Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicacin, Pensamiento Matemtico ASPECTO: Expresin oral y nmero ESTRATEGIA: Comunicacin/Expresin oral y Pensamiento Matemtico MODALIDAD: Didctica TIEMPO: 30 MIN. ORGANIZACIN: Divisin en equipos RECURSOS: Saln de clases, alumnos, docente, juego de la oca, dados, preguntas, reglas del juego. SECUENCIA DIDCTICA: Aprendizaje Basado en Problemticas (ABP) Teora de Frida Daz B., FECHA: 29/06/2013 INICIO
El docente comienza por decir que se trabajara con el juego de la oca para reforzar los temas vistos. DESARROLLO Los alumnos se organizan en equipos y plantean como se jugar el juego de la Oca para la revisin de los temas, el equipo comienza a plantear las reglas del juego y como se jugar, posteriormente realizar 10 preguntas, con sus respectivas respuestas. sobre el tema visto y comenzarn a jugar.
CIERRE
Al finalizar los alumnos darn sus expectativas de la dinmica Qu les pareci?, Les gusto o no? etc.
EVALUACN
RBRICA DE LA DINMICA LA PIRINOLA DEL SABER CRITERIOS EXCELENTE (2) REGULAR (1) INSATISFACTORIA (0) el Es nulo su conocimiento de los temas vistos.
CONOCIMIENTOS
Tiene abundantes Falta profundizar en conocimientos sobre el tema conocimiento de los temas. a jugar.
ORGANIZACIN
El equipo se organiz El equipo falto de establecer Nula la organizacin dentro del equipo, correctamente y estableci las reglas en algunos puntos falta de comunicacin y falta de criterios las reglas correctamente. pero se concret el objetivo. para lograr el objetivo. Hubo un gran trabajo en Falto trabajo en equipo, pero se EL equipo respondi negativamente, sin equipo y se logr el objetivo. logr el objetivo. comunicacin y no se logr el objetivo
TRABAJO EN EQUIPO
PARTICIPACIN
Todos los miembros Falto trabajo ms participacin participaron en las reglas del por parte de los miembros del juego. equipo.
CALIFICACIN DE LA ACTIVIDAD