PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas

pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 1 de 11 Fecha: Mircoles 27 de Marzo Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Las capas de la Tierra Identificar las distintas capas de la Tierra y Identifican las distintas capas de la tierra y sus principales componentes sus principales componentes. Comprende mediante ejemplos la importancia de cada capa. Secuencia didctica
Inicio: Comentan el Inicio de Una nueva Unidad de aprendizaje. Reciben texto de estudio del alumno y abren en pg. 154 y 155 Comentan las imgenes y leen en forma conjunta introduccin de la unidad. Desarrollo: Leen y registran en su cuaderno ttulo de la unidad y objetivo de la clase. Desarrollan actividad de texto del estudiante pg. 156. Relativa a descubrir cuanto conocen del planeta mediante desarrollo de preguntas infieren que el planeta est organizado por capas. Observan y escuchan a profesora explicacin de cada capa externa que posee la Tierra. Registran en su cuaderno conceptos de cada capa y sus caractersticas. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Responden actividad Pg. 157, uniendo con una lnea los elementos de la naturaleza con la capa de la Tierra que corresponda. Leen informacin de la atmsfera contenida en su texto pg. 158 y 159

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante.

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 2 de 11 Fecha: Jueves 28 de Marzo Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Composicin de la Atmsfera. Describir las caractersticas de la Atmsfera Identifican las distintas capas de la tierra y que posibilitan el desarrollo de la vida y la sus principales componentes. Comprende obtencin de recursos. Proponen medidas mediante ejemplos la importancia de cada para su proteccin. capa. Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan contenido de la clase anterior mediante preguntas y respuestas guiadas por la Profesora. Desarrollo: Leen y registran en su cuaderno objetivo de la clase. Leen informacin de las caractersticas de la Atmsfera en texto del estudiante pg. 160 y 161 desarrollan en su cuaderno preguntas de la Pg. 161. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Construyen en su cuaderno 2 grficos de barra. Uno que considere el grosor de las capas de la Atmsfera y el otro las variaciones de la temperatura.

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante.

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 3 de 11 Fecha: Lunes 01 Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Composicin de la Atmsfera. Describen las caractersticas de la Atmsfera Identifican las distintas capas de la tierra y que posibilitan el desarrollo de la vida y la sus principales componentes. Comprende obtencin de recursos. mediante ejemplos la importancia de cada Proponen medidas para su proteccin capa. Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan contenido de la clase anterior mediante preguntas y respuestas guiadas por la Profesora. Desarrollo: Leen y registran en su cuaderno objetivo de la clase. Registran en cuaderno subttulo de la Unidad. Efecto invernadero y calentamiento global. Observan en pg. 162 del texto del estudiante la ilustracin correspondiente a una representacin de la Atmsfera terrestre. Desarrollan en cuaderno preguntas contenidas en su texto pg. 163 Cierre: Comentan las importancia de proteger la Atmsfera. Aplicacin de los contenidos Realizan tabla comparativa de cada capa con sus principales caractersticas, utilizando la lectura de su texto.

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante.

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 4 de 11 Fecha: Mircoles 03 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Composicin de la Hidrsfera. Describir las caractersticas de la Hidrsfera Describen las caractersticas de la Hidrsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la que posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin. para proteger la hidrsfera Secuencia didctica
Inicio: Estudiantes se dirigen al laboratorio de ciencias. Recuerdan contenido de la clase anterior mediante preguntas y respuestas guiadas por la Profesora. Desarrollo: Desarrollan investigacin inicial contenida en su texto del estudiante. pg. 164 Realizan experimento. Registran en sus cuadernos de qu est formada la hidrsfera, la distribucin de agua en la Tierra. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Observan tabla en su texto pg. 165 y responden en su cuaderno preguntas relativas a proponer medidas de proteccin de la Hidrsfera

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante. (Probeta, vaso precipitado, agua, sal y bolsa de plstico)

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 5 de 11 Fecha: Lunes 08 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Composicin de la Hidrsfera. Describir las caractersticas de la Hidrsfera Describen las caractersticas de la Hidrsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la que posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin. para proteger la hidrsfera Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan contenido de la clase anterior mediante preguntas y respuestas guiadas por la Profesora. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y subttulo de la Unidad Importancia del agua para la vida. Observan en su texto pg. 166, representacin del ciclo del agua. Leen informacin de cada paso y comentan. Registran en cuaderno. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Observan imagen pg. 167. Debaten sobre la contaminacin y el uso del agua. Responden preguntas en forma individual. Revisan respuestas en forma grupal guiada por la docente.

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante.

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 6 de 11 Fecha: Mircoles 10 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Describir las caractersticas de las capas conocer seres vivos, objetos y/o eventos de la Tierra (atmsfera, litsfera e Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de - Reconocer la importancia del entorno la vida y proveen recursos para el ser Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando humano, y proponer medidas de conductas de cuidado y proteccin del proteccin de dichas capas. (OA 16) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Composicin de la Litsfera Describir las caractersticas de la Litsfera Describen las caractersticas de la Litsfera que posibilitan el desarrollo de la vida y la que posibilitan el desarrollo de la vida y la obtencin de recursos. Proponen medidas obtencin de recursos. Proponen medidas para su proteccin. para proteger la litsfera. Secuencia didctica
Inicio: Observan texto del estudiante pg. 168 y responden a preguntas de qu necesito saber sobre la Litsfera. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y Subttulo de la Unidad La Litsfera Observan corte transversal de la Tierra, identifican la Litsfera como la capa externa de la Tierra. Leen informacin en pg. 169, relativa a conocer los recursos que provee la litsfera al ser humano. Responden en su cuaderno preguntas de pg. 169 Registran en su cuaderno caractersticas de la gesfera. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Realizan diagrama sobre la estructura interna de la Tierra. Revisan en grupo curso. Desarrollan actividades de evaluacin contenida en el texto del estudiante pg. 170 y 171. Registran lista de materiales para la prxima clase (muestras de tres tipos de suelo, tierra de jardn, seca y arena)

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico Evaluacin de proceso contenida en texto. Autoevaluacin.

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 7 de 11 Fecha: Lunes 15 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Investigar experimentalmente la conocer seres vivos, objetos y/o eventos formacin del suelo, sus propiedades Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. (como color, textura y capacidad de - Reconocer la importancia del entorno retencin de agua) y la importancia de Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando protegerlo de la contaminacin, conductas de cuidado y proteccin del comunicando sus resultados. (OA 17) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Componentes del suelo Reconocer las principales caractersticas del Reconocen las principales caractersticas del suelo y las consecuencias de no cuidarlo. suelo y las consecuencias de no cuidarlo. Secuencia didctica
Inicio: Estudiantes se dirigen al laboratorio de ciencias. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y Subttulo de la Unidad El Suelo y sus componentes En forma individual leen y siguen instrucciones para desarrollar experimento contenido en pg. 172 El propsito es conocer las propiedades y composicin del suelo. Registran en su cuaderno informacin relativa a las propiedades del suelo. (Fsicas, qumicas y biolgicas) Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Organizados en grupos disponen de tipos de suelos. Comparan segn su humedad, olor, color, y textura. Responden las preguntas de pg. 173

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 8 de 11 Fecha: Mircoles 17 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Investigar experimentalmente la conocer seres vivos, objetos y/o eventos formacin del suelo, sus propiedades Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. (como color, textura y capacidad de - Reconocer la importancia del entorno retencin de agua) y la importancia de Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando protegerlo de la contaminacin, conductas de cuidado y proteccin del comunicando sus resultados. (OA 17) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Componentes del suelo - Relacionan la formacin del suelo con los Reconocen las principales caractersticas del tipos de rocas. suelo y las consecuencias de no cuidarlo. - Explican la formacin de los horizontes o Plantean mtodos experimentales para estratos que conforman el suelo. demostrar la formacin del suelo a partir de - Describen la textura, la capacidad de los diferentes tipos de rocas. almacenar agua, la presencia de aire, los Predicen el tipo y las caractersticas del elementos qumicos y la materia orgnica suelo, a partir de informacin climtica y del como caractersticas bsicas de los suelos. paisaje de una zona determinada, utilizando - Establecen similitudes y diferencias sobre conceptos apropiados. las caractersticas bsicas en diferentes tipos Investigan las relaciones de interdependencia de suelo. entre los seres vivos y el suelo, en trminos del intercambio de nutrientes. Formulan conclusiones sobre las variables que intervienen en la alteracin de los horizontes del suelo y sus consecuencias para los seres vivos.

Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan actividad de clase anterior mediante preguntas y respuestas. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y Subttulo de la Unidad Tipos de suelo Registran en su cuaderno informacin relativa a horizontes del suelo y tipos de suelo. (arenoso, arcilloso, rocoso y orgnico) Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Disponen de materiales sobre la mesa (botella plstica transparente, muestras de suelo) construyen horizontes del suelo. Exponen.

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico Pauta de cotejo para evaluar Horizontes de suelo

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 9 de 11 Fecha: Lunes 22 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - Investigar experimentalmente la conocer seres vivos, objetos y/o eventos formacin del suelo, sus propiedades Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. (como color, textura y capacidad de - Reconocer la importancia del entorno retencin de agua) y la importancia de Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando protegerlo de la contaminacin, conductas de cuidado y proteccin del comunicando sus resultados. (OA 17) Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Formacin y contaminacin de suelo Reconocer las principales caractersticas del Reconocen las principales caractersticas del suelo y las consecuencias de no cuidarlo. suelo y las consecuencias de no cuidarlo. Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan actividad de clase anterior mediante preguntas y respuestas. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y Subttulo de la Unidad Formacin de suelos Registran en su cuaderno informacin relativa la formacin de suelos y contaminacin de suelos. Desarrollan actividades en texto del estudiante pg. 177 Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Proponen ideas para la proteccin del suelo, la exponen frente al grupo curso y comentan.

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 10 de 11 Fecha: Mircoles 24 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos Explicar las consecuencias de la erosin Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. sobre la superficie de la Tierra, identificando - Reconocer la importancia del entorno los agentes que la provocan, como el viento, Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando el agua y las actividades humanas. (OA 18) conductas de cuidado y proteccin del Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Proceso de erosin, factores, causas y - Explican la formacin de los horizontes o Reconocen las principales caractersticas del efectos estratos que conforman el suelo. suelo y las consecuencias de no cuidarlo. - Describen la textura, la capacidad de almacenar agua, la presencia de aire, los elementos qumicos y la materia orgnica como caractersticas bsicas de los suelos. - Establecen similitudes y diferencias sobre las caractersticas bsicas en diferentes tipos de suelo. - Predicen el tipo y las caractersticas del suelo, a partir de informacin climtica y del paisaje de una zona determinada, utilizando conceptos apropiados. - Investigan las relaciones de interdependencia entre los seres vivos y el suelo, en trminos del intercambio de nutrientes. - Formulan conclusiones sobre las variables que intervienen en la alteracin de los horizontes del suelo y sus consecuencias para los seres vivos.

Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan actividad de clases anteriores mediante preguntas y respuestas haciendo referencia al dao de las capas. Desarrollo: Leen y registran objetivo de la clase y Subttulo de la Unidad Erosin Registran en su cuaderno informacin relativa a los tipos de erosin (natural y antrpica) Comentan mediante lluvia de ideas donde han observado alguna erosin en el suelo. Leen informacin contenida en la pg. 179 y 180 de su texto y ordenan la informacin referente a erosin mediante mapa conceptual. Cierre: Comentan lo aprendido Aplicacin de los contenidos Desarrollan actividades de aprendizaje contenida en su texto pg. 181 relacionada con las acciones para prevenir la erosin y actividades de repaso de lo aprendido en pg. 184 y 185

Recursos de aprendizaje
Texto de estudio del estudiante Cuaderno y lpiz del estudiante

Instrumento de evaluacin
Registro anecdtico

PLANIFICACION DE CLASE Asignatura: Ciencias Naturales Curso: 6 Ao Semestre: Primero Unidad didctica: Las capas de la Tierra Horas: 2 horas pedaggicas Nombre del docente: Marcela Aranda Snchez N de clase: 11 de 11 Fecha: Lunes 29 de Abril Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es) Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo Observar y preguntar - Demostrar curiosidad e inters por - (OA 16) conocer seres vivos, objetos y/o eventos - (OA 17) Planificar y conducir una investigacin que conforman el entorno natural. - (OA 18) - Reconocer la importancia del entorno Analizar la evidencia y comunicar natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del Describir ambiente. Contenido(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s) Actividad(es) genrica(s) - Los de la Unidad Evaluar lo aprendido Recursos de aprendizaje
Prueba

Secuencia didctica
Inicio: Recuerdan normas de comportamiento en una evaluacin. Reciben evaluacin Leen y aclaran dudas Desarrollo: Responde evaluacin Cierre: Entregan evaluacin a profesora

Instrumento de evaluacin
Evaluacin sumativa de la unidad