FACEV - Faculdade de Cincias Econmicas de Vitria Introduo Estatstica Econmica - 2 ano Prof.

. Paulo Czar Ribeiro da Silva DISTRIBUIO DE FREQUNCIA um tipo de tabela que condensa uma coleo de dados conforme as frequncias (repeties de seus valores).
Tabela primitiva ou dados brutos:

uma tabela ou relao de elementos que no foram numericamente organizados. difcil formarmos uma idia exata do comportamento do grupo como um todo, a partir de dados no ordenados. Ex : 45, 41, 42, 41, 42 43, 44, 41 ,50, 46, 50, 46, 60, 54, 52, 58, 57, 58, 60, 51 ROL: a tabela obtida aps a ordenao dos dados (crescente ou decrescente). Ex : 41, 41, 41, 42, 42 43, 44, 45 ,46, 46, 50, 50, 51, 52, 54, 57, 58, 58, 60, 60
Distribuio de frequncia sem intervalos de classe:

a simples condensao dos dados conforme as repeties de seu valores. Para um ROL de tamanho razovel esta distribuio de frequncia inconveniente, j que exige muito espao. Veja exempo abaixo:
Dados Frequncia 41 42 43 44 45 46 50 51 52 54 57 58 60 Total 3 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 20

Distribuio de frequncia com intervalos de classe:Quando

o tamanho da amostra elevado mais racional efetuar o agrupamento dos valores em vrios intervalos de classe.
Classes 41 |------- 45 Freqncias 7

45 |------- 49 49 |------- 53 53 |------- 57 57 |------- 61 Total

3 4 1 5 20

ELEMENTOS DE UMA DISTRIBUIO DE FREQUNCIA (com intervalos de classe): CLASSE: so os intervalos de variao da varivel e simbolizada por i e o nmero total de classes simbolizada por k. Ex: na tabela anterior k=5 e 49 |------- 53 a 3 classe, onde i=3. LIMITES DE CLASSE: so os extremos de cada classe. O menor nmero o limite inferior de classe (li) e o maior nmero, limite superior de classe(Li). Ex: em 49 |------- 53... l3= 49 e L3= 53. O smbolo |------- representa um intervalo fechado esquerda e aberto direita. O dado 53 do ROL no pertence a classe 3 e sim a classe 4 representada por 53 |------- 57. AMPLITUDE DO INTERVALO DE CLASSE: obtida atravs da diferena entre o limite superior e inferior da classe e simbolizada por hi = Li - li. Ex: na tabela anterior hi= 53 - 49 = 4. Obs: Na distribuio de frequncia c/ classe o hi ser igual em todas as classes. AMPLITUDE TOTAL DA DISTRIBUIO: a diferena entre o limite superior da ltima classe e o limite inferior da primeira classe. AT = L(max) - l(min). Ex: na tabela anterior AT = 61 - 41= 20. AMPLITUDE TOTAL DA AMOSTRA (ROL): a diferena entre o valor mximo e o valor mnimo da amostra (ROL). Onde AA = Xmax - Xmin. Em nosso exemplo AA = 60 - 41 = 19. Obs:
AT

sempre ser maior que AA.

PONTO MDIO DE CLASSE: o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais. .......Ex: em 49 |------- 53 o ponto mdio x3 = (53+49)/2 = 51, ou seja x3=(l3+L3)/2. MTODO PRTICO PARA CONSTRUO DE UMA DIST. DE FREQUNCIAS C/ CLASSE: 1 - Organize os dados brutos em um ROL. 2 - Calcule a amplitude amostral AA. No nosso exmplo: AA =60 - 41 =19 3 - Calcule o nmero de classes atravs da "Regra de Sturges":

n
3 |-----| 5 6 |-----| 11 12 |-----| 22 23 |-----| 46

i= n de classes
3 4 5 6

47 |-----| 90 91 |-----| 181 182 |-----| 362

7 8 9

Obs: Qualquer regra para determinao do n de classes da tabela no nos levam a uma deciso final; esta vai depender, na realidade de um julgamento pessoal, que deve estar ligado natureza dos dados. No nosso exemplo: n = 20 dados, ento ,a princpio, a regra sugere a adoo de 5 classes. 4 - Decidido o n de classes, calcule ento a amplitude do intervalo de classe No nosso exemplo: AA/i = 19/5 = 3,8 . Obs:Como h > haver folga na ltima classe. Utilizaremos ento h = 4
AA/i h

>

AA/i.

um valor ligeiramente superior para

5 - Temos ento o menor n da amostra, o n de classes e a amplitude do intervalo. Podemos montar a tabela, com o cuidado para no aparecer classes com frequncia = 0 (zero). No nosso exemplo: o menor n da amostra = 41 + h = 45, logo a primeira classe ser representada por ...... 41 |------- 45. As classes seguintes respeitaro o mesmo procedimento. O primeiro elemento das classes seguintes sempre sero formadas pelo ltimo elemento da classe anterior.

REPRESENTAO GRFICA DE UMA DISTRIBUIO

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Histograma, Polgono de frequncia e Polgono de frequncia acumulada

Em todos os grficos acima utilizamos o primeiro quadrante do sitema de eixos coordenados cartesianos ortogonais. Na linha horizontal (eixo das abscissas) colocamos os valores da varivel e na linha vertical (eixo das ordenadas), as frequncias.
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Histograma: formado por um conjunto de retngulos justapostos, cujas bases se localizam sobre o eixo horizontal, de tal modo que seus pontos mdios coincidam com os pontos mdios dos intervalos de classe. A rea de um histograma proporcional soma das frequncias simples ou absolutas. so os valores que realmente representam o nmero de dados de cada classe. A soma das frequncias simples igual ao nmero total dos dados da distribuio.
Frequncias simples ou absolutas:

so os valores das razes entre as frequncias absolutas de cada classe e a frequncia total da distribuio. A soma das frequncias relativas igual a 1 (100 %).
Frequncias relativas:
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Polgono de frequncia: um grfico em linha, sendo as frequncias marcadas sobre perpendiculares ao eixo hotizontal, levantadas pelos pontos mdios dos intervalos de classe. Para realmente obtermos um polgono (linha fechada), devemos completar a figura, ligando os extremos da linha obtida aos pontos mdios da classe anterior primeira e da posteior ltima, da distribuio.
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Polgono de frequncia acumulada: traado marcando-se as frequncias acumuladas sobre perpendiculares ao eixo horzontal, levantadas nos pontos correspondentes aos limites superiores dos intervalos de classe.
Frequncia simples acumulada de uma classe:

o total das frequncias de todos os valores inferiores ao limite superior do intervalo de uma determida classe.
Frequncia relativa acumulada de um classe:

a frequncia acumulada da classe, dividida pela

frequncia total da distribuio. ...CLASSE.. ......fi..... .....xi..... .....fri..... .....Fi..... ......Fri.....

50 |-------- 54 54 |-------- 58 58 |-------- 62 62 |-------- 66 66 |-------- 70 70 |-------- 74 Total 4 9 11 8 5 3 40 52 56 60 64 68 72 0,100 0,225 0,275 0,200 0,125 0,075 1,000 4 13 24 32 37 40 0,100 0,325 0,600 0,800 0,925 1,000

Exerccio: (Com base na tabela acima) Sendo fi= freq. simples; xi= ponto mdio de classe; fri= freq. simples acumulada; Fi= freq. relativa e Fri= freq. relativa acumulada. Construa o histograma, polgono de frequncia e polgono de freq. acumulada: Obs: uma distribuio de frequncia sem intervalos de classe representada graficamente por um diagrama onde cada valor da varivel representado por um segmento de reta vertical e de comprimento proporcional respectiva frequncia.
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A Curva de Frequncia ( Curva polida): Enquanto o polgono de frequncia nos d a imagem real do fenmeno estudado, a curva de frequncia nos d a imagem tendencial. O polimento (geometricamente, corresponde eliminao dos vrtices da linha poligonal) de um polgono de frequncia nos mostra o que seria tal polgono com um nmero maior de dados em amostras mais amplas. Consegue-se isso com o emprego de uma frmula bastante simples: fci = ( fant + 2fi + fpost ) / 4...........onde: fci = frequncia calculada da classe considerada (freq. polida) fi = frequncia simples da classe considerada fant = frequncia simples da classe anterior da classe considerada fpost = frequncia simples da classe posterior da classe considerada
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Exerccio: Com base na tabela anterior, construa o grfico da curva polida a partir das frequncias calculadas:

MEDIDAS DE POSIO Introduo So as estatsticas que representam uma srie de dados orientando-nos quanto posio da distribuio em relao ao eixo horizontal do grfico da curva de frequncia. As medidas de posies mais importantes so as medidas de tendncia central ou promdias (verifica-se uma tendncia dos dados observados a se agruparem em torno dos valores centrais). As medidas de tendncia central mais utilizadas so: mdia aritmtica, moda e mediana. Outros promdios menos usados so as mdias: geomtrica, harmnica, quadrtica, cbica e biquadrtica. As outras medidas de posio so as separatrizes, que englobam: a prpria mediana, os decis, os quartis e os percentis.
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MDIA ARITMTICA = igual ao quociente entre a soma dos valores do conjunto e o nmero total dos valores. ......onde xi so os valores da varivel e n o nmero de valores.
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Dados no-agrupados: Quando desejamos conhecer a mdia dos dados no-agrupados em tabelas de frequncias, determinamos a mdia aritmtica simples. Exemplo: Sabendo-se que a venda diria de arroz tipo A, durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18 e 12 kilos, temos, para venda mdia diria na semana de: .= (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 kilos Desvio em relao mdia: a diferena entre cada elemento de um conjunto de valores e a mdia aritmtica, ou seja:.. di = Xi No exemplo anterior temos sete desvios:... d1 = 10 - 14 = - 4 , ...d2 = 14 - 14 = 0 , ...d3 = 13 - 14 = 1 , ...d4 = 15 - 14 = 1 ,... d5 = 16 - 14 = 2 ,... d6 = 18 - 14 = 4 ...e... d7 = 12 - 14 = - 2.
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Propriedades da mdia 1 propriedade: A soma algbrica dos desvios em relao mdia nula. No exemplo anterior : d1+d2+d3+d4+d5+d6+d7 = 0

2 propriedade: Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante (c) a todos os valores de uma varivel, a mdia do conjunto fica aumentada ( ou diminuida) dessa constante. Se no exemplo original somarmos a constante 2 a cada um dos valores da varivel temos: Y = 12+16+15+17+18+20+14 / 7 = 16 kilos ou Y= .+ 2 = 14 +2 = 16 kilos

3 propriedade: Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os valores de uma varivel por uma constante (c), a mdia do conjunto fica multiplicada ( ou dividida) por essa constante. Se no exemplo original multiplicarmos a constante 3 a cada um dos valores da varivel temos: Y = 30+42+39+45+48+54+36 / 7 = 42 kilos ou Y=
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x 3 = 14 x 3 = 42 kilos

Dados agrupados: Sem intervalos de classe Consideremos a distribuio relativa a 34 famlias de quatro filhos, tomando para varivel o nmero de filhos do sexo masculino. Calcularemos a quantidade mdia de meninos por famlia:
N de meninos frequncia = fi 0 1 2 3 4 total 2 6 10 12 4 34

Como as frequncias so nmeros indicadores da intensidade de cada valor da varivel, elas funcionam como fatores de ponderao, o que nos leva a calcular a mdia aritmtica ponderada, dada pela frmula:

..xi. ..fi. ..xi.fi .

0 1 2 3 4 2 6 10 12 4 0 6 20 36 16 78

total 34

onde 78 / 34 = 2,3 meninos por famlia Com intervalos de classe Neste caso, convencionamos que todos os valores includos em um determinado intervalo de classe coincidem com o seu ponto mdio, e determinamos a mdia aritmtica ponderada por meio da frmula: ..onde Xi o ponto mdio da classe. Exemplo: Calcular a estatura mdia de bebs conforme a tabela abaixo.
Estaturas (cm) 50 |------------ 54 54 |------------ 58 58 |------------ 62 62 |------------ 66 66 |------------ 70 70 |------------ 74 Total frequncia = fi ponto mdio = xi ..xi.fi. 4 9 11 8 5 3 40 52 56 60 64 68 72 208 504 660 512 340 216 2.440

Aplicando a frmula acima temos: 2.440 / 40.= 61. logo...

= 61 cm