ASPECTOS Y PREGUNTAS PARA PRECISAR LA CARACTERIZACIN DEL CONTEXTO a). LA COMUNIDAD SOCIAL ECONOMICO POLITICO CULTURAL b).

b). LA ESCUELA SECUNDARIA. 1. Datos de identificacin de la escuela. Nombre, tipo, turno, horario. Localidad, colonia, municipio. Fecha de visita. 2. Caractersticas del entorno escolar. Cmo es el lugar donde se encuentra la escuela? (construcciones, infraestructura, ubicacin geogrfica, ambiente). Poblacin que atiende la escuela y sus caractersticas. Cmo se puede llegar a la escuela? 3. Caractersticas del edificio escolar. Cmo se delimita el espacio escolar, si hay barda, reja u otro lmite? Cmo son las instalaciones escolares? (nmero y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas). Croquis de la escuela. 4. El interior de la escuela. Quines estn en la escuela y en qu momentos? Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, direccin, aulas). Cules son algunas funciones del director de la escuela? Qu hacen los padres de familia en la escuela?, qu piensan de ella?, para qu buscan a los maestros?, qu actividades apoyan? Qu sucede a la entrada y salida de clases? Cmo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cvicos?

Qu comisiones tienen los profesores de la escuela? (guardia del recreo, cooperativa, aseo de la escuela, etctera). Cmo se organizan las juntas de padres de familia?, quin las convoca y qu asuntos se tratan en ellas? 5. El interior del aula. Cmo es el saln de clases?: (mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo), cmo est distribuido el espacio? Cmo estn distribuidos los adolescentes en el aula? Quin es el maestro?: nombre, edad, preparacin acadmica, aos de servicio. Qu actividades realizan los maestros y los adolescentes, y qu materiales educativos utilizan? c). LOS ADOLESCENTES DEL GRUPO ESCOLAR. Grado escolar. Nmero de alumnos. Edad de los adolescentes. Qu gusta o disgusta a los adolescentes del trabajo en el saln de clase? Qu actividades escolares se les dificultan y por qu? Cuntos alumnos han reprobado y por qu? Cules son las distintas actitudes que mostraron los adolescentes durante el desarrollo de la clase? Cmo se tomaron en cuenta sus actitudes durante las actividades escolares? Qu problemas pudieron detectar en los nios y de qu tipo? Cmo repercuten esos problemas en el grupo escolar? Cmo se han atendido en la escuela y con qu resultados? Cmo ha sido la trayectoria del grupo por la escuela? (Acontecimientos importantes en la vida del grupo. Imagen del grupo en la escuela. Intereses colectivos). En qu tipo de actividades interactan los adolescentes durante las clases? Qu nios llaman ms la atencin de sus compaeros de grupo y por qu? Cules se muestran aislados del grupo y por qu? Fuera de la clase, cmo se relacionan entre ellos? A qu juegan en la escuela? Cmo se relacionan con su maestro y con los dems maestros?

Los adolescentes en la clase. Sus reacciones ante las formas de trabajo de cada maestro;

Las relaciones que establecen; Sus inquietudes; Sus grupos de pares, y su inters y motivacin ante las actividades de enseanza. Qu asignaturas se trabajaron? Qu actitudes observaron en los adolescentes al trabajar con cada asignatura? Qu opinin tienen los adolescentes de su trabajo con las distintas asignaturas? Cmo influye el gusto o disgusto por la asignatura en el inters y en el desempeo de los adolescentes? Cmo se manifest el inters o desinters por la clase en cada asignatura? A su juicio, qu provoca el inters o desinters de los alumnos por cada una de las clases? Qu cambios se observaron respecto a la atencin y al inters que manifestaron los alumnos conforme iban transcurriendo las clases en la jornada escolar? Cmo influye la clase anterior en el inters y en el trabajo de la siguiente asignatura? Qu diferencias se encontraron en relacin con el orden y el trabajo en cada clase y con cada maestro observado? Qu hizo cada maestro para mantener el orden en el aula? Cmo repercuten en el comportamiento y en el desempeo de los alumnos las reglas que establecen los maestros para promover el orden y el trabajo en sus clases? Qu tareas se encargaron para realizar despus del tiempo de clase? Cmo se utilizan en las clases las tareas domiciliarias que encargan los maestros? Qu gusta o disgusta a los alumnos de sus profesores, de sus compaeros y de la organizacin de la escuela? Qu papel le confieren los alumnos a la escuela? Responde o no la escuela a sus expectativas? En qu casos y por qu motivos?