Muitas avaliaes desfavorveis ao Plano Nacional de Educao elaborado pelo governo federal so encontradas em livros, peridicos, sites e tantas

outras fontes educacionais. Esse descontentamento tem entre suas causas: Escolha uma: a. A introduo de uma forma de gesto que no garantiria os direitos sociais. b. N.D.A. c. O esforo governamental em atender antigas reivindicaes do magistrio. d. A moda tecnocrtica, com restrita audincia social e poltica. e. O atendimento s classes sociais mais favorecidas socialmente. No cenrio mundial, a difuso da crena no mercado, do estado mnimo, da exaltao da empresa privada e do darwinismo social, com a naturalizao dos ndices de desemprego, foi responsabilidade do Escolha uma: a. N.D.A b. Comunismo c. Anarquismo. d. Neoliberalismo. e. Socialismo A proposta de um modelo de competncias ocupando lugar central nas polticas de educao profissional continua na pauta de discusses dos educadores. Em geral, as crticas, acentuam-se no contexto das mudanas para os novos paradigmas de produo capitalista, com esse modelo de competncias, sendo visto como: Escolha uma: a. uma pedagogia adaptativa, servindo aos interesses do capital. b. um modelo ideal de Projeto Poltico Pedaggico c. um incentivo avaliao do desempenho. d. um estmulo para todos os alunos trabalhadores. e. N.D. A. Combinando os dados da Avaliao Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovao da escola e do municpio, com o propsito de nortear as polticas educacionais do pas, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pblica se chama Escolha uma: a. ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb). b. Prova Brasil. c. N.D.A. d. Sistema de Avaliao da Educao Bsica (Saeb). e. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep). O texto apresentado pelo Congresso sofria a crtica de ser detalhista, porm a opo por uma Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional de carter mais genrico oportunizaria ao governo o comando das formulaes das leis em Educao, e conferia LDB o papel de:

Escolha uma: a. Planejadora das normas curriculares. b. Instauradora da ordem pblica. c. Norteadora de propostas educacionais. d. Legitimadora das propostas governamentais. e. N.D. A. O Sistema de Avaliao da Educao Bsica (Saeb) constituiu-se na primeira iniciativa governamental de avaliao institucional da Educao Bsica, fornecendo subsdios para a melhoria da qualidade da educao no Brasil. Nesse sentido, h quem afirme que Escolha uma: a. propiciar uma base para tomada de decises na administrao educacional. b. levantar informaes sobre origem dos alunos e condies de estudo. c. levantar informaes sobre estilos de ensino dos professores. d. avaliar o desempenho dos alunos das redes pblica e particular. e. N. D. A. Os Parmetros Curriculares Nacionais foram apresentados aos professores como um referencial de qualidade para o Ensino Fundamental, assumindo, segundo o prprio documento, a funo de Escolha uma: a. manter contato com a produo pedaggica atual. b. recomendar a divulgao de trabalhos docentes premiados. c. N.D. A d. garantir a coerncia dos investimentos no sistema educacional. e. orientar a sociedade quanto aos princpios democrticos norteadores do trabalho escolar. Pela primeira vez uma lei de educao busca redimensionar a importncia da escola e de seus profissionais, cabendo aos sistemas de ensino o papel de coordenao, apoio e incentivo s escolas, abandonando prticas autoritrias e assegurando a gesto democrtica. Nesse sentido, para manter a organizao e a participao de todos os envolvidos no processo educacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) determina, em um de seus artigos, que Escolha uma: a. os recursos pedaggicos e materiais sero adquiridos pelas prprias escolas. b. o projeto pedaggico definir as polticas e os princpios filosficos das escolas. c. N. D. A. d. os docentes devero participar da elaborao do projeto pedaggico da escola. e. os diferentes setores da comunidade participaro da gesto da escola. Vrios eixos tm permeado as discusses sobre o Ensino Superior. No entanto, um deles assume a principal luta dos profissionais de ensino:

Escolha uma: a. a busca permanente de recursos financeiros. b. a oferta de servios de inequvoca relevncia social. c. N. D. A. d. os critrios de avaliao das universidades. e. a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso.