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PSICOLOGA EVOLUTIVA I

La pobreza y el desarrollo de los nios.


Profesor: Yoris Adrin Alumno: Althaus Brbara Comisin: A

LA POBREZA Y EL DERARROLLO DE LOS NIOS


El contexto de pobreza limita, a travs de factores de riesgos biolgicos y sociales, la adquisicin gradual de estructuras y funciones biofsicas y sociopsicolgicas necesarias para la adaptacin al ambiente social y ecolgico. De esta manera, ponen en riesgo el desarrollo, el crecimiento, la salud y la sobrevivencia de nios que viven en esas condiciones. En los primeros aos de vida, el nio puede manifestar problemas como: Problemas de alimentacin Un nio y un cerebro mal alimentado no es un nio. En el primer ao de vida es muy importante el crecimiento y desarrollo cerebral, para protegerlo en ese lapso la lactancia materna es esencial. Las alteraciones en la audicin, el bajo rendimiento escolar y dificultades en el lenguaje son factores comunes en nios que padecieron algn tipo de desnutricin en el primer ao de vida. Una nutricin pobre lleva a efectos profundos y variados, incluyendo: crecimiento fsico y desarrollo motor retardados, efectos generales en el desarrollo cognitivo, bajo coeficiente intelectual, problemas conductuales, atencin disminuida, aprendizaje deficiente. Falta de contencin emocional Falta de afecto y contencin de los padres, lo que causa escasa capacidad para interactuar positivamente con otros, para manejar los impulsos emocionales, y poca motivacin. Ambiente empobrecido. Falta de vivienda La vivienda constituye uno de los problemas sociales ms sensibles y complejos de resolver. Los riesgos psicosociales interiores de la vivienda se manifiestan como degradacin de valores morales, estticos, culturales y emocionales, que contribuyen sensiblemente al estrs de los nios, debilitando el sistema inmunolgico permitiendo el contagio de virus, bacterias patgenas y otros agentes. El hacinamiento, peculiaridad de los hogares pobres, produce tensiones intrafamiliares, y afecta la concentracin, la capacidad de retencin y la discriminacin entre estmulos auditivos y visuales. El ruido ambiental que predomina en los hogares pobres tiene como consecuencia en el nio una habilidad discriminativa perceptual deficiente, lenguaje poco desarrollado, conocimientos e imaginacin dbiles y la atencin fluctuante y poco sostenida. Los retrasos en el desarrollo cognitivo y sicosocial de los nios pobres, tienen como efecto a corto plazo el bajo rendimiento, el fracaso y la desercin escolar y a largo plazo, la imposibilidad de los individuos de lograr un trabajo estable que les permita una adecuada subsistencia.

Abuso. Violencia Los nios que crecen con la violencia estn expuestos a la posibilidad de un desarrollo emocional patolgico. Aprender a tenerle confianza a una persona es la tarea principal de los nios durante el primer ao de vida. La confianza ofrece el fundamento necesario para el desarrollo futuro y crea la base para la confianza propia y el respeto a s mismo. La capacidad de una criatura de tenerle confianza a la gente depende de la capacidad de la familia de proveer un nivel de cuidado constante y de responder a las necesidades del nio en lo que es el cario y la estimulacin. Se compromete este nivel de cuidado cuando la familia del nio vive en una comunidad altamente afectada por la violencia y el abuso. Los nios que han sido vctimas o que han visto a otras vctimas de la violencia pueden tener dificultades en su trato con otras personas. Para controlar sus miedos, es posible que los nios que viven en un mbito de violencia repriman sus sentimientos. La nutricin de los nios inicia desde la gestacin. Si una madre gestante es vctima del castigo fsico o verbal, es probable que el nio no tenga la posibilidad de desarrollarse armnicamente ni de manera integral Bajo nivel en habilidades cognitivas El desarrollo del cerebro depende de la gentica y nutricin, pero tambin del estmulo que reciba el nio. El beneficio resulta inmenso si es la madre (la que lo gesta y amamanta) quien lo atiende integralmente en el primer ao de vida. El desarrollo cerebral durante la etapa prenatal y en el primer ao es ms rpido y extensivo que en otras etapas, y ms vulnerable a influencias del entorno que lo rodea. Estrs Las situaciones que viven estos nios en contextos violentos, estresantes y en donde no son reconocidos hacen que su cerebro este en permanente estrs, sintiendo que no pueden relajarse ni confiar, por ello el ataque defensivo es una respuesta comn. La pobreza genera un estrs infantil que estara perjudicando su capacidad de aprendizaje. La alta presencia y persistencia de estrs impedira funciones cognitivas como las de planificacin, control emocional y la atencin.