ACT 6.

TRABAJO COLABORATIVO 1 INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

LEIDYS CHARRIS BALLESTEROS C.C.1.065.653.787

TUTURA LILLIAM BOLAOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

FACULTAD PSICOLOGA 2013

CONTENIDO

INTRODUCCIN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS DIFERENTES ENFOQUES Y TEORAS DE LA PSICOLOGA CUADRO COMPARATIVO DE LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES DIAGRAMA DE LOS TIPOS DE INTELIGENCIA QUE TIENE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO BIOGRAFA Y TIPO DE INTELIGENCIAS QUE TENAN ALBERT EINSTEIN Y LEONARDO DA VINCI TEST DE INTELIGENCIA. CARACTERIZACIN CONCLUSIN REFERENCIAS 4

INTRODUCCION

El presente trabajo pretende ser una introduccin al concepto de la inteligencia. Se abordarn las diversas formas de acercamiento a la naturaleza de la inteligencia humana, as como las dificultades, crticas y nuevas necesidades que se han ido planteando a lo largo de su estudio y que han configurado el cuerpo de conocimientos sobre la inteligencia.

ENFOQUE

CARACTERISTICAS

ENFOQUE DE LA Estudian la inteligencia desde los modelos de PSICOLOGA EXPERIMENTAL aprendizaje con sus variantes cognitivas, por ejemplo teniendo en cuenta la utilidad del proceso mental de ensayos y errores. EL ENFOQUE GENTICO

estudia la inteligencia considerando la evolucin del ser humano, estudia las variaciones de la inteligencia observando y evaluando las diferencias entre las personas y los grupos, sustentndose en teoras como: las culturales, sociales, psicomtricas, ecolgicas y factoriales entre otras Estas teoras proponen una nueva perspectiva para explicar los mecanismos funcionales de la inteligencia: segn los tericos cognitivistas, ser inteligente significa ser capaz de comprender Define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a situaciones nuevas. el funcionalismo en psicologa se ha preocupado del estudio de los propsitos y funcin de los procesos mentales Propone tres tipos de inteligencia: analtica, creativa y prctica. Cada uno de estos tipos conforman tres subteoras parciales que se complementan entre s: componencial, experiencial y contextual. establece que un individuo creativo es aquella Persona capaz de resolver problemas regularmente, crear productos o establecer nuevas teoras o conceptos en un campo adems de que Cada persona tiene por lo menos siete inteligencias, habilidades cognoscitivas. Estas inteligencias trabajan juntas, aunque como entidades semiautnomas. Cada persona desarrolla unas ms que otras. Diferentes culturas y segmentos de la sociedad ponen diferentes nfasis en ellas. las cuales sealan la importancia de la maduracin adecuada con respecto a las aptitudes innatas, y su adecuada estimulacin

LA PERSPECTIVA DIFERENCIAL

TEORAS COGNITIVAS

TEORAS FUNCIONALISTAS

TEORA TRIRQUICA,

TEORA DE INTELIGENCIAS MLTIPLES.

teoras madurativas

INTELIGENCIAS MULTIPLES

CARACTERISTICAS Permite calcular, medir, evaluar hiptesis y efectuar operaciones matemticas complejas. proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones, como lo hacen los marinos, los pilotos, los escultores, Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades fsicas. Se manifiesta en los atletas y los bailarines Resulta evidente en los individuos sensibles a la meloda, al ritmo, al tono y a la armona. Entre ellos se incluyen los compositores es la capacidad de comprender a los dems e interactuar eficazmente con ellos capacidad de una persona para construir una percepcin precisa respecto de si misma y de utilizar dicho conocimiento para organizar y dirigir la propia vida Consiste en observar los modelos de la naturaleza, en identificar y clasificar objetos y en comprender los sistemas naturales y aquellos creados por el hombre. Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos. Como Los escritores y los poetas

INTELIGENCIA LGICO/MATEMTICA INTELIGENCIA VISUAL/ESPACIAL

INTELIGENCIA CORPORAL/KINESTSICA INTELIGENCIA MUSICAL/RTMICA

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

INTELIGENCIA NATURALISTA

INTELIGENCIA VERBAL/LINGSTICA

TIPO DE INTELIGENCIA DE LAS INTEGRANTES DEL GRUPO

LEIDYS CHARRIS inteligencia musical-ritmica

BIOGRAFA DE LEONARDO DA VINCI (1452-1519). Fue uno de los inventores ms importantes de la historia de la humanidad. Se destac en el campo de la ciencia, por sus investigaciones en reas como la anatoma, ptica e hidrulica, l mismo no se defina como pintor, sino como ingeniero y arquitecto, incluso como escultor. En este sentido, fue pintor, escultor, ingeniero, arquitecto, fsico, bilogo, modisto, inventor de juegos de saln y de utensilios de cocina, gelogo, cartgrafo, autor de tratados de ptica, diseador de jardines, decorador de interiores, msico, astrnomo y urbanista. En cada una de estas facetas sus capacidades asombraron a sus contemporneos. Tena una excelente voz como cantante y era un virtuoso ejecutante de la lira, pero tan fuerte que era capaz de doblar con los dedos la herradura de un caballo. Son muchos los inventos atribuidos a Leonardo, desde un vehculo automvil hasta el comn rallador de pan, pasando por una prctica sierra para mrmol, una mquina para fabricar cuerdas, modernas puertas de batientes para las esclusas, una mquina para pulir espejos, una gra mvil que facilitara las labores de construccin, consiguiendo elevar pesadas cargas y una excavadora flotante, que pretenda conseguir que los ros fueran navegables. Algunos consideraban su inteligencia como una inteligencia genial Y analizamos segn lo estudiado en la teora de las inteligencias mltiples, que Leonardo Da vinci a lo largo de su vida y en diferentes etapas de la misma las desarrollo todas como veremos a continuacin.

INTELIGENCIA VISUAL Y ESPACIAL Mostr una marcada inteligencia espacial por su impecable ejecucin como artista visual, posea una gran capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Un ejemplo fue el caballo de esforzar que aunque no llego a fundirse, hizo un molde de arcilla enorme, a tamao real, de la estatua, meda unos siete metros de altura por los mismos de largo. Segn Vasari: Todos los que vieron el gran modelo de barro aseguraron que era la ms excelente y magnfica obra que haban visto nunca

INTELIGENCIA MUSICAL La msica siempre lo atrajo as que fue tambin un excelente cantante, un virtuoso en la ejecucin de la lira y el lad, Contaba con una marcada sensibilidad hacia las melodas y los sonidos, reconoca y adems creaba esquemas musicales

INTELIGENCIA LGICO-MATEMTICA Su encuentro con los conocimientos matemticos tambin fueron en su etapa adulta, cuando los consider necesarios para seguir avanzando en sus investigaciones Marcado inters por la geometra por ya que Supo enfrentarse con problemas que exigan consideraciones infinitesimales (paso el limite). Por ejemplo, logro determinar el centro de gravedad de un semicrculo (dividindolo en un nmero grande de tringulos) y obtuvo el de una pirmide por mtodos intuitivos. INTELIGENCIA MANUAL Y KINSICA Las actividades manuales fluan de l, y evidencia de ello sus famosas pinturas. Tena muy presentes los aspectos sensoriales, ya que produca y transformaba objetos manualmente, perciba la conexin entre el cuerpo y la mente y buscaba el lugar que ocupaba el alma realizaba disecciones a cuerpos, un aspecto muy importante que no debemos pasar por alto es que una de las particularidades de Da Vinci era su manera de escribir. INTELIGENCIA NATURALISTA Aplicaba a sus diseos de mquinas y especialmente su obsesin con ver al hombre volar lo llevaba fcilmente a reconocer, clasificar las diferentes variedades de animales que posean la capacidad de elevarse en vuelo, por lo que vemos que tena una gran atraccin y capacidad de interaccin con la naturaleza, a Leonardo lo mova una capacidad ilimitada de observacin y experimentacin se dice que compraba palomas en los mercados y las liberaba, con ello queda ms que claro el respeto que para el representaban las especies animales

BIOGRAFIA DE ALBERT EINSTEIN:

Naci el 14 de marzo de 1879 en Ulm, Wrttemberg, Alemania y pas su juventud en Munich, donde su familia posea un pequeo taller de mquinas elctricas. Ya desde muy joven mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable para entender los conceptos matemticos ms complejos. A los doce aos ya conoca la geometra de Euclides. A la edad de 15 aos, cuando su familia se traslad a Miln, Italia, a causa de sucesivos fracasos en los negocios, Einstein abandon la escuela. Pas un ao con sus padres en Miln y viaj a Suiza, donde termin los estudios secundarios, e ingres en el Instituto Politcnico Nacional de Zurich. Durante dos aos Einstein trabaj dando clases particulares y de profesor suplente. En 1902 consigui un trabajo estable como examinador en la Oficina Suiza de Patentes en Berna. Muri 18 de abril de 1955 en Princeton, New Jersey, EE.UU. INTELIGENCIA LOGICA-MATEMATICA En su adolescencia empez a despertar su inters a acerca del rea de las matemticas como fue la publicacin de su teora de la relatividad especial. En ella incorpor, en un marco terico simple, fundamentado en postulados fsicos sencillos, conceptos y fenmenos estudiados anteriormente por Henri Poincar y por Hendrik Lorentz. Probablemente, la ecuacin ms conocida de la fsica a nivel popular, es la expresin matemtica de la equivalencia masa-energa, E=mc, deducida por l como una consecuencia lgica de esta teora. Ese mismo ao public otros trabajos que sentaran algunas de las bases de la fsica estadstica y la mecnica cuntica. INTELIGENCIA VERBAL-LINGSTICA: Einstein se sinti seducido por la lectura e hizo comentarios literarios fue a la vez motivo literario para algunos escritores. Durante su estancia como profesor en Praga conoci al escritor Max Brod, amigo, bigrafo y editor de Franz Kafka Fue notablemente influyente en la literatura y en las artes plsticas, que en el primer tercio de ese siglo se abrieron a formas tan revolucionarias como las producidas en la fsica.

A pesar de ser uno de los mejores cientficos y ser extremadamente inteligente Einstein le fue muy mal en su partes social puesto que podramos

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caracterizarlo como distrado, soador, desorganizado y (sobre todo en su juventud) vergonzoso y solitario. El pequeo Albert no habl hasta haber cumplido los tres aos. La escuela primaria le fue muy trabajosa, especialmente tena muchas dificultades con la expresin escrita y con la aritmtica. Sola hablar muy poco y casi no tena amigos: slo pareca feliz jugando solo. Por todo esto fue considerado por sus padres y docentes como lento e incluso retardado. Ms adelante tuvo dificultades para seguir estudios secundarios: slo en un segundo intento logr entrar a un politcnico y en la universidad siempre fue visto como un estudiante mediocre. Luego de perder varios empleos consigui un trabajo en la oficina suiza de patentes donde, en su tiempo libre, acab por conceptualizar muchas de sus ideas, las cuales solan llegarle por insight. Ms tarde, cuando ya era reconocido como una eminencia, sola ser parco y solitario, le costaba encontrar las palabras para hablar y muchas veces se paseaba por la universidad vestido de forma desarreglada y con el cabello despeinado; aparentemente ajeno a lo que pasaba a su alrededor.

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CONCLUSIN

La inteligencia es algo tan maravilloso de la cual podemos gozar y por esta razn hay que saberla usar en cada problemas idea que tengamos y despertemos esa curiosidad de hacer cosas nuevas e innovadoras Ingagar por los tipos de inteligencia nos demuestra de que estamos hecho y que somos capaces de alcanzar cualquier propsito. La inteligencia de Albert Einstein es muy interesante puesto que aunque en el comienzo de su vida no se vea mucho esa coeficiente intelectual tan alto demostr ser uno de los mejores fsicos que pudo conocer el mundo davinci se limit a concebir ideas tiles, pero no se esforz por plasmarlas en modelos viables que pudieran funcionar, por lo que la mayora de sus investigaciones fueron especulaciones tericas sin consecuencias prcticas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein http://www.biografiasyvidas.com/monografia/leonardo/

http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/2880919/El-Secreto-de-laInteligencia-de-Einstein.html