I.

INTRODUCCIN

La Estadstica se ocupa de los mtodos cientficos para recolectar, organizar, resumir, presentar y analizar datos, as como de sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones con base en este anlisis, as tambin realizar predicciones a cerca del conjunto del cual se han seleccionado dichos datos a estadstica implica: informacin, nmeros y grficos para resumir esta informacin, y su interpretacin . El trmino estadstica posee varios significados para personas de diversos entornos e intereses. Para algunos, es un campo de magia en el que una persona con conocimiento supera a los dems. Para otros se trata de un medio para recolectar grandes cantidades de informacin y todava para otro grupo, se trata de un medio para tomar decisiones de frente a la incertidumbre. En la perspectiva idnea cada uno de estos puntos de vista es correcto. La estadstica es ms que solo nmeros: son los datos, lo que se hace con los datos lo que se aprende de los datos y datos. En el municipio de Santa Eulalia existen 11 institutos del nivel medio los cuales atienden los tres grados dando cobertura a una poblacin de por tanto el reflejo de la asistencia desarrollo por lo que se realiz un anlisis estadstico correspondiente a los ciclos escolares del ao 2009 a 2012 escolar va en aumento. Tambin han sido creados centros educativos conclusiones resultantes; por tanto es una ciencia de recolectar, describir e interpretar

especficamente los Institutos de Telesecundaria donde han contribuido para el desarrollo de la poblacin. .

II. 2.1. General:

OBJETIVOS

Realizar un anlisis estadstico de la poblacin escolar del nivel medio durante los aos 2009 - 2012 departamento de Huehuetenango. en el municipio de Santa Eulalia del

2.2.

Especficos: 2.2.1 Conocer la asistencia de la poblacin escolar, del nivel medio del municipio de Santa Eulalia. 2.2.2 Analizar los datos obtenidos de manera descriptiva y formular una interpretacin de los resultados.

III.

MISION

La misin del proyecto POBLACION ESTUDIANTIL DEL NIVEL MEDIO EN EL MUNICIPIO DE SANTA EULALIA DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO, DURANTE EL PERIODO 2009 - 2012 ejecutado por los estudiantes del IX semestre en la carrera de Licenciatura en Pedagoga y Administracin Educativa, en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Centro Universitario de Noroccidente CUNOROC con sede en el municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango, es comprobar el aumento o disminucin de la estadstica de los estudiantes y la cobertura de los institutos que atienden este nivel educativo.

IV.

VISIN:

El proyecto de POBLACION ESTUDIANTIL DEL NIVEL MEDIO EN EL MUNICIPIO DE SANTA EULALIA DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO, DURANTE EL PERIODO 2009 - 2012 tiene como visin proveer a docentes, estudiantes o cualquiera en particular informacin sobre la inversin y cobertura realizado por el gobierno en beneficio de la educacin del nivel medio en el municipio de Santa Eulalia.

V.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Las instituciones educativas actuales, en Santa Eulalia tienen que tener un carcter cambiante y dinmico que es funcional a sus propsitos y objetivos, estos cambios tienen que repercutir de manera positiva en el aumento y desarrollo de la cobertura educacional en general. La poblacin estudiantil del nivel medio en el municipio de Santa Eulalia del departamento de Huehuetenango durante el perodo del 2009 al 2012 tuvo un aumento en relacin a la estadstica de estudiantes y a la cobertura de los institutos que atienden este nivel.

VI MARCO TEORICO 6.1. MARCO CONCEPTUAL. 6.1.1. Antecedentes a nivel estudiantil. Son la historia de la enseanza - aprendizaje, y planes de estudio: qu es lo que se ensea y se adquiere. En las sociedades poco alfabetizadas, la educacin se logr por va oral y mediante la observacin y la imitacin. El joven aprenda de sus padres y familiares.

La implementacin de los Centro Educativos del Nivel Medio se produjo hace pocas dcadas en nuestras sociedades por grupos de personas que se asociaron en las diferentes administraciones, como el Derecho, la Pedagoga y la religin.

Hoy en da, la educacin formal consta de instrucciones definidas, la enseanza y la formacin profesional de los docentes, la aplicacin de la pedagoga y el desarrollo de los planes de estudio. Permite a los profesionales aplicar diferentes mtodos para hallar la estadstica estudiantil.

6.1.2. Fundamentacin legal. La Constitucin Poltica de la Repblica, del 31 de mayo de 1985 establece, entre otros elementos, el Derecho a la Educacin inicial, preprimaria, primaria y bsica y la Obligacin del Estado de proporcionar y facilitar la Educacin de sus habitantes. La Ley de Educacin Nacional, Decreto 12-91, establece como principios que la educacin es un derecho inherente a las
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personas y obligacin del Estado. El respeto a la dignidad de la persona humana, el educando como centro del proceso educativo y la orientacin al desarrollo y perfeccionamiento humano.

6.1.3. Estadstica. Es una ciencia dedicada al desarrollo y aplicacin de la teora y las tcnicas aprobadas para recoleccin, clasificacin, presentacin, anlisis e interpretacin de informacin cuantitativa obtenidas por observacin o experimentacin y a la vez permiten inferir hacia conclusiones lgicas.
6.1.4. Estadstica inductiva y deductiva.

Uno de los problemas fundamentales de la Estadstica es el estudio de la relacin existente entre una poblacin y sus muestras.
6.1.5. Estadstica descriptiva e inferencial.

Se refiere a la recoleccin, presentacin, descripcin, anlisis e interpretacin de una coleccin de datos, esencialmente consiste en resumir stos con uno o dos elementos de informacin que caracterizan la totalidad de los mismos. 6.1.6. Mtodo Estadstico. Consiste en una serie de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigacin, dicho manejo de datos tiene por propsito la comprobacin. El mtodo estadstico presenta los pasos o etapas que se detallaran a continuacin: 6.1.6.1. Recoleccin. Recoge la informacin cualitativa y cuantitativa sealada en el diseo de la investigacin. 6.1.6.2. Recuento.
6

La informacin recogida es sometida a revisin clasificacin y computo numrico.

6.1.6.3.

Presentacin. Se elaboran los cuadros y los grficos que permiten una inspeccin precisa y rpida de los datos.

6.1.6.4.

Descripcin. La informacin es resumida en forma de medidas que permiten expresar de manera sinttica las principales propiedades numricas de grandes series o agrupamiento de datos.

6.1.7. Poblacin. Seala la cantidad de personas que viven en un determinado lugar en un momento en particular.
6.1.8. Datos y variables.

6.1.8.1.

Datos: se originan por la observacin de una o ms variables de un grupo de elementos o unidades.

6.1.8.2.

Variables: es toda caracterstica que vara de un elemento a otro de la poblacin.

6.1.9. Representacin tabular. Son las variables y las frecuencias con que los valores de stas se encuentran presentes en el estudio. 6.1.10.Representacin grfica. Son las diferentes formas de expresar los datos utilizando los medios de representacin que proporciona la geometra.
6.1.11. Mtodos de representacin de datos cuantitativos.

Es una forma de presentar los datos en un arreglo ascendente o descendente.

6.1.12. Distribucin de frecuencias.

Grupo de valores que describen una caracterstica. 6.1.13. Frecuencia. Es el nmero de veces que aparece un valor. 6.1.14. Frecuencia acumulada. Indica cuantos casos hay por debajo o arriba de un determinado valor o lmite de clase.

6.1.15. Frecuencia relativa. Indica la proporcin que representa la frecuencia de cada intervalo de clase en relacin al total. 6.1.16. Frecuencia acumulada relativa. Indica la proporcin de datos que se encuentra por arriba o debajo de cierto valor o lmite de clase.
6.1.17. Promedios.

Medida de posicin que da una descripcin compacta de cmo estn centrados los datos y una visualizacin ms clara del nivel que alcanza la variable.

6.2.

MARCO REFERENCIAL 6.2.1 Ubicacin Santa Eulalia municipio que est situado en la sierra de los Cuchumatanes departamento de Huehuetenango Guatemala, limita al norte con San Mateo Ixtatn y Barillas al este con el departamento del Quich, al sur con San Pedro Soloma y al Oeste con San Sebastin Coatn Tiene una extensin de 292 Km2 , una altura de 2,600 metros sobre el nivel del mar y una poblacin de 35,00 habitantes, el 99% de ellos es de Origen Maya Qanjobal .
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El municipio poltica y administrativamente est dividido en ocho aldeas, cincuenta caseros, cinco fincas, un paraje y el pueblo lo cual hace un total de sesenta y cinco lugares poblados (INE, 2002).

6.2.2 Educacin La poblacin estudiantil del municipio accede a la educacin Estatal, por cooperativa y privada, en su conjunto proporcionan los niveles de preprimaria bilinge, preprimaria, primaria, bsico y diversificado, para ello utilizan 132 centros educativos, los cuales albergan 10927 alumnos, con 335 docentes aproximadamente. No existen centros de capacitacin tcnica y centros de enseanza del idioma. El nivel superior es proporcionada por el CUNOROC, importante la gestin y cumplimiento del mandato de incorporar y descentralizar la educacin superior, ahora adems del municipio favorece la poblacin estudiantil de San Sebastin Coatn, Solma y Santa Eulalia, segn datos obtenidos de los talleres participativos, se desconoce la estadstica de este sector, de acuerdo al taller participativo no se cuenta con infraestructura y hace falta muchos recursos Nivel Medio: la poblacin estudiantil del municipio cuenta con 9 establecimientos educativos donde ocho son oficiales y uno por cooperativa, un Ncleo Familiar Educativo para el Desarrollo NUFED del Ciclo de Educacin Bsica, un establecimiento privado de Educacin Diversificada. El total de docentes es de 40 y atienden 1475 alumnos. En la dcada de los 60 el esfuerzo y sacrificio de los padres de familia del municipio por dar una mejor educacin a sus hijos, que nicamente cursaban hasta sexto grado primario, por factores econmicos y distancia no podan seguir estudios el ciclo Bsico del Nivel Medio en la cabecera departamental. Por tal razn, las autoridades municipales, padres de familia y profesores gestionaron a donde corresponde, el funcionamiento de un Instituto de Educacin Bsica en el municipio de Santa Eulalia. El 02 de octubre de 1969 el MINEDUC autoriz el funcionamiento del Instituto Particular Mixto de Educacin Bsica, mediante Acuerdo Ministerial nmero 1,167 para la atencin de los grados de primero, segundo y tercero bsico, inicindose con 23 alumnos en horario de 16:00 a 21:00 horas, con cobertura en los municipios de: Santa Eulalia, San Sebastin Coatn, San Rafael la Independencia, San Miguel Acatn y San Mateo Ixtatn. En ese tiempo no se contaba con edificio propio, por lo que las clases
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se iniciaron en las aulas de la Escuela Oficial Urbana para Varones, Mario Mndez Montenegro ubicado en el centro de la cabecera municipal de Santa Eulalia. Actualmente se sigue trabajando con el mismo horario por contar con edificio propio. Por apoyar la economa familiar, los padres de familia, personal docente, autoridades: municipales, educativas y vecinos, en sesin celebrada en el despacho municipal se acord gestionar ante el Ministerio de Educacin la incorporacin del establecimiento a la modalidad por Cooperativa. Despus de haber cumplido con los requerimientos legales, pasa a formar parte de Institutos por Cooperativa mediante Acuerdo Ministerial No. 122-95 de fecha 24 de abril de 1995, desde esa fecha recibe el nombre de Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa, Santa Eulalia, Huehuetenango. En la administracin del Gobierno de Alvaro Colom, fue creada el Instituto Nacional de Educacin Bsica y 6 institutos de la modalidad de telesecundaria, en las aldeas Ixtenam, Aldea Yichjoyom, Aldea Pett, Aldea Chijzjunil, aldea Payconop, Aldea Temux Grande, en el municipio de Santa Eulalia, una innovacin educativa a travs de un modelo pedaggico moderno cuyo objetivo consiste en proporcionar educacin secundaria a jvenes que viven en comunidades que no cuentan con el servicio o en lugares en que la cobertura educativo no es suficiente. Se caracteriza por apoyarse de un solo docente, responsable del proceso educativo en todas las asignaturas de un grado.

10

VII RESULTADOS DATOS ESTADSTICOS DEL NIVEL MEDIO DURANTE EL CICLO 2009 Se obtuvieron los datos de seis institutos ya que en este ao solo funcionaban los siguientes: Instituto de Telesecundaria aldea Paykonob, Instituto Nacional JM, Instituto NUFED, Instituto de Telesecundaria aldea Pett, Instituto Diversificado Mixto Jolom Konob y el Instituto Bsico por Cooperativa.

Cuadro 1.Estudiantes inscritos ciclo escolar 2009

el nivel medio del municipio de Santa Eulalia en el

ESTABLECIMIENTOS INSTITUTO DE TELESECUNDARIA PAIKONOB INSTITUTO NACIONAL NUFED INSTITUTO DE TELESECUNDARIA PETT INSTITUTO DIVERSIFICADO INSTITUTO POR COOPERATIVA.

fi. 24 41 55 80 132 560 892

F 24 65 120 200 332 892

% 2.69 4.59 6.17 8.96 14.79 62.78

El establecimiento que obtuvo mayor `porcentaje de estudiantes fue el Instituto por cooperativa con 62.78%, debido a su ubicacin geogrfica ya que se encuentra funcionando en el rea urbana.
11

Grafica 1. ESTADSTICA 2009. Porcentaje de estudiantes inscritos en los diferentes establecimientos del nivel medio. En el ao 2009, aumento la cantidad de estudiantes inscritos debido a la creacin de nuevos centros educativos con modalidad por telesecundaria.

Cuadro 2.Estudiantes inscritos de diferentes centros educativos en el nivel medio del municipio de Santa Eulalia en el ciclo escolar 2010 ESTABLECIMIENTOS f TELESECUNDARIA YICH JOYOM TELESCUNDARIA YIC TENAM NUFED TELESECUDARIA TEMUX TELESECUNDARIA CHOJ ZUNIL INSTITUTO DIVERSIFICADO INSTITUTO POR COOPERATIVA 25 35 39 40 50 87 555 831 25 60 99 139 189 276 831 3 4.21 4.69 4.81 6.02 10.47 66.79 F %

El establecimiento que obtuvo mayor `porcentaje de estudiantes fue el Instituto por cooperativa de nuevo con 66.79%.

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Cuadro 3. Estudiantes inscritos de diferentes centros educativos en el nivel medio del municipio de Santa Eulalia en el ciclo escolar 2011 ESTABLECIMIENTOS Fi F % INEBTEL YICH JOYOM 54 54 5.48% INEBTEL YICH TENAM 75 129 7.61% INSTITUTO DIVERSIFICADO 165 294 16.75 INSTITUTO NACIONAL INSTITUTO POR COOPERATIVA 171 520 985 465 985 17.36 52.79 100%

GRAFICA 2. ESADSTICA 2010 En el ao 2010, disminuye la cantidad de estudiantes inscritos a ao 2009. comparacin del

El establecimiento que sigue obteniendo mayor `porcentaje de estudiantes es el Instituto por cooperativa con 52.79 %.
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GRFICA 3 ESTADSTICA 2011 En el ao 2011, aument la cantidad de estudiantes inscritos en el instituto por cooperativa debido a la promocin de estudiantes graduados del nivel primario. Cuadro 4.Estudiantes inscritos en el nivel medio del municipio de Santa Eulalia en el ciclo escolar 2012 ESTABLECIMIENTOS AMERG INBET TXOJZUNIL NUFED INBT PAUKONOB INEBT YICH JOYOM INEBT TEMUX GRANDE INEBT YICH TENAM INEBT PETT INEBJM DIVER COOPERATIVA TOTAL x. 36 44 46 49 60 74 81 136 188 234 527 1475 f. 36 80 126 175 235 309 390 526 714 948 1475 % 2.44% 2.98% 3.12% 3.32% 4.06% 5.01% 5.49% 9.22% 12.74% 15.86% 35.72% 100%

El establecimiento que sigue obteniendo mayor `porcentaje de estudiantes es el Instituto por cooperativa con un 35.72 %.

14

GRFICA 4 ESTADSTICA 2012 En el ao 2012, aument la cantidad de estudiantes inscritos en el instituto por cooperativa debido a la promocin de estudiantes graduados del nivel primario. Promedio general en cada establecimiento en los aos 2009, 2010, 2011 y 2012 ESTABLECIMIENTO No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2009 AMERG TELESECUNDARIA TXOJZUNIL TELESECUNDARIA PAICONOP TELESECUNDARIA TEMUX TELESECUNDARIA PETT TELESECUNDARIA YICH JOYOM TELESECUNDARIA YICH TENAM INEB IEBCSE NUFED DIVERSIFICADO AO 2010 2011 50 24 40 80 25 35 41 560 55 132 555 39 87 54 75 171 520 165 PROMEDIO 2012 36 44 49 74 136 60 81 527 46 234 36/1=36 94/2= 47 73/2= 36.5 114/2= 57 216/2= 108 139/3= 46.33 191/3= 63.66 212/2= 106 2161/4= 540.5 140/3= 46.66 618/4= 154.5

GRFICA GENERAL DE DATOS DE ESTABLECIMIENTOS

15

R ES UL T AD OES T AD S TIC O2009, 2010, 2011 Y2012

600 500 400 300 200 108 100 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 47 36,5 57 46,3363,66 106 46,66 154,5 Series1 Series2 540,5

Los centros educativos con mayor poblacin estudiantil son: Instituto Bsico por

cooperativa con 527 estudiantes y un 36%. El Instituto Diversificado Jolom Konob con 234 estudiantes y un porcentaje de 16%. El Instituto Nacional de Educacin Bsica JM con 188 estudiantes y un porcentaje de 13% EL Instituto de Telesecundaria aldea Pett porcentaje de 9.22% con 136 estudiantes y un

GRAFICA ESTADISTICO TASA DE POBLACION ESTUDIANTIL DEL NIVEL MEDIO EN SANTA EULALIA DURANTE EL PERIODO 2009 A 2012
16

AOS 2009 2010 2011 2012

CUADRO GENERAL DE DATOS fi. F 892 892 831 1723 985 2708 1475 4183 4183

% 21.32 19.87 23.55 35.26 100%

Grfica General No. 1 La taza de poblacin estudiantil del nivel medio en el municipio de Santa Eulalia tuvo un aumento durante el gobierno del Ingeniero lvaro Colom, ya que se crearon varios institutos del nivel medio lo que aument la cobertura, entre ellos: Telesecundarias Tzojzunil, Pett y Paiconop, 2008; Telesecundarias Yich Joyom, Yich Tenam, Temux, 2009 y el Instituto Nacional de educacin Bsica JM en el 2008.

17

VIII CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES MARZO
PRIMER A SEMAN A SEGUND A SEMANA TERCE RA SEMAN A CUART A SEMAN A PRIMER A SEMAN A

ACTIVIDADES
No .

ABRIL
TERCE SEGUN RA DA SEMAN SEMAN A A CUAR TA SEMAN A PRIMER A SEMAN A

MAYO
SEGUN TERCER DA A SEMAN SEMANA A

1 .

2 . 3 . 4 . 5 . 6 .

7 .

Elaboraci n de plan de actividade s Organizac in de comisione s Primera sesin trabajo Recopilaci n de datos en CTA Segunda sesin de trabajo Recopilaci n de datos en los diferentes Centros educativo s Tercera sesin de trabajo 18

8 .

Entrega de informe

IX CONCLUSIONES

9.1 Los resultados obtenidos de las encuestas nos indican que la poblacin educativa del nivel medio de cada ao va aumentado la cantidad de estudiantes.

19

9.2 En el municipio de Santa Eulalia ha aumentado el porcentaje de estudiantes del nivel medio desde el ao 2009 por las creaciones de nuevos institutos pblicos.

9.3 La poblacin estudiantil de cada ao ha obtenido los resultados posibles, segn las investigaciones realizadas.

9.4 Los datos obtenidos nos da una gran ventaja por las nuevas modalidades de trabajo y por ser Institutos pblicos para el desarrollo social.

X RECOMENDACIONES

10.1.1

Que las autoridades educativas amplen la cobertura, para cubrir las reas lejanas del municipio de Santa Eulalia.
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10.1.2 Que el Ministerio de Educacin, equipe los centros educativos creados en nivel medio ya que estos carecen de docentes, infraestructura, centros de cmputo, para lograr la calidad educativo.

10.1.3 Se recomienda la creacin de nuevos centros Educativos del nivel medio, ya que a travs de ello se obtiene un desarrollo individual y social en las siguientes comunidades. Waxaqoy, K`ixab`aj, Oriente txojzunil, Moqlil, Tziqina, Campana.

10.1.4 A los institutos con menor poblacin estudiantil, deben buscar estrategias para promocionar sus servicios y lograr un ascenso en su estadstica poblacional.

XI FUENTES BIBLIOGRFICAS 11.1 Custodio, Carlos (2007) Estadstica Bsica, 4ta. Edicin, Editora Bo, Repblica Dominicana.
21

11.2 MINEDUC

(2009).

Estadstica

Departamental

de

Educacin.

Ministerio de Educacin. Huehuetenango. Mimeo. Pp: 150. 11.3 Plan de Desarrollo Santa Eulalia, Huehuetenango, Guatemala: SEGEPLAN/DPT, 2010. 11.4 JOHNSON, ROBERT; KUBY, PATRICIA (2008) Estadstica Elemental, Lo esencial, Edicin 1, Edicin 2008, Editorial: Cengage Learning, ARGENTINA. 11.5 Pea, Daniel, Fundamentos de Estadstica (2008), 2da. Edicin, Editorial: Alianza, ESPAA. 11.6 Richard I. Levin David S. Rubin (2004), Estadstica para

Administradores, 7ma. Edicin, Editorial Printice Hall, MEXICO. 11.7 Weiers, Ronad M. (2006) Introduccin a la Estadstica para Negocios, 5ta. Edicin, Editorial Thomson, MEXICO.

XII ANEXOS CENTROS EDUCATIVOS DONDE SE RECABARON INFORMACIONES INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA DE TELESECUNDARIA, CASERO YICH JOYOM ALDEA
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NANKULTAQ

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIN BSICA DE TELESECUNDARIA, ALDEA PETT

INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR COOPERATIVA SANTA EUALALIA.

INSTITUTO NACIONAL DE EDDUCACIN BSICA JM, SANTA EULALIA

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24