ESCOLA PROFESSOR ASTOR DE CASTRO PESSOA

Produo de Textos Disciplina Produo de Textos Adriana Galhardi Professora

____ / ____ / ____ Turma Turno Data

Ano Nome

UNIDADE II Atividade Avaliativa de Produo Textual

Texto 3: A cigarra e a formiga (verso Esopo)
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o gro molhado, quando uma cigarra, faminta, lhes pediu algo para comer. As formigas lhe disseram: Por que, no vero, no reservaste tambm o teu alimento?. A cigarra respondeu: No tinha tempo, pois cantava melodiosamente. E as formigas, rindo, disseram: Pois bem, se cantavas no vero, dana agora no inverno.

Texto 1: O desperdcio da gua A maioria das pessoas tem o costume de desperdiar gua, mas isso tem de mudar, porque o consumo de gua vem aumentando muito e est cada vez mais difcil captar gua de boa qualidade. Por causa do desperdcio, a gua tem de ser buscada cada vez mais longe, o que encarece o processo e consome dinheiro que poderia ser investido para proporcionar a todas as pessoas condies mais dignas de higiene. Solues inviveis e caras j foram cogitadas, mas esto longe de se tornar realidade. So elas: retirar o sal da gua do mar, transportar geleiras para derretlas, etc. Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/ aguanaboca/index.htm ANLISE DO TEXTO 1. A frase que expressa a opinio do autor : A) Por causa do desperdcio, a gua tem de ser buscada cada vez mais longe(...). B)So elas: retirar o sal da gua do mar, transportar geleiras para derret-las, etc. C)A maioria das pessoas no tm o costume de desperdiar gua(...). D)A maioria das pessoas tm o costume de desperdiar gua, mas isso tem de mudar, porque o consumo de gua vem aumentando muito(...).

Texto 4: A cigarra e a formiga (verso de LA FONTAINE)

Depois de haver cantado durante todo o vero, quando se aproximava o inverno a c i g a r r a s e encontrou em extrema penria, por falta de p r o v i s e s . C o m o n a d a l h e restasse, nem um pequeno verme ou algum resto de mosca, e estando faminta, foi procura da amiga, sua vizinha. Pediu-lhe que lhe emprestasse alguns gros, a fim de manter-se at que voltasse o estio. - Eu lhe prometo, minha amiga - disse a cigarra - sob palavra, a pagar-lhe tudo, com juros, antes do ms de agosto. A formiga, que nunca empresta nada a ningum e, por isso, consegue amealhar, perguntou suplicante: - Que fazias durante o vero? - Passava cantando os dias e as noites respondeu a cigarra. - Pois muito bem - concluiu a formiga. Cantava? Pois dance agora.

Texto 5: A cigarra e a formiga (verso contempornea)

Texto 2: Era uma vez, uma formiguinha e uma cigarra muito amigas. Durante todo o outono, a formiguinha trabalhou sem parar, armazenando comida para o perodo de inverno. No aproveitou nada do sol, da brisa suave do fim da tarde e nem do bate papo com os amigos ao final do trabalho tomando uma cervejinha. Seu nome era trabalho e seu sobrenome sempre. Enquanto isso, a cigarra s queria saber de cantar nas rodas de amigos e nos bares da cidade; no desperdiou um minuto sequer, cantou durante todo o outono, danou, aproveitou o sol, curtiu para valer sem se preocupar com o inverno que estava por vir. Ento, passados alguns dias, comeou a esfriar. Era o inverno que estava comeando. A formiguinha,

2 - A expresso de Mafalda, no ltimo quadrinho, revela: A) Satisfao B) Aborrecimento C) Alegria D) Realizao.

exausta de tanto trabalhar, entrou para a sua singela e aconchegante toca repleta de comida. Mas algum chamava por seu nome do lado de fora da toca. Quando abriu a porta para ver quem era, ficou surpresa com o que viu: sua amiga cigarra estava dentro de uma Ferrari com um aconchegante casaco de vison. E a cigarra disse para a formiguinha: - Ol, amiga, vou passar o inverno em Paris. Ser que voc poderia cuidar da minha toca? E a formiguinha respondeu: - Claro, sem problemas! Mas o que lhe aconteceu? Como voc conseguiu dinheiro para ir a Paris e comprar esta Ferrari? E a cigarra respondeu: - Imagine voc que eu estava cantando em um bar na semana passada e um produtor gostou da minha voz. Fechei um contrato de seis meses para fazer shows em Paris A propsito, a amiga deseja algo de l? - Desejo sim. Se voc encontrar um tal de La Fontaine por l, manda ele ir para a p#@$ que p*& %u!!! Trabalhe duro, mas aprenda a curtir a sua vida. O equilbrio o melhor mtodo para viver! ANLISE DO TEXTO 3. Comparando os textos lidos at o momento, marque X na alternativa abaixo que melhor os definam. ( ) Tratam do mesmo contedo, ou seja, a histria narrada a mesma; ( ) H mudanas com relao atitude das personagens; ( ) A forma de organizao de cada texto diferente, embora tenham o mesmo tema. 4. Com qual inteno os autores narraram as trs verses lidas? Assinale: ( ) Fazer com que as pessoas achassem um desperdcio cantar e danar; ( ) Levar as pessoas a se preocuparem com o trabalho, o sustento prprio, para no se verem em apuros mais tarde; ( ) Promover a solidariedade entre os animais. 5. As principais modificaes observadas nos trs textos se devem: ( ) necessidade de adequar-se a linguagem ao pblico para o qual era e ainda narrada a fbula; ( ) Ao fato de um autor achar mal escrito o texto do outro; ( ) s diferentes pocas em que foram escritos, representando a maneira de falar prpria de um momento da Histria.

Texto 6: Orao sem nome

O autor desse poema, quem o sabe? Foi encontrado em pleno campo de batalha, no bolso de um soldado americano desconhecido; do rapaz estraalhado por uma granada, restava apenas intacta esta folha de papel.

Escuta, Deus:

jamais falei contigo. Hoje quero saudar-te. Bom dia! Como vais? Sabes? Disseram-me que tu no existes, e eu, tolo, acreditei que era verdade. Nunca havia reparado a tua obra. Ontem noite, da trincheira rasgada por granadas, vi teu cu estrelado e compreendi ento que me enganaram. No sei se apertars a minha mo. Vou te explicar e hs de compreender. engraado: neste inferno hediondo achei a luz para enxergar o teu rosto. Dito isto, j no tenho muita coisa a te contar: s que... que... tenho muito prazer em conhecer-te. Faremos um ataque meia-noite. No sinto medo. Deus, sei que tu velas... H! o clarim! Bom Deus, devo ir embora. Gostei de ti... vou ter saudade... Quero dizer: ser cruenta a luta, bem o sabes, e esta noite pode ser que eu v bater-te porta! Muito amigos no fomos, verdade. Mas... sim, estou chorando! Vs, Deus, penso que j no sou to mau. Bem, Deus, tenho de ir. Sorte coisa bem rara. Juro, porm: j no receio a morte.
(Rose Marie Muraro e Frei Raimundo Cintra, As mais belas oraes de todos os tempos)

ANLISE DO TEXTO 6. O tratamento com que o jovem soldado se dirigiu a Deus foi um tratamento: a) familiar b) irreverente 7. Antes da guerra, simplesmente: c) reverencial d) cerimonioso para o jovem, Deus

a) estava afastado b) no era considerado um amigo c) no existia d) no atendia s suas oraes 8. A frase que est de acordo com a questo anterior : a) Escuta, Deus b) Disseram-me que tu no existes... e eu, tolo, acreditei c) Muito amigos no fomos d) ...vi teu cu estrelado

9. A descoberta de Deus pelo soldado americano veio atravs: a) da luta cruenta b) do soar do clarim c) da trincheira rasgada por granadas d) do cu estrelado 10. O pressentimento da morte aparece numa das expresses do soldado. Que expresso mostra essa possibilidade? a) Muito amigos no fomos, verdade b) ...e esta noite pode ser que eu v bater-te porta c) Bem, Deus, tenho de ir d) ...ser cruenta a luta 11. No sinto medo. Essa frase pode ser resumida em apenas uma palavra: a) coragem b) otimismo c) iluso d) temor

Texto 7: Agradecendo a Deus

Um turista viaja para um safri na frica. Durante a excurso na savana, se perde e acaba frente a frente com um leo feroz. Ao v-lo avanando em sua direo, pede a Deus que um esprito cristo tome posse daquele leo. Nisto, ouve-se um trovo, seguido de um grande claro no cu. O leo ajoelha-se diante do assustado turista e comea a rezar, dizendo: - Obrigado Senhor, por mais essa refeio!
Fonte: Piadas e pra-choques n1 RDE Revista das Estradas

ANLISE DO TEXTO 16. O texto acima tem a inteno de provocar risos, um texto humorstico. O que torna o texto engraado? a) O trovo que clareia o cu tornando o leo bonzinho. b) O desespero do turista frente a frente com o leo. c) A forma como o leo agradece a refeio. d) A atitude do leo ao agir como cristo.

12. A expresso que melhor traduz o ambiente de guerra : a) b) c) d) Achei a luz... ...ser cruenta a luta ... inferno hediondo Deus, sei que tu velas...

13. O encontro com Deus despertou no jovem soldado uma viso de seu mundo interior. Dessa viso, ele concluiu que: a) b) c) d) Sorte coisa bem rara ... tenho muito prazer em conhecer-te Muito amigos no fomos, verdade ... j no sou to mau

Texto 8: Observe o texto a seguir:

14. A frase que revela a comoo e o arrependimento do jovem : a) b) c) d) Bom dia! Gostei de ti... Mas... sim, estou chorando! ...vou ter saudade

17. O que torna o texto engraado que: a) Cebolinha estava correndo do coelhinho da Mnica. b) O coelhinho tomou rumo diferente de Cebolinha. c) Cebolinha achou que havia enganado o coelhinho. d) As setas ajudaram Cebolinha a fugir do coelhinho.

15. A alternativa INCORRETA a respeito do texto : a) O soldado annimo, em sua anlise existencial, confronta conceitos que antes julgava estarem certos. b) Por se tratar de um texto potico, h o emprego da linguagem conotativa, como no uso da expresso inferno hediondo, para se referir ao cenrio da guerra. c) A palavra orao, presente no ttulo, justifica-se devido ao dilogo proposto pelo jovem com Deus. d) Caso fosse suprimida a introduo precedente ao poema, a interpretao no seria prejudicada, uma vez que inexistem informaes importantes no trecho.

Texto 9: H uma gerao sem palavras

A malhao fsica encanta a juventude com seus resultados estticos e exteriores. O que pode ser bom. Mas seria ainda melhor se eles se preocupassem um pouco mais com os msculos cerebrais, porque, como diz o poeta e tradutor Jos Paulo Paes, produzem satisfaes infinitamente superiores.
Fonte: Marili Ribeiro Jornal do Brasil, caderno B, Rio de Janeiro, 28 de dez. 1996, p. 6.

18. No fragmento apresentado, o autor defende a tese de que: a) A malhao fsica traz timos benefcios aos jovens. b) Os jovens devem se preocupar mais com o desenvolvimento intelectual. c) O poeta Jos Paulo Paes pertence a uma gerao sem palavras. d) Malhar uma atividade superior s atividades cerebrais.