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U n i d a d

ET

APA

Conoce la ciudad
Objectives

Describe your city or town Make suggestions Ask for and give directions
Qu ves?
Mira la foto y contesta las preguntas. 1. En qu parte de Madrid estn Isabel y su compaera? 2. Cmo se llama la chica que est con Isabel? 3. A qu otras personas ves? Qu hacen? 4. Qu tienen en comn el plano y la foto?

274

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Preparacin para el dilogo

VIDEO DVD AUDIO

En contexto
VOCABULARIO
Isabel y Andrea van a dar una vuelta y explorar un poco.

A
Si tienes coche, puedes llegar a este vecindario por el puente. Pero Isabel y Andrea vinieron en metro. Ellas ven a otros peatones caminando por las aceras. Es bueno que miren los semforos antes de cruzar la calle hay mucho trfico aqu!

el vecindario
los peatones

el puente

el semforo

el conductor

la acera

el estacionamiento

B Para este conductor

es difcil encontrar un estacionamiento.

la juguetera

C
En esta juguetera se pueden obtener regalos para nios. Cuando la tienda tiene rebajas, los precios son buenos. Andrea e Isabel compran unos juguetes muy baratos. Qu gangas!

276

doscientos setenta y seis Unidad 4

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la taquilla

la heladera

la tintorera

CD-

M RO

Take-Home Tutor

D
Todo lo que necesitas para pasar una tarde perfecta est cerca: la taquilla para comprar boletos para un concierto; la tintorera para limpiar la ropa que vas a llevar; y la heladera para despus del concierto. A Isabel le gusta el helado de chocolate, pero Andrea prefiere el de limn.

el quiosco

E Durante su paseo, Isabel y Andrea

encuentran muchos quioscos de revistas y peridicos. Isabel tiene hambre y revisa una revista para buscar la direccin de un restaurante.

Al encontrar un buzn, Isabel se da cuenta de que olvid las postales que iba a mandar! Tiene que regresar. Qu lstima! Afortunadamente hay una parada de metro cerca.
Online Workbook

Preguntas personales
edificios hay?

CLASSZONE.COM

1. Hay una juguetera en tu vecindario? Una heladera? Qu 2. Compras ms o compras menos cuando las tiendas tienen
rebajas? Puedes encontrar gangas cerca de tu casa?

el buzn

3. Si tu abrigo est sucio, lo llevas a una taquilla o una tintorera? 4. Cul es tu lugar favorito del vecindario donde vives? Por qu? 5. Descrbele tu vecindario a un(a) visitante del extranjero.
doscientos setenta y siete Madrid Etapa 2

277

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VIDEO

DVD

AUDIO

En vivo
DILOGO
Andrea Isabel

Nuevas amigas

para escuchar STRATEGY: LISTENING

Listen and distinguish Listen to what Andrea and Isabel say about

Madrid and Mexico City. Where are the following found? metro micro conductores locos buena onda buena gente

Andrea: Qu hiciste aqu? Isabel: Escrib un artculo sobre los museos de Madrid. Son fabulosos. Pero quiero ver ms de la ciudad las plazas, los edificios, la gente. No quiero ver ni un museo ms.

Andrea: Qu es un micro? Isabel: Es como un autobs, pero los micros son ms pequeos. Andrea: Normalmente, yo tambin voy en metro si tengo prisa.

Andrea: Cmo son los conductores de los coches en la Ciudad de Mxico? Son tan locos como aqu? Isabel: Son iguales en todas las ciudades! Los peatones tienen que tener cuidado.

Andrea: Mira, el Palacio Real. Entramos? Despus puedes comprar postales. Isabel: Oye, voy a preguntar en la taquilla si venden entradas ms baratas para estudiantes.

278

doscientos setenta y ocho Unidad 4

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CD-

M RO

Take-Home Tutor

Isabel: Andrea, me haces un favor? Quiero que me saques una foto. Andrea: Claro que s. Ponte all. La voy a sacar desde aqu. No te muevas. Est perfecto.

Isabel: Oye, cmo llego al Palacio Real? Tengo ganas de verlo. Andrea: Quieres que te acompae? Isabel: Me encantara! Andrea: Adems, no quiero que te pierdas.

Andrea: Cmo es la Ciudad de Mxico? Es muy diferente de Madrid? Isabel: Claro, tiene sus diferencias. Mxico es mucho ms grande. Es ms difcil andar por la Ciudad de Mxico. Yo siempre voy en metro o en micro.

Andrea: Hay un buzn por aqu. Insisto en que me mandes una tarjeta postal de Mxico! No lo olvides! Oye, sugiero que demos una vuelta por la Gran Va.

Andrea: Hay rebajas! Entramos? Isabel: S, pero despus tengo que regresar. No quiero que el seor Zavala se preocupe. Es el dueo de la pensin. Es buena onda, pero habla muchsimo.

10

Andrea: Buena onda? Isabel: Significa que es una persona simptica. Es una expresin comn en Mxico. Andrea: Aqu en Espaa decimos buena gente. Significa la misma cosa.

doscientos setenta y nueve Madrid Etapa 2

279

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En accin
PA AR RT TE

For Activities 12, refer to the dialog on pages 278279.

Comprensin B del C dilogo D

PARTE

PA R TE

PA R T E

Isabel
2

Andrea

Qu pas?

Isabel o Andrea?

Escuchar/Escribir Completa las oraciones para explicar lo que pas en el dilogo.

(Hint: Complete the sentences.)

Escuchar/Hablar Isabel y Andrea estn hablando. Segn lo que ya sabes de ellas, decide quin hace cada comentario. (Hint:
Who would say this?)

1. Isabel escribi un artculo sobre 2. Isabel quiere que Andrea la acompae 3. 4. 5. 6. 7. 8.

al Generalmente, la manera en que Isabel va por la Ciudad de Mxico es Un micro es como un autobs pero es ms En todas las ciudades, los peatones tienen que Andrea quiere una tarjeta postal de Isabel y Andrea quieren entrar en la tienda porque hay Andrea sugiere que den una vuelta por

1. La ltima vez que estuve en la Plaza 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mayor estaba lloviendo. Tengo que mandarles postales a todos mis amigos en la Ciudad de Mxico. Cuando mand mi artculo, no pens que iba a ganar. T eres muy buena gente. El seor Zavala me dio una habitacin muy buena. Hay una parada de metro cerca de esta tienda. ste es mi caf favorito. Dnde hay un buzn?

Nota cultural
La Plaza Mayor Hace muchos aos, la Plaza Mayor era el centro municipal de Madrid. Aqu se casaron princesas y fueron coronados reyes. Ahora la plaza est llena de tiendas y cafs, y es un lugar favorito entre los extranjeros y los espaoles. No puedes conducir por la Plaza Mayor; slo se permite caminar.

280

doscientos ochenta Unidad 4

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PA RT E

PARTE

Prctica C del vocabulario D

Objectives for Activities 34 Describe your city and town Make suggestions

PA R TE

PA R TE

Una leccin
Hablar/Escribir Imagnate que le enseas a un(a) amigo(a) a manejar. Dile si las siguientes cosas son necesarias o no. Usa (No) es importante, (No) es necesario o (No) es lgico en tus respuestas. (Hint: Give advice.)

En tu vecindario
Hablar Mira las fotos y habla con un(a) compaero(a) de lo que hay en tu vecindario. (Hint: Talk about your neighborhood.)

modelo
Compaero(a): Hay buzones amarillos en tu vecindario? T: S, hay buzones amarillos. (No, no hay ni un buzn amarillo.)

modelo
tener un coche nuevo No es necesario que tengas un coche nuevo.

Nota: Vocabulario
Ni can mean not even, neither, or nor, and is usually combined with another negative word, such as no. Observe how it is used in these examples: No quiero ver ni un museo ms. I do not want to see (not) even one
more museum.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ser inteligente estar tranquilo(a) tener prisa manejar por las aceras observar a los peatones saber las reglas de manejar mirar en el espejo gritarles a los otros conductores darle las llaves del coche a alguien que no conoces ir rpidamente cuando ves nios en la calle

No visit ni las plazas ni los edificios histricos. I visited neither the

plazas nor the historic buildings.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

doscientos ochenta y uno Madrid Etapa 2

281

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PA ARTE

Prctica: D gramtica y vocabulario

Objectives for Activities 515 Make suggestions Ask for and give directions

PARTE

GRAMTICA

Subjective Stem Changes: -ar, -er Verbs

Recomendaciones
Hablar/Escribir Qu quiere el seor Zavala que haga o no haga Isabel en Madrid?
(Hint: What does Seor Zavala want Isabel to do or not do?)

RECUERDAS? p. 21 You have already learned about stemchanging verbs in the present indicative. The stems of these verbs change in all persons except nosotros and vosotros.

Note that -ar and -er stem-changing verbs undergo the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative. p e nsar to think, to plan e ie p ie nse p ie nses p ie nse p e nsemos p e nsis p ie nsen p o der to be able, can o ue p ue da p ue das p ue da p o damos p o dis p ue dan

modelo
sentarse sola en el parque (No) quiere que se siente sola en el parque.

1. cerrar la habitacin 2. 3.
con llave perderse en la ciudad entender cmo hablan los espaoles recordar la direccin de la pensin acostarse tarde contarles a los Zavala de sus aventuras

stem changes from o to ue

Ojal que Andrea p ue da sacar una buena foto de Isabel.

I hope that Andrea can take a good picture of Isabel.

4. 5. 6.

Practice:
Actividades
5 6

Ms prctica
cuaderno p. 101

Online Workbook
CLASSZONE.COM

Para hispanohablantes
cuaderno p. 99

Juego
Escribe la forma correcta del verbo. Luego, pon en orden las letras de colores para responder a la pregunta.

1. 2. 3. 4.

Ojal que nosotros no nos _ _ _ _ _ _ _ _ en Madrid. (perder) Espero que los boletos no _ _ _ _ _ _ _ mucho. (costar) Insisto en que ustedes se _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ temprano. (despertar) Quiero que t _ _ _ _ _ _ _ a Espaa algn da. (volver)

Cul es la palabra de cuatro letras que, al quitarle una, queda (remains) tambin una? _ _ _ _

282

doscientos ochenta y dos Unidad 4

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De fiesta
Hablar/Escribir Andrea habla con sus amigos de la fiesta que va a haber este fin de semana. Qu dice? (Hint: Comment on the
party this weekend.)

Una calle de Madrid

Escuchar Escucha las seis descripciones e indica si corresponden o no a la foto. (Hint: Listen to the descriptions
and tell if they relate to the photo.)

1. _____ 2. _____

3. _____ 4. _____

5. _____ 6. _____

Es importante que

Ojal que

Sugiero que

Es malo que
modelo
los padres: traer los refrescos Ojal que los padres traigan los refrescos.

1. nosotros: sentarse en 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

el sof t: poder bailar salsa ellos: pensar llegar a tiempo nosotros: perder las direcciones vosotros: poder cocinar yo: querer ir mi hermana: contar chistes mis amigos: poder llegar a tiempo nosotros: volver al supermercado t: encontrar las llaves del coche l: recordar la fecha de la fiesta vosotros: pensar acompaarnos

Nota cultural
El paseo En Madrid, como en las otras ciudades de Espaa, la gente sale a dar el paseo por las tardes, caminando por las calles y parndose a hablar con amigos. Van por calles que llevan nombres de personas o sucesos importantes de la historia de Espaa. Sabes quin era Pedro Caldern de la Barca?

doscientos ochenta y tres Madrid Etapa 2

283

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Prctica: gramtica y vocabulario continuacin Qu quieres?

Hablar/Escribir Qu quieres que hagan las siguientes personas? (Hint: What should they do?)

GRAMTICA

Stem-Changing -ir Verbs in the Subjunctive

p. 282 You have learned how to form the subjunctive of stem-changing -ar and -er verbs. The stems of these verbs change in all persons except nosotros and vosotros.
RECUERDAS?

Now you will learn how to form the subjunctive of stem-changing -ir verbs. Verbs ending in -ir with a stem change in the present indicative of e i undergo the same stem changes in the subjunctive, but in all persons. p e dir to ask for e i p i da p i das p i da p i damos p i dis p i dan

modelo
El seor Zavala sugiere algunos lugares para visitar. (No) quiero que el seor Zavala sugiera algunos lugares para visitar.

1. Nosotros visitamos a 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Isabel en la pensin de los Zavala. Nosotros dormimos en una habitacin con aire acondicionado. Andrea pide permiso para sentarse con Isabel. Isabel se siente cansada. Ustedes se sonren por la maana. Isabel regresa a Mxico. T repites la direccin de la pensin. Andrea se divierte con sus amigas. Nosotros nos reunimos con Isabel en la Plaza Mayor. El mesero nos sirve la comida fra.

Es necesario que Isabel le p i da permiso al seor Zavala.

It is necessary for Isabel to ask Seor Zavala for permission.

The e ie and o ue stem-changing -ir verbs that you learned in the present indicative make the following changes in the subjunctive: The e changes to ie or i . pref e rir to prefer e ie , i pref ie ra pref ie ras pref ie ra pref i ramos pref i ris pref ie ran The o changes to ue or u . d o rmir to sleep o ue , u d ue rma d ue rmas d ue rma d u rmamos d u rmis d ue rman

Ojal que pref ie ras una habitacin con bao.

I hope that you prefer a room with a bathroom.

Sugiero que du rmamos antes de salir.

I suggest that we sleep before going out.

Practice:
Actividades
8 9

Ms prctica
cuaderno p. 102

Online Workbook
CLASSZONE.COM

Para hispanohablantes
cuaderno p. 100

284

doscientos ochenta y cuatro Unidad 4

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Te perdiste?
Hablar/Leer Varias personas estn en la Plaza de la Cibeles y te piden direcciones. Qu les sugieres? (Hint: What do you tell them?)
Ministerio de Defensa

10

Adivnalo!

Palacio de Linares PLAZA DE LA CIBELES

ADO

Puerta de Alcal

CALLE
P Comalacio de unica cione s

AL D E A LC
CALLE DE ALFONSO XI
CALLE VALENZUE LA

Hablar/Escribir Piensa en un lugar en la escuela. Describe dnde queda en dos o tres oraciones sin mencionar el nombre. Tus compaeros(as) deben adivinar lo que es. (Hint:
Describe a location for others to guess.)

RUIZ DE ALARCN

A G R A N V D E A LC A L E L L CA
Banco de Espaa
norte oeste sur este

modelo
T: Est lejos de la biblioteca y detrs de las canchas de tenis. Est frente a la cafetera. Compaeros(as): Es el gimnasio? T: S, (No, no) es el gimnasio.

PASE O DE L PR

CALLE DE MONTALBN
Museo Nacional de Artes Decorativas

modelo
Compaero(a): Necesito ir a la Puerta de Alcal. T: Sugiero que siga por la calle de Alcal hacia el este.

la oficina de los maestros

la biblioteca

el auditorio

1. 2. 3. 4.

Con permiso, cmo llego al Banco de Espaa? Dnde queda la calle Valenzuela? Busco la Gran Va. Sabe usted dnde queda? Dnde est el Museo Nacional de Artes Decorativas?

el estacionamien to

More Practice:

Ms comunicacin

p. R12

Vocabulario
Para llegar a
bajar por to go down, to descend el cruce crossing desde all from there la distancia distance el este east girar to turn hacia toward hasta until, as far as el norte north el oeste west parar to stop seguir (ei, i) to follow, to continue subir por to go up, to climb el sur south

Est
abajo down alrededor (de) around arriba up debajo de underneath delante de in front of encima de on top of frente a facing, opposite junto a next to sobre on

Qu palabras usas para describir dnde est tu libro de espaol?

doscientos ochenta y cinco Madrid Etapa 2

285

Page 7 of 10

Prctica: gramtica y vocabulario continuacin

GRAMTICA

The Subjunctive and the Infinitive

11

Un desacuerdo

p. 260 When the first verb in the sentence expresses a hope or a wish, you often put the second verb in the subjunctive.
RECUERDAS?

Isabel is stating a fact, that she wants Andrea to take her picture, so she uses the indicative, quiero.

Por favor, Andrea. Quiero que me saques una foto.

Please, Andrea. I want you to take a picture of me.

Hablar/Escribir El seor Zavala e Isabel no estn de acuerdo. Prepara la conversacin. Luego, presntasela a la clase.
(Hint: Prepare and present the dialog.)

modelo
She is not certain Andrea will take the picture, so she uses the subjunctive, saques. ir al museo Isabel: No quiero ir al museo. Seor Zavala: Quiero que vayas al museo.

Notice that the subject of the first verb is different from the subject of the second verb.
different

yo quiero

t saques

When the subject of the first verb is the same as that of the second, dont change the second verb to the subjunctive. Leave it an infinitive .
indicative infinitive

Quiero ver ms de la ciudad.

I want to see more of the city.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Here there is no change of subject. So the second verb, ver , remains an infinitive .

When the subject of the second verb is some unknown group, or refers to people in general, you use an infinitive. Es bueno caminar con zapatos cmodos.
Its good to walk in comfortable shoes.

limpiar la habitacin cerrar con llave bailar flamenco ir al Palacio Real comer en la pensin escribirle una carta a la familia visitar la juguetera en la esquina ponerse zapatos cmodos conocer a los otros huspedes llamar a sus padres inmediatamente

Practice:
Actividades
11 12 13 14

Ms prctica
cuaderno pp. 103104

Online Workbook
CLASSZONE.COM

Para hispanohablantes
cuaderno pp. 101102

286

doscientos ochenta y seis Unidad 4

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12

No quiere hacer nada!

13

En mi vecindario
1. 2. 3. 4. 5.
el apartamento de mi mejor amiga el parque la parada de autobuses la escuela la tienda de rebajas

Escribir Andrea no quiere

hacer ninguna de estas actividades y sugiere que otras personas las hagan. Qu dice?
(Hint: Complete Andreas thoughts.)

Escuchar/Escribir Andrea te dice cmo llegar a estos lugares desde su casa. Mira el mapa. Son correctas sus direcciones?
(Hint: Are Andreas directions correct?)

modelo
pedir la cuenta en el restaurante (mam) No quiero pedir la cuenta en el restaurante. Quiero que mam la pida. (Quiero que mam pida la cuenta.)

1. conducir tu coche (t) 2. llevar la ropa a la 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

tintorera (mi hermano) llamar al seor Zavala (usted) visitar el palacio (nosotros) comprar los boletos (t) seguir buscando la llave (mis hermanos) revisar el mapa (Isabel) obtener entradas para el museo (ustedes) poner la mesa (t) lavar los platos (vosotros)

norte oeste sur este

Tambin se dice
Ya conoces la palabra cuadra, que se usa en Sudamrica y Amrica Central. Pero en Espaa, es ms comn decir la manzana o el bloque. Cuntas manzanas hay entre la avenida Benjamn y la avenida Azucenas?

doscientos ochenta y siete Madrid Etapa 2

287

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Prctica: gramtica y vocabulario continuacin

14

Quieren que yo lo haga

Hablar/Escribir Escribe una lista de cuatro cosas que otras personas (tus padres, amigos, profesores) desean que hagas. Luego dile a un grupo de compaeros(as) si quieres hacerlas. (Hint: Create a list of four things that others want you
to do. Then tell your classmates whether you want to do them.)

15

Ahora, en tu comunidad
STRATEGY: SPEAKING
Ask for and give directions Locating an unfamiliar

modelo

place requires clear directions. You can use compass points (al norte, al este) or state position relative to a landmark (delante de, junto a). Be clear about the starting point (desde all), and use precise verbs (sigue, para, gira, baja, sube).

Mi mam insiste en que yo regrese a casa antes de las diez. Mis padres desean que yo no salga cuando estoy enferma. Mi hermana menor quiere que yo la acompae a la juguetera donde vio las muecas. Mi profesor de clculo espera que yo haga la tarea.

Hablar Pdele a un(a) compaero(a) direcciones para llegar a estos lugares desde tu escuela. Luego tu compaero(a) te puede pedir direcciones. (Hint: Ask for and give directions.)

modelo
el correo T: Cmo llego al correo? Compaero(a): Sigue dos cuadras por la calle Murillo y gira a la derecha. Desde all, puedes ver el correo. Est junto al banco.

T: Mi mam insiste en que yo regrese a casa antes de las diez, pero no quiero regresar antes de las diez los sbados.

Nota: Gramtica
Sometimes words like cuando and donde are used in the middle of a sentence as bridges or connectors. When not implying a question, they do not need accents. Fue una sorpresa enorme cuando me llamaron y me contaron quin gan. It was a big surprise when they
called me and told me who won.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

el cine tu casa la discoteca la heladera la juguetera un puente

7. tu restaurante 8. 9. 10. 11. 12.

favorito la tintorera un buzn el banco el parque un quiosco

288

doscientos ochenta y ocho Unidad 4

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RTE

PARTE

Todo en accin
Activities 1617 bring together all concepts presented.

16

Visita nuestro vecindario!

17

Hablar/Escribir En grupos, preparen una presentacin y un folleto para atraer a otras personas a tu pueblo o ciudad. Sean creativos e incluyan los siguientes elementos.
(Hint: Create a presentation and brochure about your community.)

Tu programa de radio

Incluyan: una descripcin de la comunidad unas fotos de las atracciones un mapa e instrucciones para llegar

Hablar T eres el (la) locutor(a) de un programa de consejos en la radio. Recibes llamadas de tus amigos(as). Uno(a) tiene problemas con su maestro(a), otro(a) con su novio(a). Qu les recomiendas? En parejas, hagan una dramatizacin de estas situaciones. (Hint: You are a
radio announcer. Help solve your friends problems.)

University Place es una

bonita ciudad a orillas de Puget Sound, un brazo de mar espectacular. Desde all se pueden ver las montaas Olympic, la montaa Rainier y el puente de Tacoma Narrows.

Ven en carro, avin, moto, barco, taxi, autobs, tren, a pie no importa cmo, pero es importante que vengas!

una heladera

una escuela

Desde Seattle, toma la carretera I-5 hacia el sur. En Tacoma, toma la salida a Bremerton para la carretera 16. Luego toma la salida a Jackson. Dobla a la izquierda y sigue derecho doce cuadras. Vas a ver un letrero que dice Bienvenidos a University Place.

More Practice:
Ms comunicacin
p. R12

Online Workbook
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En University Place est todo lo que necesitas tiendas, parques, escuelas, cafs y muy buenas heladeras!

un parque

Refrn
Entra por aqu y sale por all.
Alguna vez creste que alguien no te entendi o no te escuch? En grupos, hagan una lista de ocasiones en que les pas algo similar.

doscientos ochenta y nueve Madrid Etapa 2

289

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En colores
CULTURA Y COMPARACIONES
para conocernos STRATEGY: CONNECTING CULTURES

Identify characteristics of successful musical groups

Gipsy Kings
L
os Gipsy Kings son un fenmeno internacional. La fama enorme de este conjunto 1 comenz en 1987 con su primer xito 2, Bamboleo. La msica de los Gipsy Kings es un nuevo tipo de msica que tiene sus races 3 en el estilo flamenco tradicional de Andaluca, una regin del sur de Espaa. Su msica es difcil de clasificar. Tiene muchos nombres: rumba flamenca, rumba gitana, pop flamenco y flamenco

r a l i a b Vamos a

Among your favorite groups are there any that are family? What do you know about them? How do they compare to the Gipsy Kings?

Grupo 1 nombre lugar de origen nombres de los cantantes instrumentos que usan tipo de msica canciones populares

Grupo 2

Esp

aa

moderno. Es una msica que tambin demuestra influencias

Nota cultural
Los gitanos y el flamenco No se sabe exactamente de dnde vienen los gitanos (Gypsies), pero los encontramos por todo el mundo. Se consideran los creadores del flamenco, un tipo de msica y baile del sur de Espaa. Este arte tan famoso mundialmente tambin tiene influencia de las canciones populares de Andaluca y de la cultura rabe que vivi en esa zona por ms de setecientos aos.

de salsa, jazz, msica brasilea y nordafricana. Los Gipsy Kings cantan en gitano 4 y una mezcla de espaol y francs. Adems de guitarras, usan teclados 5, percusin y contrabajo 6.
1 2

group hit

3 4

roots Romany Gypsy dialect

5 6

musical keyboards bass

290

doscientos noventa Unidad 4

Page 2 of 2

Quines son estos msicos talentosos? Son los hermanos Reyes y sus primos, los hermanos Baliardo. Todos vienen de los barrios gitanos pobres del sur de Francia. Originalmente, sus familias eran de Espaa. Salieron del pas en el ao 1936 durante la Guerra Civil espaola. Las estrellas del grupo son Tonino Baliardo, compositor 7 y guitarrista principal, y el cantante Nicolas Reyes. Reyes es el hijo de Jos Reyes, un cantante de flamenco que cantaba con el famoso guitarrista Manitas de Plata. Cmo se explica la atraccin universal de los Gipsy Kings? Su msica es extica, emocionante y divertida. Y para el pblico estadounidense es algo nuevo. Despus de sus conciertos en Nueva York, Boston y San Francisco, los Gipsy Kings recibieron grandes aplausos y crticas muy entusiastas. Los Gipsy Kings han vendido ms de trece
8

More About Spain

Comprendiste?

CLASSZONE.COM

1. Quines son los Gipsy Kings? Cul

es su origen? 2. En qu lenguas cantan? 3. Qu influencias tiene la msica de los Gipsy Kings? 4. Qu instrumentos tocan? 5. Por qu a los estadounidenses les gustan los Gipsy Kings?

millones de lbumes en todo el mundo.

7

composer

have sold

Qu piensas?
Conoces algunas canciones de los Gipsy Kings? Te gustan? Es importante entender todas las palabras? Por qu s o por qu no?

Hazlo t
Investiga el flamenco tradicional. Qu es el flamenco? Cul es su origen? Descrbelo en una composicin breve.

doscientos noventa y uno Madrid Etapa 2

291

Page 1 of 3

ET

APA

Objectives

En uso
REPASO
Y MS

COMUNICACIN

Describe your city or town Make suggestions Ask for and give directions

Now you can

describe your city or town. ask for and give directions.

En el pueblo
Imagnate que t vives en este pueblo. Completa la descripcin.
(Hint: Describe the town.)
estacionamiento
quiosco taquilla juguetera

To review
directions vocabulary, see p. 285.

tintorera heladera plaza

modelo
La taquilla est delante del (museo / aeropuerto). La taquilla est delante del museo.

1. Hay un (semforo / buzn) entre el quiosco y la taquilla. 2. La parada de autobuses est delante de la (heladera / plaza). 3. Hay un (cruce / puente) de peatones delante del 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
semforo. El estacionamiento est (junto al / debajo del) museo. Hay una (juguetera / taquilla) delante del museo. Para ir al aeropuerto, hay que (parar / subir) por la calle principal. El quiosco est (frente a / encima de) la heladera. La tintorera est (sobre / junto a) la plaza. Un conductor espera (frente al / alrededor del) semforo. Hay un (puente / cruce) cerca de la heladera. La juguetera est junto a un (buzn / estacionamiento). Para ir al puente desde la plaza, hay que caminar hacia el (este / oeste).

292

doscientos noventa y dos Unidad 4

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Self-Check Quiz
CLASSZONE.COM

Now you can

make suggestions.

Ojal que
T y tus compaeros van a viajar a Espaa. Usa las frases tiles para completar unos comentarios sobre el viaje. (Hint: Talk about a trip,
combining phrases from the list with the items below.)

To review
stem-changing verbs in the subjunctive, see pp. 282, 284.

No quiero que Ojal que

modelo

Es bueno que Sugiero que Es ridculo que Es importante que

las tiendas: cerrar muy tarde Ojal que las tiendas (no) cierren muy tarde.

1. el viaje: costar mucho dinero 2. nosotros: sentarse juntos en 3. 4. 5. 6.

el avin t: perder los boletos de avin nosotros: seguir las recomendaciones del agente de viajes los estudiantes: encontrar la informacin sobre los hoteles t: preferir un asiento de ventanilla

7. yo: poder visitar muchos museos 8. nosotros: dormir mal en la 9. 10. 11. 12.
pensin el profesor: pedir habitaciones con bao nosotros: entender a los espaoles los restaurantes: servir comida americana ustedes: divertirse mucho

Now you can

make suggestions.

Hoy no trabajo!
Ests cansado(a) y no quieres ayudar con los quehaceres. Qu dices? (Hint: Persuade others.)

To review
the subjunctive and the infinitive, see p. 286.

modelo
lavar los platos (pap) No quiero lavar los platos hoy. Prefiero que pap los lave.

1. 2. 3. 4.

hacer la limpieza (ustedes) pasar la aspiradora (t) cortar el csped (pap) quitar el polvo (ellos)

5. 6. 7. 8.

barrer el piso (mam) sacar la basura (t) planchar la ropa (l) limpiar la baera (ella)

doscientos noventa y tres Madrid Etapa 2

293

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Muchos preparativos!
STRATEGY: SPEAKING
Work cooperatively Decisions require action:

Turistas
Prepara un dibujo de una seccin de tu ciudad o pueblo. Incluye un mnimo de cinco edificios o lugares importantes. Luego, usa el dibujo para darles un tour imaginario a unos turistas. Ellos te van a preguntar cmo llegar a otros lugares que no estn en tu dibujo. Cambien de papel. (Hint: Role-play a tour of a section of your city or town.
Give directions.)

hablar, buscar, comprar, hacer, obtener. Discuss preferences (quiero o no quiero obtener, insisto en que t hagas). Decide how to be fair in assigning responsibilities (es necesario/lgico que). Finally, summarize who is doing what: nosotros(as) juntos(as), t, yo.

modelo
T: Estamos en la calle Main. Aqu vemos muchos edificios importantes. Al lado del correo hay un cine. Turista 1: Hay otros cines en el pueblo? T: Hay otro pero queda un poco lejos de aqu. Turista 2: Cmo se va? T: Suba por esta calle hasta llegar a la plaza. Gire a la derecha en la calle Oak. Luego siga derecho

Imagnate que t y un(a) compaero(a) estn planeando un viaje. Decidan cmo van a compartir las responsabilidades y completen la tabla. (Hint: Decide who will do what.)

rvas hacer las rese

oletos comprar los b

buscar informacin sobre los museos

otel n buen h u r a r t n o enc ir a la agencia de viajes

obtener informacin turstica
ESTUDIANTE 1 1. _____ 2. _____ 3. _____ NOSOTROS(AS) ESTUDIANTE 2

En tu propia voz

QQQQQQQ @@@@@@@ ;;;;;;;

(Hint: Write a description of your city or town.) 1. comprar los boletos 2. _____ 3. _____ 1. _____ 2. _____ 3. _____

ESCRITURA Imagnate que trabajas para una agencia de viajes. Prepara una descripcin de tu ciudad o pueblo para darles a los turistas.

modelo

Ojal que usted nos visite pronto en Middletown. Nuestra ciudad tiene muchos lugares interesantes y hoteles excelentes. Por ejemplo,

CONEXIONES

La tecnologa A la gente de tu comunidad le gust mucho la presentacin que

hiciste en la Actividad 16 de la pgina 289. Quieren poner alguna informacin sobre tu pueblo en el website de la comunidad. Haz una pgina-web para presentarles.

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doscientos noventa y cuatro Unidad 4

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Flashcards

En resumen
REPASO DE VOCABULARIO
ASK FOR AND GIVE DIRECTIONS
How to Get There bajar por el cruce desde all la distancia girar hacia hasta parar seguir (ei, i) subir por Directions el este el norte el oeste el sur Specifics abajo alrededor (de) arriba debajo de delante de encima de frente a junto a sobre

CLASSZONE.COM

DESCRIBE YOUR CITY OR TOWN

City Streets la acera el buzn el (la) conductor(a) el estacionamiento la parada el peatn el puente el semforo el vecindario Places of Business la heladera la juguetera el quiosco la taquilla la tintorera

Juego
Lo que busca Irene no est sobre la mesa. Tampoco est debajo del silln. No est encima de los libros, pero s est delante del televisor. Qu busca ella?

to go down, to descend crossing from there distance to turn toward until, as far as to stop to follow, to continue to go up, to climb

sidewalk mailbox driver parking space stop, stand pedestrian bridge traffic light or signal neighborhood

east north west south

ice-cream parlor toy store kiosk, newsstand box office dry cleaner

MAKE SUGGESTIONS
down around up underneath in front of on top of facing, opposite next to on Ya sabes insistir (en) sugerir (eie, i)

to insist to suggest

OTHER WORDS AND PHRASES

la ganga ni obtener olvidar la rebaja regresar revisar bargain not even, neither, nor to obtain, to get to forget sale to go back, to return to review, to check

doscientos noventa y cinco Madrid Etapa 2

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