Exame Nacional do Ensino Secundrio

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro

Prova Escrita de Alemo

10. e 11. Anos de Escolaridade Iniciao bienal Prova 501/1. Fase
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
6 Pginas

2011
COTAES A.
1. ................................................................................................. 10 pontos 2. ................................................................................................. 15 pontos 3. ................................................................................................. 15 pontos 40 pontos

B.
1. 1.1. ......................................................................................... 15 pontos 1.2. ......................................................................................... 10 pontos 1.3. ......................................................................................... 15 pontos 2.

2.1. ......................................................................................... 15 pontos 2.2. ......................................................................................... 15 pontos 2.3. ......................................................................................... 10 pontos 80 pontos

C.
1. ................................................................................................. 30 pontos 2. ................................................................................................. 50 pontos 80 pontos

TOTAL.......................................... 200 pontos

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A classificao da prova deve respeitar integralmente os critrios gerais e os critrios especficos a seguir apresentados.

critrios gerais de classificao

A pontuao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, a mesma pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar. Todos os itens apresentam critrios especficos de classificao organizados por nveis de desempenho. A cada um desses nveis atribuda uma nica pontuao. Para a generalidade dos itens, so considerados de um a trs nveis (N3, N2 e N1); para a tarefa final (Actividade C), so considerados trs nveis em cada parmetro competncia pragmtica e competncia lingustica. Qualquer resposta que no corresponda ao nvel mais elevado descrito integrada num dos outros nveis, de acordo com o desempenho observado. Esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos. Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos, -lhe atribuda a pontuao correspondente ao nvel intercalar que os separa. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho. Qualquer resposta que contenha elementos no previstos nos critrios especficos de classificao, mas que seja cientificamente vlida e adequada ao solicitado, classificada segundo procedimentos anlogos aos previstos nos descritores apresentados. Nos itens de seleco, qualquer resposta indicada de forma equvoca, por exemplo, fornecendo mais elementos do que o(s) pedido(s), classificada com zero pontos. No caso dos itens constitudos por vrias alneas, a classificao feita de acordo com o nvel de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de construo, atribuda a classificao de zero pontos a respostas que no correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente na tarefa final, onde a competncia lingustica s avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificao mnima na competncia pragmtica.

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critrios especficos de classificao Actividade A

Indica oito ou nove actividades adequadas s categorias propostas. Ex.: b); c); d)aufstehen; duschen; frhstcken f); g); h)Unterricht haben; Tennis spielen; nach Hause gehen j); k); l)Hausaufgaben machen; fernsehen; ins Bett gehen Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.

N3 1.

10

N2 N1 Indica trs ou quatro actividades adequadas s respectivas categorias. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces lingusticas no impeditivas da compreenso.

7 4

N3 2. N2 N1

Indica as cinco opes correctas. Chave: 1) (B); 2) (A); 3) (D); Indica duas opes correctas. Erra ou omite as restantes.

4) (B);

5) (B)

15 10 5

N3 3. N2 N1

Associa correctamente as quatro expresses s respectivas definies. Chave: (a) (1); (b) (4); (c) (5); (d) (7) Associa correctamente duas expresses s respectivas definies. Erra ou omite as restantes associaes.

15 10 5

Actividade B
N3 1.1. N2 N1 Associa correctamente duas afirmaes aos respectivos pargrafos. Erra ou omite as restantes associaes. Associa correctamente as cinco afirmaes aos respectivos pargrafos. Chave: a) 2; b) 1; c) 3; d) 2; e) 3 15 10 5

N3 1.2. N2 N1

Identifica correctamente os trs referentes pedidos, como indicado na chave. Chave: a) (die) Jugendliche(n)/Brieffreunde; b) (die) Schule; c) (ein) Ort Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

10 7

Identifica correctamente um dos referentes pedidos, como indicado na chave. Erra ou omite os restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

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N3 1.3. N2 N1

Completa as duas frases de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Ex.: a) sie eine groe Rolle spielen; b) man Brieffreunde hat. Pode escrever com incorreces de grafia que no impliquem competncia gramatical, como, por exemplo, Briefreunde.

15

10 Completa as duas frases de acordo com o texto, no respeitando os constrangimentos gramaticais em nenhuma delas. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso. 5

N3

2.1.

Responde correctamente a seis ou sete alneas, indicando para cada uma, respectivamente, um ou dois nomes pedidos. Chave: a) Sophie, Marc; b) Sophie, Tinai; c) Tinai; d) Marc, Tinai; e) Marc; f) Marc, Tinai; g) Sophie. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

15

N2 Responde correctamente a duas ou trs alneas, indicando para cada uma, respectivamente, um ou dois nomes pedidos. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

10

N1

N3 2.2. N2 N1

Associa correctamente oito ou nove afirmaes s respectivas personagens. Chave: (a) (1); (3); (7); (9); (b) (2); (4); (5); (c) (6); (8)

15 10

Associa correctamente trs ou quatro afirmaes s respectivas personagens. Erra ou omite as restantes associaes.

N3 2.3. N2 N1

Indica as cinco palavras/expresses pedidas. No acrescenta outra informao. Chave: 1), 2) zum Glck; so ein Glck; 3) Weckzeit; 5), 6) Bettruhe; ins Bett gehen Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

10 7

Indica duas das palavras/expresses pedidas. No acrescenta outra informao. Erra ou omite as restantes. Pode escrever com incorreces de grafia no impeditivas da compreenso.

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Actividade C
Escreve um texto simples, mas coerente, exprimindo desejo de participar na iniciativa e interesse por um pas. Utiliza vocabulrio adequado ao tema e expresses apropriadas s intenes de comunicao pedidas. Utiliza estruturas gramaticais elementares, geralmente correctas. Pode cometer erros lingusticos espordicos que no impedem a compreenso. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

30

1.

N2 Escreve um texto muito simples e, eventualmente, pouco coerente, exprimindo uma ou duas das intenes de comunicao pedidas. Utiliza vocabulrio pouco adequado ao tema e expresses pouco apropriadas s intenes de comunicao pedidas. Utiliza estruturas gramaticais elementares, cometendo erros lingusticos sistemticos e frequentes. A mensagem , contudo, globalmente inteligvel. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

20

N1

10

Competncia Pragmtica Escreve uma carta informal, utilizando frmulas de saudao e de despedida adequadas. Descreve de forma breve, mas coerente, o seu modo de vida, fornecendo informao relevante. Liga as frases, recorrendo aos conectores mais simples e frequentes, podendo ainda construir uma sequncia linear de informaes. Pode integrar nas suas frases expresses que ocorrem nas Actividades A e B da prova. Respeita os limites de palavras indicados.

N3

30

2.

N2 Escreve um texto simples, podendo no utilizar frmulas de saudao e de despedida adequadas. Descreve, de forma pouco coerente, o seu modo de vida, fornecendo informao pouco relevante/insuficiente. Constri uma sequncia linear de informaes, podendo no recorrer a conectores para ligar as frases. Pode transcrever elementos das Actividades A e B, sem os integrar nas suas frases. Pode no respeitar os limites de palavras indicados.

20

N1

10

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Competncia Lingustica* Utiliza recursos lingusticos elementares, mas adequados, para redigir um texto simples, podendo recorrer a conectores mais comuns para ligar frases/grupos de palavras (por exemplo, spter, weil, obwohl). Utiliza vocabulrio e expresses simples, mas adequados e suficientes, para fornecer a informao pedida, apesar de algumas limitaes lexicais. Utiliza estruturas gramaticais simples, mas geralmente correctas, podendo cometer erros espordicos, por exemplo, de declinao, transposio ou inverso. Aplica as convenes ortogrficas com razovel correco, sendo a pontuao geralmente adequada.

N3

20

2. N2

14 Utiliza recursos lingusticos elementares, podendo construir um texto composto por expresses isoladas ou grupos de palavras ligados por conectores muito simples, como und e aber. Utiliza vocabulrio elementar, por vezes inadequado, revelando muitas limitaes lexicais. Utiliza estruturas gramaticais muito simples, cometendo erros sistemticos e frequentes que no impedem a compreenso. Comete erros ortogrficos sistemticos e muito frequentes, podendo a pontuao ser inadequada e/ou insuficiente.

N1

* A competncia lingustica apenas ser avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e obtido, pelo menos, nvel 1 na competncia pragmtica.

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