MINISTRIO DA EDUCAO SECRETARIA EDUCAO CONTINUADA, ALFABETIZAO, DIVERSIDADE E INCLUSO PROJOVEM URBANO

DIRETRIZES TCNICO-PEDAGGICAS PARA ORGANIZAO DOS TEMPOS E ESPAOS PEDAGGICOS DO PROJOVEM URBANO

1. Na concepo do ProJovem Urbano, a ESTRUTURA DE TEMPOS E ESPAOS PEDAGGICOS se d com base nas orientaes do Projeto Pedaggico Integrado, para permitir seu pleno desenvolvimento e maior possibilidade de realizao dos objetivos propostos.

2. O currculo do ProJovem Urbano compreende 2.000 horas, sendo 1.440 de atividades presenciais e 560 horas de atividades no presenciais, cumpridas ao longo de 18 meses ininterruptos.

Carga horria

Formao Bsica 1.008

Qualificao Profissional 360

Participao Cidad 72

Total

Horas presenciais

1.440

Horas no presencias

560

560

Total

2.000

3. O curso se organiza em trs ciclos, sendo cada um deles composto por duas unidades formativas. Cada unidade formativa tem a durao de trs meses e deve ser desenvolvida em doze semanas, totalizando 72 semanas at a concluso do curso.

1 CICLO SEIS MESES 3 MESES UNIDADE FORMATIVA I Juventude e Cultura 12 semanas 20 horas semanais 240 horas 3 MESES UNIDADE FORMATIVA II Juventude e Cidade 12 semanas 20 horas semanais 240 horas

2 CICLO SEIS MESES 3 MESES UNIDADE FORMATIVA III Juventude e Trabalho 12 semanas 20 horas semanais 240 horas 3 MESES UNIDADE FORMATIVA IV Juventude e Comunicao 12 semanas 20 horas semanais 240 horas

3 CICLO SEIS MESES 3 MESES UNIDADE FORMATIVA V Juventude e Tecnologia 12 semanas 20 horas semanais 240 horas 3 MESES UNIDADE FORMATIVA VI Juventude e Cidadania 12 semanas 20 horas semanais 240 horas

ESTUDOS COMPLEMENTARES I PLANTES PEDAGGICOS

ESTUDOS COMPLEMENTARES II

4. A organizao dos tempos de atividades presenciais dos estudantes est a cargo das equipes de coordenao local, havendo, assim, flexibilidade para levar em conta as necessidades de cada local. necessrio, porm, observar a carga horria e os contedos previstos no projeto pedaggico integrado.

5. Cada semana de curso compreende 20 horas presenciais de atividades tericoprticas, distribudas da seguinte forma:

Unidade Formativa

UF I
Dimenso

UF II 10 3 1 14 5 5 1 20

UF III 10 3 1 14 5 5 1 20

UF IV 10 3 1 14 5 5 1 20

UF V 10 3 1 14 5 5 1 20

UF VI 10 3 1 14 5 5 1 20

Ensino Fundamental Trabalho Interdisciplinar/Integrao Informtica Total Formao Bsica Formao Tcnica Geral Arcos Ocupacionais Total Qualificao Profissional Participao Cidad Total Geral

10 3 1 14 5 5 1 20

6. Das 10 horas semanais reservadas para o Ensino Fundamental, duas so de Lngua Portuguesa, duas de Matemtica, duas de Cincias da Natureza, duas de Cincias Humanas e duas de Lngua Inglesa. 7. O educador de Formao Bsica tambm atuar como Professor Orientador de uma das cinco turmas e ser responsvel pelo ensino de informtica (uma hora semanal) para a turma que estar sob sua orientao. 8. As trs aulas de trabalho interdisciplinar e integrao so dedicadas promoo das aes interdisciplinares entre as dimenses e entre os contedos do currculo, por meio das atividades dos Guias de Estudo que desenvolvem os temas integradores ou da elaborao das snteses integradoras e ainda do trabalho com a Agenda do Estudante e dos Cadernos de Registros de Avaliaes. Nessas aulas, deve ser fomentado o esprito de equipe e de solidariedade entre os estudantes da turma e entre esses e seus educadores. 9. O horrio dedicado ao ensino de informtica deve dar-se nos momentos em que o Professor Orientador possa utiliz-la, com seus alunos, como um instrumento para o desenvolvimento de todos os componentes curriculares. 10. Como todos os educadores tm de ser contratados por 30 horas semanais, o educador de Formao Bsica ter, alm das 14 horas de docncia, duas horas de planejamento, trs horas de formao continuada e 11 horas para as demais

atividades (plantes, estudos complementares, correo e avaliao de provas e trabalhos). 11. A Qualificao Profissional composta por trs elementos: a Formao Tcnica Geral, que fala dos pressupostos do mundo do trabalho; a Formao Tcnica Especfica, que pode ser oferecida por meio dos Arcos Ocupacionais, com quatro ocupaes cada um, ou por meio do PRONATEC, naqueles locais onde exista este tipo de oferta, e pelo Projeto de Orientao Profissional POP, no qual o estudante elabora sua experincia relacionada ao mundo do trabalho, anterior ao programa, no decorrer do curso e de suas expectativas futuras relativas ao tema. 12. A Formao Tcnica Geral desenvolvida nas unidades formativas I, II e VI e a Formao Tcnica Especfica Arco Ocupacional ou PRONATEC nas Unidades Formativas III, IV e V. A elaborao do Projeto de Orientao Educacional POP acontece durante todo o percurso formativo do aluno, conforme o esquema abaixo.

Desenvolvimento QP UF UF I Ms 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Perodo 7/05/2012 a 6/06/2012 7/06/2012 a 6/07/2012 7/07/2012 a 6/08/2012 7/08/2012 a 6/09/2012 7/09/2012 a 6/10/2012 7/10/2012 a 6/11/2012 7/11/2012 a 6/12/2012 7/12/2012 a 6/01/2013 7/01/2013 a 6/02/2013 7/02/2013 a 6/03/2013 7/03/2013 a 6/04/2013 7/04/2013 a 6/05/2013 7/05/2013 a 6/06/2013 7/06/2013 a 6/07/2013 7/07/2013 a 6/08/2013 7/08/2013 a 6/09/2013 7/09/2013 a 6/10/2013 7/10/2013 a 6/11/2013 QP FTG e POP

UF II

FTG e POP

UF III

Arco ou Pronatec e POP

UF IV

Arco ou Pronatec e POP

UF V

Arco ou Pronatec e POP

UF VI

FTG e POP

13. O Educador de Qualificao Profissional tambm contratado por 30 horas, atuar em apenas um ncleo e ter 25 horas de docncia, duas de planejamento e trs de formao continuada.
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14. Todas as turmas tero cinco aulas de Qualificao Profissional por semana Formao Tcnica Geral e Formao Tcnica Especfica (Arcos/PRONATEC). 15. Nas localidades onde a FTE for desenvolvida por meio de Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego (Pronatec), o aluno cursar a ocupao escolhida na instituio ofertante, conforme os horrios planejados entre a instituio e a coordenao local do Programa, sem prejudicar sua presena nas outras dimenses que estaro acontecendo no ncleo. 16. Cada ncleo oferecer apenas um Arco Ocupacional com suas quatro ocupaes. 17. Nas unidades formativas I, II e VI, as aulas de Qualificao Profissional devero ser organizadas de forma a unir duas turmas do ncleo em dois horrios semanais. Assim, por exemplo, cada duas turmas (A+B; C+D; A+E; B+C; D+E) tero aulas de formao tcnica geral no mesmo horrio. Nas unidades formativas III, IV e V para cada turma dever ter uma aula a mais (cinco aulas) em um dia da semana, para o desenvolvimento da QP (Anexo I). Assim, em outro dia, a turma ter apenas trs aulas. 18. As turmas, aos pares, devero desenvolver atividades de QP, com a participao obrigatria do educador de Participao Cidad e, quando o horrio permitir, dos Professores Orientadores, com o objetivo de: possibilitar trocas de experincias vivenciadas pelos alunos, valorizando-as e transformando-as em referncias para o desenvolvimento dos contedos e do POP; criar condies de reflexo crtica sobre os territrios onde vivem e de suas possibilidades como sujeitos atuantes e transformadores desses espaos; criar novos espaos de desenvolvimento de aes comunitrias integradas aos elementos estruturantes da FTG; potencializar o dilogo, a cooperao, a solidariedade e o trabalho coletivo entre as turmas do ncleo; criar contextos favorveis para o enriquecimento do processo de aprendizagem, por meio da convivncia entre educadores e alunos; organizar os contedos abordados para um abordagem sociolgica e sistmica do mundo do trabalho; potencializar a reflexo crtica dos estudantes sobre os contedos trabalhados, a partir de suas produes de conhecimento e de suas experincias, expressando o que pensam sobre seus avanos e suas dificuldades no processo educativo. proporcionar a aplicao do conhecimento adquirido na FTG e na FTE (UF VI) em aes de Participao Cidad.

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19. A Participao Cidad desenvolve trabalhos coletivos e associados a outros componentes curriculares. Nas aulas so discutidas questes de direitos humanos e de avaliao da realidade onde vivem os estudantes. 20. O Educador de Participao Cidad, contratado por 30 horas, ter cinco horas de docncia dessa dimenso, cinco horas para acompanhar as aulas de qualificao profissional nos horrios em que duas turmas estiverem unidas, duas horas de planejamento, trs horas de formao e 15 horas de demais atividades. 21. Os horrios das aulas devem ser organizados de forma a atender a carga horria citada anteriormente. As aulas devem acontecer de segunda a sexta-feira. Semanalmente o aluno participar de 20 horas de atividades presenciais e deve reservar em torno de 7 horas para realizar suas atividades no presenciais por meio dos exerccios dos Guias de Estudo e demais atividades orientadas pelos educadores. 22. As atividades presenciais de ensino-aprendizagem realizam-se no ncleo.

Turma = de 30 a 40 estudantes Ncleo = de 150 a 200 estudantes

ANEXO 1 Sugestes para distribuio de carga horria semanal de estudantes e educadores

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