Gua del estudiante

Gua del Estudiante

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Rector Dr. Humberto Llempn Coronel Vicerrector Acadmico Mg. Alcibades Sime Marques Decano de Facultad Derecho Dr. Daniel Cabrera Leonardini Decano Facultad de Ingeniera Mg. Jorge Lujan Lpez Decano Facultad de Humanidades Mg. Nicols Valle Palomino Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales Mg. Alfredo Daz Jave Directora del PEaD Mg.. Lady Lora Peralta

GUA DEL ESTUDIANTE

Universidad Seor de Sipn Programa Acadmico de Educacin a Distancia Edicin rea de Desarrollo Pedaggico PEaD

EQUIPO PEaD

Directora PEaD Jefe de desarrollo pedaggico Jefe de desarrollo en TIC Jefe de materiales impresos Jefe de Centros Universitarios Jefe de Extensin Universitaria Secretaria acadmica Secretaria

: Mg. Lady Lora Peralta : Lic. Ysaac Galn Salazar : Lic. Freddy Benavidez Nez : Lic. Francisco Silva Peralta : Lic. Nancy Luna Puicn : Lic. Mara Elena Pisfil Becerra : Ing Silvia Sialer Carhuattocto : Liset Silva Gonzales

Chiclayo: Av. Luis Gonzles 1004 Esq. Con Lora y Cordero Telf. 481615 Campus USS: Carretera a Pimentel km. 5 / Telf.: 51 74 481610 Anexo: 6079 http://www.uss.edu.pe/ http://www.uss.edu.pe/pead/

Chiclayo Per Febrero 2013

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Presentacin
Mg. Lady Lora Peralta
Directora del PEaD

Estimados estudiantes
Bienvenidos al Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia PEaD de la Universidad Seor de Sipn, es una alegra y satisfaccin darte la bienvenida a nuestra Universidad y al mismo tiempo felicitarte por haber decidido seguir estudios superiores, bajo la modalidad a distancia. Nuestro compromiso es brindarte una formacin profesional de calidad sin la necesidad de asistir fsicamente a la universidad. Puedes aprender desde la comodidad de tu casa o desde el lugar donde trabajas, esto es posible bajo un sistema innovador sustentado en la naturaleza y principios de la educacin a distancia y el uso de tecnologas de ltima generacin. Para que conozcas nuestra propuesta educativa y tengas una visin global de las oportunidades, beneficios y sobre todo de la metodologa de estudio o la forma como se aprende en la modalidad a distancia, te presentamos la Gua del Estudiante PEaD. El propsito fundamental de este documento es informarte sobre la filosofa, principios, visin y misin de nuestra universidad y programa acadmico; asimismo te informa sobre las caractersticas del material de estudio, la estructura curricular de cada una de las carreras profesionales que ofrecemos, el sistema tutorial y acompaamiento permanente que brindamos al alumno, el sistema de evaluacin, calendario acadmico y los cursos extracurriculares. En esta gua tambin se detallan las herramientas tecnolgicas y los procedimientos administrativos para optar el grado acadmico y el ttulo profesional. Con este documento pretendemos dar respuesta a tus inquietudes y al mismo tiempo, guiarte para que interactes eficientemente con tus docentes-tutores y compaeros, la finalidad es ofrecerte una educacin de calidad y que logres aprendizajes significativos.

Bienvenid@s!

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NDICE

PRESENTACIN ndice PRIMERA PARTE: UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN Nuestra alma Mater Breve Historia Filosofa de la Universidad Visin, Misin, Principios, Ejes estratgicos SEGUNDA PARTE: PROGRAMA ACADMICO DE EDUCACIN SUPERIOR A DISTANCIA Qu es el PEaD? Base Legal Visin, misin, Finalidades Modelo Educativo: Caractersticas, Base Terica Ventajas de estudiar en el PEaD TERCERA PARTE: Carreras Profesionales PEaD Descripcin / Perfil profesional / Competencias / reas de desarrollo profesional Duracin / Grado / Ttulo Plan Curricular Curso Extracurriculares CUARTA PARTE: CMO SE ESTUDIA EN EL PEAD? Metodologa y rol del alumno Fases de estudio, materiales y medios educativos Medios educativos de comunicacin Sistema de evaluacin QUINTA PARTE : SISTEMA DE TUTORA SEXTA PARTE : CRONOGRAMAS Cronograma Semestre Acadmico Cronograma de Pensiones Cronograma de Tutoras Acadmicas Virtuales Cronograma de Evaluaciones en Lnea STIMA PARTE: CURSOS DE ACREDITACIN Ingls Computacin OCTAVA PARTE: GRADOS Y TTULOS Procedimientos Formas de sustentacin Requisitos NOVENA PARTE: ASPECTOS TECNOLGICOS DCIMA PARTE: POLTICAS DE PAGO Glosario

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Primera Parte

Universidad Seor de Sipn Nuestra alma mater

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Breve historia
En la actualidad, la USS se proyecta dentro de los parmetros de lo que hoy se entiende como educacin global (permanente, especializada, sin fronteras y en red), que demanda currculos comunes con estndares de calidad que permitan la movilidad de estudiantes y docentes en la creciente prospectiva de establecer a futuro las universidades globales, con nuevas prcticas pedaggicas en donde el auto-aprendizaje y la educacin no presencial sern slidos ejes
Dr. Humberto Llempn Coronel Rector USS

La Universidad Seor de Sipn (USS) es parte del Consorcio educativo ms grande del norte del Per, est ubicada en la ciudad de Chiclayo, fue creada por el Consejo Nacional para la Autorizacin y Funcionamiento de Universidades (CONAFU), el 05 de julio de 1999, segn resolucin N 575-99-CONAFU. La USS surge para formar profesionales de excelencia que respondan a las demandas y retos de la sociedad globalizada. La universidad toma el nombre del Seor de Sipn; personaje emblemtico de la cultura muchik, perteneciente a la lite de los ancestros seores que gobernaron en tiempos milenarios la costa norte el Per. En abril del 2000 la Universidad Seor de Sipn inicia su funcionamiento con cinco carreras profesionales: Administracin, Contabilidad, Derecho, Psicologa, Ingeniera de Sistemas. El CONAFU con Resolucin N 009-2004-CONAFU establece la adecuacin de la universidad al Decreto Legislativo N 882 Ley de Promocin de la Inversin Privada en la Educacin, en este contexto, la USS pasa a constituirse societariamente en Universidad Seor de Sipn SAC., posteriormente con Resolucin N 104-05-CONAFU de fecha 29 de marzo se le otorga la autonoma plena. La universidad respondiendo a las demandas de la sociedad del conocimiento y a los retos de la globalizacin, con resolucin de Directorio N 176-2006/USS el 5 de julio del 2006, crea el Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia PeaD con el fin de brindar formacin profesional a nivel local, nacional e internacional a travs de un modelo pedaggico innovador apoyado en tecnologas de ltima generacin que han permitido superar los tradicionales obstculos que impedan a hombres y mujeres seguir estudios universitarios. En este contexto, desde su creacin hasta la actualidad y fiel a sus principios institucionales la USS viene revolucionando la forma de desarrollar educacin superior de calidad, a travs de sus dos modalidades presencial y distancia-, contribuyendo al progreso y desarrollo sociocultural descentralizado, fomentando el acceso a la educacin universitaria y a la educacin continua.

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Filosofa de la Universidad
La USS plasma su presencia y trascendencia en el tiempo, en su filosofa institucional presente en la misin, visin y principios institucionales que sealan las ideas matrices de su existencia y proyecto a futuro. Estos principios son el motor y la gua para las diversas actividades que realiza la universidad tanto a nivel interno y externo. De esta forma los miembros que constituyen y se integran a la universidad le dan significado, direccin e identidad a su quehacer diario,

Misin
Somos una universidad comprometida con la creacin, el desarrollo y difusin del conocimiento, basndose en la investigacin cientfica y la extensin universitaria, el trabajo de sus colaboradores y el uso de tecnologa apropiada, tiene por finalidad: Preparar profesionales capaces de promover el cambio y aportar al desarrollo integral y sostenible de la sociedad. Formar profesionales investigadores, emprendedores, competitivos, ticos y humanistas. Promover los principios de responsabilidad social entre los miembros de la Comunidad Universitaria.

Visin
Al 2015 la Universidad Seor de Sipn ser una organizacin acreditada por su excelencia acadmica, reconocida a nivel nacional e internacional por formar profesionales competitivos que cambian la sociedad y actan en base a principios de responsabilidad social.

Principios
Cultivar y ejercer la autonoma universitaria de acuerdo con la constitucin poltica del Per, las leyes de la repblica, adoptando su propio sistema de organizacin y gobierno tanto acadmico como administrativo. 2. Buscar constantemente la calidad educativa universitaria a travs de acciones permanentes de evaluacin y acreditacin universitaria, tanto acadmica como institucional; 3. Buscar la verdad, la afirmacin de los valores ticos y el servicio a la comunidad para su perfeccionamiento y desarrollo. 4. Promover el pluralismo y la libertad de pensamiento, de crtica, de expresin y de ctedra, con lealtad a los principios constitucionales y a los fines propios de la
1. 7

La Universidad Seor de Sipn se rige por los siguientes principios:

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5.

universidad. Rechazar toda forma de violencia, intolerancia, discriminacin y dependencia.

Ejes Estratgicos
Los ejes estratgicos que orientan las diferentes acciones que nuestra Universidad realiza son: Gestin Acadmica, Gestin de la Investigacin, Gestin de la Internacionalizacin y vinculacin, Gestin de Bienestar, Gestin de la Extensin Universitaria y Gestin Administrativa.

Eje Estratgico: Gestin Acadmica

Pone nfasis en las acciones institucionales que se asocian con el logro del aseguramiento de la calidad de los programas acadmicos que la Universidad ofrece, la pertinencia de la formacin de profesionales y post graduados de acuerdo con las necesidades del entorno.

Eje Estratgico: Gestin de la Investigacin

y Produccin Intelectual
La Universidad define las acciones institucionales que se asocian con el fortalecimiento de las lneas de investigacin cientfica y tecnolgica como el desarrollo de proyectos de innovacin. Asimismo, se propone fomentar la integracin de grupos afines de investigacin y reas multidisciplinarias, en bsqueda de la vinculacin internacional, para mejorar la calidad de la investigacin y la produccin intelectual.

ofrece una estrecha colaboracin con las empresas e instituciones, a travs de su participacin en proyectos conjuntos y su oferta de servicios de investigacin; as como, asumir el liderazgo y fomentar el aprendizaje colectivo mediante la generacin de espacios de opinin. Adems; se pretende impulsar la presencia de la Universidad en el contexto internacional dentro del entorno global

Eje Estratgico: Gestin de la

Internacionalizacin y Vinculacin con los Grupos de Inters
En el aspecto de la Internacionalizacin y vinculacin con los grupos de inters, se pretende iniciar el proceso de internacionalizacin definiendo las acciones institucionales que se asocian con el fortalecimiento de las funciones universitarias a travs del proceso de mejoramiento continuo y acreditacin nacional e internacional de sus Carreras Acadmicos Profesionales; desarrollando capacidades de desenvolvimiento en el mbito internacional y participacin en proyectos de movilidad acadmica, cooperacin e investigacin de toda la comunidad universitaria.

Eje Estratgico: Gestin de Bienestar y

Asuntos Estudiantiles
Acciones institucionales orientadas a conseguir que cada estudiante se sienta integrado, dndole una atencin personalizada, buscando la satisfaccin de las necesidades culturales, artsticas y de desarrollo personal de los miembros de la comunidad universitaria; asociada al logro de una convivencia armnica, basada en el respeto, la tolerancia y aceptacin de la diversidad entre los distintos estamentos que componen la comunidad universitaria.

Eje Estratgico: Gestin Administrativa

Se pone nfasis en las acciones basadas en los propsitos institucionales, como los de organizacin, planeacin, direccin y control, realizados en las tareas relevantes dentro de la institucin, ms an cuando nos enfrentamos a cambios que nos obligan a ser ms eficientes y eficaces en el quehacer administrativo y de gestin universitaria. Teniendo como propsito una cultura de la planeacin y evaluacin de los procesos administrativos, la utilizacin racional de los recursos financieros de la universidad y la normatividad como las ms importantes que se deben desarrollar con el propsito de avanzar en la mejora continua de la calidad educativa.

Eje Estratgico: Gestin de la Extensin

Universitaria
Enfatiza en toda proyeccin fuera de la Universidad, no slo en el plano cultural y artstico, sino tambin en la educacin, salud, reas sociales, polticas, administrativas, empresariales y productivas. La universidad

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Segunda Parte

Programa Acadmico de Educacin Superior a distancia

Calidad en educacin a distancia

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Qu es el PEaD?
Son las siglas del Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia de la Universidad Seor de Sipn. El PEaD, surge en el 2006 como iniciativa de nuestra universidad para responder a la demanda de un aprendizaje permanente, la igualdad de oportunidades y la educacin para todos y a lo largo de toda la vida. Cuenta con un modelo educativo innovador mediado por tecnologas de ltima generacin, donde el alumno es el centro y principal protagonista del proceso de enseanza- aprendizaje. El PEaD fue creado con la finalidad de constituirse en un espacio educativo de calidad que democratice el ingreso a la educacin superior, bajo el paradigma de la educacin a distancia y el uso de tecnologas, que permitan superar las barreras espaciales y temporales que histricamente han impedido la formacin de hombres y mujeres que anhelan seguir estudios universitarios con la finalidad de profesionalizarse, potenciar sus capacidades y actualizarse en un mundo cada vez ms cambiante y exigente.

Base legal
La modalidad de Educacin a Distancia de la Universidad Seor de Sipn se fundamenta en el marco legal del sistema Educativo Peruano, principalmente en la Constitucin Poltica del Per, La Ley Universitaria N 23733 y en la Ley General de Educacin 28044, donde literalmente se indica: Art 27:
La Educacin a Distancia es una modalidad del Sistema Educativo caracterizada por la interaccin simultnea o diferida entre los actores del proceso educativo, facilitada por medios tecnolgicos que propician el aprendizaje autnomo. Es aplicable a todas las etapas del Sistema educativo, de acuerdo con la normatividad en la materia. Esta modalidad tiene como objetivos complementar, reforzar o reemplazar la educacin presencial atendiendo las necesidades y requerimientos de las personas. Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje

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Misin
El PEaD, como parte de la Universidad Seor de Sipn, es un Programa acadmico dedicado a la educacin superior bajo el paradigma de la modalidad a distancia mediado por tecnologas, que permiten la formacin de hombres y mujeres competitivos con una base cientfica, tecnolgica y humana que contribuyan al desarrollo del pas donde se encuentren y al logro de una cultura de paz.

Visin
El Programa Acadmico de Educacin Superior a Distancia -PEaD- de la Universidad Seor de Sipn tiene como visin al 2015 ser acreditado bajo estndares internacionales como un programa educativo que ofrece educacin superior a distancia con parmetros de excelencia acadmica.

Finalidades del PEaD

- Contribuir a ampliar la cobertura y las oportunidades de aprendizaje, democratizando el acceso a la formacin universitaria para aquellas personas que por factores de tiempo y espacio no pueden asistir a una universidad tradicional. - Promover y validar nuevos entornos de aprendizaje y sistemas virtuales de enseanza superior. - Aprovechar crticamente las tecnologas de la informacin y comunicacin con el fin de contribuir al logro de aprendizajes significativos.

- Promover el a colaborativo con el fin de fomentar la investigacin, la

construccin de conocimientos socializados e interdisciplinarios de calidad.

- Entablar lazos de cooperacin internacional con el fin de contribuir al

mejoramiento de la calidad de la enseanza superior a distancia.

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Modelo Educativo PEaD

Representacin esquemtica del Modelo Educativo PEaD

Caractersticas El modelo educativo que rige la modalidad a distancia de nuestra universidad se caracteriza por responder a las exigentes y crecientes demandas de la sociedad actual y ha sido pensado en aquellas personas que por razones de tiempo, residencia, ocupaciones laborales o responsabilidades familiares y sociales no pueden asistir a las universidades tradicionales ni adoptar horarios de enseanza de aprendizaje rgidos. Base terica El PEaD, se fundamenta en las teoras de la autonoma y la independencia, las teoras de la industrializacin de la enseanza; de la interaccin y comunicacin. Asimismo, se complementa con el aporte de las teoras cognitivas y los principios del aprendizaje por descubrimiento de Bruner; del aprendizaje

significativo sustentado por Ausbel. Los fundamentos de Piaget referente al conflicto cognitivo, las ideas de Vigostky en torno al aprendizaje sociocultural y a la importancia del intercambio de experiencias educativas para solucionar problemas y lograr un aprendizaje eficaz; tambin en este modelo aporta la Teora de proceso de informacin de Gagn, Mayer y la teora del Interaccionismo social de Feurestein El alumno centro del proceso de enseanzaaprendizaje Alrededor del alumno se organizan componentes educativos acorde a la naturaleza de la educacin a distancia que interactan e influyen de manera sistmica para el logro de finalidades educativas, para ello se hace uso de tecnologas, medios y materiales que facilitan la comunicacin el aprendizaje autnomo y colaborativo.

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Ventajas de estudiar en el PEaD

Estudiar desde el hogar o la oficina, sin la obligacin de
asistir fsicamente a las aulas universitarias lo que posibilita al estudiante continuar con sus actividades laborales.

Formacin profesional a corto plazo: El PEaD desarrolla 3

ciclos por ao lo que permite desarrollar estudios profesionales con una duracin de 3 aos y medio para las carreras de Ingeniera de Sistemas, Administracin, Contabilidad, Turismo y Negocios; y cuatro aos para las carreras de Derecho y Psicologa sin bajar la exigencia acadmica ni reducir las semanas oficiales que debe durar el semestre acadmico como lo demanda la Ley Universitaria 23733.

Acompaamiento permanente de docentes especialistas en educacin a distancia

(docente -Tutor) y personal especializado (Coordinador PEaD)

Etapas de induccin: Antes de iniciar el ciclo acadmico los estudiantes reciben

capacitacin en el modelo pedaggico, tcnicas de estudio y plataformas virtuales que utiliza el PEaD. Se consideran 02 etapas: a) Capacitacin en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin para el manejo del Mtodo de Educacin a Distancia de la USS. b) Capacitacin en tcnicas de estudio. Se brindarn de dos formas: Presencial: en la sede central (Chiclayo) y en los Centros Universitarios de: (Lima y Trujillo). (Ver cronograma) Virtual: mediante videos Tutoriales publicados en la pgina web: http://www.uss.edu.pe/pead/frmVideos.aspx

Soporte tecnolgico
- Campus Virtual de la USS - Plataforma Blackboard Collaborate - Google Apps
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Base de datos online: los estudiantes encontrarn una bibliografa especializada

multidisciplinar consistente en textos digitales completos (libros, revistas, monografas, tesis, artculos, etc.) en distintas area del conocimiento. Las principales bases de datos con las que cuenta la USS son las siguientes: - E-libros - EBSCO Host - Multilegis

Material de Enseanza de calidad: Los alumnos que acceden al PEaD reciben un paquete
educativo constituido por material impreso bibliogrfico (libros y guas didcticas) de primera calidad.

Respaldo Acadmico: Docentes capacitados en la modalidad de Educacin a Distancia.

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Tercera Parte

Carreras profesionales PEaD

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ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

A) DURACIN DE ESTUDIOS 10 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO Bachiller en Ciencias Administrativas C) TTULO PROFESIONAL Licenciado en Administracin D) COMPETENCIAS Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Gestiona en forma sistmica organizaciones, utilizando racionalmente los recursos disponibles a travs de los procesos funcionales a fin de lograr los objetivos establecidos. Propone soluciones concretas y ejecuta decisiones mediante la utilizacin del mtodo cientfico. Contribuye en forma sinrgica a la promocin de una cultura de paz y en armona con su medio ambiente. Promueve opciones lgicas de desarrollo personal a partir de su propio conocimiento orientado al servicio de la comunidad. Es proactivo, genera y promueve valores en forma actualizada y pertinente.

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CICLO

CD

EXPERIENCIAS CURRICULARES

CRED

H.T

H.P

TOTAL HORAS 6 6 4 3 6 25 5 4 6 6 6 27

PRE-REQ.

AD11 AD12 AD13 I AD14 AD15 TOTAL AD21 AD22 AD23 II AD24 AD25 TOTAL

Lectura y Redaccin Lgico Matemtica Desarrollo Personal y Creatividad Ctedra Seor de Sipn Administracin I

5 5 3 2 5 20

4 4 2 1 4 15 3 2 4 4 4 17

2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10

La Persona y su Accin Cultura Empresarial Contabilidad Financiera I Estadstica Aplicada I Administracin II

4 3 5 5 5 22

AD12 AD15

AD31

Metodologa de la Investigacin Cientfica Comportamiento del Consumidor Estadstica Aplicada II Matemtica Financiera Contabilidad Financiera II

AD32 AD33 AD34 AD35 TOTAL AD41 AD42 AD43 IV AD44

3 4 4 5 21

2 3 3 4 16 3 3 4

2 2 2 2 10 2 2 2

4 5 5 6 26 5 5 6 AD32 AD25 AD24 AD12 AD23

III

El Hombre y su Cultura Investigacin de Mercados Comportamiento Organizacional Mtodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones Administracin y Negocios Tursticos

4 4 5

AD33

AD45 TOTAL AD51 V AD52

3 20

2 15 4 4

2 10 2 2

4 25 6 6 AD35 AD43

Costos Administracin de Recursos Humanos

5 5

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AD53 AD54 AD55 TOTAL AD61 AD62 AD63 VI AD64 AD65 TOTAL AD71 AD72 AD73 VII AD74 AD75 TOTAL AD81 AD82 VIII AD83 AD84 TOTAL AD91 AD92 IX AD93 TOTAL AD101 AD102 X AD103 TOTAL TOTALES

Administracin de la Produccin Administracin Pblica Cultura Ambiental

4 3 3 20

3 2 2 15 3 4 4 2 2 15 4 3 4 2 2 15 4 4 4 4 16 4 4 0 8 4 4 0 8 140

2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 8 2 2 20 24 2 2 20 24 126

5 4 4 25 5 6 6 4 4 25 6 5 6 4 4 25 6 6 6 6 24 6 6 20 32 6 6 20 32 266

AD44

Negocios internacionales Legislacin Empresarial Contabilidad de Gerencia Anlisis Econmico Gestin Empresarial y Competitividad

4 5 5 3 3 20

AD42

AD51

Finanzas Internacionales Sistemas de Informacin Gerencial Seminario de Generacin de Empresas Tcnicas Modernas de Gestin Anlisis de la Realidad Peruana

5 4 5 3 3 20

AD64

AD63

Gerencia Financiera Gerencia Estratgica Gerencia de Marketing Auditoria Administrativa

5 5 5 5 20

AD71 AD73 AD61 AD72

Proyecto de Tesis Curso de Actualizacin I Prctica Pre Profesional I

5 5 10 20

Todos

Todos

Desarrollo de Tesis Curso de Actualizacin II Prctica Pre Profesional II

5 5 10 20 203

AD91

AD93

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ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

A) DURACIN DE ESTUDIOS 10 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO Bachiller en Ciencias Contables C) TTULO PROFESIONAL Contador Pblico D) COMPETENCIAS Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Planifica, organiza y controla sistemas de informacin contable, en base a normas y tecnologas modernas, demostrando creatividad y responsabilidad. Planifica, organiza y analiza sistemas de contabilidad, en funcin a las necesidades de la organizacin pblica y privada, aplicando procedimientos y tcnicas apropiadas, logrando la participacin responsable de los trabajadores. Analiza e interpreta estados financieros y propone recomendaciones para mejorar la marcha de la empresa, trabajando con responsabilidad y en equipo. Elabora el Plan Econmico, Financiero y Tributario de las empresas, de acuerdo a tcnicas y normas pertinentes, con responsabilidad y tica. Elabora peritajes contables en el campo judicial y laboral y realiza la valuacin patrimonial en las tasaciones de acuerdo a las normas y tcnicas pertinentes, desenvolvindose con honestidad y respeto a las personas e instituciones. Realiza trabajos de investigacin cientfica en el campo de la contabilidad y ciencias afines, y comunica los resultados con seriedad y oportunidad, trabajando en equipo. Gestiona organizaciones aplicando procedimientos y tcnicas participativas, autoevaluando permanentemente el funcionamiento de la misma para lograr eficiencia, eficacia y satisfaccin. Conoce y comprende su entorno social, natural, econmico y poltico e identifica problemas reales, que son analizados y evaluados en forma crtica y reflexiva proponiendo y ejecutando soluciones creativas mediante la utilizacin del mtodo cientfico, promoviendo espritu de paz y una mejor calidad de vida. Genera opciones de desarrollo personal, a partir de su propio autoconocimiento, orientando al servicio de la comunidad. Es proactivo y promueve valores. Elabora informes de auditoria, de acuerdo a los principios de Contabilidad, Normas Internacionales de Contabilidad, Normas de Auditora generalmente aceptadas, trabajando con responsabilidad, creatividad y tica.

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CICLO CD CO11 CO12 CO13 I CO14 CO15 TOTAL CO21 CO22 CO23 II CO24 CO25 TOTAL CO31 CO32 CO33 III CO34 CO35 TOTAL CO41 CO42 CO43 IV CO44 CO45 TOTAL CO51 CO52 V CO53 CO54 CO55

EXPERIENCIAS CURRICULARES Lectura y Redaccin Lgico Matemtica Desarrollo Personal y Creatividad Ctedra Seor de Sipn Contabilidad I

CRE D 5 5 3 2 5 20

H.T 4 4 2 1 4 15 3 4 2 4 4 17 4 2 4 4 2 16 3 4 2 4 2 15 4 3 4 2 2

H.P 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2

HORAS 6 6 4 3 6 25 5 6 4 6 6 27 6 4 6 6 4 26 5 6 4 6 4 25 6 5 6 4 4

PRE-REQ

La Persona y su Accin Direccin de Empresas Doctrina Contable Matemtica Financiera Contabilidad II

4 5 3 5 5 22

CO12 CO15

Metodologa de la Investigacin Cientfica Doctrina Tributaria Estadstica Aplicada Contabilidad Intermedia Cultura Empresarial

5 3 5 5 3 21

CO25

El Hombre y su Cultura Contabilidad de Costos I Legislacin Empresarial Contabilidad Superior Economa Superior

4 5 3 5 3 20

CO33 CO32 CO34

Contabilidad de Costos II Anlisis de Estados Financieros Contabilidad Gubernamental Marketing Cultura Ambiental

5 4 5 3 3

CO42 CO44 CO44

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TOTAL CO61 CO62 CO63 VI CO64 CO65 TOTAL CO71 CO72 CO73 VII CO74 CO75 TOTAL CO81 CO82 VIII CO83 CO84 TOTAL CO91 CO92 IX CO93 TOTAL CO101 CO102 X CO103 TOTAL TOTALES Prctica Pre Profesional II Desarrollo de Tesis Curso de Actualizacin II Prctica Pre Profesional I Proyecto de Tesis Curso de Actualizacin I Auditora Gubernamental e Integral Finanzas Avanzadas Seminario de Generacin de Empresas Planificacin y Presupuesto Administracin de Personal Anlisis de la Realidad Peruana Auditoria II Peritaje Contable y Judicial Finanzas Costos Agrcolas y Ganaderos Gestin Empresarial y Competitividad Auditoria I Contabilidad de Gerencia Sistemas y Mtodos Contables

20 5 5 4 3 3 20 5 4 5 3 3 20 5 5 5 5 20 5 5 10 20 5 5 10 20 203

15 4 4 3 2 2 15 4 3 4 2 2 15 4 4 4 4 16 4 4 0 8 4 4 0 8 140

10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 8 2 2 20 24 2 2 20 24 126

25 6 6 5 4 4 25 6 5 6 4 4 25 6 6 6 6 24 6 6 20 32 6 6 20 32 266 CO93 CO91 Todos Todos CO71 CO73 CO73 CO73 CO61 CO61 CO62 CO52 CO51 CO44

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ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

A) DURACIN DE ESTUDIOS

11 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO

Bachiller en Derecho C) TTULO PROFESIONAL Abogado D) COMPETENCIAS Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Conoce y aplica las diversas tcnicas y estrategias de los medios alternativos de solucin de conflictos con imparcialidad y empata, propiciando el desarrollo de una cultura de paz. Est capacitado para dar consejos legales, prevenir y solucionar conflictos observando y diagnosticando la realidad de su patrocinado y su entorno, con responsabilidad. Comprende y aplica la informacin jurdica sobre fuentes del Derecho, principios, conceptos, teoras, mtodos y tcnicas jurdicas tanto en su expresin oral y escrita con criterio deontolgico. Razona y resuelve con equidad, imparcialidad, celeridad y sentido de justicia. Elabora dictmenes y resoluciones judiciales coherentes, congruentes y debidamente motivadas. Ser capaz de interpretar y realizar la integracin jurdica ante los vacos y deficiencias de la norma. Reconoce que la funcin jurisdiccional constituye un servicio a la sociedad. Conoce y aplica las diversas metodologas de la investigacin cientfica, con capacidad de interaccin multidisciplinaria. Disea y ejecuta proyectos de investigacin cientfica en base a su capacidad de observacin, anlisis y creatividad tanto en el mbito jurdico y multidisciplinario, individual y colectivamente. Conoce y aplica las normas referidas a la actividad notarial y registral con honestidad, veracidad, diligencia y transparencia. Asesora y participa en procedimientos administrativos, licitaciones, concursos y en adquisicin de bienes en general.

22

Gua del estudiante

Dirige organizaciones nacionales e internacionales y gerencia proyectos empresariales, con proactividad, responsabilidad y tica, basndose en la doctrina y normatividad empresarial, comercial y tributaria. CRED. 5 5 3 2 5 20 La Persona y su Accin Teora del Estado y Derecho Constitucional General Derecho Romano Derecho Penal I (Parte General) Derecho Civil I (Persona y Acto Jurdico) 4 4 3 5 5 21 Metodologa de la Investigacin Cientfica Derecho Constitucional Peruano y DD. HH. Derecho Penal II (Parte Especial) Derecho Civil II (Reales) Derecho Administrativo I 5 H.T. 4 4 2 1 4 15 3 3 2 4 4 16 4 H.P. 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 T.H. PRE-REQ. 6 6 4 3 6 25 5 5 4 6 6 26 6 DE15

CICLO CDIGO EXPERIENCIAS CURRICULARES DE11 DE12 DE13 I DE14 DE15 TOTAL DE21 DE22 DE23 II DE24 DE25 TOTAL DE31 Ctedra Seor de Sipn Teora General del Derecho Lectura y Redaccin Lgico Matemtica Desarrollo Personal y Creatividad

DE32 III DE33 DE34 DE35 TOTAL DE41 DE42 IV DE43 DE44

4 5 4 3 21

3 4 3 2 16 3 3 3 4

2 2 2 2 10 2 2 2 2

5 6 5 4 26 5 5 5 6

DE22 DE24 DE25 DE22

El Hombre y su Cultura Teora General del Proceso Derecho Penal III (Parte Especial) Derecho Civil III (Obligaciones)

4 4 4 5

DE32 DE33 DE34

23

Gua del estudiante

DE45 TOTAL DE51 DE52

Derecho Administrativo II

4 21

3 16 2 3

2 10 2 2

5 26 4 5

DE35

Cultura Ambiental Derecho Procesal Constitucional Peruano Teora de la Argumentacin Jurdica Derecho Civil IV (familia y sucesiones)

3 4

DE42

DE53 V DE54

DE44

DE55 TOTAL DE61 DE62 DE63 VI DE64 DE65 TOTAL DE71 DE72 VII DE73 DE74 DE75 TOTAL DE81 DE82 VIII DE83 DE84

Medios Alternativos de Solucin de 5 Conflictos 21 Gestin Empresarial y Competitividad Derecho Econmico Derecho Comercial Derecho Civil V (Contratos y Responsable Civil) Derecho Procesal Penal I 3 4 4 5 5 21 Anlisis de la Realidad Peruana Derecho Laboral Derecho Empresarial I Derecho Procesal Penal II Derecho Procesal Civil I 3 4 4 5 5 21 Derecho Empresarial II Derecho Tributario Derecho Procesal Laboral Derecho Procesal Civil II 4 4 4 5

4 16 2 3 3 4 4 16 2 3 3 4 4 16 3 3 3 4

2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2

6 26 4 5 5 6 6 26 4 5 5 6 6 26 5 5 5 6 DE73 DE63 DE72 DE75 DE63 DE65 DE64 DE54 DE43

24

Gua del estudiante

DE85 TOTAL DE91 DE92 DE93 IX DE94 DE95 TOTAL DE101 DE102 X DE103 TOTAL DE201 DE202 XI DE203 TOTAL TOTALES

Prctica Pre Profesional I

5 22

2 15 2 4 4 3 2 15 2 4 3 9 2 4 3 9 159

6 14 2 2 2 2 6 14 20 2 4 26 20 2 4 26 150

8 29 4 6 6 5 8 29 22 6 7 35 22 6 7 35 309

DE74-75

Filosofa del Derecho Derecho Notarial y Registral Derecho internacional Derecho Jurisdiccional Prctica Pre Profesional II

3 5 5 4 5 22

DE84-85

Secigra Laboratorio I Proyecto de Tesis

12 5 5 22

Todos

Todos

Secigra Laboratorio II Desarrollo de Tesis

12 5 5 22 234

DE101

DE103

25

Gua del estudiante

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE SISTEMAS

A) DURACIN DE ESTUDIOS 10 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO Bachiller en Ingeniera de Sistemas C) TTULO PROFESIONAL Ingeniero de Sistemas D) COMPETENCIAS

Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humansticos, cientfico y critico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Gestiona y administra la informacin de una organizacin a travs de anlisis, modelamiento y procesamiento de la misma utilizando herramientas computacionales e informticas, integrando todos los componentes en un sistema de informacin (hardware, software, redes, servicios, procesos y clientes), para la toma de decisiones. Disea, desarrolla e implementa software para la gestin de la informacin en las organizaciones. Gestiona el conocimiento, la informacin, la investigacin y datos de una organizacin utilizando modelos y tecnologa de informacin. Integra la informacin de la cadena de valor organizacional. Formula, ejecuta y evala planes estratgicos de desarrollo organizacional, fomentando el liderazgo e innovacin tecnolgica, para la mejora continua de las prcticas organizacionales. Modela y simula procesos organizacionales para la implementacin de soluciones integradas basadas en tecnologas de informacin con la finalidad de incrementar competitividad empresarial. Genera proyectos de inversin, promoviendo la generacin de empleo y el uso de tecnologas y sistemas de informacin para los diferentes sectores productivos. Evala y selecciona metodologas basadas en TI/SI para la gestin organizacional (ecomerce, e_business, e_learning,e_goberment, etc.). Formula proyectos de investigacin y desarrollo, integrando para tal efecto equipos de trabajo interdisciplinarios, asumiendo el liderazgo efectivo en la coordinacin metodolgica y tcnica de los mismos. Audita y controla, en las organizaciones, las tecnologas de informacin.

26

Gua del estudiante

CICLO

CD

EXPERIENCIAS CURRICULARES

CRED

H.T

H.P

TOTAL HORAS

PRE-REQ.

IS11 IS12

LECTURA Y REDACCION LGICO MATEMTICA DESARROLLO PERSONAL Y CREATIVIDAD CTEDRA SEOR DE SIPN INTRODUCIN A LA INGENIERA DE SISTEMAS

5 5

4 4

2 2

6 6

IS13 I IS14

IS15

TOTAL IS21 LA PERSONA Y SU ACCION ALGORITMOS Y ESTRUCTURAS DE DATOS TALLER DE PROGRAMACIN I FSICA I MATEMATICA I

20 4

15 3

10 2

25 5

IS22

II

IS23 IS24 IS25 TOTAL

4 4 4 20

3 3 3 15

2 2 2 10

5 5 5 25 IS12

IS31

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

IS22 TALLER DE PROGRAMACIN II IS32 III IS33 IS34 IS35 TOTAL IS41 IS42 IS43 IV IS44 IS45 TOTAL BASE DE DATOS MATEMATICA III 4 4 20 3 3 15 2 2 10 5 5 25 IS35 EL HOMBRE Y SU CULTURA ELECTRNICA DIGITAL TEORA GENERAL DE SISTEMAS ESTADSTICA APLICADA FSICA II MATEMATICA II 3 4 4 20 4 4 4 2 3 3 14 3 3 3 2 2 2 12 2 2 2 4 5 5 26 5 5 5 IS32 IS34 IS24 IS25 4 2 4 6 IS23

27

Gua del estudiante

IS51 IS52

CULTURA AMBIENTAL SISTEMAS OPERATIVOS ARQUIETCTURA DE COMPUTADORAS BASE DE DATOS AVANZADAS INGENIERA DE LA INFORMACIN

3 4

2 3

2 2

4 5

IS53 IS54 IS55 TOTAL

IS42

5 4 20

4 3 15

2 2 10

6 5 25

IS44 IS32

IS61

GESTIN EMPRESARIAL Y COMPETITIVIDAD MODELAMIENTO Y SIMULACIN DE SISTEMAS ADMINISTRACIN DE OPERACIONES INGENIERA DE SOFTWARE REDES DE COMPUTADORAS I

IS62

IS43

VI

IS63

IS45

IS64 IS65 TOTAL

4 5 20

3 4 15

2 2 10

5 6 25

IS55 IS42

IS71

ANLISIS DE LA REALIDAD PERUANA REDES DE COMPUTADORAS II INGENIERIA EMPRESARIAL SISTEMAS DE INFORMACIN GERENCIAL TALLER DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIN

IS72 IS73 VII IS74

4 4

3 3

2 2

5 5

IS65

IS55

IS75

IS55

TOTAL AUDITORA DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN PROYECTO DE INGENIERA DE ISSTEMAS INTELIGENCIA ARTIFICAIL INGENIERA WEB GENERACIN DE EMPRESAS

20

13

12

25

IS81

IS64

IS82

IS72

VIII

IS83 IS84 IS85 TOTAL IS91

4 5 3 20

3 4 2 15 4

2 2 2 10 2

5 6 4 25 6 Todos IS64 IS63

PROYECTO DE TESIS TOPICOS AVANZADOS EN INGENIERIA DE SISTEMAS I

IX IS92

28

Gua del estudiante

IS93 TOTAL IS101

PRCTICA PRE PROFESIONAL I

10 20

0 8 4

20 24 2

20 32 6

Todos

DESARROLLO DE TESIS TOPICOS AVANZADOS EN INGENIERA DE SISTEMAS II PRCTICA PRE PROFESIONAL II

IS91

IS102 X IS103 TOTAL TOTALES

10 20 200

0 8 133

20 24 12

20 32 265

IS93

29

Gua del estudiante

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

A) DURACIN DE ESTUDIOS 11 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO Bachiller en Psicologa C) TTULO PROFESIONAL Licenciado en Psicologa D) COMPETENCIAS

Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Organiza y desarrolla programas de prevencin de la salud mental en la comunidad, haciendo uso de tcnicas modernas de intervencin, logrando que los beneficiarios internalicen estrategias de crecimiento personal, demostrando en su labor profesional actitudes de respeto a los valores culturales y promoviendo el trabajo interprofesional e interinstitucional. Realiza investigaciones diagnsticas con el fin de determinar y explicar la problemtica de salud mental, tanto individual como grupal, y sistematiza la informacin recopilada, valorando las modernas tcnicas de evaluacin, elaboracin y fundamentacin del informe psicolgico; demostrando rigurosidad y respeto a la persona e integridad en su trabajo. Elabora, implementa, ejecuta y evala programas de intervencin psicolgica individual y grupal, en nios, adolescentes y adultos, basados en slidos criterios tcnicos y cientficos, demostrando actitudes de respeto, tolerancia y disciplina. Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos de investigacin cientfica del comportamiento, demostrando actitudes coherentes con la tica de la investigacin cientfica. Realiza acciones de orientacin, consejera, y abordaje en crisis psicosociales y ambientales, sustentado en criterios tcnicos cientficos. Emite juicios tcnicos a partir del anlisis del comportamiento normal y anormal, a solicitud de las autoridades competentes, con responsabilidad, veracidad y respeto de la persona humana. Elabora, implementa, ejecuta y orienta empresas autogestionarias en el rea de la Psicologa, demostrando creatividad, iniciativa e innovacin. Elabora, valida y aplica diferentes pruebas psicolgicas para nios y adultos, a partir del conocimiento de los fundamentos de la medicin y exploracin de las funciones psicolgicas; demostrando slidos criterios tcnicos y tericos.

30

Gua del estudiante

Realiza acciones de asesora y consultora en la direccin, diseo y gestin de talento humano; a partir del anlisis de las variables psicosociales que influyen en el funcionamiento de las organizaciones; haciendo uso de la creatividad, proactividad, actitud crtica y respeto a la persona. Elabora programas reeducativos a partir de la descripcin y explicacin de las bases neuropsicolgicas de los procesos cognitivos y del comportamiento humano, con responsabilidad y sentido tico. Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos, a partir del conocimiento de las variables que explican el aprendizaje; promoviendo valores de respecto, responsabilidad y trabajo en equipo. Identifica, ordena y explica en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario.

CD.

EXPERIENCIAS CURRICULARES

CRED

H.T

H.P

TOTAL HORAS

PRE-REQ

I CICLO PS11 PS12 PS13 PS14 PS15 Psicologa General Lectura y redaccin Lgico Matemtica Desarrollo personal y Creatividad Ctedra Seor de Sipn 5 5 5 3 2 4 4 4 2 1 2 2 2 2 2 6 6 6 4 3

Subtotal
II CICLO PS21 PS22 PS23 PS24 PS25 Psicologa del Desarrollo Bases Biolgicas del Comportamiento Humano Estadstica Tcnicas de Entrevista y Observacin psicolgica La Persona y su Accin Subtotal IIICICLO PS31 PS32 PS33 Metodologa de la Investigacin Cientfica Pruebas Psicolgicas para Nios Teoras de la Personalidad 5 5 4 4 5 3 5 4 21

20

15

10

25

2 4 2 4 3 15

4 2 2 2 2 12

6 6 4 6 5 27 PS13 PS11

4 4 3

2 2 2

6 6 5

PS23 PS24

31

Gua del estudiante

PS34 PS35

Problemas Psicosociales Comportamiento Sexual Subtotal IV CICLO

3 4 21

2 3 16

2 2 10

4 5 26

PS41 PS42 PS43 PS44 PS45

Pruebas Psicolgicas para Adultos Tcnicas Proyectivas Psicologa Clnica Anlisis Experimental del Comportamiento El Hombre y su Cultura Subtotal V CICLO

4 4 5 4 4 21

3 3 4 3 3 16

2 2 2 2 2 10

5 5 6 5 5 26

PS32 PS33

PS31

PS51 PS52 PS53 PS54 PS55

Psicologa de la Salud Psicologa Educativa Neuropsicologa Psicologa Organizacional Cultura Ambiental Subtotal VI CICLO

5 4 5 3 3 20

4 3 4 2 2 15

2 2 2 2 2 10

6 5 6 4 4 25

PS43 PS44

PS61 PS62 PS63

Construccin de Pruebas Psicolgicas Diagnstico e Informe Psicolgico Bases Tericas de la Psicoterapia Elaboracin de Programas de Prevencin y Promocin de la Salud Mental. Gestin Empresarial y Competitividad Subtotal VII CICLO

5 5 4

4 4 3

2 2 2

6 6 5 PS51

PS64

PS65

3 20

2 15

2 10

4 25

PS71 PS72 PS73 PS74 PS75

Internado I Terapia Cognitivo Conductual Orientacin y Asesora Escolar Evaluacin y Seleccin de Personal Anlisis de la Realidad Peruana Subtotal

5 4 5 3 3 20

2 3 4 2 2 13

6 2 2 2 2 14

8 5 6 4 4 27

PS62

32

Gua del estudiante

VIII CICLO PS81 PS82 Internado II Psicoterapia Infantil Estrategias de Intervencin en Discapacidades del Aprendizaje Diseo y Gestin del Talento Humano. Psicologa del Hombre y la Familia Peruana Subtotal IX CICLO PS91 PS92 PS93 Internado III Terapia Familiar Terapia Gestalt Estrategias de Abordaje en Crisis y Emergencias Psicosociales Elaboracin de Proyectos Productivos. Subtotal X CICLO PS101 PS102 Internado Final I Proyecto de Tesis Cursos de Actualizacin I (Terapia Alternativa de Intervencin Grupal). Subtotal XI CICLO PS201 PS202 Internado Final II. Desarrollo de Tesis. Cursos de Actualizacin II (Terapia de las Adicciones) Subtotal TOTAL 10 5 2 4 16 2 18 6 PS101 PS102 10 5 2 4 16 2 18 6 Todos Todos 5 5 4 2 4 2 6 2 4 8 6 6 PS81 5 5 2 4 6 2 8 6 PS71

PS83

PS84 PS85

3 3 21

2 2 14

2 2 14

4 4 28

PS94

PS95

3 20

2 12

2 16

4 28

PS103

20

10

20

30

PS203

20 224

10 151

20 146

30 297

33

Gua del estudiante

ESCUELA PROFESIONAL DE TURISMO Y NEGOCIOS

A) DURACIN DE ESTUDIOS 10 ciclos acadmicos B) GRADO ACADMICO Bachiller en Turismo y Negocios C) TTULO PROFESIONAL Licenciado en Turismo y Negocios D) COMPETENCIAS
Identifica, ordena y explica con argumentos en forma coherente, los principios, los conceptos y los problemas fundamentales del aspecto social, cultural, poltico y econmico del gnero humano, con sentido crtico, tico y solidario. Analiza, verifica y revisa las causas, los mtodos, las formas y estilos del conocer humanstico, cientfico y crtico con el rigor acadmico propios del quehacer cientfico, mostrando iniciativa y dinamismo personal. Disea, revisa, supervisa y ejecuta proyectos de desarrollo humano, cientfico y tcnico de carcter pluricultural en el mbito local, regional y nacional, con espritu tico y solidario. Analiza, evala y explica con argumentos de manera coherente, clara y con propiedad, sus ideas; utilizando la norma del lenguaje formal y el lenguaje matemtico; propiciando un espritu reflexivo. Conoce y comprende su entorno socioeconmico, geogrfico natural, cultural y poltico e identifica problemas reales en base a la investigacin cientfica, proponiendo alternativas de solucin que permitan mejorar la calidad de vida de la poblacin a partir del desarrollo sostenido de la actividad turstica pblica y privada. Gestiona la integracin y compromiso de agentes pblicos y privados involucrados, promoviendo y liderando la elaboracin y ejecucin de planes estratgicos para el desarrollo integral sostenido y la acreditacin de los destinos tursticos. Elabora, ejecuta y evala planes y proyectos de inversin turstica pblica y privada en base a estudios cientficos y segmentacin del mercado, incentivando el trabajo en equipo y la creatividad. Genera y gerencia empresas de negocios tursticos pblicos y privados de diversa categora, que elaboren productos y servicios tursticos competitivos a nivel mundial, aplicando estrategias y tcnicas adecuadas; as como principios normativos y ticos, generando empleo y renta para el pas. Organiza y desarrolla eventos tursticos, cientficos, culturales, locales, regionales, nacionales e internacionales, de conformidad con la normas y poniendo nfasis en la revaloracin cultural y medioambiental. Desarrolla y gestiona el marketing turstico, utilizando estrategias y tecnologas que permitan la segmentacin, el posicionamiento sostenido de destinos y productos tursticos competitivos a nivel mundial, estimulando la innovacin, la creatividad y el trabajo en equipo. Desarrolla estrategias y tcnicas de investigacin de mercados internos y externos, Estadsticas, que contribuyan al desarrollo sostenido de la actividad turstica productiva, estimulando la capacidad analtica y la creatividad. Planifica y desarrolla proyectos de investigacin cientfica en el rea, poniendo nfasis en investigaciones cualitativas y el trabajo en equipo. Analiza y valora las potencialidades tursticas, las fortalezas y oportunidades de la regin y del pas, con fines de impulsar el desarrollo integral sostenido a travs del turismo; generacin de empresas y empleos, desde un enfoque holstico, estimulando el respeto y la valoracin a la cultura, la naturaleza, las culturas vivas y el trabajo en equipo. Aplica la normatividad turstica nacional e internacional en funcin a casos concretos en el desarrollo sostenido de la actividad turstica pblica y privada, respetando a la persona, el medio ambiente, la diversidad cultural y la iniciativa.

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Gua del estudiante

CICLO

CD TN11 TN12 TN13

EXPERIENCIAS CURRICULARES Lectura y Redaccin Lgico Matemtica Desarrollo Personal y Creatividad Ctedra Seor de Sipn Introduccin al Turismo

CRED 5 5 3 2 5 20

H.T 4 4 2 1 4 15 3 2 4 3 3 15 4 3 2 3 3 15 3 3 3 3 3 15 2 2 2 2 2

H.P

TOTAL HORAS 6 6 4 3 6 25 5 4 6 5 5 25 6 5 4 5 5 25 5 5 5 5 5 25

PREREQ.

I TN14 TN15 TOTAL TN21 TN22 TN23 TN24 TN25 TOTAL TN31 TN32 III TN33 TN34 TN35 TOTAL TN41 TN42 TN43 IV TN44 TN45 TOTAL

10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10

La Persona y su Accin Geografa Turstica Nacional e Internacional Estadstica Aplicada Arqueologa Peruana Ingls I

4 3 5 4 4 20

TN15 TN12

II

Metodologa de la Investigacin Cientfica Matemtica Financiera Recursos Tursticos I Administracin General Ingls II

5 4 3 4 4 20

TN23 TN22

TN25

El Hombre y su Cultura Legislacin Turstica Psicologa Turstica Recursos Tursticos II Ingls III

4 4 4 4 4 20

TN33 TN35

35

Gua del estudiante

TN51

Cultura Ambiental

TN52 TN53 TN54 TN55 TOTAL TN61 TN62 TN63 TN64 TN65

Administracin Turstica Investigacin de Mercados Ecoturismo Gerencia de Recursos Humanos

5 4 4 4 20

4 3 3 3 15 2 3 3 3 4 20 15 2

2 2 2 2 10 2 2 2 2 2 10 2

6 5 5 5 25 4 5 5 5 6 25 4

TN34 TN23 TN43 TN44

Gestin Empresarial y Competitividad Turismo y Cultura Popular Destinos y Circuitos Tursticos Costos y Presupuestos Gestin Hotelera I TOTAL

3 4 4 4 5

TN44 TN52

VI

TN55

TN71

Anlisis de la Realidad Peruana

. TN32

TN72

Gerencia Financiera

5 TN64

VII

TN73

Formulacin y Evaluacin de Proyectos Tursticos Productos y Servicios Tursticos Gestin Hotelera II

TN53 5 4 2 6 TN64 4 4 20 3 3 15 4 3 2 2 2 10 2 2 2 5 5 25 6 5 4 TN73 TN72 TN75 TN63 TN65

TN74 TN75 TOTAL TN81 VIII TN82 TN83

Desarrollo de Proyectos de Inversin Turstica Gerencia Estratgica

5 4

Gestin de Calidad Turstica 3

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Gua del estudiante

TN84

Marketing y Promocin Turstica Practica Pre Profesional I

TN74 Todos al VII

TN85 TOTAL TN91 TN92 IX TN93 TOTAL TN101 TN102 X TN103 TOTAL

4 20

1 13 4 4 0 8 4 4 0 8 134

6 14 2 2 20 24 2 2 20 24 132

7 27 6 6 20 32 6 6 20 32 266

Proyecto de Tesis Curso de Actualizacin I Prctica Pre Profesional II

5 5 10 20

Todos

TN85

Desarrollo de Tesis Curso de Actualizacin II Prctica Pre Profesional III

5 5 10 20

TN91 TN92 TN93

TOTALES

200

37

Gua del estudiante

Cuarta Parte

Cmo se estudia en el PEaD?

38

Gua del estudiante

Metodologa

Aprendizajes interactivo colaborativo

Importante
En la modalidad a distancia, no hay clases presenciales, el alumno es el principal protagonista de sus aprendizajes, utilizando los materiales didcticos (libros y guas), la comunicacin con los docentes y sus compaeros de estudio se realiza a travs de herramientas tecnolgicas que facilitan el dilogo en tiempo real (comunicacin sincrnica) y diferido (comunicacin asincrnica). En esta modalidad el estudiante, despliega estrategias de aprendizaje autnomo e interacta con sus docentes y compaeros a travs de la virtualidad con el fin de aprender.

METODOLOGA ACTIVA Y ROL DEL ALUMNO En el PEaD, prima la metodologa activa mediada por tecnologas de la informacin y la comunicacin. Esta metodologa combina estrategias de aprendizaje autnomo y colaborativo que permite que el estudiante de la modalidad a distancia de la USS: Se convierta en un sujeto activo de su formacin, es decir, el estudiante no es un receptor pasivo de informacin, sino un constructor activo de conocimientos, es quien est constantemente investigando, para ello, utiliza diversas fuentes; pregunta y se preocupa por estar informado, adems, critica con fundamentos y

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Gua del estudiante

aporta alternativas de solucin a los problemas presentados en el desarrollo de su formacin. Aprenda de manera autnoma, aplicando estrategias de estudio acorde con su estilo y ritmo de aprendizaje, lo que posibilita dirigir su propio aprendizaje, comprometerse en procesos de autoevaluacin y reflexin sobre lo que aprende, cmo lo aprende y qu resultados logra, proponiendo acciones concretas para su mejora constante. Planifique sus horarios de estudio: En el PEaD no hay clases presenciales, no existen horarios rgidos de estudio, el alumno aprende cuando l quiere, no cuando lo decide el profesor, para ello, acta con mucha responsabilidad, planificando sus ocupaciones laborales, familiares y sociales, al fin de optimizar y aprovechar el tiempo. Aprenda de los dems; a travs del trabajo colaborativo, en los foros de debate y en el intercambio de ideas desarrolladas en la dinmica de las tutoras acadmicas virtuales Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin: como instrumentos que le permiten la exploracin, la bsqueda sistemtica de informacin, el almacenamiento y recreacin de conocimientos, as como medio o puente de comunicacin para entablar dilogos sincrnicos y asincrnicos con sus docentes y pares.

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Fases de estudio
A continuacin presentamos algunas fases y actividades necesarias que el alumno del PEaD debe realizar para lograr aprendizajes significativos, advertimos que estas fases no son lineales, ni pasos rgidos, adems, cada alumno es libre de organizar su manera de estudiar.

1. Explora las herramientas tecnolgicas de aprendizaje

EXPLORA LA PGINA WEB DEL PEAD Descarga y lee la Gua del Estudiante Visualiza los videos tutoriales INGRESA Y EXPLORA EL CAMPUS VIRTUAL Descarga el cronograma acadmico Explora. Explora sus Cursos y revisa sus slabos Descarga las Evaluaciones a Distancia CONFIGURA SU COMPUTADORA para el entorno Blackboard Collaborate instalar la Mquina Virtual Java (ver video tutorial) Configurar acceso (ver video tutorial) INGRESA A SU CORREO CRECE Revisa sus mensajes Hace preguntas y solicita informacin a su Coordinador de escuela, sobre procesos administrativos, segn su inters.

Aprendizaje autnomo

El alumno debe tener un conocimiento y dominio de las diversas opciones que le brinda las herramientas tecnolgicas que se utilizan en PEaD, pues es a travs de estos medios que se comunica con sus docentes, rinde exmenes, y sigue todo su proceso de estudio.

2. Revisa y analiza el material educativo de estudio

Aprendizaje autnomo
REVISA LA GUA DIDCTICA Se ubica en el tema de estudio segn la semana que corresponde Lee minuciosamente la informacin, grficos, esquemas y orientaciones AMPLIA EL TEMA LEYENDO EL LIBRO BASICO Subraya las ideas importantes, realiza resmenes, anotaciones, desarrolla actividades sugeridas por el docente etc. Pone a prueba lo aprendido resolviendo las autoevaluaciones ubicadas en la Gua didctica RESUELVE LA EVALUACIN A DISTANCIA Resuelve progresivamente las preguntas objetivas y las actividades planteadas en la parte de ensayo. Graba en su computador los avances de su evaluacin. Cuando est totalmente resuelta la evaluacin a distancia la sube al Campus virtual (segn cronograma)

La lectura es una de las actividades ms importantes que el estudiante del PEaD debe realizar, a travs de ella accede a gran cantidad de informacin necesaria para su formacin profesional. Para leer hay que ser disciplinados.

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3. Producto del anlisis de su material de estudio se comunica con sus docentes

EL ALUMNO Ingresa al Campus Virtual en cualquier momento del da e ingrese al curso. En la opcin Consultas Virtuales al docente realiza preguntas acadmicas. Solicita aclaracin de un tema Solicita la opinin del avance de sus evaluaciones a distancia .

Comunicacin asincrnica
EL DOCENTE-TUTOR Responde las consultas dentro de un plazo de hasta 24 horas de haber sido planteada la pregunta. Aclara dudas Opina sobre el avance de las actividades planteadas en la evaluacin a distancia Brinda orientaciones segn la consulta o pregunta acadmica realizada por el alumno

4. El alumno asiste a las Tutoras Acadmicas Virtuales (TAV)

EL Alumno Ingresa a la Plataforma Blackboard Collaborate (segn cronograma de las TAV) e Interacta con sus compaeros y docente en tiempo real Participa ordenadamente haciendo uso del micrfono o Chat.

Aprendizaje interactivo
Comunicacin sincrnica

EL DOCENTE-TUTOR Brinda orientaciones y asesora segn la consulta o pregunta acadmica realizada por el alumno Explica de manera sinttica el contenido de los temas segn programacin del slabo haciendo uso de diapositivas, videos, pdf, etc.

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Materiales educativos
El estudiante del PEaD, accede a material didctico de primer nivel, acorde a las caractersticas de la modalidad a distancia. Estos materiales tienen por finalidad guiar el aprendizaje y desarrollar los contenidos temticos de cada asignatura de manera cientfica y didctica. Los principales materiales educativos que se ponen a disposicin del alumno son los siguientes:

Material educativo fsico La Gua didctica, es un material impreso que se entrega al

estudiante. Son elaboradas por los docentes expertos y responden a la propuesta curricular de la asignatura. Este material es un complemento del Texto bsico y tiene por finalidad orientar el aprendizaje autnomo, para ello, contiene resmenes, esquemas mentales, organizadores grficos que explican la temtica del silabo; asimismo, por tema, presenta actividades y autoevaluaciones que tienen por finalidad que el estudiante por si mismo vaya midiendo sus aprendizajes y logros.

El Texto bsico constituyen uno de los materiales

educativos impresos ms importantes que utilizan los alumnos para abordar de manera cientfica los contenidos de cada asignatura. El texto bsico, es un libro editado por reconocidas y prestigiosas editoras nacionales e internacionales, son seleccionados previo anlisis y estudio que realizan los expertos del PEaD, sobre una gama de propuestas bibliogrficas.

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Material educativo virtual

Gua del estudiante

Importante documento de consulta tanto para el alumno y el docente, su propsito fundamental es informarte sobre la naturaleza del PEaD, su filosofa, misin, visin, fines, elementos del modelo pedaggico, sistema de evaluacin, calendario acadmico, estructura curricular de cada una de las carreras profesionales; cursos extracurriculares, grados, ttulos; adems clarifica y brinda algunas importantes recomendaciones administrativas y acadmicas. La Gua del Estudiante se encuentra en formato virtual en la pgina web del PEaD y el alumno puede descargarla, desde la opcin men descargas. http://www.uss.edu.pe/pead/

Base de datos on line

E-libros: Donde los estudiantes encontrarn una bibliografa especializada multidisciplinar con ms de 20 mil textos digitales completos, en distintas reas del conocimiento. EBSCO Host: es una base de datos que contiene libros completos y publicaciones peridicas que cubren diferentes reas de las ciencias y humanidades. Posee herramientas nicas de bsqueda y recuperacin de informacin. Multilegis presenta un completo y actualizado sistema de informacin jurdica en lnea. Cuenta con prcticos buscadores de tecnologa avanzada y con herramientas que proporcionan un manejo sencillo y eficaz del texto.

Los Videos tutoriales PEaD

Son materiales educativos elaborados con el fin de explicar didctica y grficamente, paso a paso cmo hacer uso correcto de: Campus virtual Google Apps. Plataforma Blackboard Collaborate Adems, los videos tutoriales tienen por objetivo responder y aclarar la mayora de preguntas o dudas que haya sobre las actividades acadmicas y administrativas que realizan a travs de las herramientas tecnolgicas anteriormente descritas
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Relacin de videos tutoriales

Si deseas enlazarte (seguir vnculo) de los videos Tutoriales, coloca el cursor en el video que desees observar, presiona la tecla Ctrl. y haz clic. Para el caso de los videos de Blackboard Collaborate coloca el cursor en VER.
USO DE BLACKBOARD COLABORATE

** Consideraciones Previa VER . ** Instalacin de Java VER . ** Configuracin y Acceso VER . ** Uso del Entorno VER .
USO DEL CAMPUS VIRTUAL

Cmo Ingresar al campus virtual? Cmo consultar mi plan de estudios? Cmo consultar mis cursos actuales? Los videos tutoriales estn Cmo consulto o imprimo mi slabo? dispuestos al alumno las 24 Cmo realiz una consulta a mi profesor? horas del da a travs de la Cmo y Dnde descargo mis evaluaciones a distancia? pgina web del PEaD. Cmo envo mis evaluaciones a distancia? Cmo participo en el foro de mi curso? Cmo descargo el material de lectura de mi curso? Dnde consulto las notas de mis cursos? Dnde encuentro enlaces de inters de mi curso? Cmo rindo mi examen en lnea Simple? Cmo rindo mi examen en lnea complejo? Cules son los cursos en los que me puedo matricular? Dnde puedo ver mi boleta de notas? Dnde visualizo mi record integral? Dnde observo en qu orden de mrito me ubico? Cundo son las fechas que me corresponde realizar mis pagos? Que documentos he presentado al PEaD y que documentos tengo pendientes de entregar? Cmo realiz trmites por medio del Campus Virtual USS? Dnde y Cmo realizo un prstamo de un libro? Cmo cambio la contrasea de mi campus virtual? USO DEL GOOGLE APPS Cmo acceso a Google Apps? Cmo usar el Calendario? Cmo compartir Documentos? Cmo Crear un sitio en google? Cmo Modificar un sitio en Google?

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Pasos para acceder

Los videos tutoriales, estn a disposicin del alumno las 24 horas del da. Acceder a ellos es muy fcil.

1 Ingresa a la pgina web de la universidad:

http://www.uss.edu.pe/

2 Haz clik en el logo del PEaD, que se encuentra al lado derecho de la pgina, en la parte
inferior

Para acceder a los videos tutoriales y a otra importante informacin del Programa hacer clik en el cono PEaD.

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3 Estando ya dentro de la pgina Web del PEaD, haz clik en la opcin video Tutoriales, te
llevar a la relacin de videos que se han puesto a disposicin del alumno

Aqu, encontrars los videos tutoriales. Haz Clik

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Medio tecnolgico de comunicacin

Para la comunicacin en tiempo real y diferida, entre docentes y estudiante, la universidad emplea tres plataformas electrnicas de ltima generacin, estos medios permiten difundir o poner al alcance del alumno informacin importante; asimismo facilitan realizar procesos acadmicos y administrativos on line, sin la necesidad de asistir presencialmente a la universidad.

Campus Virtual USS: http://campus.uss.edu.pe/newcampus/login.aspx.

Este importante medio permite: La visualizacin de: slabos, boletas de notas, comunicados, rcord integral, registro de pagos, matrcula actual. Realizacin de: matrcula y evaluaciones en lnea, consultas al docente y al tutor, participacin en foros, evaluacin al docente. Descargas: evaluaciones a distancia, materiales de lectura, cronograma acadmico y de pagos, etc. Subir archivos: evaluaciones a distancia. Escribir consultas al docente

La Plataforma Blackboard Collaborate

Facilita la comunicacin bidireccional docente - alumnos en tiempo real, por chat, video conferencia y el intercambio de mensajes inmediatos, permite el asesoramiento acadmico respecto a situaciones propias de cada una de las asignaturas. Ayuda a retroalimentar el proceso de aprendizaje y personalizar la comunicacin. Por este medio se desarrollan las Tutoras Acadmicas Virtuales.

Correo institucional Google Apps

Medio que facilita la comunicacin asncrona entre alumnos y coordinadores de escuela, por este instrumento los alumnos reciben comunicados, orientaciones y pautas propias de la dinmica de la vida universitaria en el PEaD.

Telfono
Es empleado principalmente para la comunicacin entre estudiantes y Coordinadores PEaD con la finalidad de dinamizar las orientaciones y la solucin de consultas administrativas.

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Sistema de Evaluacin
La evaluacin en el PEaD es un proceso de carcter integral, sistemtico y continuado, orientada a recoger y brindar informacin sobre el logro de las finalidades educativas alcanzadas por los estudiantes. Calificacin El sistema de calificacin que utiliza la Universidad Seor de Sipn es numrico, utilizando la escala vigesimal de 0 (cero) a 20 (veinte). La calificacin mnima aprobatoria por cada asignatura es 11 (once) Las evaluaciones se desarrollan totalmente en lnea, a travs de la pgina web del PEad de la universidad, de acuerdo al cronograma establecido por la Direccin del PEaD Tipos de evaluaciones Las evaluaciones se denominan: 1. Evaluaciones a Distancia 2. Foros 3. Evaluaciones en Lnea a) Ordinarias b) Rezagados c) Aplazados A continuacin detallamos cada una de las evaluaciones mencionadas anteriormente: 1. Evaluaciones a Distancia Son empleadas como estrategia de aprendizaje, en ella se plantean preguntas objetivas y de ensayo donde se pueden incluir anlisis de lectura, elaboracin de organizadores o esquemas de informacin, monografas o cualquier otra actividad que crea conveniente el docente de acuerdo a la naturaleza de la asignatura. Por asignatura, se realizan dos evaluaciones a distancia durante el ciclo acadmico, concretamente, una cada dos meses. (una por cada unidad) La primera Evaluacin a distancia es pre-requisito para la evaluacin en Lnea, es decir, si el alumno no presenta esta evaluacin en los tiempos establecidos no podr rendir las evaluacin en lnea, por consiguiente es inhabilitado del curso. Segn el reglamento de Ingreso y Matrcula de la USS, en su Artculo 47.-se establece lo siguiente: Concluida la primera y segunda unidad del semestre acadmico, los docentes inhabilitarn a los estudiantes de la modalidad de estudios a distancia, que no participaron en la evaluacin a distancia, informando al Secretario Acadmico la relacin de alumnos inhabilitados para el registro en el sistema acadmico.

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Estas evaluaciones, son puestas a disposicin de los estudiantes, la primera semana de iniciado el ciclo acadmico, a travs del campus virtual de la USS, en la opcin Descargar Evaluaciones a Distancia de cada una de las asignaturas Los alumnos descargarn los archivos y tendrn un plazo mximo, para resolver y enviar de forma virtual el examen resuelto, con un da limite de presentacin (ver cronograma del ciclo acadmico) Por ningn motivo se aceptan evaluaciones a distancia en formato fsico. Todo envo se realiza a travs del campus Virtual. El valor total de la evaluacin a distancia es de cuatro (04) puntos, equivalente al 20%; de la calificacin de cada bimestre. Ver video tutorial: Cmo envo mis evaluaciones a distancia? http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/EnviarEd.html

2.

Foros Es concebido, tambin, como una estrategia de aprendizaje, donde los alumnos interactan dando a conocer por escrito sus opiniones fundamentados frente a una o varias preguntas planteadas por el docente, estas preguntas se desprenden de la temtica desarrollada en cada asignatura. En el foro se evala el dominio temtico, la capacidad crtica y argumentativa; adems se consideran las actitudes de responsabilidad y tolerancia ante las ideas plateadas. La pregunta del foro, aparecer en el Campus Virtual, por asignatura, al da siguiente del ltimo da estipulado para recepcionar virtualmente las Evaluaciones a Distancia. El alumno tendr 7 das para participar en el foro ya sea respondiendo a la pregunta planteada o criticando las opiniones de sus compaeros con argumentos y aportes La participacin se hace a travs del campus virtual por cada asignatura, y tiene un valor de dos (02) puntos, equivalente al 10% de la calificacin de cada bimestre. Si solamente participa en el FORO y no en las Evaluaciones a Distancia y en Lnea, esta participacin quedar anulada; consecuentemente ser inhabilitado en la asignatura. Ver video tutorial: Cmo participo en el Foro de mi curso? http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/Foros.html

3. Evaluaciones en Lnea: a) Evaluaciones ordinaria Son las evaluaciones finales de cada parcial por cada unidad y se desarrollan por cada una de las asignaturas a travs de la pgina web de la universidad. Tiene por finalidad conocer el grado de dominio de los contenidos temticos planteados por unidad.

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El cronograma de las evaluaciones en lnea por asignatura lo establece la Direccin del PEaD y es publicado en el campus virtual. Las pruebas en lnea incluyen preguntas objetivas y de tipo ensayo. El tiempo de duracin de cada evaluacin la determina el docente y se aplica para todos los estudiantes a la misma hora, segn la asignatura. Esta evaluacin, tiene un valor de 14 puntos equivalente al 70% de la nota global.
Ver vdeo tutorial Cmo rindo mi examen en lnea Simple http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/ExamenEnLinea.html Cmo rindo mi examen en lnea Complejo? http://www.pead.uss.edu.pe/tutoriales/swf/ExamenComplejo.html

b) Evaluacin de rezagados en lnea Destinada a los alumnos que por motivos muy justificados, no pudieron rendir en su oportunidad el examen ordinario en Lnea. Para poder realizarla, es necesario cancelar el monto de S/ 10.00 nuevos soles, por cada una de las evaluaciones de rezagado y al mismo tiempo solicitar dicha evaluacin a travs de su campus virtual en la opcin trmites en lnea, adjuntando voucher escaneado o nmero de operacin. Esta gestin debe informarse oportunamente a sus coordinadores, a travs del correo crece. o Las evaluaciones estn programadas segn cronograma acadmico por cada uno de los parciales y se rendirn dos das despus de la programacin de los exmenes en Lnea. La nota obtenida corresponde a la evaluacin en lnea ordinaria. o Para la segunda unidad, el alumno que no rindi examen ordinario en lnea segn cronograma, pasa inmediatamente a rendir el examen de rezagados de esa unidad, perdiendo el derecho a presentarse al aplazado, ya que este ltimo se programa en las mismas fechas que el rezagado. o Los alumnos, que por Cruce de horarios, no pudieron rendir en la fecha programada, debern de rendirlo en la programacin de rezagados, sin costo alguno. c) Evaluacin de aplazados Destinada a los estudiantes que desaprueben la asignatura con nota menor de once, despus de haber sido promediadas las notas de los dos promedios parciales ( 1 y 2 unidad). Es preciso indicar que la nota que se obtenga en esta evaluacin, sustituye al promedio global.

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Frmula El procedimiento de obtencin de la nota de los parciales tendr en cuenta la siguiente frmula: Parcial 1: ED*0.2 + FO*0.1 + EP*0.7 = P1 Parcial 2: ED*0.2 + FO*0.1 + EP*0.7 = P2 Donde ED = Nota Evaluacin a Distancia FO = Nota de FORO EP = Nota Evaluacin Parcial en Lnea (Evaluacin en lnea) Promedio final: se obtendr de acuerdo a la siguiente frmula: (P1 + P2) / 2 = Promedio Final Donde P1 = Promedio primer parcial P2= Promedio Segundo parcial Importante: Cualquier inquietud en torno a las evaluaciones y notas, por parte de los estudiantes, se har en primera instancia ante el docente, en un lapso de 48 horas despus de rendido el examen, en la opcin consultas virtuales al docente a travs del Campus virtual. En segunda instancia, pasada esa fecha, comunicarse con su Coordinador de Escuela ante cualquier inquietud.

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Quinta Parte

Sistema de tutora

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Tutora y acompaamiento permanente

La tutora es comunicacin con fines de orientacin y formacin. En este panorama el PEaD para orientar el aprendizaje y guiar al estudiante en el logro de sus objetivos, ha establecido un sistema tutorial mediado por tecnologas y materiales educativos que permiten un acompaamiento o asistencia al alumno en temas formativos, acadmicos y administrativos de manera permanente. Todo este proceso se realiza en un clima de afecto mutuo. Actores del sistema tutorial Alumno: centro principal del modelo educativo PEaD, alrededor de l se despliega acciones educativas para atender sus necesidades formativas. Docente Tutor: orienta y gua al estudiante en su formacin acadmica y personal, a travs de las guas didcticas, consultas en campus virtual y tutoras acadmicas virtuales en plataforma Blackboard Collaborate. Coordinadores de Escuela: Se encargan de orientar y acompaar al alumno, en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos acadmicos.

Funciones de la tutora Afectiva motivacional. A travs de la tutora los docentes-tutores y coordinadores de escuela estimulan y trasmitan confianza y seguridad a los estudiantes, brindndoles el soporte afectivo y estrategias apropiadas para lograr el xito en sus estudios a distancia. En esta lnea la tutora contribuye a erradicar sntomas de ansiedad y aislamiento que afectan la confianza del alumno y ponen en riesgo su continuidad en la modalidad a distancia. Acadmica: Funcin tutorial donde el responsable directo es el docentetutor quien gua al estudiante al logro de sus aprendizajes; asimismo,

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motiva, asesora e informa sobre diversos aspectos del desarrollo acadmico del curso. Orientadora e informativa: esta funcin es complementaria con las dems, tiene como fin acompaar al alumno en los procesos administrativos y el cumplimiento de sus compromisos acadmicos, siendo el responsable directo el coordinador de Escuela.

Tipos de Tutora El sistema de tutora del PEaD, brinda distintas posibilidades y vas para que el alumno reciba orientacin, asesora y acompaamiento en su proceso de formacin, lo que posibilita un acompaamiento permanente. Por el momento y el medio por donde se comunica el alumno y el docente-Tutor tenemos los siguientes tipos de tutora. a. Tutora asincrnica Mediante esta tutora el alumno recibe orientaciones acadmicas y administrativas propias de su proceso de formacin. Se caracterizan por ser de carcter individual y realizarse en tiempo diferido o asincrnico, situacin que permite al estudiante comunicarse con sus profesores y coordinadores de escuela en cualquier momento del da. Es preciso resaltar que la Tutora asincrnica con fines de comunicacin, orientacin y asesora se realiza por dos medios:
Campus virtual: para la comunicacin exclusiva entre el alumno y su DocenteTutor. En este espacio, a travs de la opcin consultas virtuales, el alumno escribe y solicita asesoramiento sobre temas acadmicos segn la asignatura. Por su parte el docente responde a las consultas orientando, explicando y clarificando la temtica materia de discusin dentro de un plazo de 24 horas, formulada la consulta. Correo institucional: Herramienta de comunicacin principalmente entre el Coordinador(a) PEAD y los alumnos. Por este medio el alumno recibe mensajes y solicita a su Coordinador apoyo, orientacin y asesora en procesos administrativos.
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b. Tutora Acadmica virtual (TAV)

Las TAV, son espacios de enseanza-aprendizaje mediadas por Tecnologas de la

informacin y la comunicacin, donde se realiza la comunicacin didctica entre el docente-tutor y los estudiantes del PEaD. Las TAV se caracterizan por ser altamente interactivas y realizarse en tiempo real (sincrnica), a travs de la virtualidad, para ello, se utiliza una plataforma tecnolgica de ltima generacin.

En estos encuentros, los docentes absuelven dudas, brindan orientaciones, genera el

conflicto cognitivo, permite la discusin y debate acadmico; asimismo, presenta diapositivas, lecturas, videos, etc. abordando la temtica segn el silabo y la semana que corresponda.

En las TAV, los alumnos juegan un rol protagnico, para ello, deben haber ledo
previamente sus libros y guas didcticas, de manera que les permita participar activamente (aportar, debatir, realizar consultas, etc.), durante el desarrollo de las TAV, enriqueciendo en todo momento este evento.

Se realizan de manera peridica, cada quince das segn cronograma publicado por el
PEaD; si por alguna razn el alumno no puede asistir a una sesin de tutora, tendr la posibilidad de descargarla cuando l lo crea conveniente. Todas las TAV quedan grabadas en su campus virtual.

Para acceder y desarrollar ptimamente una Tutora Acadmica Virtual se deben tener
en cuenta los requerimientos tecnolgicos necesarios ; asimismo, el estudiante debe instalar en su computadora los aplicativos (software) necesarios y conocer como utilizar ptimamente las diversas opciones que ofrece esta plataforma virtual, para ello, es necesario que visualice previamente los vdeos tutoriales que se encuentran en la pgina web del PEaD.

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c. Atencin Telefnica El alumno tambin cuenta con la posibilidad de comunicarse con su Coordinador de escuela a travs del telfono y solicitarle orientacin sobre procesos administrativos.

Coordinadores de Escuela PEaD - USS

ESCUELA

COORDINADOR

CORREO

TELFONO Cel.: 979234531 RPM: *657739 Cel.: 979234399 RPM: *632674 Cel.: 979234604 RPM: *632685 Cel.: 979234393 RPM: *632670

Administracin

Contabilidad

Lic. Cristian Snchez Uriarte CPC. Lupe Cachay Snchez Abog. Yanina Inoan Mujica Lic. Roberto Olazabal Boggio Ing. Percy Celis Bravo Lic. Miguel Ruiz Palacios

cpead_administracion@crece.uss.edu.pe

cpead_contabilidad@crece.uss.edu.pe

Derecho

cpead_derecho@crece.uss.edu.pe

Psicologa

cpead_psicologia@crece.uss.edu.pe

Ingeniera de Sistemas Turismo y Negocios

cpead_sistemas@crece.uss.edu.pe cpead_turismo@crece.uss.edu.pe

Cel.:979234526 RPM: *632678 Celular: 979187332 RPM: *632664

Telfono: 481610 anexo 6081 al 481615

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Sexta Parte

Cronogramas

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Cronogramas
Los procesos acadmicos y administrativos en el PEaD son altamente previstos y las actividades son planificadas a travs de cronogramas, que son calendarios de trabajo, donde se encuentran consignados de manera secuenciada las principales actividades y responsabilidades que los estudiantes deben de realizar y cumplir durante el ciclo acadmico. Son cuatro los cronogramas que los estudiantes deben revisar constantemente Cronograma Semestre Acadmico Cronograma de Pensiones

Cronograma de Tutoras Acadmicas Virtuales

Cronograma de Evaluaciones en Lnea

Ubicacin Los alumnos pueden visualizar y descargar los cronogramas desde el Campus Virtual USS y desde la pgina web del PEaD (se recomienda imprimirlos)

Campus Virtual
http://campus.uss.edu.pe/NewCampus/Login.aspx

Pgina web del PEaD 59 http://www.uss.edu.pe/pead/

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SEMESTRE ACADMICO 2013-0

Actividades
INSCRIPCIONES - Presencial: oficinas Centro Universitario PEaD: Chiclayo / Trujillo / Lima /Piura / Cajamarca - Virtual: A travs del campus Virtual USS Recepcin de ensayos Enviar el ensayo al siguiente correo electrnico nluna@crece.uss.edu.pe Pago de matrcula: en el banco o va internet Registro de Matrcula virtual (asignaturas va internet) Registro de Matrcula extemporneo *(pago adicional de S/. 15.00) Etapa de induccin
VIRTUAL Dirigido a los alumnos del I ciclo

Fecha
10 de setiembre al 07 de Diciembre

Proceso de admisin y matrcula

10 de setiembre al 11 de Diciembre Desde notificacin de ingreso al 03 de enero Desde el 10 de diciembre al 05 de enero Hasta el 05 de enero 2013 Desde el 10 diciembre al 05 de enero 2013 Desde el 06 hasta el 13 de enero
Segn fecha de GRUPO 01: 03 de Noviembre GRUPO 02: 24 de Noviembre ingresante GRUPO 03: 15 de Diciembre

Ingresantes Alumnos antiguos Ingresantes Alumnos antiguos Alumnos Nuevos y Antiguos

CURSO CERO:

Capacitacin en Metodologa y Tecnologas de la Informacin

Apertura del Semestre Acadmico:

Primer parcial

05 de Enero de 2013 hasta el 09 de febrero 10 al 17 de febrero 23 y 24 de febrero 2 y 3 de marzo 30 de marzo del 31 de marzo al 07 de abril 13 y 14 de abril

ltima da para recepcionar 1 Evaluacin a Distancia Participacin en Foros Primera Evaluacin en lnea Evaluacin de Rezagados en lnea

Cronograma Acadmico

Segundo Parcial

ltima da para recepcionar 2 Evaluacin a Distancia: Participacin en Foros: Segunda Evaluacin en lnea

Evaluacin de rezagados y aplazados en lnea 20 y 21 de abril

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CRONOGRAMA ACADMICO 2013-I Alumnos del 2 al 11 ciclo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Proceso de matrcula Pago de matrcula: en el banco o va internet
REGULAR

Desde el 25 de abril al 02 de mayo Desde el 26 de abril al 03 de mayo

Registro de Matrcula virtual (asignaturas va internet)

Pago de matrcula Extemporneo 03 mayo al 09 de mayo

EXTEMPORNEO

Registro de Matrcula Desde el 04 hasta el 10 de extemporneo *(pago adicional de mayo S/. 15.00) 04 de mayo de 2013

Apertura del Semestre Acadmico: Primer parcial

ltima da para recepcionar 1 Evaluacin a hasta el 08 de junio Distancia Participacin en Foros Primera Evaluacin en lnea Evaluacin de Rezagados en lnea 09 al 16 de junio 22 y 23 de junio 29 y 30 de junio

Cronograma Acadmico

Segundo Parcial

ltima da para recepcionar 2 Evaluacin a 27 de julio Distancia: del 28 de julio al 04 de Participacin en Foros: agosto Segunda Evaluacin en lnea Evaluacin de rezagados y aplazados en lnea 10 y 11 de agosto 14 y 15 de agosto

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Stima Parte

Cursos de Acreditacin

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Por qu estudiar ingls?

Las competencias que todo profesional debe desarrollar hoy en da, les deben llevar a ser proactivos, eficientes, creativos, que acepten los cambios, retos y exigencias del mercado laboral global; por lo que manejar el idioma ingls te permitir obtener informacin de primera mano sobre los avances cientficos y tecnolgicos lo que te har actor principal de la innovacin, caracterstica importante del desarrollo de toda sociedad.

ESTUDIANTES INGRESANTES HASTA 2011-I BSICO (10 MESES) NIVEL BSICO CON UN TOTAL DE 324 HORAS ACADMICAS

ESTUDIANTES INGRESANTES DESDE 2011-II a la actualidad INTERMEDIO (20 MESES) NIVEL INTERMEDIO CON UN TOTAL DE 648 HORAS ACADMICAS

Los servicios brindados en el CENTRO DE IDIOMAS, se pueden cancelar en cualquier ventanilla del Banco de Crdito del Per. Basta con proporcionar el nmero de cuenta BCP 305-1552328-0-87 y mencionar el servicio que va a cancelar con su respectivo cdigo y cdigo de alumno.

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PAGOS
CDIGO
8232 8233 8234 8235 8236 096 115 130 132 170 8237 8238 8239 8240 8241 8242 8243 8244 8617 8246

SERVICIO
BEGINNERS I BEGINNERS II BEGINNERS III BEGINNERS IV BEGINNERS V ELEMENTARY I ELEMENTARY II ELEMENTARY III ELEMENTARY IV ELEMENTARY V PRE-INTERMEDIATE I PRE-INTERMEDIATE II PRE-INTERMEDIATE III PRE-INTERMEDIATE IV PRE-INTERMEDIATE V INTERMEDIATE I INTERMEDIATE II INTERMEDIATE III INTERMEDIATE IV INTERMEDIATE V

MONTO
S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00 S/. 80.00

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Los cursos de Computacin a distancia que ofrece el Centro de Informtica y Sistemas CIS, utiliza una de las tecnologas de enseanza a distancia ms modernas que te permitirn aprender y preparar para la certificacin internacional en MOS (Word, power, point, excel 2010) gracias a la plataforma ITA de Microsoft, estos cursos virtuales estn diseados para que el alumno se certifique Internacionalmente y se capacite para su insercin laboral.

Los alumnos cancelarn a la cuenta del BANCO DE CRDITO 305-1552328-0-87, donde debe indicar el cdigo de alumno(a) y cdigo del servicio que se desea cancelar. CODIGO 104 275 483 SERVICIO COMPUTACION I COMPUTACION II - CIS COMPUTACION III MONTO S/. 240.00 S/. 240.00 S/. 240.00

Recuerda que los cursos de ingls y Computacin, son requisito para la obtencin de tu grado de bachiller.
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Octava Parte

Grados y ttulos

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PROCESOS PARA LA OBTENCIN DEL GRADO DE BACHILLER

Los trmites para la obtencin de Grados y Ttulos en la USS, se han automatizado de tal manera que el alumno desde su campus virtual iniciar el proceso de trmite, con la solicitud, actualizacin de datos personales, descarga de documentos y envo de la informacin solicitada a la oficina del PEaD. Cada una de las reas involucradas recibir un correo electrnico indicando que se ha realizado el pago respectivo de la carpeta. Estas reas en algunos casos, deben evaluar el expediente; en otros, emitir la documentacin necesaria para anexar a la carpeta del solicitante en los plazos establecidos. Los procesos se han automatizado desde el SEUSS web, con la finalidad que se pueda emitir la documentacin necesaria de manera descentralizada. VALIDACIN 1. Tesorera validar los pagos 2. Direccin de biblioteca, validar la constancia de no adeudo 3. Direccin de Centros Empresariales, validaran pagos y notas del solicitante y darn conformidad de los datos, dicha validacin permitir que el Decanato pueda imprimir la constancia del solicitante. EMISIN DE DOCUMENTOS 1. Direccin de Registros Acadmicos emite y entrega certificado de estudios y copia de partida de nacimiento al Decanato de la Facultad. 2. El coordinador de escuela ser el que procese la documentacin por delegacin del Decano. 3. Direccin de Grados y Ttulos, evala estado de la carpeta, brinda conformidad y programa ceremonia.

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Novena Parte

Aspectos tecnolgicos

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Requisitos Tecnolgicos mnimos

Computadora con conexin a internet Procesador: Pentium IV 2 GHz (Mnimo) Versiones de Sistemas Operativos (cualquiera de ellos) Windows XP (32 bit con 32 bit JVM) Windows Vista (32 bit con 32 bit JVM ) Windows Vista (64 bit con 64 bit JVM) Windows 7 (32 bit con 32 bit JVM) Windows 7 (64 bit con 64 bit JVM) Sun Java 1.5.0_17 o Sun Java 1.6.0_12 256 MB de RAM libre 20 MB de espacio libre de disco duro 28.8 kbps de conexin a internet Audfonos y Micrfonos WebCam (opcional)

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Dcima Parte

Polticas de Pago

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Al momento de matricularse, el alumno tiene la responsabilidad de cumplir con todas las obligaciones econmicas asumidas con la Universidad; esto implica que, si por cualquier motivo se retira de la Universidad, debe finiquitar los pagos adeudados.

No habr prrroga , ni anulacin econmica El alumno no podr visualizar sus notas, si no se encuentra al da en el pago de sus pensiones. Pasada la fecha de vencimiento de sus pagos (matrcula y pensiones), se cancelar s/ 0.50 cntimos diarios de recargo en las oficinas del Banco. Una vez ingresado el valor de la matrcula a la cuenta bancaria de la Universidad no ser devuelto bajo ningn concepto.

Pagos en el Banco de Crdito del Per o Agentes BCP

POR CADA CICLO:
Matrcula
CUATRO PENSIONES PORCICLO. PRECIO SEGN CATEGORA:

300.00 Cdigo del alumno

Categ. Regular Categ. Convenio Categ. Trabajador del Consorcio y Familiares Directos Categ. Residentes de Tacabamba

250.00 c/u 200.00 c/u 150.00 c/u 155.00 c/u

PAGOS ADICIONALES SUMADOS A LA PRIMERA PENSIN

Carn de Biblioteca (Vigencia dos aos) Carn Universitario (Vigencia un ao)* 10.00 25.00

OTROS TRMITES:
Derecho de categora ( por ciclo) Convalidacin (porcada curso)** 30.00 30.00

* Pago programado en el mesde agosto ** Expedida la resolucin de convalidacin, el alumno debe informar las condiciones de pago para su respectiva programacin: a. Al contado/ b. Financiado en el nmero de pensiones del ciclo vigente.

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Cuenta de Servicios Varios 305-15-52-328-0-87

SERVICIOS EDUCATIVOS
AUTENTICACION DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS AUTENTICACION DE GRADO O TITULO CAMBIO DE MODALIDAD (*) CARNET DE BIBLIOTECA CARNET UNIVERSITARIO CARPETA DE BACHILLERATO CARPETA DE TITULO CERTIFICADO DE ESTUDIOS (c/ ciclo) (*) CERTIFICADO DE ESTUDIOS (10 CICLOS) (*) CERTIFICADO DE ESTUDIOS (11 CICLOS) (*) CONSTANCIA DE ESTUDIOS (*) CONSTANCIA DE VERIFICACION DE GRADO O TITULO CONVALIDACION DE CURSOS CREDITO PARA MATRICULA ESPECIAL (CREDITAJE) C/U CREDITOS ADICIONALES CUARTA MATRICULA PEAD DERECHO DE CATEGORIZACION DERECHO DE TRAMITE DERECHO DE TRAMITE CENTRO DE IDIOMAS DERECHO DE TRAMITE CIS ENTREGA EXTEMPORANEA DE GRADO O TITULO (*) ESTADO DE CUENTA - TESORERIA EXAMEN APLAZADO PEAD EXAMEN DE SUFICIENCIA CIS EXAMEN DE SUFICIENCIA INGLES EXAMEN REZAGADO PEAD LEGALIZACION DE 3 COPIAS CERTIFICADO DE ESTUDIOS RECTIFICACION DE REGISTRO DE MATRICULA (*) REINICIO DE ESTUDIOS (*) RESERVA DE MATRICULA (*) SEGUNDA MATRICULA PEAD TERCERA MATRICULA PEAD TRASLADO INTERNO (*) PLAN CURRICULAR (*) VISACION DE SILABUS (*) (*) (*) (*)

IMPORTE
50.00 50.00 5.00 10.00 25.00 1,350.00 1,350.00 30.00 300.00 330.00 30.00 30.00 30.00 50.00 50.00 50.00 30.00 5.00 5.00 5.00 50.00 30.00 20.00 80.00 100.00 10.00 20.00 50.00 50.00 55.00 30.00 40.00 5.00 30.00 10.00

CDIGO PAGO- BCP

123 193 516 (***) (***) 925 225 026 8059 8060 029 195 (***) (***) (***) 8058 (***) 007 8098 664 (**) (**) 7372 385 179 7371 7309 129 38 031 8056 8057 (**) (**) (**)

(*) mas derecho de Tramite - (**) servicios no se cancelan en BCP - (***) servicios programados en pensiones

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Cronograma de Pensiones
SERVICIO MATRCULA MATRCULA EXTEMPORNEA FECHAS 300.00 315.00

2013 - 0
Pago de Mensualidades 1 cuota 2 cuota 3 cuota 4 cuota FECHAS 14/01/2013 05/02/2013 05/03/2013 05/04/2013

2013 - I
Pago de Mensualidades 1 cuota 2 cuota 3 cuota 4 cuota FECHAS 13/05/2013 04/06/2013 04/07/2013 05/08/2013

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Glosarioi
APRENDIZAJE. Adquisicin de conocimiento, habilidades y destrezas. A veces se diferencia por su nivel de formalidad (formal, no formal, informal). APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. Es un trmino que designa un campo ms amplio que el de educacin permanente. Se supone que no se concentra en la juventud, sino que ocupa periodos diferentes a lo largo de la vida, como factor de realizacin personal, integracin social y complemento para la actividad laboral. Deriva de la obsolescencia del conocimiento aplicado actual, el desarrollo de tecnologas nuevas, y el cambio en la estructura de los itinerarios vitales de las personas. APRENDIZAJE COLABORATIVO. Busca propiciar espacios en los cuales se d el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusin entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Podra definirse como un conjunto de mtodos de instruccin y entrenamiento apoyados con tecnologa as como estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo. Son elementos bsicos la interdependencia positiva, la interaccin, la contribucin individual y las habilidades personales y de grupo. AUTOEVALUACIN. Tambin se denomina autoestudio o evaluacin interna. Es un proceso participativo interno que busca mejorar la calidad. Da lugar a un informe escrito sobre el funcionamiento, los procesos, recursos, y resultados, de una institucin o programa de educacin superior. Cuando la autoevaluacin se realiza con miras a la acreditacin, debe ajustarse a criterios y estndares establecidos por la agencia u organismo acreditador. BRECHA DIGITAL. Riesgo de que determinadas personas, grupos y colectivos sociales queden al margen de la sociedad de la informacin. BUENAS PRCTICAS. A veces, prcticas ejemplares. CALIDAD. Grado en el que un conjunto de rasgos diferenciadores inherentes a la educacin superior cumplen con una necesidad o expectativa establecida. En una definicin laxa se refiere al funcionamiento ejemplar de una institucin de educacin superior. Propiedad de una institucin o programa que cumple los estndares previamente establecidos por una agencia u organismo de acreditacin. Para medirse adecuadamente suele implicar la evaluacin de la docencia, el aprendizaje, la gestin, y los resultados obtenidos. Cada parte puede ser medida por su calidad, y el conjunto supone la calidad global. No hay un acuerdo universal sobre lo que es calidad, pero cada vez se mide ms con dos aspectos: (a) formacin de las personas que terminan el programa, y (b) capacidad de la institucin para producir cambios que mejoren esa formacin y la planificacin de ese cambio as como la operativizacin de estrategias para el cambio institucional. EDUCACIN A DISTANCIA. Modalidad de educacin desarrollada principalmente de manera no presencial, y que, por lo tanto, implica la utilizacin de medios capaces de reducir o, incluso, eliminar el contacto personal directo (presencial) entre estudiantes y docentes. A veces se utiliza la abreviatura EaD (y, en ingls, ODL, open and distance learning) para referirse a este tipo de modalidad educativa. EDUCACIN CONTINUA (O PERMANENTE). Se suele entender como educacin de adultos desarrollada una vez superada la etapa formativa inicial, y se relaciona con el aprendizaje a lo largo de la vida. EDUCACIN MEDIADA. Educacin que establece una relacin docente alumno la mayor parte del tiempo mediatizada por el uso de recursos tecnolgicos que favorecen el aprendizaje autnomo, flexible y cooperativo. EDUCACIN SUPERIOR. Tercer nivel del sistema educativo que se articula, habitualmente, en dos ciclos o CERTIFICACIN. Resultado de un proceso por el que se verifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad previamente establecidos. Puede referirse a procesos o personas. COMUNICACIN ASNCRONA. Accin de aprendizaje en la que las personas no estn en lnea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicacin sin un cierto espacio de tiempo. Ejemplos: cursos en lnea, cursos en CD-ROM, presentaciones web, clases en vdeo, presentaciones de audio y video, tutoras, grupos de discusin en lnea, y el correo electrnico. COMUNICACIN SNCRONA. Comunicacin que permite a los participantes interactuar simultneamente en tiempo real a travs de mtodos como el chat, pizarras electrnicas o videoconferencia. CRITERIO. Instrumento que permite analizar niveles de calidad con distinto grado de concrecin. De los criterios, que se relacionan con la consecucin de objetivos, suelen derivarse estndares e indicadores. A diferencia de stos, los criterios se refieren ms al cumplimiento de normas y regulaciones pblicas. CURRCULO. Tambin se denomina estructura curricular. Es similar al concepto de plan de estudios, es decir el conjunto de asignaturas o materias as como los requisitos acadmicos con los que se organiza una carrera. Por extensin, puede aplicarse al itinerario seguido por un estudiante para obtener su titulacin. DEMANDA EDUCATIVA. Conjunto de requerimientos que pueden ser definidos y previstos en materia de expansin. De contenido y de producto de la educacin y que se derivan tanto de aspiraciones familiares e individuales como del derecho que stos tienen de satisfacerlas. Estos requerimientos expresan un conjunto de exigencias que se pueden traducirse en objetivos nacionales de desarrollo cultural, econmico y social.

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niveles principales (grado y posgrado, en otros sistemas, denominados pregrado y posgrado). La educacin superior se realiza en instituciones de educacin superior (IES), trmino genrico que incluye diversos tipos de organizaciones, de las cuales la ms conocida y frecuente es la Universidad. EDUCACIN VIRTUAL. Enseanza y aprendizaje que se realiza fundamentalmente a travs de medios cibernticos (Internet, etc). ENSEANZA-APRENDIZAJE. Proceso conducido por los docentes para producir cambios cualitativos y cuantitativos en los niveles de conocimientos, actitudes y destrezas a travs de mtodos de estimulacin y orientacin de los alumnos E-LEARNING. Uso de nuevas tecnologas multimedia y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje mediante el acceso a recursos y servicios, y a colaboraciones e intercambios a larga distancia. ESTNDAR. Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia, organismo acreditador o institucin. Los estndares de calidad o de excelencia sobre instituciones o programas de educacin superior son establecidos previamente y, de forma general, por una agencia de acreditacin. Implica un conjunto de requisitos y condiciones que la institucin debe cumplir para ser acreditada por esa agencia. Suele requerir adems que la institucin tenga establecidos sistemas de control de calidad propios. Los estndares tradicionales estn organizados segn las funciones de la organizacin: misin, gobierno, profesorado, programas y planes de estudios, servicios a los estudiantes, biblioteca, otros recursos fsicos, y recursos econmicos. Ello da lugar a una evaluacin global de la institucin o programa. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. Proceso de toma de decisiones consciente e intencional sobre qu conocimientos (los conceptuales, los procedimentales y los actitudinales) utilizar para alcanzar determinados objetivos de aprendizaje ante determinadas situaciones educativas. EVALUACIN. Proceso para determinar el valor de algo y emitir un juicio o diagnostico, analizando sus componentes, funciones, procesos, resultados para posibles cambios de mejora. Las agencias de calidad suelen dividir su tiempo y actividades en dos tareas relacionadas: evaluacin y acreditacin. La evaluacin es un estudio de la institucin o programa que incluye la recopilacin sistemtica de datos y estadsticas relativos a la calidad de la misma. La evaluacin para la acreditacin debe ser permanente o continuada (tambin denominada evaluacin de seguimiento), y sus resultados deben servir para reformar y mejorar el programa de estudios y la institucin. Su primer estadio es la evaluacin diagnstica, consistente en determinar el estado en que se halla el programa o la institucin al inicio de un proceso de evaluacin. Vase tambin autoevaluacin y acreditacin. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE. Proceso permanente que permite tomar decisiones y emitir juicios, acerca de los logros obtenidos por un participante, durante y al concluir la experiencia educativa.

HOLSTICO. Relativo a una realidad objeto de evaluacin que se concibe como un todo, diferente de la suma de sus partes, de tal forma que no se realiza tomando sus componentes como elementos o compartimentos separados y aislados, sino de forma global y teniendo en cuenta sus recprocas interacciones e influencias. INDICADOR. Variable, medicin o referente emprico de cualquiera de los aspectos de un factor de calidad que se aplica a una institucin o programa. Permite medir el grado de ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos indicadores pueden agruparse en un ndice. Los indicadores pueden ser cuantitativos (medibles numricamente) y cualitativos. Un indicador no tiene por qu ser siempre un dato numrico. Durante el proceso de acreditacin, de autoevaluacin y de evaluacin externa, e incluso la visita al centro, se coteja frente a estndares y criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador o acreditador. MODELO. Propuesta, normalmente de carcter tericopractico, que tiene una serie de caractersticas que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una situacin deseable para ser analizada y puesta en prctica en un contexto educativo similar, o bien adaptarla a otras caractersticas del entorno. MODELO EDUCATIVO. Es el conjunto de propsitos y directrices que orientan y guan la accin en las funciones acadmicas para la formacin de las personas. A travs de l se busca responder a las necesidades de formacin de la sociedad; pero desde una visin de la misma, de la cultura, de los valores y principios, de una concepcin del hombre y de su insercin en las distintas dimensiones de la vida. El modelo constituye el elemento de referencia para el sistema curricular a travs del cual se articula el proceso formativo. MONITOREO. Seguimiento sistemtico del proceso estratgico con base en unos indicadores de gestin que permitan medir los resultados del proceso y hacer los ajustes necesarios. OFERTA ACADMICA. Programa, concentracin, especialidad o cualquiera otra denominacin acadmica, que haya de anunciar u ofrecer una institucin de educacin superior, como un conjunto separado y predefinido de materias conducente a un grado, diploma, ttulo u otro reconocimiento oficial. PLANIFICACIN. Uno de los principios para la elegibilidad de acreditacin es que tiene que existir un proceso de planificacin en la institucin de educacin superior o programa, y evaluar su ejecucin. PLATAFORMA VIRTUAL: son sistemas informticos integrados que soportan ambientes virtuales de aprendizaje de diversa ndole, permitiendo al estudiante desarrollar asignaturas y cursos virtuales en lnea, a su vez, estos sistemas poseen herramientas de interaccin, colaboracin y evaluacin entre profesor-estudiante y viceversa. PROGRAMA. Organizacin de los estudios de pregrado, grado o posgrado, dentro de una institucin de educacin superior. RETROALIMENTACIN. Tambin conocido como feedback. Proceso continuo de revisin, seguimiento y

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adecuacin de las tareas que se realizan en todos los mbitos que posibilitan la formacin. El estudiante recibe y genera aportes que le permiten orientar su proceso y lograr una mejor construccin de sus aprendizajes. TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN (TICs). Esta expresin engloba el conjunto de tecnologas que conforman la sociedad de la informacin: informtica, Internet, multimedia, etctera, y los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribucin. TUTOR / ASESOR A DISTANCIA. Profesional acadmico que, utilizando elementos didcticos y manejando las

herramientas de telecomunicacin a su alcance es capaz de conocer a su asesorado de tal manera que puede identificar sus necesidades, guiar sus actividades, orientar su aprendizaje fomentando el autodidactismo y estimulando la actitud analtica, crtica, constructiva y colaborativa. VIDEOCONFERENCIA. Sistema de comunicacin diseado para llevar a cabo encuentros a distancia, permitiendo as la interaccin visual, auditiva y verbal con otras personas que se localicen en cualquier parte del mundo (siempre y cuando cuenten con equipo de videoconferencia y un enlace de transmisin apropiado).

Extrado Propuesta de la Asamblea Nacional de Rectores (2007). Propuesta de lineamientos para Desarrollo de la Educacin Universitaria a Distancia en el Per.

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