Facultad de Psicologa

Curso: Psicologa del Desarrollo I Prof. :Psic. Vilma Zegarra M. JP. : Lic. Orlando Del Rosario Pacherres

______________________________________________________________________________________ FORMATO DE EVALUACIN DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIO

I.- DATOS GENERALES Nombre : Lugar y Fecha de Nacimiento : Edad : Domicilio Actual : Personas con las que vive : N de hijo(a) que ocupa en la familia : . Lugar y Fecha de la Evaluacin : Acompaante : Examinador(a) :

Edad

rea Psicomotor

0-1 mes Lenguaje Psicosocial

Psicomotor

Actividad Cierra fuertemente la mano cuando un dedo acaricia su palma Mantiene los puos cerrados, En posicin ventral la cabeza cuelga hacia adelante. Adapta la posicin de su cuerpo con respecto al de la persona que lo carga, apenas levanta su cabeza. Expresin inexpresiva en el rostro, mirada vaga, indirecta Responde a la voz humana Discrimina sonidos, reacciona a sonidos de una sonaja o una campanilla Pequeos ruidos guturales Reconoce a su madre por su olor Mira indefinidamente al contorno. Los msculos del cuello no estn completamente tonificados, razn por la cual, cuando est cargado, l bebe es incapaz de sostener su cabeza, slo lo hace intermitentemente. Si se lo carga desde sus axilas, mantiene durante segundos su cabeza en postura media, esto es, sin levantarla completamente, Llora cuando no se encuentra satisfecho o atendido en sus necesidades bsicas: alimento, aseo. La agudeza del llanto vara segn la necesidad que experimente Murmulla, escucha con inters los sonidos del ambiente Busca sonido con los ojos, Sonre sin motivo determinado Reconoce el olor de su madre, el rostro y voz de su madre, se calma con su presencia Respuesta facial-social.(mantiene la mirada ante un rostro que lo observa) Sigue a la persona en movimiento

S-No

1-2 meses

Lenguaje

Psicosocial

Psicomotor

2-3 meses

Lenguaje

Intenta tomar con su mano abierta un objeto cercano, Flexiona los brazos y piernas de manera constante agitando las manos y pies., araa, flexiona los brazos con las manos cerradas o abiertas del todo, tanto en posicin ventral (boca abajo) como dorsal (boca arriba) levanta la cabeza por unos segundos, recostado de lado gira hacia la posicin dorsal, rastrea los objetos y gira su cabeza hasta 180 grados siguiendo un objeto en movimiento. Balbucea y hace ruidos, explora y emite nuevos sonidos con su lengua y cuerdas vocales, Reconoce y distingue entre un tono de voz colrico y otro carioso. Le gusta la msica tranquila que lo relaje, especialmente para conciliar el sueo. Es capaz de permanecer y disfrutar en soledad por minutos, sonriendo, emitiendo sonidos o jugando con una sonaja Respuesta vocal-social (dirige la mirada ante la persona que le habla) Sonre, como respuesta a las expresiones de la madre o el examinador. Se asombra al verse reflejado en un espejo. Mantiene la cabeza alineada en el punto medio de los brazos y las piernas, gira a la posicin ventral, Es capaz de sostenerse sobre sus codos y alzar la cabeza y hombros Araa, rasca superficies. Realiza sonidos agudos, (chillidos, gritos) Respiracin un poco acelerada. Establece vnculos afectivos con su madre o cuidadora Sonre espontneamente Sonre o vocaliza cuando se le intenta sentar Dirige de manera ms segura su mano hacia un objeto, lo explora con las palmas, Sostiene, con firmeza la cabeza, Se apoya en los antebrazos, levanta el trax y la cabeza, mueve las manos y las piernas activamente cuando se emociona, Es posible incorporarlo desde la posicin acostada a sentada, sin que tire su cabeza para atrs, Se sienta con apoyo,(de 10 a 15 minutos) sin embargo la musculatura que reviste la capacidad torcica esta aun en desarrollo, por lo que se hunde en posicin sentada. Dice pa y ma, aunque an desconoce el significado de estas silabas, Manifiesta espontneamente su alegra, enojo y frustracin Puede decir: d, b, l y m, en tonos irregulares Reconoce a su madre por su rostro, su voz y su olor. Acaricia el bibern. Disfruta de cada accin y sonre, signo de que est a gusto con el mundo. Juega tirando la ropa sobre la cara Cabeza firme y erecta, tronco erecto, eleva las piernas en extensin Presin palmar, lleva objetos a la boca, Araa la superficie de la mesa Murmullos, re, vocalizacin social Juega con manos y ropa, Reconoce el bibern, abre la boca para recibir la comida Sonre ante su imagen del espejo Levanta la cabeza, eleva los pies en extensin Toca con toda la mano, Se sienta, inclinndose hacia delante, apoyndose sobre las manos. Agarra objetos, agarra y retiene los objetos, prensin palmar

Psicosocial

Psicomotor 3-4 meses Lenguaje Psicosocial

Psicomotor

4-5 meses Lenguaje

Psicosocial

Psicomotor 5-6 meses Lenguaje Psicosocial

Psicomotor 6-7 meses

Lenguaje Psicosocial

Laleo. Vocaliza vidamente, escucha sus propias vocalizaciones Juega con sus pies llevndolos a la boca, se entretiene con juguetes. Manifiesta expectativa a la hora de comer.(cuando escucha sonidos referentes a la comida) Suelta un objeto de manera voluntaria y no por desviacin de la tensin, Golpea, sacude y cambia los objetos de una mano a la otra, Es capaz de agarrar una canica, Logra introducir un objeto en una caja Se arrastra hacia atrs y hacia delante. Repite silabas continuas: pa-pa, ma-ma, be-be, se desarrolla el lenguaje comprensivo prctico. Presta atencin al ser llamado por su nombre, Al verse reflejado, palpa con sus manos el espejo y observa su imagen. Se toca la cara y se mueve para observar su imagen, se llena de alegra al comprobar sus alcances motrices, Aplaude, da palmadas, le gusta jugar al objeto escondido en su presencia. Utiliza el ndice y el pulgar para tomar objetos pequeos (uso de la pinza de forma precaria) Seala con su dedo ndice un objeto deseado o un lugar donde quiere que lo lleven cargado Hace rodar con su mano una pelota u objeto cilndrico, Rota con facilidad sobre s mismo, Se mantiene firme, en la posicin sentado Toma un objeto en cada mano, y los golpea uno contra el otro en la lnea media de su cuerpo, Se sienta sin ayuda durante ms tiempo que en etapas anteriores, Perfecciona sus destrezas de gateo, gana en movilidad( lo hace ms rpido) Imita el sonido de algunas palabras dichas por adultos Da palmadas cuando alguien se lo pide, dice : ma , pa , ba , ta , ma-m , pa-p , ne-ne , te-ta . Repite acciones que le son solicitadas por adultos (dame, toma, ven, anda con tu pap) Mueve su mano en respuesta al saludo de un adulto. Sostiene el bibern Busca persistentemente juguetes fuera de su alcance Permanece sentado firmemente durante ms de 10 minutos. Es capaz de sostener un objeto en una mano, mientras con la otra manipula un segundo objeto, Saca juguetes u otros objetos de una caja, Deja caer dos objetos simultneamente, El gateo se sigue perfeccionando, al sentarse se mece (voluntariamente) Satisfactoriamente, puede llegar a ponerse de pie, sin ayuda, Permanece de pie con apoyo, y da pasos hacia los lados, Estando de pie, es capaz de sentarse. Puede beber de un vaso, sin que caiga demasiado liquido. Come solo una galleta Grita, balbucea, , habla su propio lenguaje con diferentes tonos de voz, Mira a los labios de quienes le hablan y trata de imitar sus sonidos, Asocia sonidos onomatopyicos con los animales que lo producen. Ejecuta rdenes sencillas.(sintate, prate, dame un besito) Habla consigo mismo y con su juguete favorito

Psicomotor

7-8 meses

Lenguaje

Psicosocial

Psicomotor

8-9 meses Lenguaje

Psicosocial

Psicomotor 9-10 meses

Lenguaje

Psicosocial

Le gusta hacer gracias ante el regocijo de sus padres o quien le cuida, Movimiento de adis y palmaditas. Puede sacar uno a uno los anillos o aros de un juego grande que se ensarta Garabatea una hoja de papel. Su trazo aun es muy dbil, Mete una llave en el ojo de una cerradura, Utiliza la pinza para ensartar, remover y desplazar objetos, Construye torres de dos cubos Coge con su mano el bibern, Es capaz de agarrar un taza, con las dos manos Agarra objetos por la punta del mango Se pone de pie y se agacha sin ayuda Es capaz de caminar sostenido de las dos manos por un adulto Es probable que d uno o dos pasos, sin ayuda, Intenta subirse solo a una silla o sof, Sube algunos peldaos de las escaleras gateando y las baja retrocediendo Se inicia el conocimiento del significado de las palabras, llega a decir dos palabras juntas. Entiende la expresin "dmelo" mientras se le extiende la mano para pedirle un objeto. Presenta entusiasmo por el contacto social, se alegra al ver otros nios(as) Mete, saca, inserta objetos pequeos con mayor precisin, Estira con precisin su mano para agarrar un objeto en movimiento, Prende y apaga la luz, Construye torres de a tres bloques, Domina el gateo y las posiciones sentado y erguido, Se mueve en forma circular, girando sobre las nalgas Si camina, lo har buscando su centro de gravedad, el cual consigue inclinando su cuerpo hacia adelante, separando las piernas y apoyando toda la planta del pie Si se para o camina, lo har por poco tiempo Trepa los muebles, gatea para subir y bajar escaleras. Emite de dos a cinco palabras y conoce su significado, Es capaz de expresar sus emociones con gestos y abrazos y al mismo tiempo Muestra empata por los dems,(tiene preferencias por algunas personas) Le gusta escuchar canciones infantiles, Disfruta que le lean cuentos infantiles o de animales. Disfruta comiendo de sus manos, Menea la cabeza en seal de negacin, Es carioso con sus juguetes, los abraza, los besa, les habla.

10-11 meses

Psicomotor

Lenguaje Psicosocial

Psicomotor

11-12 meses Lenguaje Psicosocial