Cuando hablamos del lenguaje en cualquiera de sus manifestaciones, encontramos que el mismo siempre implicar la necesidad de comunicar un mensaje

desde un emisor hacia un receptor. Ese mensaje puede estar estructurado de muy diversas maneras y formas aunque uno de los elementos que siempre prevalece es la nocin de idea principal. La idea principal de un mensaje puede ser entendida como el centro de aquello que se quiere comunicar, lo ms importante y aquello que se pretende pasar entre una persona y otra. La idea principal de un mensaje supone que aquel que establece el mensaje desea comunicar algo y hacerlo en alguna de las muy variadas formas que existen. Las ideas principales pueden estar ms o menos claras en los mensajes y esto depender tambin del tipo de comunicacin a la cual se recurre: mientras el lenguaje oral puede ser mucho ms simple que el escrito y pueden encontrarse las ideas principales mucho ms fcil, en el lenguaje escrito las ideas principales pueden estar claramente dispuestas pero tambin pueden ser subyacentes a lo que se redacta de modo que el lector deba reflexionar para encontrar lo que el autor realmente quizo significar. La comunicacin de la idea principal puede adems depender de diferentes situaciones o circunstancias, as como tambin de los personajes que realizan la comunicacin, del sistema de lenguaje con el que cuentan y de muchos otros aspectos. En este sentido, las ideas principales de un mensaje pueden no ser claramente expresadas si la persona que comunica no tiene en claro el por qu o el cmo de su mensaje. Esto sucede tanto en el lenguaje de tipo escrito como en el de tipo oral indistintamente. Es importante comprender que la idea principal de un mensaje es siempre lo ms relevante a comunicar y a pesar de estar la misma embellecida por otros elementos propios del lenguaje, es ella la que debe prevalecer para que la comprensin apropiada del mensaje se cumpla.

La progresin temtica se define como el mecanismo por el que se dosifica y organiza el desarrollo de la informacin en un texto. Es, por tanto, uno de los fenmenos que ms claramente manifiesta la cohesin textual, puesto que para que un texto presente esta propiedad textual ha de desarrollar un tema o tpico de manera que progresivamente se vaya aadiendo informacin nueva a la informacin ya conocida por el contexto.

La progresin temtica consiste en la introduccin de informacin nueva en el discurso de manera constante y, por tanto, favorece el avance de informacin. Segn Calsamiglia Blancafort y Tusn Valls (1999), esto se realiza mediante la ordenacin de temas y remas en un enunciado. Cuando nos comunicamos, tomamos como punto de partida la informacin presupuesta y compartida con el destinatario que hemos trado al momento de la interaccin; incorporamos nuevos elementos que adelantan el contenido textual; y concluimos la lnea informativa que ha configurado el texto como tal.

Existen varias definiciones del tema y del rema. Se ha dicho del tema que es el punto de partida del enunciado o la informacin compartida por los interlocutores, entre otras explicaciones. En tanto informacin conocida, establece relaciones con el discurso previo (Calsamiglia Blancafort y Tusn Valls, 1999).

El rema, frente al tema, se ha considerado la continuacin del tema, la informacin desconocida... Segn Las cosas del decir, el rema son los datos nuevos que permiten avanzar la informacin y que son independientes del contexto, contrariamente al tema. Para identificarlo, se han propuesto dos

pruebas: la negacin acompaada del contraste y la formulacin de una pregunta con su consiguiente respuesta. La estructura bsica de un texto escrito consta de: 1. Introduccin: es la primera parte del texto, en la que se presenta el tema que ser desarrollado a continuacin junto con el propsito del autor. Si se quiere pueden anticiparse los siguientes pasos o fases de la exposicin. Lo ideal es que la introduccin logre despertar el inters del lector o auditor o captar su atencin. 2. Desarrollo: puede identificarse como el cuerpo del texto, en que las ideas expuestas se van ordenando por prrafos, mediante los cuales se construye el sentido general del texto. 3. Conclusin: es la ltima parte del texto, en la que se hace una breve sntesis de lo expuesto, reiterando los puntos ms importantes para finalmente sealar la o las conclusiones o resultados obtenidos, y, en ocasiones, la opinin personal del autor.