El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico "Naranjillo" es una institucin estatal perteneciente al Ministerio de Educacin, que imparte educacin

en el Nivel Superior. Se encuentra ubicado en el Pje. El Carmen S/N en la localidad de Naranjillo Tingo Mara. Revalidado con: R.D.N 406-2005-ED. El I. E. S. T. P. Naranjillo fue creado mediante Resolucin Ministerial N 225-87-ED de fecha 13 de mayo del ao 1987, donde se autoriza ofertar las carreras profesionales tcnicas de electricidad y

GUA DEL ESTUDIANTE

agropecuaria, iniciando las labores acadmicas en la Escuela Primaria de Naranjillo, hoy Escuela Vctor Reyes Roca, siendo designado como director el profesor Carlos Manuel Cornejo Caoli, para organizar la apertura, acondicionamiento y funcionamiento del IESTP

NARANJILLO. En el ao 1992, se puso la primera piedra de lo que hoy es nuestro local central gracias al apoyo de la autoridad edil de ese tiempo el Sr. Lus Sayan Melendez siendo gestor de la donacin del terreno por parte de la Escuela Primaria de Naranjillo. En la actualidad viene funcionando las carreras Tcnico Profesiones de

ELECTROTECNIA INDUSTRIAL NARANJILLO 2012 IESTP Naranjillo.

Enfermera Tcnica, laboratorio Clnico, Computacin e Informtica y

Electrotecnia Industrial.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
CONSEJO DIRECTIVO DIRECCIN GENERAL SECRETARIA ACADMICA UNIDAD ADMINISTRATIVA UNIDAD DE PRODUCCIN CONSEJO CONSULTIVO

DIRECTIVOS:
Lic. Adm. / Lic. Educ. Edelinda Nieto Silva. Directora General Lic. Enf. Edson Andrs, Rodrguez Tarazona Jefe del rea Acadmica de Enf, Tec, y Lab. Clnico Tec. en Comp. e Inf. / Lic. Educ. Dennis Francisco Zevallos Huarotto Jefe del rea Acadmica de Elec. Ind / Comp. E Innf. Lic. Enf. Jos Luis Castaeda Prez Jefe del rea de Produccin Lic. Adm. Zulma Corre Chuquiyauri Jefe de la Unidad de Administracin

CONSEJO INSTITUCIONAL

SECRETARIA II AUXILIAR DE BIBLIOTECA PERSONAL SERVICIO II PERSONAL SERVICIO III

EL CONSEJO DIRECTIVO.
Es un rgano de direccin, su funcin es elaborar y aprobar el Plan Anual de Trabajo como documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional; as como el Informe Anual de

J.A.A. DE ENF. TEC./ LAB. CLIN.

J.A.A. DE ELEC. IND./COMP. E INF.

Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo planificado y del logro de los objetivos previstos. Asimismo, administra y convoca a los

DOCENTES

concursos de admisin y de personal. Est compuesto por: a) El Director General, quien lo preside. b) El Jefe de la Unidad Acadmica.

ALUMNOS

c) Los Jefes del rea Acadmica.

El Director General, lo convoca por lo menos dos veces al ao, con participacin del sector empresarial a fin de proponer nuevos Perfiles profesionales apoyar la actualizacin del perfil profesional y orientar la formacin tecnolgica a la real demanda de la regin apoyar y fortalecer alianzas, para realizar las prcticas pre profesionales y el desarrollo institucional.

ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Surge en el mundo como respuesta a la necesidad de mejorar permanentemente la calidad y pertinencia de la educacin y la formacin de profesionales, frente a la evolucin de la tecnologa, la produccin, en general de la sociedad, y elevar as el nivel de competitividad de las empresas y las condiciones de vida y de trabajo de la poblacin. El desarrollo de una competencia, va ms all de la simple memorizacin o aplicacin de conocimientos de forma instrumental en situaciones dadas. La competencia implica la comprensin y

EL CONSEJO CONSULTIVO.
Es un rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo Directivo. Es presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao. Los comits consultivos tienen dos niveles de organizacin: Institucional.- Se constituir un comit Consultivo que estar presidido por el Director General e integrado por los jefes de las Unidades Acadmicas del IESTPN y representante del sector

transferencia de los conocimientos a situaciones de la vida real, exige relacionar, interpretar, inferir, interpolar, inventar, aplicar,

transferir los saberes a la resolucin de problemas, intervenir en la realidad o actuar previendo la accin y sus contingencias. Es decir, reflexionar sobre la accin y saber actuar ante situaciones imprevistas o contingentes.

empresarial vinculados a la carrera profesional. Su funcin es coordinar las labores de los comits consultivos de cada carrera profesional y apoyar su organizacin y funcionamiento. Por rea Acadmica. Cada rea acadmica organiza un comit

CARACTERSTICAS TECNOLGICA.

DEL

DCB

DE

FORMACIN

consultivo integrado por el jefe de rea Acadmica, quien lo preside los docentes de la carrera profesional, representantes de la carrera y organismos pblicos relacionados a la carrera profesional

Estructura Modular.- Los contenidos de la oferta formativa se organizan en ciclos terminales y acumulativos, denominados mdulos

que se adaptan a las necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral con el propsito de fomentar y promover las oportunidades de movilidad estudiantil, con salidas rpidas al mercado laboral durante su formacin, y tambin brindarle la posibilidad de reinsertarse al sistema formativo para la culminacin de su formacin profesional. Dinmico.- Supone la actualizacin permanente de los perfiles a travs de consultas peridicas al sector productivo acerca de las

destrezas, actitudes y valores dentro de una concepcin de desarrollo humano; facilita la adquisicin de las competencias para ejercer un buen desempeo profesional.

Descripcin de la Carrera Profesional

La carrera de Electrotecnia Industrial, le brinda al alumno

conocimientos para que se forme como profesional y se desenvuelva en el campo laboral en la Instalacin y mantenimiento de sistemas elctricos industriales y domiciliarios, mantenimiento y reparacin de artefactos electrodomsticos, etc. Al nivel de tcnico medio, este profesional est capacitado para organizar, dirigir, ejecutar y controlar tareas productivas en el sector industrial y en el campo de las aplicaciones electrnicas, de acuerdo a especificaciones y normas tcnicas de calidad y seguridad. Posee conocimientos tecnolgicos de la especialidad, en equipos, instrumentos de mando y control, as como, de materiales, sistemas hidrulicos y neumticos.

caractersticas del mercado laboral. En tal sentido, las competencias planteadas en el perfil no son estticas, sino que tienen vigencia en tanto son requeridas por l. Flexible.- Permite el diseo de itinerarios polivalentes de formacin adaptndose a las necesidades de los sectores productivos de bienes o servicios. Facilita la entrada y salida de los jvenes al sistema formativo, brindando capacidades que les permitan movilidad laboral al interior de la carrera profesional y en funcin de los requerimientos del mercado. Integral.- Articula a los sujetos, los elementos y procesos que intervienen en la accin educativa y logra una formacin equilibrada, con el aprendizaje de un conjunto de conocimientos, habilidades,

Posee igualmente conocimientos complementarios de matemticas, fsica, qumica, dibujo tcnico, seguridad industrial, comunicacin oral/escrita, ingls tcnico e informtica

CAMPO LABORAL El Tcnico de Nivel Superior en Electricidad Industrial es un especialista con competencias para desempearse en empresas de produccin y distribucin de energa elctrica, como tambin es responsable de la mantencin elctrica en empresas industriales: metalrgicas, petroqumicas, mineras, papeleras, plsticas, etc. Su campo ocupacional incluye, en general, todas aquellas actividades que requieren de un profesional altamente calificado en los mbitos de la instalacin, operacin y mantenimiento de sistemas elctricos y electrnicos empleados en el pas, pudiendo adems desempearse en el libre ejercicio de la profesin.

Los IEST e ISE, a solicitud del estudiante, podrn otorgar licencia hasta por un perodo de dos aos, dentro de los cuales puede reingresar.

Un estudiante abandona sus estudios cuando deja de asistir al IEST o ISE sin solicitar licencia, por un perodo de veinte das hbiles consecutivos, o cuando estando de licencia no se reincorpora al trmino de ella. En ambos casos pierde su condicin de estudiante y, para ser aceptado nuevamente en el IEST o ISE, deber postular y aprobar el proceso de admisin. DE LOS ASPECTOS ACADMICOS El desarrollo del nuevo DCB de la Educacin Superior Tecnolgica, aprobado mediante R.D. N 0896-2006-ED y su modificatoria, se basa en el enfoque por competencias y tiene una estructura modular. El plan de estudios de las carreras profesionales est integrado por el perfil profesional (referente productivo) y el plan curricular (referente educativo), el cual tiene cuatro componentes:

La aplicacin del NDCB se rige por el Resolucin Directoral N0929-2011-ED del 21-03-2011
DE LA MATRICULA La matricula de los estudiantes se realiza por semestre acadmico y unidades didcticas (UD). La matrcula en los IEST e ISE pblicos puede ser reservada por un mximo de dos (2) semestres. No se pueda matricular nuevos alumnos una vez aprobada la nmina de matrcula, salvo si corresponden a traslados.

formacin transversal, formacin especfica, consejera y prctica pre-profesional.

 El plan curricular, est constituido por un conjunto de mdulos educativos, denominados mdulos transversales y mdulos tcnico profesionales. El mdulo es una unidad formativa y est constituido por un bloque completo, autnomo y coherente de capacidades terminales, contenidos bsicos y criterios de

requeridas para lograr las competencias en cada una de las carreras profesionales, que permitan el desempeo eficiente en los puestos de trabajo, MDULOS TRANSVERSALES Desarrollan capacidades genricas, contribuyen a proporcionar las bases cientficas y humansticas, proporcionan un conjunto de competencias individuales y sociales que sirven para potenciar la capacidad de actuar can eficiencia y sentido tico en el desarrollo profesional y personal, para situarse en e! contexto de las demandas de una sociedad cambiante, para realizar investigacin e innovacin tecnolgica, para comprender y adaptarse al incesante avance de la ciencia, la tecnologa y aportar significativamente al desarrollo sostenible del pas. DE LA EVALUACIN En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mnimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fraccin 0,5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante Si en la penltima semana de ejecucin de la U.D. los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuvieran calificativo entre 10 y

evaluacin, que garantizan el desempeo eficiente de los egresados en los puestos de trabajo y en la vida social Los mdulos educativos se organizan en unidades didcticas, stas a su vez en actividades de aprendizaje para garantizar el logro de las capacidades termnales del mdulo y finalmente la competencia general de la carrera profesional. Las unidades didcticas se desarrollan en cada uno de los semestres acadmicos La estructura del plan curricular tiene cuatro componentes: formacin transversal, formacin especfica, consejera y prctica pre-profesional. Se desarrolla en no menos de 3240 horas y 134 crditos como mnimo, en carreras de 6 semestres, DE LA ORGANIZACIN DE LOS MDULOS EDUCATIVOS MDULOS TCNICOS PROFESIONALES Desarrollan capacidades para adquirir y procesar conocimientos cientficos y tecnolgicos, para la planificacin, organizacin, ejecucin y control de procesos de produccin, as como actitudes

12, el docente a cargo de la U.D. organizar, ejecutar y controlar un programa de actividades de recuperacin en la ltima semana del semestre acadmico; en este programa deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante ser evaluado. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperacin, obtuvieran como resultado de evaluacin en la U.D. entre 10 y 12, sern evaluados por un Jurado conformado por el Jefe del rea Acadmica respectiva, quien lo preside, y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. Posterior a la evaluacin del programa de actividades de recuperacin y habiendo sido evaluado por el Jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la UD. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la U.D. Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del nmero total de U.D. que correspondan a un mismo mdulo tcnico profesional, repite el mdulo. El estudiante que desapruebe una o ms UD. de un mismo mdulo educativo, lo podr volver a llevar cuando se programen las mismas.

Esta situacin no lo inhabilita para llevar UD de otros mdulos educativos de la carrera. Si al repetir las UD, de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas por segunda vez, ser retirado de la carrera. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D. ser desaprobado en forma automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia) DE LA CERTIFICACIN Los certificados que se otorgan a los estudiantes son de dos clases: modular y de estudios Certificado modular El certificado modular es el documento que acredita que el estudiante ha adquirido las capacidades terminales del mdulo tcnico profesional. El estudiante para lograr la certificacin de un mdulo tcnico profesional, debe cumplir con los siguientes requisitos: Haber aprobado las capacidades terminales en cada una de las U.O. del mdulo tcnico profesional, con la nota mnima de (13) trece.

Haber aprobado las capacidades terminales en cada una de las UD de los mdulos transversales, en las que se matricul con la nota mnima de (13) trece. Haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-

Certificado de estudios El certificado de estudios, es el documento que contiene el resultado de la evaluacin semestral de las capacidades terminales en las U.D. de los mdulos educativos. DE LA TITULACIN La titulacin se rige por lo dispuesto en las Resoluciones Directoral N. 408-201-ED del 21 de mayo del 2010. De los Requisitos para la obtencin del ttulo El egresado para obtener el ttulo de tcnico, profesional tcnico o

profesionales con una duracin no menor al 35% del nmero total de horas del mdulo tcnico profesional La expedicin del certificado modular es previo cumplimiento del trmite administrativo y requisitos siguientes: Solicitud dirigida al Director General. Dos (2) fotografas tamao pasaporte a colores con fondo blanco. Constancia de haber realizado satisfactoriamente las

profesional en un IEST que aplica el nuevo DCB, debe cumplir los siguientes requisitos: Haber aprobado todas las U.D. de los mdulos transversales y de los mdulos tcnicos profesionales, sealados en el plan de estudios de la carrera profesional. Haber aprobado las prcticas pre-profesionales,

prcticas pre-profesionales con una duracin no menor al 35% del nmero total de horas del mdulo tcnico profesional. Constancia de notas de unidades didcticas del mdulo tcnico profesional aprobados. Pago de derecho de trmite de certificacin, el cual no debe ser en ningn caso mayor al costo de un certificado de estudios. Pago por concepto de visado de la DRE, segn el TUPA respectivo. y mdulos transversales matriculados y

correspondientes a los mdulos tcnicos profesionales. Haber elaborado y ejecutado un proyecto productivo y/o empresarial relacionado a la carrera profesional y que propicie el desarrollo de su institucin, localidad o regin.

Haber aprobado las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda Lengua, y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. Haber aprobado el examen terico-prctico que demuestre el logro de las competencias del perfil profesional de la carrera. Si por la naturaleza del proyecto productivo y/o empresarial para la titulacin, se necesitar incrementar el grupo para la titulacin con ms estudiantes de la misma u otras carreras profesionales, se puede hacer siempre que la sustentacin individual garantice el dominio eficiente de la competencia lograda y demostrada en el proyecto productivo y/o empresarial. DE LA CONSEJERA El componente de consejera comprende un conjunto permanente de acciones de acompaamiento y orientacin a los estudiantes durante su permanencia en la institucin a fin de mejorar su aprendizaje; consiste en brindarles las orientaciones adecuadas, para contribuir en la solucin de sus problemas de carcter intrapersonal e interpersonal. La consejera es inherente a la funcin docente, implica una relacin Individualizada con el estudiante, adems, es una accin colectiva y coordinada que compromete a estudiantes, docentes y entorno.

Todos los docentes participarn obligatoriamente en las acciones previstas y tendrn a su cargo un grupo de estudiantes. La relacin de los docentes consejeros y estudiantes a su cargo, ser publicada y actualizada permanentemente en el panel del IEST

e ISE y en la pgina web del IEST e ISE. De la prctica pre-profesional La prctica pre-profesional se rige por lo dispuesto en la Resolucin Directoral N 0401-2010-ED. La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en el IEST o ISE. El nmero mnimo de horas que se debe utilizar para la prctica pre-profesional es equivalente al 35% del nmero total de de

horas de cada mdulo tcnico profesional La realizacin de la prctica pre profesional, es requisito indispensable para la certificacin y titulacin. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Ampliacin de la matrcula en U.D. Los estudiantes que, por motivos laborales, habiendo presentado documentos probatorios, slo se matriculen en algunas unidades

didcticas de un mdulo educativo programadas en un semestre y dejan de matricularse en una (1) dos (2) unidades didcticas; podrn matricularse en el siguiente semestre en las unidades didcticas que no llevaron el semestre anterior, siempre y cuando estn programadas. Los estudiantes que se encuentren en e! tercio superior del rendimiento acadmico de la carrera profesional, pueden solicitar matrcula de una o dos U.D. adems de las regularmente programadas en el semestre; estas U.D. deben estar programadas y en horario que no interfiera al estudiante, su normal asistencia. Los estudiantes que hayan salido desaprobados en una (1) dos (2) unidades didcticas, pueden matricularse en unidades didcticas que se desarrollen en el siguiente semestre, hasta un mximo de 6 crditos. De los reingresos y traslados Durante el ao acadmico 2011, los traslados internos y externos de matricula se efectuarn slo si existe vacante en la carrera de destino. Los traslados internos en una carrera afn se pueden realizar slo hasta el segundo semestre, previa convalidacin de estudios.

Los traslados externos pueden ser de otros Institutos o Escuelas de Educacin Superior, as como de Universidades, en ambos casos deben efectuarse las convalidaciones y subsanacin

correspondientes. Para los traslados de las carreras que desarrollan currculo aprobado por la R. D. N 819-86-ED, al nuevo DCB, la nota mnima del curriculo por asignaturas, es equivalente a la nota mnima establecida en el nuevo DCB. Un estudiante podr convalidar asignaturas de formacin

tecnolgica de acuerdo a la R.D. N 819-86-ED, con algunas unidades didcticas del mdulo tcnico profesional, siempre y cuando stas tengan similares contenidos de aprendizaje y previa prueba de evaluacin de desempeo.

Tabla de equivalencias para la convalidacin de las asignaturas de Formacin General (RD N" 819-86-ED) con los Mdulos

Transversales (RD N 0896-2006-ED).

ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE ELECTROTCNIA INDUSTRIAL ASIGNATURAS DE FORMACIN GENERAL Lenguaje I - II Economa Anlisis de la Realidad Nacional Educacin Cvica y Defensa Nacional Matemtica 1, II Investigacin Cientfica Actividades OBE MDULOS TRANSVERSALES Comunicacin
Horas por Semestre Mdulos Unidades Didcticas I Tcnicas de Comunicacin Interpretacin y Produccin de Textos Lgica y Funciones MATEMTICA Estadstica General Sociedad y Economa en la SOCIEDAD Y ECONOMA Globalizacin COMUNICACIN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE ACTIVIDADES INFORMTICA IDIOMA EXTRANJERO Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible Cultura Fsica y Deportes Cultura Artstica Informtica e Internet Ofimtica Comunicacin Interpersonal Comunicacin Empresarial Fundamentos de Investigacin Investigacin e Innovacin Tecnolgica 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 3 8 7 4 7 4 4 4 4 3 2 8 6 6 8 8 4 4 4 6 6 8 9 5 5 4 22 8 30 20 10 30 22 8 30 24 6 30 24 6 30 23 7 30 3240 134 3240 10 8 6 6 7 2 2 2 2 3 II III IV V VI Horas 36 36 36 36 54 Crditos 1,5 1,5 1,5 1,5 2 Horas 72 72 54 Crditos Modulo 3 3 2 Unidades Didcticas Mdulo Educativo Total Horas

Sociedad y Economa
FORMACI{ON TRANSVERSAL (Mdulos Transversales)

54 36 36 36 36 36 36 36 36 72 36 36 36 36 54 810 126 72 126 90 72 72 72 72 54 36 144 108 108 144 144 72 72 72 108 108 144 162 90 90 72 2430 810

2 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 3 1,5 1,5 1,5 1,5 2 33 5 3 5 4 3 3 3 3 3 2 6 4 4 6 6 3 3 3 4 4 6 7 4 4 3 101 33

54

72 72 72

3 3 3 810

Matemtica Investigacin Tecnolgica Actividades Formacin y Orientacin

INVESTIGACIN TECNOLGICA

Proyectos de Investigacin e Innovacin Tecnolgica RELACIONES EN EL Comportamiento tico ENTORNO DE TRABAJO Liderazgo y Trabajo en Equipo Organizacin y Constitucin de GESTIN EMPRESARIAL Empresas Proyecto Empresarial FORMACIN Y ORIENTACIN Legislacin e Insercin Laboral SUB TOTAL Fundamentos de Electrotcnia Mecnica Bsica Instalaciones Elctricas I Instalaciones Elctricas II Dispositivos Electrnicos

144

72

72

54 810 126 72 126 90 72 72 72 72 54 36 144 108 108 144 144 72 72 72 108 108 144 162

2 33

Los casos que, como consecuencia de la aplicacin del nuevo DCB de la Educacin Superior Tecnolgica, no estn contemplados en la presente Directiva, sern resueltos por los Directores Generales de los IEST, mediante el dispositivo correspondiente, de acuerdo a la normatividad vigente; considerando el informe del Consejo Acadmico en lo que sea pertinente, previa consulta con la DESTP para que ningn estudiante deje de ser atendido.
FORMACIN ESPECFICA (Mdulos Tcnico Profesionales)

MP No.1 Instalacin y Mantenim iento Montaje e Instalacin de Sub-estaciones de Sistem as Elctricos.

32

756

Distribucin de Baja y Media Tensin Equipos e Instrumentos de Medicin Proyecto de Mantenimiento de Sistemas Elctricos Tecnologa de Materiales. Mquinas Elctricas Generacin y Transmisin de Energa Elctrica MP No. 2 Instalacin de Mquinas Elctricas Mantenim iento de Mquinas Rebobinado de Mquinas Elctricas
y Equipos Elctricos.

34

828

Mantenimiento de Sistemas y Equipos Elctricos Electrnica de Potencia Proyecto de Mquinas y Equipos Sistema de Control Automtico Electrnica de Potencia Aplicada Electroneumtica y Electrohidralica Tableros de Control y Mando Automtico
M.P. N 03 Perifricos Autom atizacin de Sistem as Mantenimiento de Sistema de Control Elctricos Industriales.

Controlador Lgico Programable y

35 90 90 72 2430 810 101 33

846

Automtico Instrumentacin y Control de Procesos Industriales Proyecto de Sistema de Automatizacin Industrial TOTAL HORAS Mdulos Tcnico Profesionales

2430 810

HORAS

TOTAL HORAS Mdulos Transversales TOTAL HORAS SEMANALES TOTAL HORAS Y CRDITOS

540 540 540 540 540 540