PRÁCTICA : "FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS"

1. OBJETIVOS:

- Observar microorganismos y su respuesta a estímulos.

- Estudiar y observar algunas estructuras y órganos implicados
en las funciones vitales que realizan todos los seres vivos:
nutrición, relación y reproducción.

2. ACTIVIDADES:

-1ª Actividad: Observación de cilios en branquias de mejillón.

Los mejillones son animales filtradores, su capacidad de filtración es muy
grande pudiendo llegar a bombear hasta 8 litros por hora. En las
ramificaciones de sus branquias poseen manojos de cilios entrelazados
similares a pelos.

Material:
• Placa de Petri
• Bisturí o navaja histológica
• Tijeras
• Pinzas
• Cuentagotas
• Aguja enmangada
• Portaobjetos excavado
• Microscopio óptico
• Biológico: mejillón

Procedimiento:
- Toma un mejillón vivo y colócalo sobre una placa de Petri.
- Con la ayuda de un bisturí o navaja histológica ábrelo cortando sus
músculos.
- Recoge unas gotas del agua que contenía el mejillón y deposítala en la
excavación del porta. A continuación corta un pedacito de la parte externa
de una lámina branquial y observa los cilios al microscopio (a gran aumento).

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Cuestiones:
1. Dibuja lo que ves:

Nombre:…………………………………………
Nº de aumentos:…………………………..

2. ¿Cómo ha podido mantenerse vivo el mejillón fuera del mar?

3. ¿Para qué le sirven los cilios al mejillón? ¿Con cuál de las funciones
vitales están relacionados?

- 2ª Actividad: Observación y respuesta a estímulos en

protozoos.

Material:
• 2 Portaobjetos excavados
• Cuentagotas
• Disolución ácida
• Disolución salina
• 2 hebras cortas de hilo.
• Pinzas
• Biológico: cultivo de protozoos.

Procedimiento:
- Coloca unas gotas de cultivo sobre cada uno de los portas y observa los
protozoos al microscopio.

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- A continuación, con ayuda de las pinzas, moja cada una de las hebras de
hilo en una de las dos disoluciones e introduce cada una, por separado, en el
cultivo de protozoos que estamos observando al microscopio.

Cuestiones:

1. Comenta lo que ocurre en ambos casos:

2. ¿Qué tipo de estímulo es el causante de la respuesta de los

protozoos?

- 3ª Actividad: Identificación de las partes de una flor.

Cuestiones:
1. Nombra las partes señaladas en el dibujo.

2. La mayoría de las flores son hermafroditas, ¿cuál es la parte

femenina de la flor anterior? ¿Y la masculina?