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Gua de trabajo Comprensin lectora y lxico contextual PSU LENGUAJE

Nombre: ____________________________________ Curso: ____________

bjetivo: APLICAR EL MODELO DE COMPRENSIN EJERCICIOS DE LXICO CONTEXTUAL.

LECTORA

RESOLVER

Antes de comenzar esta gua debes claro los siguientes contenidos:

Modelo de lectura Contexto de lectura

I Lee atentamente cada texto y responde aplicando el modelo visto en clases anteriores.

TEXTO 1
El Banquete, un dilogo platnico, es una de las pocas fuentes fidedignas sobre la figura de Scrates. En esta obra, el autor plasma el objetivo de la actividad socrtica: hacer mejores a los dems. La novedad del modo en que Scrates afront ese reto, y en la cual se distingue de los sofistas, estriba en el reconocimiento de los lmites de nuestro conocimiento; es decir, en la conciencia de nuestra propia ignorancia. 1. Qu alternativa expresa la idea principal del prrafo? A) El Banquete es una de las pocas fuentes escritas por Scrates. B) Scrates plasm su objetivo en El Banquete. C) La actividad socrtica concibe la limitacin de nuestro conocimiento. 2. En relacin con el prrafo en estudio, podemos afirmar que A) el fin de la actividad socrtica consista en hacer mejores a los dems. B) Scrates niega toda posibilidad de conocimiento humano. C) El Banquete tiene como objetivo demostrar la ignorancia humana. 3. Del prrafo uno podemos inferir que A) existen otras fuentes acerca de la figura de Scrates. B) el pueblo griego era muy ignorante. C) Scrates alardeaba de sus conocimientos. 4. El reconocimiento de los lmites de nuestro conocimiento se explica en el fragmento como A) conciencia de la propia ignorancia. B) objetivo de la actividad socrtica. C) la novedad del modo en que Scrates afront su objetivo. TEXTO 2 El estudio del discurso en sus contextos cognoscitivo, social y cultural tiene aplicaciones importantes para varios terrenos y puede contribuir a la solucin de problemas sociales cruciales. Puede proporcionarnos ms entendimiento de los procesos de aprendizaje y de la formacin de opiniones y de manipulacin por los medios masivos. Igualmente el anlisis del discurso puede contribuir a nuestra comprensin de las relaciones entre problemas psquicos o desrdenes y la manera en que se expresan en la interaccin teraputica entre el doctor y el paciente. As que un estudio crtico del discurso puede indicar las diferentes relaciones sociales de poder, de desigualdad, de discriminacin, etc., que aparecen en el uso de ciertas clases de discurso en su contexto social. Un anlisis sistemtico del discurso y sus funciones es un requisito para la aplicacin que en ltima instancia justificar nuestro trabajo. Teun Van Dijk, Estructura y funciones del discurso (fragmento) 5. CONTEXTO A) contorno B) espacio C) nivel D) entorno E) relacin

II. Reemplaza la palabra destacada por el trmino ms adecuado, dependiendo del contexto de la oracin

6.- Se durmi por un tiempo que le pareci inconmensurable a) Infinito b) Sofocante c) Exasperante d) Inexorable e) Obsesionante 8.- Su pensamiento busc entonces con profundo ahnco la manera de llevar a cabo esa idea. a) agrado b) juicio c) malestar d) asombro e) empeo

7.- Aunque con menor ardor, el pblico lo segua aplaudiendo. a) inters b) destello c) arrebato d) entusiasmo e) alboroto 9.- En medio del inmenso gento, el calor abrasaba. a) brillaba b) ahogaba c) arda d) atizaba e) asolaba

10.- En la tarde declinante, el lago esplenda como un espejo. a) palideca b) resplandeca c) languideca d) enardeca e) crepitaba 12.- El abuelo deca que haba que enfrentar la vida con coraje. a) rabia b) tesn c) valor d) ira e) estoicismo

11.- Esa noche, como tantas otras, un aplauso atronador puso punto final a su concierto. a) vibrante b) ensordecedor c) entusiasta d) riguroso e) nervioso 13.- Nada logra conmoverlo. Se muestra totalmente indolente. a) desidioso b) indiferente c) enajenado d) escptico e) negligente

14.- Ante el inslito suceso, el joven qued absorto. a) aterrado b) obnubilado c) atolondrado d) atnito e) impasible

15.- El cifrado discurso del sabio intrigaba a la multitud. a) numrico b) abreviado c) desconocido d) artificioso e) enigmtico

16.- Habr que sortear los acontecimientos que se avecinan. a) rifar b) ofertar c) soslayar d) jugar e) apostar 18.- Todo lo que hago tiene una finalidad inasequible. a) inapelable b) difcil c) irrecusable d) inalcanzable e) inextinguible

17.- La inconsistencia de sus argumentos lo dej en ridculo. a) irona b) fragilidad c) profundidad d) gravedad e) simplicidad

19.- Aquel silencio nos pareca el presagio de una catstrofe. a) prlogo b) pronstico c) presentimiento d) conjuro e) advenimiento

20.- Por las noches, se oa el enorme clamor de un viento iracundo. a) exasperante b) custico c) irascible d) hiertico e) fecundo 22.- Me miro y compruebo que mis cabellos han perdido ese leve tinte rojo que les comunicaba un extrao fulgor. a) color b) rumor c) aspecto d) resplandor e) halo

21.- A veces le asaltaba un dolor lancinante, que tardaba mucho en desaparecer. a) punzante b) deplorable c) lastimero d) delirante e) candente 23.- Regina no deja de protestar speramente contra los caprichos intempestivos de su marido. a) repentinos b) inoportunos c) injustos d) inmotivados e) ofensivos

24.- Su rostro se estremece ante ese pueril detalle. a) delicado b) sutil c) inocente d) fino e) significativo 26.- Despus de mirarme, me contesta displicente y sin esperar ninguna clase de respuesta. a) hosco b) aptico c) alterado d) colrico e) distrado

25.- Apretando sus brazos contra mi pecho, le grit frentica. a) exultante b) desconcertada c) vehemente d) enajenada e) conmovida 27.- De pronto siento correr la sangre dentro de sus venas y siento trepidar la fuerza que se agazapa inactiva dentro de sus msculos. a) temblar b) deslizarse c) estremecerse d) conmoverse e) moverse