Normalidade, Responsabilidade e Psicopatologia da Violncia na Adolescncia

Maurcio Knobel*

Ao estudar a Adolescncia necessrio um cuidado especial para evitar atitudes preconceituosas, verdadeiros esteretipos do mundo adulto que embaam a viso correta da pessoa nesse perodo da vida, e considerar que ainda alguns profissionais e cientistas desta etapa da vida no a consideram como um verdadeiro estgio, com caractersticas bem definidas do processo evolutivo. Em muitos de meus trabalhos sobre adolescncia destaquei que se trata de uma fase especial e especfica do desenvolvimento humano. A observao de adolescentes e a opinio dos adultos nas mais diversas culturas, a conduta ou as condutas, deste grupo etrio considerada como semi-normal ou semi-patolgica, e isto j constitui um bom motivo para adentrarmos nos estudos tanto comportamentais quanto cognitivos e psicodinmicos da fase adolescente do ser humano. Fazem j mais de trinta anos fiz a proposta de considerar o que denominei a Sndrome da Adolescncia Normal (Knobel, 1962; Aberastury e Knobel, 1992). Posteriormente, esta definio psicodinmica e cognitiva apareceu para ns como o resultado lgi* Professor emrito pela UNICAMP. Professor de Psiquiatria Geral da Infncia e Adolescncia. - Membro Efetivo da IPA.

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co da elaborao de lutos prprios desta fase evolutiva. Assim, o luto pela infncia perdida atravs de lutos pelo corpo infantil perdido na famlia e na sociedade e o luto pelos pais da infncia que j no mais realmente existe, necessitam ser elaborados. (Aberastury e Knobel, 1992; Aberastury, Knobel e Rosenthal, 1972). Elaborao de lutos s pode ser feita quando o sujeito, de qualquer idade, passa por estados depressivos. Na adolescncia, tambm observamos este processo, s que, devo acrescentar aqui, que considero que por estes mesmos motivos, os adolescentes vivem numa depresso constante, aparentemente muitas vezes mascarada e, tambm, normalmente, com claros traos psicopticos que aparecem das maneiras mais diversas na expresso de condutas contraditrias descritas na sndrome da adolescncia normal. Eis a que j temos depresso e psicopatia, como expresses psicopatolgicas na adolescncia, que dependendo da intensidade e do comprometimento do self, podem ser normais ou patolgicas. No fcil discriminar entre o que chamamos normal e o que pode ou deve ser considerado como patolgico. Alm dos esteretipos dos adultos sobre os adolescentes, verdadeiros preconceitos scio-culturais, devemos assinalar um fato que considero importante. Trata-se da rejeio que psicanalistas, lgico que alguns deles, e tambm no poucos psicoterapeutas, tm na relao contratransferencial com estes jovens. De acordo com as minhas observaes, muitas vezes encontramos nestes profissionais, dois importantes fatores a serem considerados: 1) o terapeuta no teve, na sua prpria anlise, a experincia de ter analisado sua adolescncia. No poucos terapeutas, na minha experincia como supervisor e como psicoterapeuta e psicanalista, reconhecem que foram analisadas as experincias traumticas infantis, as vezes at as provveis pr-natais e logo a sua vida adulta nos nveis regressivos mais intensos; porm no as suas vivncias adolescentes; 2) inveja do terapeuta do paciente adolescente, as vezes, por no ter tido a oportunidade de ser analisado neste perodo da vida. Estas condies atrapalham enormemente os estudos psicodinmicos e criam resistncias e contra-resistncias que devemos estudar com o maior cuidado e honestidade. Outra resitncia surge do grupo de sade mental aparentemente politizado. Alguns consideram a adolescncia como um fenmeno burgus e que a adolescncia uma criao da classe mdia ou alta, j que os adolescentes das classes social e economicamente

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mais baixas no existiriam. Considero que esta uma atitude preconceituosa e meramente poltica de quem no estuda seriamente este processo evolutivo. J assinalamos a necessidade de considerar, em cada etapa da vida, os aspectos biolgicos, psicolgicos e sociais. Tive a oportunidade de ver estes jovens em paises, culturas e sistemas scio-polticos bem diferentes: na Argentina, no Uruguai, no Mxico, na Alemanha (antes e depois da reunificao), em Cuba, na antiga Iuguslvia, na Espanha, no Japo, nos Estados Unidos da Amrica etc. Vi e registrei a presena da Sndrome da Adolescncia Normal. Verifiquei-a no Brasil nas diversas classes sociais. As modalidades mais manifestas da conduta podem variar, porm as condies gerais so iguais. Elas so vistas nos adolescentes de rua, nos que esto na lamentvel instituio chamada FEBEM, nos mensageiros e mensageiras que trabalham por meio salrio mnimo e nos adolescentes rurais, nos filhos de operrios e nos desempregados. A adolescncia existe como fase evolutiva e, se na classe mdia o adolescente luta contra uma injustia familiar ou social, ele est contra o comodismo ou a submisso aos pais e a favor no protesto reivindicatrio de uma condio de vida melhor para todos; na classe baixa, tambm reivindica, no poucas vezes com violncia pela fome que passa, por suas necessidades bsicas no atendidas e por seu espao num campo de futebol ou pelo direito a seu tempo para uma pelada ou uma paquera em qualquer momento que seja propcio, esquecendo alguma obrigao previamente assumida. Um enfoque psicossocial da adolescncia implica para mim, sem dvidas, em compreend-la numa perspectiva holstica. Isto significa, com seus componentes biolgicos, psicodinmicos e sociais em permanente interao e aceitar a participao de outras reas cientficas, renunciando a dogmatismos cientfico-ideolgicos que fecham o conhecimento no somente da adolescncia, mas do ser humano como um todo. No possvel esquecer que a psicanlise tem, em grande parte, sido responsvel por essa perspectiva de que adolescncia, cultura e sociedade devem ser estudadas conjuntamente de modo exaustivo. (Battistoni e Knobel, 1992). Podemos assim entender o processo adolescente com seus lutos, sua depresso, sua psicopatia, sua reivindicao e luta para atingir uma identidade adolescente, primeiro, para logo depois das elaboraes caractersticas desta idade, comear a cristalizar sua Identidade, no sentido de um ego, um self, em uma determinada atitu-

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de frente ao mundo objetal externo e interno. Enfatizo que considero que existe uma identidade em cada etapa do desenvolvimento e, por tanto, uma identidade adolescente para cada sujeito, o que o coloca dentro de uma realidade, com responsabilidade. Fica contraditrio falar de um certo perfil condutual da adolescncia com as caractersticas j apontadas e ao mesmo tempo negar a sua responsabilidade. Considero que esta fase do desenvolvimento uma das mais significativas para facilitar ao indivduo colocar-se com a maior e mais sincera posio na vida, tanto no mundo interno quanto no externo. a poca de grandes e muitas vezes definitivas reestruturaes de nosso aparelho psquico, de nossas relaes objetais. Num trabalho de 1970, Arminda Aberastury j falava que neste momento, vivemos no mundo interno o problema de uma juventude inconformada, que se enfrenta com a violncia e o resultado s a destruio e o entorpecimento do processo (Aberastury, 1992). Logo acrescenta: A sociedade em que vivemos, com seu quadro de violncia e destruio, no oferece garantias suficientes de sobrevivncia e cria uma nova dificuldade para o desprendimento. O adolescente, cujo destino a busca de ideais e de figuras ideais para identificar-se, depara-se com a violncia e o poder e tambm os usa (Aberastury, 1992). Repito observaes de fazem mais de trinta anos, porque so absolutamente atuais. Isto me faz pensar que pouco evolumos no estudo da sociedade e da adolescncia e por que preciso reler o j escrito para no apresentar pseudo descobertas, s vzes enfeitadas de neologismos incompreensveis. Desde Plato at hoje escrevemos muito e fazemos pouco. bom relembrar velhas observaes, planos para orientar, educar, proteger etc... aos adolescentes. Criam-se centros e postos de sade para adolescentes com recursos humanos totalmente despreparados, o que j uma violncia e uma contradio. Pessoalmente participei destes eternos e repetidos projetos da Organizao Panamericana de Sade, da Secretaria de Sade, de Comisses Assessoras etc. Parece estar sempre presente aquela terrvel experincia de maio do 68: vamos mudar tudo... para que nada mude!. Samos dos grupos de estudos e dos centros acadmicos e procuramos entrar no plano pragmtico, que na realidade fica sempre, mas sempre mesmo, ao servio do sistema. Surgem assim novos planos salvadores dos adolescentes, dos de rua, dos escolares, dos trabalhadores e dos sem-teto. So os mesmos e os adolescentes, por expe-

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rincia de geraes j sabem disso e no acreditam e reagem contra a violncia dessa gozao com a violncia de suas rebeldias. No so rebeldes sem causa. Tm sim muitas causas, as conhecem e assumem suas responsabilidades. o desespero que leva violncia. Porm, h indivduos biopsicossocialmente doentes de agressividade. Pessoalmente e pela minha experincia, considero que o Estatuto da Criana e da Adolescncia apresenta uma necessria proteo destas criaturas, mas acabou por extrapolar num exesso de impunidade e estmulo delinquncia. Acabou sendo um instrumento demaggico e em parte anti-social. Hoje o menor se sabe amparado pela lei da impunidade. Os juizados de menores esto restritos nas suas possibilidades de fazer justia quando um adolescente criminoso e ciente de sua atividade anti-social, responsvel, fica protegido por uma lei baseada na cronologia do delinquente. As delegacias dos menores, j bem escassas e sem recursos humanos treinados, e a ameaa de aparecerem como brutais agressores, tornaram-se um componente psicolgicamente punitivo, considerando que, logicamente, sem ordem judicial, nada podero fazer. Vemos cenas de televiso nas quais as crianas e adolescentes assaltam, roubam, agridem frente s cmeras televisivas e aos transeuntes que s as assistem amedrontados. Desde a Revoluo Francesa, sabemos que a priso para reabilitar e no para punir. O perigo que eu enxergo que frente a tanta impunidade desnecessria, voltem as restries brutais e indiscriminadas. J estamos sabendo dos chamados grupos de extermnio ou dos justiceiros, pagos por acovardados comerciantes que legalmente no conseguem se defender. No se trata aqui de justificar essas falhas de nosso sistema, que peca em protecionismo, muitas vezes s demaggicos, mas alertar sobre muitos casos de responsabilidade na conduta agressiva de crianas e adolescentes, que so tambm as que entram na droga e no trfico de drogas, no poucas vzes cientes de sua impunidade legal. Isto nos leva a insistir na necessidade da formao de recursos humanos muito bem preparados para lidar com crianas e adolescentes, com conhecimentos da psicopatologia, da dinmica familiar e social, e especialmente de procedimentos teraputicos adequados nossa realidade. O psicanalista e o psicoterapeuta formados na ideologia de uma psiquiatria psicodinmica so os que deveriam estar nas delegacias e nos juizados, para orientar as autoridades, famlias e menores.

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Reafirmamos que a violncia gera violncia. Isto acontece com a violncia, impune, da polcia e a outra, dos jovens, formando-se assim um crculo vicioso que dificulta enormemente a luta da sociedade contra a agressividade e a violncia. Seria muito bom parar com planejamentos oficiais, comisses de estudo e consultorias, para por em prtica muitas das que j temos e comear a fazer, s fazer... Retomando o pensamento, instintivamente, no sentido psicanaltico da palavra e na verdade de seu inconsciente, os adolescentes procuram na sua nova identidade, a verdadeira liberdade. A cena do jovem na Praa da Paz Celestial enfrentando um tanque de guerra pattica e demonstra a formidvel responsabilidade social deste jovem. Felizmente, dentro do tanque, tnhamos um outro adolescente que ficou paralizado e tambm responsvel, como para no arrazar a seu coetneo. Angstia sinal? Angstia patolgica? Pnico? Esta a sequncia que Fenichel nos apresenta e vale a pena assinalar aqui, uma outra vez, a reinveno de nomenclatura psicolgicas conhecidas h anos. O pnico atual parece mais uma descoberta psicofarmacolgica de uma patologia que a psicanlise conhece h anos... (Fenichel, 1957). A passagem da angstia sinal ao pnico depende da interao mundo interno-mundo externo. Dotados biolgicamente para nos defender de agresses reais e/ou fantasiadas, a angstia surge da represso primria. Porm, se as primeiras experincias infantis so traumticas demais, o Ego j ser fraco desde o comeo de sua estruturao e propenso para procurar defesas a altura de futuras agresses. A luta entre o princpio do prazer e o da realidade, que desde simplesmente frustrante a totalmente brutal e agressiva, leva desde a infncia a condutas desajustadas pela angstia primeiro, logo pela angstia patolgica e finalmente por verdadeiras crises de pnico. Porm, o interatuar psicodinmico no to simples. Concomitantemente, a impossibilidade de obter prazer obriga ao uso de mecanismos de negao, formaes reativas, projees intensas do nosso medo a aniquilao, reintrojees de rejeio e violncia. Estes mecanismos procuram evitar o sentimento destrutivo que acompanha a vida do ser humano e se faz bem evidente durante a adolescncia. Porm no basta s reprim-los, projet-los ou neg-los. Esto no inconsciente. Garma j em 1943, assinalava que era necessrio analizar estas fantasias e condutas destrutivas em forma profunda, j que formam parte de nossa estrutura psquica. Os esquemas que Garma apresenta para explicar o

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sucidio, servem para explicar tambm a agresso em geral (Garma, 1960). Nestes esquemas, onde diz suicdio, podemos colocar agresso. (Esquemas I e II).

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Os que s enxergam as condies polticas e sociais para explicar a violncia e as guerras, expresso mxima da violncia, esquecem de acrescentar o componente destrutivo inerente prpria condio humana. No se pretende aqui entrar na discusso sobre as teorias instintivas freudianas, porm considero clnica e teoricamente vlida a crtica de Fenichel ao conceito de Instinto de Morte, e muito mais compreensvel a teoria de instinto Agressivo (Fenichel, 1953). Desde o ponto de vista da Psicologia Mdica, Darcy de M. Ucha destaca a importncia do estudo da agresso e como esta aparece a servio do instinto de vida como reao frustrao, em todas as fases do processo evolutivo e finalmente como aparece na psicoterapia sob a forma de agresso ao psicoterapeuta, como expresso mxima da resistncia, e como componente indiscutvel na psicopatologia (Ucha, 1976). Na adolescncia estas idias resultam de um pragmatismo teraputico que considero de grande importncia. O tema da agresso est intimamente ligado ao da violncia e o considero fundamental para entender a mesma (Knobel, 1977). Etimologicamente, a palavra agresso provm de ad gradior, que significa mover-se para diante, o que oposto a regredir, ou seja, o movimento para trs. Pode ser definida pela capacidade de atacar, lutar ou enfrentar; ou que se ope a evitar o combate ou fugir das dificuldades. Desde uma conceitualizao psicanaltica, ela contribui para o progresso e criatividade para vencer o estatstico e o retrgrado. Muitas das chamadas condutas assertivas, tais como a determinao, o empenho e a fora para conseguir algo, incluem sempre certa dose de agressividade. Porm, considero necessrio no me deter nesta manifestao que pode parecer conciliatria e simplsticamente otimista. Vemos nos adolescentes de hoje, e nos de todos os momentos crticos da humanidade, que a violncia e o dio inerentes ao ser humano, e bem menos controlados na adolescncia, aparecem, a meu ver, como componentes tambm necessrios para progredir. A agressividade do jovem necessria e no mundo atual chega a ser condio de sobrevivncia. A violncia que pode ser considerada como forma extremada do uso mental ou fsico da agressividade, tem sido considerada por alguns pesquisadores como um tipo de conduta adaptada neste mundo cada vez manifestamente mais hostil. Numa sociedade que se auto-destri brutalmente, a violncia torna-se uma tcnica de sobrevivncia (Knobel, 1977;

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Knobel, 1991; Battistoni e Knobel, 1992). Considero importante relembrar que Aberastury j tinha afirmado que o adolescente, estando em busca de ideais e de figuras de identificao, encontra-se com a violncia e o poder, passando tambm a utiliz-los. Esta pioneira da psicanlise da adolescncia considera a violncia juvenil um sintoma da deteriorao da sociedade e de seus valores e concorda com Marcuse, que assinalava: ... se so violentos porque esto despreparados. (Aberastury, 1992). Considero que o aumento da violncia nos dias de hoje no significa que a agressividade natural do homem tenha piorado. Penso que os adolescentes, com mais conhecimentos, informaes e confrontaes conscientes, conseguem mobilizar a sua faixa etria e aos adultos, para uma luta de verdade, uma luta bem mais violenta. No se enganam com mudanas sociais via pseudo democracia eleitoreira e sabem que s uma autntica revoluo, violenta, talvez possa mudar essa violncia crnica que nos empenhamos em negar e disfarar. possvel que essa seja na realidade a violncia adaptativa que alguns observadores da conduta humana comeam a reconhecer como autenticamente juvenil e socialmente reestruturante, inclusive de nosso mundo inconsciente. Dentro desta NORMALIDADE do adolescente, eis que tambm tem RESPONSABILIDADE. Temos atos normalmente violentos e plenos de responsabilidade e fica fcil demais cair na violncia patolgica, onde a responsabilidade pode ser questionada. Nesta luta de perdas, lutos, crescimento, inseguranas, vejo os adolescentes com a sua turbulncia egica, na qual a violncia e a hostilidade so a antecipao consciente da vitria e a expectativa inconsciente da derrota... e isto angustia at poder chegar s fantasias de fuga atravs do crime ou o suicdio. Esta a expresso do mais terrvel e rotundo fracasso da adolescncia. Contribuies importantes a este tema so as de Luis Miller de Paiva, que, aceitando o conceito de instinto de morte prope uma entidade clnica que denomina Tanatismo, ... na qual existe um predomnio relativo do instinto de morte, levando o indivduo a uma auto-destruio aguda ou crnica e causando, invariavelmente, danos a outrem (Miller de Paiva, 1980). Podemos, talvez, discordar do conceito em que se destaca o aspecto instintivo de morte, porm suas descries clnicas so um excelente exemplo da existncia desta patologia e seu captulo dedicado a adolescncia de significativa relevncia clnica psicanaltica. A evoluo rpida

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dos costumes e a maior liberdade da exteriorizao dos pensamentos e sentimentos dos jovens, concorrem para que os pais, para no serem qualificados de quadrados, cedam cada vez mais a certas imposies dos filhos, muitas vezes irreverentes. Acrescenta que tais pais concorrem para desenvolver uma familite extremamente prejudicial formao de uma personalidade sadia. (Miller de Paiva, 1980). Este outro conceito de familite ajuda na formao de um Super-ego brutal, submisso aos desejos e imposies familiares e gerador tambm de no poucas condutas extremamente violentas. As estruturas familiares exageradamente rgidas e as extremamente permissivas (por desestruturao ou como formao reativa), levam seus adolescentes a recalcar seu dio, ainda que precariamente, e a procurar uma identificao introjetiva de rigidez violenta, que pode estourar na psicopatia mais violenta. O medo ao aniquilamento, ou seja, desintegrao psictica pode obrigar, como defesa, a reestruturaes psicticas e as graves patologias ligadas ao ncleo aglutinado (Bleger, 1977). Miller de Paiva fala do homo-brutus, no qual permanecem partes do animal primitivo e que se maneja com agressividade destrutiva. Lembra que a atitude poltica violenta muitas vezes o bode expiatrio dos conflitos inconscientes contra os pais e a famlia toda (Miller de Paiva, 1983). Musaph e Mettrop publicam uma interessante coletnea sobre o tema da agresso (Musaph e Mettrop, 1972), que j tinha sido tratado exaustivamente no Congresso Psicanaltico Internacional de Viena de 1971 e que no cabe reproduzir neste trabalho. Destas contribuies e da minha experincia, posso propor considerar a violncia na adolescncia, aplicvel tambm a outras faixas etrias, da seguinte maneira: 1. Agresso como instinto no sentido freudiano, porm dentro do referencial de Fenichel j apontado anteriormente. Podemos dizer que na adolescncia a conduta agressiva instintiva se faz bem evidente na atividade corporal, que para mim equivale a atividade ldica da infncia e que pode ser at exercida sem limites claramente definidos, sendo possvel que manifeste com excessos aparentemente sado-masoquistas. No proposital e seus possveis resultados inesperados no podem ser considerados dentro das margens de responsabilidade.

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Violncia como padro de conduta, na qual a agresso e a violncia so usadas como defesas. Aqui teramos que repetir os j assinalados problemas psico-sociais na adolescncia. Numa famlia violenta, numa sociedade violenta, se foge ou se luta. Os adolescentes, pelas caractersticas deste perodo evolutivo, geralmente optam pela luta e considero que por isso as reivindicaes estudantis ou operrias chegam a ser naturalmente violentas. As exigncias do mundo externo e as do Super-ego so violentas e a defesa contra esta situao pode ser uma espcie de acting-out violento que facilita a estabilidade egica brutalmente ameaada. Existe, sim, uma certa responsabilidade. A violncia como emoo, que na minha opinio poderia se unir ao conceito kleiniano das emoes bsicas, com sua manifestao expressiva na relao objetal a nvel de ataque e/ou destruio, como um tipo especial de modalidade racional. Eis ai uma relao de objeto vivida no plano emocional com violncia. Isto pode vir a ser extremamente patolgico. (Casos do homicdio para simplesmente sentir o que matar uma pessoa, qualquer pessoa). Aqui h responsabilidade. Violncia como trao de carter que em termos mais gerais constituiria um aspecto estrutural da personalidade, que provoca agresses e/ou violncia. So os adolescentes que podem ser considerados como agressivos egosintnicos que vivem uma espcie de permanente estado paranide despertando sentimentos hostis a seu redor. Uma forma estrutural j bem mais patolgica deste tipo de personalidade seria a chamada caracteropatia agressiva, assim como alguns tipos de psicopatias acompanhadas de condutas as vezes verdadeiramente brutais. H psicopatologia severa. Violncia como parte de defesas diversas. Especialmente na adolescncia se constata que a violncia forma parte dos diversos mecanismos de defesa e por isso que temos insistido muito nos aspectos ou traos psicopticos presentes e necessrios na elaborao dos lutos que devem ser elaborados durante esta fase da vida. Em alguns as-

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pectos sublimados dos instintos sexuais, como na atividade esportiva, podemos observar que o componente violento atuado na prpria atividade. A violncia um derivado do instinto agressivo e no possvel sublimla, tem que ser satisfeita na atuao. Como em todo tipo de patologia se faz necessrio o uso de determinadas defesas, em qualquer estrutura patolgica se far presente um componente violento. 6. A violncia como manifestao da parte psictica da personalidade nos conceitos de Bion e de Bleger. Interessa conhecer estas idias para melhor compreenso das chamadas condutas normais, cheias de irracionalidade. Na adolescncia as oscilaes desta parte construtiva do psiquismo parecem formar parte importantssima da Sndrome da Adolescncia Normal. Logicamente que na psicopatologia tudo isto se torna bem mais evidente. Descontrole, irrealidade, brutalidade indiscriminada, tomam conta da conduta quando predomina a parte psictica da personalidade.

Como consequncia do aqui apresentado, me permito afirmar que ainda falta um estudo mais aprofundado e mais sistemtico, desde os pontos de vista condutista, cognitivo e psicanaltico da psicopatologia da adolescncia. Claro est que toda a psicopatologia clssica e a psicodinmica podem aparecer na adolescncia, porm, sempre tero componentes depressivos (base da estruturao adolescente na qual acontecem os lutos), psicopticos (necessrios para a elaborao destes lutos), agressivos e tambm violentos para sobreviver nesta sociedade e nas relaes objetais estruturantes e desestruturantes do ego adolescente. Patologias mais especficas e vinculadas violncia so as que chegam a determinar o suicdio e o homicdio. A literatura sobre suicdio muito ampla e eu j me ocupei da mesma (Knobel, 1979; Cassorla e Knobel, 1985). Homicdio tem muitas e variadas caractersticas. Existe uma reivindicao edpica intensa e a intolerncia do ego, prestes a sucumbir, a se desintegrar, que praticamente obriga ao ato criminal. Aparece claramente no parricdio, onde o pai realmente encarna a figura de Laius que exige ser assassinado pelo seu filho. Por outro

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lado e como exteriorizao explosiva da parte psictica da personalidade, temos o que chamo de homicdio indiscriminado, que corresponde a Sndrome de Whitman de alguns autores norteamericanos (curiosamente uma homenagem a um jovem universitrio que sem motivos matou 15 colegas e feriu 31 em agosto de 1966) e que se repete com frequncia cada vez mais alarmante. A drogadio uma patologia vinculada estreitamente a violncia e que merece, como as anteriores, estudos mais detalhados. O mesmo, ou dentro deste tipo de violncia sado-masoquista possvel incluir o tabagismo e o alcoolismo, assim como todas as perverses. Ciente de que estou deixando de lado outras expresses patolgicas da violncia, como os trotes aos calouros universitrios, a procura violenta de dinheiro para o jogo (estimulado pelo governo e os capitalistas desta atividade ilcita e impune), certas manifestaes de massa como as torcidas de futebol e tantas outras, devo ainda, no mnimo mencionar a prostituio, a explorao de menores em todas as res do afazer humano e a esmola humilhante da merenda escolar, utilizada poltica e cnicamente como preocupao do governante com o povo faminto, porm sem facilitar a possibilidade de ganhar com dignidade seu teto e sua comida. Ao perceber e sentir que falta tanto para dizer, sinto vergonha por usar e abusar do meu espao aqui, ou em minhas aulas na universidade onde violentamente posso obrigar aos alunos a ficar na aula de frequncia obrigatria, o que j uma violncia institucionalizada. No mesmo plano coloco a campanha eleitoral gratuita para os candidatos (e agora os governantes e os partidos polticos) que violentamente penetram em nossos lares, por lei, e nos humilham com suas mentirosas promessas. E o mais perigoso: um discurso nacionalista, perverso, racista e autoritrio est comeando a cativar nossos jovens. No uma piada. Est acontecendo o mesmo que na malfadada cervejaria de Munique onde um maluco sem importncia falava a mesma coisa. Isto violncia com patologia scio-poltica. Os jovens precisam dialogar com todos ns e no ser violentados a simplesmente nos ouvir.

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