiristor
TEORIA: • ON Semiconductor, Application Notes AND8011/D
MATERIAL: 2 Puentes de diodos 1 LM339 1 transformador 120V / 12V

1 LM555 1 TRIAC (MAC9M) 1 optoacoplador MOC3022
3 R 10k 1 C 1000F 1 C 2.75F
1 R 100  1 C 0.001F 2 C 0.01F
1 R 2k 1 R 510 1 R 620
1 Trimmer 2.5k 1 Trimmer 10k 1 2N222
1 motor 1 diodo MUR160 1 R 1k
DIAGRAMA DIMER:
16
DIAGRAMA MOTOR:
PROCEDIMIENTO:
En el diagrama, el amplificador operacional es un detector de cruce por cero, que activa el circuito
LM555 cada vez que ocurre una condición de cruce por cero. Una vez que el LM555 sea activado,
existirá un tiempo de retardo, que al finalizar conmutara el transistor y encenderá el triac. El tiempo de
retardo provoca el control del ángulo fase, esté puede ser ajustado por el trimmer de 2.5k, entre el 10%
y el 95% de la onda sinusoidal. Cabe señalar que el control de fase con Triac presenta como desventaja
la generación de interferencia electromagnética EMI, cada vez que el Triac es disparado la corriente de
carga va de 0 a su valor limite en un periodo de tiempo muy corto; el resultante di/dt genera un ancho
espectro de ruido que puede interferir la operación de circuitos electrónicos cercanos, si no esta presente
una etapa de filtrado. Para el control de giro del sentido del motor, primero de debe acondicionar el
motor para que funcione en avance y retroceso, después se debe diseñar la etapa lógica para disparar los
optoacopladores alternativamente, se recomienda no conectar el MOC3010 y el TRIAC en el
protoboard.
1. Armar el circuito del diagrama, el Triac se debe seleccionar en función del voltaje, corriente y
potencia de la carga.
2. Comprobar el funcionamiento del circuito en el control de fase para la carga y para el circuito de
cambio del sentido de giro del motor.
EVALUACION:
1.1. Gráficas del control de fase en la carga.
1.2. Demostración de control sobre la velocidad y sentido de giro del motor monofásico.
17
PRACTICA # 9 Inversor serie de puente completo MOSFET
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor de puente completo H.

Pearson, 3 ed., páginas
MATERIAL: 3 10k 2 IRF5305 1 Transformador 1:10

3 330 2 W 2 IRFZ44N 1 Astable 60Hz 50%
3 2N2222 1 foco 60W/120 W
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Se genera un pulso cuadrado de 60Hz con un ciclo de trabajo del 50%. La señal cuadrada conmuta un
arreglo de puente completo H, formado por MOSFET. La alimentación es de 12V. La carga del puente
H es un transformador 1:10 con el secundario hacia los MOSFET y en el primario se alimenta un foco
de 60W /120 V. La señal de alimentación del foco se observará con una forma de onda cuadrada y de
una amplitud superior a los 50 volts. Las señales para los arreglos de canal P y canal N encontrados
deberán recibir pulsos complementarios.
EVALUACION:
1.1. Demostrar el funcionamiento de circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del transformador
18
PRACTICA # 10 Inversor con transistores de potencia
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor.

Pearson, 3 ed., páginas
MATERIAL: 3 4.7k 2 2.2f 1 Transformador 1:10

3 100 / 1 W 2 NPN 2N3055
3 PNP 2N2905
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito de la figura, utilice un transformador 1:10 de 3 Amperes. Observe que la salida es el
primario del transformador y en el secundario conectamos la derivación central a +12V y a los
colectores de los transistores NPN.
El voltaje de salida señalado en el multimetro debe ser mayor a 75 volts rms.
EVALUACION:
1.1. Demostrar el funcionamiento de circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del transformador
19
PRACTICA # 11 Convertidor cd-cd
OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento del convertidor conmutado cd-cd

Pearson, 3 ed., páginas.
• Data Sheet LM317HV
MATERIAL: Q1 2N3792 1 22 1 potenciometro 5k 1 100F

1 LM317HV 1 0.25 1 50F
1 L1 600H 1 240 1 0.01F
1 1N3880 1 100 1 300pF
DIAGRAMA:
PROCEDIMIENTO:
Armar el circuito del diagrama experimental y comprobar su funcionamiento como fuente de DC
variable.
EVALUACION:
1.1. Demostrar el funcionamiento del circuito y formas de onda de voltaje en la carga.
1.2. Medición del voltaje y corriente de salida del circuito.
20
ANEXO I. Formato de entrega del reporte de práctica.
Instituto Tecnológico Superior de Zapopan

Ingeniería Electrónica
Prácticas No. ____
“Titulo de la práctica”
Nombre del alumno: ____________________________
Nombre del profesor: M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar
Fecha de realización: ____________
Calificación: ____________
21
PLAN DE CLAVE DE LA
CARRERA NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ESTUDIO ASIGNATURA
Ingeniería
electrónica
PRACTICA LABORATORIO DURACION
No. DE: EN HORAS:
NOMBRE DE LA
PRACTICA:
1. OBJETIVO O COMPETENCIA
2. FUNDAMENTOS
3. PROCEDIMIENTO
EQUIPO MATERIAL
DESARROLLO DE LA PRACTICA
DIAGRAMAS,CALCULOS Y RECOPILACION DE DATOS
4. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
5. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS
22
Rubrica de valoración de prácticas
Criterios de Excelente Bien Regular Deficiente
Evaluación 15 puntos 13 puntos 11 puntos 9 puntos
1º Funcionalidad y El estudiante presenta su arreglo El estudiante presenta su arreglo El estudiante presenta su arreglo El estudiante presenta el arreglo
tiempo. experimental cumpliendo en experimental funcionando y en experimental funcionando con experimental funcionando en forma
funcionalidad y adelantando a sus tiempo. deficiencias y en límite de tiempo. parcial, con deficiencias y solicita
compañeros. prórroga para su entrega final.
2º Control o estabilidad Arreglo experimental robusto sin Arreglo experimental con errores Arreglo experimental con fallas Arreglo experimental con fallas
del experimento. fallas. mínimos identificadas y reparaciones intermitentes por cortos o falsos
improvisadas. contactos.
3º Creatividad y El estudiante aporta elementos de El estudiante presenta el arreglo El estudiante presenta el arreglo El estudiante presenta el arreglo
economía del diseño. mejora al arreglo experimental, experimental dentro de experimental dentro de experimental en tiempo y funcionando
excediendo las especificaciones. especificaciones. especificaciones pero utiliza al mínimo. No cumple con todas las
dispositivos redundantes. especificaciones de diseño.
4º Forma de elaboración Cableado ordenado o diseño en Cableado ordenado por colores en Cableado desordenado, difícil Cableado desordenado en protoboard,
del ensamble y estética. baquelita, terminación en prototipo. protoboard o diseño en baquelita. identificación de conexiones. cables excesivamente largos y
descubiertos con riesgos de cortos.
5º Claridad en la El estudiante es capaz de hacer El estudiante es capaz de tomar El estudiante es capaz de tomar El estudiante no es capaz de responder
exposición oral, inferencias sobre las mediciones y la mediciones eficientes y de responder mediciones eficientes, pero responde las preguntas del profesor acerca de
profundidad en la funcionalidad de los componentes. correctamente en la funcionalidad de incorrectamente en la funcionalidad las mediciones o funcionalidad de
comprensión de componentes y circuitos. de componentes y circuitos. componentes y circuitos.
principios y dispositivos.
6º Contenido y Reporte completo, y sobresaliente por Reporte completo con hoja de Reporte con hoja de presentación, Reporte sin algunos de los siguientes
organización del reporte las ideas que infiere en las presentación, objetivo, diagramas, objetivo, diagramas, mediciones y elementos: hoja de presentación,
de practica. conclusiones. mediciones y conclusiones. Presenta conclusiones. No anexa teoría. objetivo, teoría y conclusiones. Solo
la teoría a través de un resumen o presenta diagramas y mediciones.
cuadro sinóptico.
7º Redacción del reporte Redacción coherente y sin errores Redacción coherente con errores Redacción no coherente, falta de Redacción no coherente, sin claridad,
de practica. ortográficos. ortográficos mínimos. claridad en la exposición de sus ideas, sin tecnicismos y limitada en las ideas
pobre dominio de tecnicismos. que expone. Presenta abundantes
Presenta errores ortográficos. errores ortográficos.
Cada practica se evalúa sumando los puntos de valoración (Excelente =15 puntos, Bien =13 puntos, Regular =11 puntos, Deficiente = 9 puntos) asignados a cada uno de los criterios de
evaluación. La calificación máxima aprobatoria es 100 y la mínima aprobatoria es 70. No se otorgaran puntos si el alumno no presenta su arreglo experimental. No se otorgaran puntos en los
criterios de evaluación 6º y 7º, si el alumno no entrega su reporte de práctica. Es obligatorio durante la presentación de práctica entregar el reporte.
23

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ACADEMIA DE INGENIERIA ELECTRONICA 2010

Instituto Tecnológico Superior de Zapopan

M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar

Descripción de los campos del reporte de practica 4

El experimentador debe aprender a Por lo general, el tiempo pasado en tercera

Descripción de los campos del reporte de práctica.

2. FUNDAMENTOS Resultados: Es el análisis o interpretación de los

PRACTICA # 1 Parámetros de rendimiento de un rectificador de media

OBJETIVO: Calculo de los parámetros de rendimiento de un rectificador de media onda.

TEORIA: • Chilet, Sales, Díaz , Grau. “Electrónica de potencia, Fundamentos básicos”,

MATERIAL: 1 Diodo 1 Osciloscopio

El valor efectivo o rms del componente de ca en el voltaje de salida es Vca  Vrms

El voltaje rms del secundario del transformador es Vs    Vm sent  dt 

PRACTICA # 2 Características de encendido de un TRIAC en los cuatro

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: 1 Triac 2N6344 / 2N6349 (8 A, 800 V) ON Semiconductor

 Cuadrante I. MT2(+), G(+), voltaje positivo y corriente de gatillo positiva.

PRACTICA # 3 Circuito de disparo de TRIAC por red RC

OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por red RC

TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000

MATERIAL: 4 diodos 1N4001 1 2N6344 1 R4 100 

PRACTICA # 4 Circuito de disparo por DIAC

OBJETIVO: Comprobar el funcionamiento de un circuito de disparo por DIAC

TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000

MATERIAL: 1 3.3k 1 Potenciometro 200k

PRACTICA # 5 Rectificador de media onda controlado por fase con circuito

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: 2 potenciometros 2.2k y 100k 1 LM741 (amplificador operacional)

PRACTICA # 6 Oscilador de relajamiento

OBJETIVO: Crear un oscilador de relajamiento usando un PUT

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: 2N6027 PUT 1 capacitor (calcular)

PRACTICA # 7 Control de fase por SCR en puente de diodos con disparo

TEORIA: • ON Semiconductor, “Thyristor Device Data DL137/D” Rev. 7 May-2000

MATERIAL: 4 diodos 1N4004 1 SCR 2N6402 1 PUT 2N6027

1. Armar el circuito del diagrama.

PRACTICA # 8 Dimmer digital para el control de la velocidad y sentido de

OBJETIVO: Crear un circuito de control de fase por tiristor

TEORIA: • ON Semiconductor, Application Notes AND8011/D

MATERIAL: 2 Puentes de diodos 1 LM339 1 transformador 120V / 12V

PRACTICA # 9 Inversor serie de puente completo MOSFET

OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor de puente completo H.

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: 3 10k 2 IRF5305 1 Transformador 1:10

PRACTICA # 10 Inversor con transistores de potencia

OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento de un inversor.

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: 3 4.7k 2 2.2f 1 Transformador 1:10

PRACTICA # 11 Convertidor cd-cd

OBJETIVO: Demostrar el funcionamiento del convertidor conmutado cd-cd

TEORIA: • Rashid, “Electrónica de potencia, circuitos, dispositivos y aplicaciones”

MATERIAL: Q1 2N3792 1 22 1 potenciometro 5k 1 100F

ANEXO I. Formato de entrega del reporte de práctica.

Instituto Tecnológico Superior de Zapopan

Nombre del alumno: ____________________________

Nombre del profesor: M. en C. Teth Azrael Cortés Aguilar

Fecha de realización: ____________

DIAGRAMAS,CALCULOS Y RECOPILACION DE DATOS

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