COORDENAR VISO REMOTA 1 MAY 1986

NDICE INTRODUO A. Geral B. Fundo TEORIA A. Conceito B. Definies C. Discusso D. Nveis de Conscincia E. Teoria da Aprendizagem F. Material de Referncia ESTRUTURA A. Conceito B. Definies e Discusso C. Resumo ETAPA I A. Conceito B. Definies C. Requisitos do local D. Tipos de Ideogramas E. Vertical / Horizontal Orientao Ideogram 20 21 19 16 18 5 6 8 11 2 4 1

F. I / A Formao / B G. Fases I e II H. Brocas I. Formato FASE II

A. Conceito B. Definies C. Requisitos do local D. Clusters E. As palavras "bsicas" F. Abertura G. Dimensionals H. AOL I. Impacto esttico (AI) J. Brocas / Exerccios K. Formato FASE III A. Conceito B. Definies C. Requisitos do local D. Os Seis dimensionals primrias E. Impacto esttico F. Movimento / Mobilidade G. Expresso Dimensional em Papel H. Movimento / Movimento Exerccios I. Analytic Overlay (AOL) na Fase III J. Formato FASE IV A. Conceito B. Definies C. Estgio IV Matrix D. Formato sesso e Mecnica E. Formato FASE V A. Conceito 41 44 40 35 36 37 39 33 31 27 26 25

B. Definies C. Formato e estrutura D. Implicaes E. Consideraes F. Switches G. AOL e Estgio V H. Formato FASE VI A. Conceito B. Funes de Modelagem C. Modalidade de RV D. Discusso E. Mecnica da sesso F. Formato GLOSSRIO 56 55 48 49 50 54 45 47

INTRODUO A. Geral As seguintes definies e descries so fornecidas para familiarizar o leitor com o fenmeno da viso remota e uma sesso tpica de visualizao remota. 1. Definies: . uma visualizao remota (RV): O nome de um mtodo de percepo psicoenergtico. Um termo cunhado pela SRIInternacional e definida como "a aquisio e descrio, por meio mentais, de informaes de percepo comum bloqueados pela distncia, ou o tempo de blindagem". . b Coordenar Visualizao Remota (CRV): O processo de visualizao remota atravs de coordenadas geogrficas para cueing ou avisar. c Remoto Viewer:. Muitas vezes referido no texto simplesmente como "observador", o visualizador remoto uma pessoa que

emprega suas faculdades mentais para perceber e obter informaes para que ele no tem outro acesso e dos quais ele no tem nenhum conhecimento prvio sobre pessoas , lugares, eventos, ou objetos separados dele por tempo, distncia ou outros obstculos intervenientes. . d Monitor: O indivduo que auxilia o espectador em uma sesso de visualizao remota. O monitor fornece as coordenadas, observa o espectador para ajudar a garantir que ele permanece em estrutura adequada (discutido abaixo), os registros de informaes de sesso relevante, fornece um feedback adequado, quando necessrio, e fornece suporte analtico objetivo para o espectador que for necessrio. O monitor desempenha um papel especialmente importante na formao de espectadores iniciais. 2. Descries: Visualizando uma sesso remota:. Em uma sesso de visualizao remota de um indivduo ou "visualizador" tenta adquirir e descrever por meio mentais sozinho informaes sobre um local designado. O espectador no dito que o local que deve ser descrito, mas fornecida uma sugesto ou solicitao que designa o site. b Dynamics sesso:. Ao conduzir uma sesso de visualizao remota de coordenadas, um visualizador remoto e um monitor de comear por sentar-se nos extremos opostos de uma mesa em uma sala de visualizao remota especial equipado com papel e canetas, um gravador e uma cmera de TV que permite a gravao ou para a documentao, ou superviso de pessoas de fora da sala. O quarto homognea de cor, acstica de azulejos, e inexpressivo, com luz controlada por um dimmer, para que as distraes ambientais podem ser minimizados. A sesso comea quando o monitor fornece cueing ou solicitar informaes (coordenadas geogrficas, neste caso) para o espectador remoto. O visualizador remoto dada nenhuma informao de identificao adicional, e neste momento no tem conhecimento consciente do prprio site. Para fins de treinamento, o monitor permitido saber o suficiente sobre o site para que ele possa determinar quando informaes precisas em relao imprecisa est sendo prestado. A sesso, em seguida, prossegue com o monitor repetindo as informaes levando em intervalos apropriados e fornecer feedback necessrio. O visualizador remoto gera respostas verbais e esboos, at que uma resposta coerente com a exigncia geral tarefa emerge.

. c Publicar Dynamics sesso: Aps a sesso termina, o visualizador remoto e monitorar obter informaes especficas sobre o local em imagem / forma descritiva. O visualizador remoto e um monitor, em seguida, discutir os resultados da sesso. B. Background: No incio de 1980, um SRI - International subcontratado (SRII) desenvolveu um procedimento de treinamento conhecido como coordenadas visualizao remota para satisfazer as demandas de P & D em SRI-I para aumentar a confiabilidade (replicabilidade cientfica) da viso remota (RV). A abordagem da empresa subcontratada para a melhoria da confiabilidade da RV foi para se concentrar no controle dos fatores que, em sua opinio, tendem a introduzir "rudo" no produto RV (imaginativas, ambientais e sobreposies entrevistador). Os componentes bsicos do presente procedimento de treino consistem em: (1) repetida site apresentao endereo (coordenadas geogrficas), com resposta rpida reao pela viso remota, juntamente com um formato restritivo para relatar informao percebida (para minimizar sobreposies imaginativos). (2) O uso de um especialmente projetado, acstico de azulejos, relativamente inexpressivo, de forma homognea de cor "cmara de visualizao" (para minimizar sobreposies ambientais). (3) A adoo de uma estritamente prescrito, tamborilar entrevistador limitada (para minimizar sobreposies entrevistador). O processo de formao requer que o formando aprender um processo de aquisio progressiva de vrios estgios postulada para corresponder com maior contacto com o local. Actualmente, existem seis "estgios" de treinamento. Em geral, estas fases de progresso da seguinte forma: (1) "Fase I" locais (ilhas, montanhas, desertos, etc.) (2) sites "Fase II" (locais de valor sensorial qualidade sites que so exclusivamente descritvel por meio de tato, paladar, som, cor ou odor - como geleiras, vulces, instalaes industriais, etc.)

(3) sites "Fase III" (sites que possuem caractersticas significativas dimenses, tais como edifcios, pontes, aeroportos, etc.) (4) "Fase IV" sites para os quais o estagirio comea a se formar percepes mentais qualitativos (rea tcnica, sentimento militar, investigao, etc.) (5) "Fase V" sites para os quais o estagirio aprende a "interrogar" percepes mentais qualitativos na tentativa de descries de produtos alvo de anlise (aeronave radar de rastreamento, centro de pesquisa biomdica, planta de produo do tanque, etc.) (6) locais "Fase VI", que envolvem o estagirio, a avaliao tridimensional direta e modelagem do site e / ou a relao de elementos do site para o outro (avies dentro de um dos trs hangares camuflados ou um composto militar com um comando edifcio, quartel, piscina de motor, e subterrnea rea de armazenamento de armas). O documento que se segue foi preparado para servir como uma explicao mais abrangente da teoria e mecnica do CRV desenvolvidos pelos SERI-I. Ele destinado a pessoas que no tm conhecimento profundo da tecnologia e como um guia para futuros programas de formao. Particular ateno deve ser dada para o glossrio no final do documento e os termos definidos no texto, uma vez que so as nicas definies aceitveis para serem usados ao abordar a metodologia apresentada. TEORIA A. Conceito: Como ser explicado em maior detalhe abaixo, a teoria postula uma viso remota "Matrix" no-material em que toda e qualquer informao sobre qualquer pessoa, lugar ou coisa que pode ser obtida atravs da agncia de uma hiptese de "linha de sinal." O espectador psiquicamente percebe e decodifica esta linha de sinal e objetiva a informao assim obtida. Uma sesso de visualizao remota consiste tanto a interao de um visualizador remoto com a linha de sinal, ea interao entre o espectador eo monitor. O monitor eo espectador so geralmente sentados nas extremidades opostas de uma tabela. O espectador tem uma caneta e um papel suficiente na frente

dele. O monitor observa o espectador, e determina quando o espectador est pronto para comear quando o espectador coloca a sua caneta, no lado esquerdo do papel em preparao para gravar as coordenadas. O monitor, em seguida, l a coordenada, o espectador escreve-lo, ea sesso continua a partir desse ponto de acordo com a teoria e metodologia, como discutido em detalhe abaixo. B. Definies: . Uma Matrix: Algo em que algo tem origem ou toma forma ou se desenvolve. Um lugar ou ponto de origem ou de crescimento. . 2 Sinal: Algo que incita ao, uma causa ou impulso imediato. Em teoria, a propagao de rdio, a onda portadora recebida pelo receptor de rdio ou de radar conjunto. . 3 Signal Line: O trem hiptese de sinais que emanam do Matrix (discutido abaixo) e percebida pelo observador remoto, que transporta as informaes obtidas atravs do processo de visualizao remota. . Onda 4: Uma perturbao ou variao que se transfere energia progressivamente e de ponto para ponto em meio ou no espao, de tal forma que cada partcula ou elemento influencia as adjacentes e que podem estar na forma de uma deformao ou de uma variao do nvel de presso ou, de intensidade elctrica ou magntica, de potencial elctrico ou de temperatura. . 5 Abertura: Uma abertura ou espao aberto, buraco, abertura, fenda, brecha, fenda. No radar, a porta electrnica que controla o padro de irradiao de sinal, ou de onda largura e disperso. 6 Gestalt: Um conjunto unificado, uma configurao, um padro ou campo organizado com propriedades especficas que no podem ser derivadas a partir da soma das suas partes componentes.. . 7 Evocao: (Evoke: ". Chamar para trs ou para cima, para convocar, para evocar uma resposta, evocar") iterao do mtodo de coordenadas ou levando alternativo o mecanismo que "evoca" a linha de sinal, chamando-o, fazendo-a colidir com o sistema nervoso autnomo e inconscincia para transmisso atravs do espectador e sobre a objetivao (discutido em profundidade na estrutura).

8 Codificao / Encoding / Decoding:. A informao veiculada na linha de sinal "codificado", que se traduz em um sistema de informao (um cdigo), permitindo que os dados sejam "transmitidos" pela linha de sinal. Ao receber o sinal, o espectador deve "decodificar" esta informao atravs de estrutura adequada para torn-lo acessvel. Este conceito muito semelhante teoria propagao de rdio, no qual o sinal principal transportadora modulada para transportar as informaes desejadas. C. Discusso: A Matrix tem sido descrito como um enorme, no-material, altamente estruturado, acessvel mentalmente "quadro" de informao contendo todos os dados referentes a tudo, tanto no universo fsico e no-fsico. Na mesma veia como inconscincia csmica de Jung, a Matrix aberto e composto por todas as entidades conscientes, bem como informaes relativas a tudo o mais vivo ou no-vivo, por definio, humano aceita. neste quadro informativo a partir da qual os dados codificados na linha de sinal de origem. Esta matriz pode ser concebida como um vasto arranjo tridimensional geomtrico de pontos, cada ponto representa um bit de informao discreta. Cada localizao geogrfica na terra tem um segmento correspondente da matriz que corresponde exactamente natureza da localizao fsica. Quando o espectador solicitado pela metodologia de segmentao de coordenadas ou de outra, ele acessa a linha de sinal para os dados provenientes da Matrix. Ao adquirir com sucesso (detectar) esta informao a partir da linha de sinal, em seguida, coerentemente decodific-lo atravs de sua conscincia e faculdades consciente, ele torna disponvel para anlise e posterior explorao, por si ou outras pessoas. A viso remota possvel atravs da ao de um hipottico "linha de sinal." De uma maneira anloga teoria aproximadamente propagao de rdio padro, esta linha de sinal de uma onda portadora que est indutivamente modulada pela sua relao com os dados e pode ser detectado e descodificado por um observador remoto. Esta linha de sinal irradia em muitas freqncias diferentes, e seu impacto sobre faculdades perceptivas do espectador controlado atravs de um fenmeno conhecido como "abertura". Essencialmente, quando o espectador remoto primeiro detecta a linha de sinal na Fase I (*) manifesta-se como um forte, rpido influxo de energia

do sinal - o que representa grandes gestalts de informao. Nesta situao, portanto, falar de uma abertura "estreita", uma vez que apenas uma parte muito estreita da linha de sinal tem permisso para acessar a conscincia. Em fases posteriores, envolvendo ondas mais longas, mais lento, mais duradouras, a abertura falado como sendo "mais amplo". * NOTA: por uma questo de clareza, a facilidade de instruo e facilidade de controle, metodologia RV dividido em discretos e progressistas "estgios", cada um lidar com aspectos diferentes ou mais detalhada do local. Fase I o primeiro e mais geral das seis etapas at agora identificados. Cada fase uma progresso natural, com base nas informaes obtidas durante a etapa anterior. Cada sesso deve comear com a Fase I, o progresso atravs de Estgio II, Estgio III, e assim por diante, por meio do estgio mais elevado para ser concluda nessa sesso particular. D. Nveis de Conscincia: 1. Definies: . uma Subconsciente: existentes na mente, mas no imediatamente disponveis para a conscincia, afetando o pensamento, sentimento e comportamento, sem entrar conscincia. As atividades mentais, logo abaixo do limiar da conscincia. b Subliminal: existentes ou a funcionar fora da rea de conscincia, influenciando o pensamento, sentimento ou comportamento de uma forma imperceptvel pela conscincia pessoal ou subjetivo, concebido para influenciar a mente de outros do que os nveis de conscincia e, especialmente, pela apresentao muito breve. para ser percebido conscientemente. . c Limen: O limiar da conscincia, a interface entre o subconsciente eo consciente. d Liminal: No limen; beirando a conscincia.. e supraliminal: Acima do limen; no reino da conscincia.. f Consciente: perceber, apreender ou perceber com um grau de pensamento controlado ou observao, reconhecendo como algo externo.. Apresentar especialmente para os sentidos. Envolver o poder racional, percepo e conscincia. Por definio, a parte "consciente" do ser humano a poro da conscincia

humana que est mais estreitamente relacionada e limitada pelo mundo material. . g Sistema Nervoso Autnomo (SNA): A parte do sistema nervoso dos vertebrados que inerva o msculo liso e cardaco e tecidos glandulares, as aes governa, que so mais ou menos automtico, e consiste do sistema nervoso simptico eo sistema nervoso parassimptico (Webster 3 Int. unabr.). h Ideogram (I):. reflexiva A marca feita sobre o papel como um resultado do impacto do sinal sobre o sistema nervoso autonmico e no seu subsequente transmisso atravs deste sistema para o brao e os msculos da mo, o que transfere atravs da caneta sobre a papel. i Analytic Overlay (AOL):. interpretao subjetiva Consciente de dados da linha de sinal, que pode ou no ser relevante para o site. (Discutido em profundidade na estrutura.) . j automtica contra Autnomo: Recepo e movimento das informaes atravs da linha de sinal ** sistema do espectador e em objetivao um processo autnomo em oposio a um um automtico, que por si s implica uma ao decorrente e subsidiar inteiramente dentro do sistema ao invs de sem. (Nota:. "J" no documento original, foi um erro de digitao, listado como um segundo "i"). ** NOTA: Quando a palavra "sistema" usada sem qualificadores como "autnomo", etc, refere-se em um sentido geral de todos os elementos integrados e integradoras biolgica (e talvez metafsico tambm) e componentes do prprio espectador, que permitem ele funcionar neste modo conhecido como "visualizao remota". 2. Discusso: RV teoria se baseia em um modelo bastante freudiana dos nveis de conscincia humana. O menor nvel de conscincia , paradoxalmente, o chamado "inconsciente". Todo esse rtulo realmente significa que essa parte de nossos processos mentais que conhecemos como fsica "conscincia" ou "conscincia" no tem acesso ao que se passa por l. Aparentemente, esta parte da psique do indivduo que a primeira detecta e recebe a linha de sinal. A partir daqui, passado para o sistema nervoso autnomo. Quando a linha de sinal colide com a ANS, a informao convertida numa

resposta nervosa reflexiva conduzida atravs dos canais controlados pelos musculares ANS. Se assim for permitido, esta resposta se manifestar como um ideograma. Ao mesmo tempo, o sinal passado atravs do subconsciente, alm do limiar, e para as franjas inferiores da conscincia. Este o mais elevado estado de conscincia a partir do ponto de vista da conscincia material humano. No entanto, a conscincia desperta normal, levanta alguns problemas para a visualizao remota, resultantes, em grande parte, por causa dos processos lineares de pensamento analticas que so socialmente avanado e enraizada desde os primeiros estgios de desenvolvimento cognitivo. Embora extremamente til em uma sociedade dependem fortemente de dados quantitativos e desenvolvimento tecnolgico, como o pensamento analtico dificulta a visualizao remota pela fabricao do que conhecido como "overlay analtica", ou AOL. Como a linha de sinal se eleva alm do limiar e nas reas limiar da conscincia, processo analtico consciente da mente sente o dever de atribuir coerncia com o que primeira vista parece ser praticamente incompreensveis dados provenientes de uma fonte inusitada. Ele deve, em outras palavras, fazer uma avaliao "lgico" com base nas impresses sendo recebidos. Essencialmente, a mente salta para um ou uma srie de concluses instantneas sobre as informaes recebidas, sem esperar por informaes suficientes para fazer uma avaliao precisa. Este processo completamente reflexiva, e acontece mesmo quando no desejado pelo indivduo envolvido. Em vez de permitir processos holsticas "lado direito do crebro" (atravs do qual a linha de sinal aparentemente se manifesta) para montar um conceito completo e preciso, destreinado "crebro esquerdo" baseados em processos analticos apoderarse qualquer bit de informao parece mais familiar e forma um AOL construir com base nele. Por exemplo, um espectador tenha sido dadas as coordenadas de uma grande ponte de viga de ao. Um flash de um metal complexo, estrutura feita pelo homem pode colidir com as regies limenary da mente do espectador, mas to rapidamente que nenhuma resposta coerente pode ser feito para isso. A mente consciente, trabalhando a uma velocidade muito maior do que o espectador espera, percebe pedaos, como ngulos, vigas rebitadas, e uma sensao de estar "coberto over" e pavimentada, aps o que sugere que a conscincia fsica do espectador que o site o fora de um grande estdio esportivo. A "imagem" naturalmente mal, mas , pelo menos, composto de elementos factuais, embora estes tenham sido

combinados por processos analticos mais ansioso do espectador a formar uma concluso errnea. E. Teoria da Aprendizagem 1. Definies: . uma Overtraining: o estado alcanado quando o sistema de aprendizagem do indivduo sobre-saturada e "queimada", anlogo a um msculo que tem sido sobrecarregado e no pode mais estender ou contrato at que seja autorizado a descansar e reconstruir as fibras que foram discriminados pelo stress, ou reforar aquelas que foram recentemente adquiridos por novas exigncias colocadas sobre o msculo. b Absoro:. Assimilao, como por incorporao ou pelo processo digestivo. c Cognitron:. Uma cognitron um conjunto de neurnios, ligadas entre si por sinapses comunicantes, e que quando estimulados pelo sistema de recall da mente produzir um conceito composto de suas diversas sub-partes. Cada neurnio carregada com um elemento do conceito geral, que quando combinado com os elementos dos seus colegas neurnios produz o conceito final que a cognitron representa. Como um ser humano aprende novos fatos, habilidades e comportamentos, os neurnios esto se conectando em novos cognitrons, as sinapses que ligam de que so cada vez mais reforado com o uso. d Neuron:. "Uma clula nervosa com todos os seus processos." O bloco de construo aparente fundamentais fsico dos processos mentais e nervosos. Os neurnios so o elemento de base na formao de cognitrons, e podem estar ligados em configuraes variadas pela formao ou rearranjo das cadeias de sinapse. e Synapse:. os interstcios entre os neurnios durante o qual os impulsos nervosos devem viajar para transportar informaes dos sentidos, rgos e msculos para o crebro e para trs, e para conduzir os processos mentais. . f curva de aprendizado: A representao grfica da relao de um observador remoto estagirio sucesso a sesso padro. A curva tpica demonstra maior sucesso para o primeiro a algumas tentativas, uma queda sbita e drstica no sucesso, depois de uma curva melhora gradual at um patamar relativamente elevada alcanada.

. g efeito de primeira-Time: Em qualquer atividade humana ou a habilidade de um fenmeno existe conhecido como "sorte de principiante". Na viso remota, este fenmeno se manifesta como desempenho, especialmente bem-sucedido na primeira tentativa de funcionamento psquico, aps o qual a taxa de sucesso cai drasticamente, a ser construdo de novo, gradualmente, atravs de uma formao complementar. Esse efeito a hiptese de resultar da excitao inicial de hereditrios, mas dormente psi condutor canais neuronais que, quando estimulados pela primeira vez pelo funcionamento psicoenergtico tentativa de "travar o sistema analtico de surpresa", por assim dizer, permitindo o funcionamento de alta qualidade com pouca outro sistema interferncia. Uma vez que a novidade inicial desaparece, os sistemas analticos que foram treinados durante anos para a tela todas as funes mentais tentar contabilizar e controlar as vias neurais recm despertos, gerando quantidades cada vez maiores de mascarar "rudo mental", ou AOL. h rudo:. O efeito dos vrios tipos de revestimento, inclemncias, etc, que servem para obscurecer ou confundir recepo do espectador e descodificao exacta da linha de sinal. Rudo deve ser tratada adequadamente e na estrutura para permitir que o espectador a reconhecer com preciso a diferena entre o sinal vlido e seus prprios processos internos incorretas. 2. Discusso: Teoria para a metodologia RV Aprender regido pela idia de que o estudante deve "parar em um ponto alto." Tradicionalmente, a aprendizagem de uma habilidade que se concentra na repetio mecnica, reiterando a habilidade de um grande nmero de vezes at que ele constantemente realizado corretamente. Desenvolvimentos recentes na teoria da aprendizagem que tm sido aplicados com sucesso em particular na metodologia de formao esportiva indicam que o conceito de repetio mecnica tende mais para reforar o desempenho incorreta ao invs de desenvolver o comportamento adequado ou habilidade. Muito sucesso foi realizado atravs da aplicao do conceito de "parar em um ponto alto." Ou seja, quando uma habilidade ou comportamento foi executada corretamente, tendo uma pausa prolongada a partir da formao em que ponto permite que os processos de aprendizagem para "lembrar" o comportamento correto, fortalecendo os rels neurolgicos que foram estabelecidas no crebro, o procedimento correto .

O fenmeno de overtraining um perigo muito real no ciclo de formao, geralmente provocada por avanar com formao at que o sistema de aprendizagem do espectador est totalmente saturado e no pode absorver mais. Isto resulta em colapso do sistema, o que na prtica uma total incapacidade para funcionar em todos os fisicamente. Para evitar isso, a prtica normal tem sido a de trabalhar um nmero adequado de sesses por dia (em qualquer lugar de um para vrios, dependendo da capacidade de cada indivduo do estagirio e do nvel de formao e experincia) para um determinado nmero de dias ou semanas (tambm dependente individualmente ), com um lay off perodo entre perodos de treinamento para dar tempo para a assimilao ou "absoro". Mesmo com essa precauo, overtraining pode s vezes atacar, eo nico remdio torna-se uma dispensa total de treinamento, em seguida, uma reintroduo gradual. extremamente importante que o telespectador informar o monitor quando ele est se sentindo especialmente bem sobre o seu desempenho na formao da viso remota, de modo que uma pausa de treinamento pode ser iniciado neste ponto alto. Para continuar a ultrapassar esta ameaa um slide em overtraining. muito importante que no caso de o espectador no decurso da sesso de treino tornar ciente de que ele tem experimentado alguns importantes "cognio" ou compreenso, ou se o monitor percebe-se que este o caso, a sesso deve aqui ser tambm interrompido. Isto permite que o tempo, tanto para a cognio para ser totalmente matriculated no sistema do espectador e para a descoberta de que o acompanha elao para dissipar. O facto de a metodologia CRV est disposta em seis fases distintas implica que existe uma progresso de aprendizagem a partir de uma fase para a seguinte. Para determinar quando um espectador aluno est pronto para avanar para a prxima fase, certas metas so procurados. Embora as peculiaridades de cada fase tornar alguns desses critrios relevantes apenas para essa fase especfica, as regras gerais ainda podem ser delineadas. Quando o espectador tem demonstrado consistentemente controle e replicao de todos os elementos pertinentes palco e tem operado "sem rudo" (ou seja, a manipulao adequada AOL e outras distraes do sistema na estrutura) por cinco ou seis sesses, ele est pronto para escrever um ensaio soma palco e passar para as palestras introdutrias para a prxima fase.

Redao uma parte importante do treinamento CRV, e serve como uma espcie de intelectual "objetivao" do material aprendido. Atravs de ensaios dos alunos o professor capaz de determinar a completa e precisa o aluno interiorizou os conceitos ensinados. Material de Referncia F.: 1. Teoria: Dixon, Norman, Processamento Prconsciente, New York: Wiley, 1981. 2. Teoria da Aprendizagem: a. Fukushima, K. e Miyake, S., "A rede de auto-organizao Neural com uma funo de memria associativa: feed-back Tipo Cognition", Ciberntica Biolgica, 28 (1978), pp 201-208. b. Fukushima, K. "Neocognitron: A auto-organizao modelo de rede neural para um Mecanismo de Reconhecimento de Padres No afetado pela mudana de posio," Ciberntica Biolgica, 36 (1980), pp 197-202. c. Linn, Louis, "A funo discriminante do Ego", Psychoanalytic Quarterly, 23 (1954), pp 38-47. d. Shevrin, H., e Dickman, Scott, "o inconsciente psicolgico: A suposio necessria para toda a teoria psicolgica?" American Psychologist, vol. 35, n. 5 (Maio de 1980), pp 421-434. e. Westlake, PR, "as possibilidades de Processos hologrficos neurais no crebro", Kybernetic, vol. 7, n. 4, pp 129-153. ESTRUTURA A. Conceito: "Estrutura" um elemento singularmente importante na teoria da viso remota. A palavra "estrutura" significa o processo ordenado de proceder do geral para o especfico em acessar a linha de sinal, de objetivao na seqncia correta todos os bits de dados e fenmenos subjetivos RV-relacionados (IEG, consulte impacto esttico como discutido na FASE III), e rigoroso extrao da AOL a partir do sistema do espectador por objetivao consciente. Estrutura executada em uma seqncia ordenada formato formal, usando papel e caneta. Um formato de amostra ser fornecida uma vez que cada fase

discutido por sua vez, uma vez que diferentes elementos so usados em cada um. B. Definies e Discusso: . Uma inclemncias: consideraes pessoais que possam degradar ou mesmo impedir o funcionamento psquico. Dores musculares, resfriados, alergias, clicas menstruais, ressacas, mentais e estresse emocional, etc, pode causar maior dificuldade para o espectador em acessar a linha de sinal, mas poderia ser "trabalhados", e, finalmente, so apenas perturbaes menores. S fome e uma necessidade premente de eliminar os resduos do corpo com que o sistema totalmente no funcionam. importante, porm, que o espectador identificar e declarar quaisquer intempries ou no primeiro dia de sesso ou como eles so reconhecidos, desde agendas autnoma como estes podem colorir ou distorcer o funcionamento do espectador, se no eliminados do sistema atravs de objetivao (ver abaixo). De preferncia, o monitor ir pedir ao telespectador se ele tem qualquer inclemncias pessoais, mesmo antes da primeira iterao do coordenada de modo a purgar o sistema, tanto quanto possvel, antes de iniciar a sesso correcta. H evidncias de que uma categoria adicional de inclemncias existir, que pode referir-se como inclemncias ambientais. Freqncia extremamente baixa (ELF) de radiao eletromagntica pode ter um papel importante neste sentido. Experincia e algumas pesquisas sugerem que as mudanas no campo geomagntico da Terra - normalmente provocadas por tempestades solares, ou "manchas solares", pode degradar o sistema do visualizador remoto, ou, na verdade, fazer com que ele pare de funcionar eficazmente em conjunto. Em andamento projetos de pesquisa esto tentando descobrir a verdadeira relao, se houver, entre as tempestades solares, Elfo, e no funcionamento psquico humano. . 2 objetificao: O ato de dizer fisicamente em voz alta e escrever informaes. Nesta metodologia, a objetificao serve vrias funes importantes. Primeiro, ele permite que as informaes obtidas a partir da linha de sinal a ser gravado e expulso do sistema, libertando o espectador para receber mais informaes e se tornar melhor em sintonia com a linha de sinal. Em segundo lugar, torna o sistema independente ciente de que suas contribuies foram reconhecidos e registrados. Em terceiro lugar, ele permite a re-entrada da informao para o sistema, conforme necessrio

para uma maior solicitao. Com efeito, a objetivao "d realidade" para a linha de sinal e as informaes que transmite. Finalmente, a objetivao permite que a linha nosinal proveniente do material (inclemncias, AOLs, etc) que poderiam sobrecarregar o sistema e os dados da linha sinal vlido de mscara para ser expulso. 3 I / A Sequence / B:. O ncleo de toda a estrutura CRV, o "I / A / B" seqncia o elemento fundamental da Fase I, que em si por sua vez, a base para a aquisio de local e ainda a deteco de local e decodificao em CRV estgios subseqentes. A sequncia composta por um ideograma (o "I"), o qual uma representao grfica espontneo da maior gestalt do site, o componente "A" ou "sensao / movimento" envolvida na ideograma, e o componente "B", ou A primeira resposta analtica para a linha de sinal. (Uma discusso completa pode ser encontrada na seco abaixo Fase I). 4 Feedback: Essas respostas fornecidas durante a sesso para o espectador para indicar se ele detectou e devidamente decodificado informaes do site relevante, ou, informaes prestadas, em algum momento aps o trmino da sesso de RV ou projeto para "fechar o ciclo", como ele. eram, proporcionando o espectador com fecho quanto ao local acessados e que lhe permitam avaliar a qualidade do seu desempenho com mais preciso. Retorno na sesso, com o qual estaremos aqui mais preocupados, normalmente s usado extensivamente em etapas anteriores do processo de formao, e tem vrias funes interligadas. A prpria natureza dos fenmenos RV torna muitas vezes s vez tenuously acessvel para as percepes baseadas em fsica e, portanto, difcil de reconhecer. O feedback fornecido aps as respostas corretas para permitir ao espectador identificar imediatamente essas percepes que produziram a resposta correta e associ-los com o comportamento psquico adequado. Em segundo lugar, serve para desenvolver a confiana espectador muito necessria de imediato premiar o espectador e deix-lo saber que ele est sendo bem sucedida. Finalmente, ele ajuda a manter o espectador sobre o curso adequado e conectado com a linha de sinal, impedindo-o de cair na unidade AOL e vagando pela tangente. a corrigir (abreviado "C"):. os bits de dados apresentados pelo espectador estagirio avaliado pelo monitor para ser um verdadeiro componente do site.

b provavelmente correta ("PC"). Os dados apresentados no podem ser plenamente avaliadas pelo monitor como sendo informaes precisas site, mas seria razovel supor devido sua natureza que a informao vlida para o site. c Perto Site ("N"). Dados objetivadas pelo espectador so elementos de objetos ou locais prximos ao local. . d no pode alimentar Back ("CFB"): Monitor tem informaes de feedback insuficiente para avaliar os dados produzidos pelo espectador. e Site ("S"). Diz a primeira que ele adquiriu com sucesso e interrogado o site. Em sesses de formao fundamental, isso geralmente significa o trmino da sesso. Em estdios mais tardios, quando mais informao continua a ser derivado a partir do local, a sesso pode continuar para alm de aquisio total do local. . f Silncio: Quando a informao objetivada pelo espectador estagirio patentemente incorreta, o monitor simplesmente fica em silncio, o que o espectador pode interpretar livremente como uma resposta incorreta. Em linha com a teoria de aprendizagem em que este sistema baseado, a inteno evitar reforar qualquer comportamento negativo ou resposta. Portanto, no h qualquer feedback para uma resposta errada, e qualquer outra informao de retorno estritamente limitado aqueles, tal como definido acima. Deve notar-se aqui que o acima refere-se as fases anteriores do processo de formao. Fases posteriores acabar com feedback durante a sesso para o espectador, e, at mesmo fases posteriores do prprio monitor negado o acesso a todas as informaes do site ou feedback at que a sesso terminou. . 5 de auto-correo Caracterstica: A tendncia do ideograma para voltar a apresentar-se de forma inadequada ou incompleta, se decodificado. Se a iterao da coordenada um ideograma produzido e, em seguida, decodificado com os componentes e erradas "A" "B", ou no completamente decodificado, sobre a prxima iterao do coordenar o mesmo ideograma aparecer, informando, assim, o espectador que ele cometeu um erro em algum lugar do procedimento. Em raras ocasies, o ideograma ser re-apresentado, mesmo quando ele

foi devidamente decodificado. Isto quase inevitavelmente ocorre se o site extremamente uniforme, como no meio de um oceano, um deserto de areia, geleira, etc, onde nada mais do que um nico aspecto est presente. 6 AOL ("Analytic Overlay"). A resposta analtica da mente do espectador para sinalizar entrada de linha. Um AOL geralmente errado, especialmente nas fases iniciais, mas muitas vezes no possuem elementos vlidos do site [5], que esto contidos na linha de sinal, portanto, de uma casa de luz pode produzir uma AOL de "chamin de fbrica" por causa de sua altura, forma cilndrica. AOLs podem ser reconhecidos em vrios aspectos. Em primeiro lugar, se no um comparador presente ("parece que ...", " uma espcie de ...", etc) a informao presente ser quase inevitavelmente um AOL, e deve sempre ser tratada como tal. Em segundo lugar, uma imagem mental que ntida, clara e esttica - isto , no h movimento presente nele, e de fato parece ser praticamente uma fotografia mental do local - tambm certamente AOL. Hesitao na produo do componente "B" na Fase I coordenar a viso remota, ou uma resposta que est fora da estrutura de qualquer parte do sistema [7] tambm so indicadores geralmente certeza que a AOL est presente. Finalmente, o monitor ou telespectador pode muitas vezes detectar AOL na inflexo da voz do espectador ou outros comportamentos micro. [8] Dados fornecidos como uma pergunta e no uma afirmao deve ser reconhecido como sendo geralmente AOL. AOLs so tratados declarando / objetivando-los logo que eles so reconhecidos, e escrever "Frias AOL" no lado direito do papel, em seguida, escrever uma breve descrio da AOL imediatamente abaixo disso. Isto serve para confirmar ao sistema do telespectador que o AOL tem sido reconhecido e devidamente registada e que no o que desejado, purgando assim o sistema de rudo indesejado e detritos e permitindo que a linha de sinal na sua pureza ser adquiridos e descodificado correctamente. 7. Breaks: O mecanismo desenvolvido para permitir que o sistema *** para ser colocado em "hold", proporcionando a oportunidade de expulsar AOLs, lidar com inclemncias temporrios, ou fazer ajustes no sistema, permitindo um novo comeo com uma nova dinmica. Existem sete tipos de quebras: *** NOTA: Quando a palavra "sistema" usada sem qualificadores como "autnomo", etc, refere-se em um sentido geral de todos os elementos integrados e integradoras

biolgica (e talvez metafsico tambm) e componentes do espectador prprio que lhe permita funcionar nesta modalidade conhecida como "viso remota". . uma AOL Break: Como mencionado acima, permite que a linha de sinal para ser colocada em espera enquanto a AOL expulso do sistema [9]. b Quebra Confuso (muitas vezes, "Conf Bk"). Quando o espectador torna-se confuso com eventos em seu ambiente ou informaes na linha de sinal na medida em que as impresses que ele est recebendo so irremediavelmente entrelaados, uma ruptura Confuso chamado. Seja qual for o tempo necessrio permitido para a confuso se dissipar, e quando necessrio, o motivo de confuso declarada assim como feito com a AOL. O processo de RV deve ser retomada com uma iterao de coordenadas. c Too Much Break ("Pausa TM"). Ao demasiada informao fornecida pela linha de sinal de uma s vez para o espectador a lidar com um "Too Much Break" chamado e escrito (objetivado), dizendo que o sistema abrandar e fornecer informaes em ordem de importncia. Aps a sobrecarga dissipada, o telespectador poder continuar a partir do intervalo, normalmente com a reiterao das coordenadas. A muito ruptura muitas vezes indicado por um ideograma excessivamente elaborado ou ideogramas. d Quebra impacto esttico ("AI Break"). ser discutido em conjunto com Stage III. e AOL unidade Break (AOL-D Bk). Este tipo de ruptura se torna necessrio quando um AOL ou afins AOLs ter dominado o sistema e so "dirigir" o processo (como evidenciado pela recorrncia de um especfico AOL duas ou mais vezes) , produzindo nada alm de informaes falsas. Uma vez que a AOL-Drive objetivada, o tempo de intervalo tomado geralmente precisa ser mais do que isso para a AOL normal, para permitir que o espectador para quebrar totalmente o contato e permite dissipar o lao analtico censurvel. . f Quebra Bi-localizao (Bilo Bk): Quando o espectador percebe que ele muito absorvido e transferido para o local e no pode, portanto, apropriadamente interrogatrio e objetivar informaes do site, ou que ele muito consciente e contido dentro do aqui-e -agora da sala de visualizao remota, apenas fracamente ligada linha de sinal, uma pausa Bilo devem ser declarados e objetivado para permitir que o

espectador de volta, e depois se corretamente REASSOCIADOS com a linha de sinal de novo. . g Quebre (Break): Se em qualquer ponto do sistema, o telespectador deve fazer uma pausa que no se encaixa em nenhuma das outras categorias, a "Break" declarada. Foi recomendado que uma pausa no ser tomada se a linha de sinal est vindo atravs de uma forte e clara. Se o intervalo extensa - digamos para 20 minutos ou mais, adequado para objetivar "Resume" e do tempo no ponto de recomeo. O espectador declara uma pausa, objetivando "Frias AOL", "Quebra AI", "Frias Bilo", etc, conforme o caso, geralmente na margem direita do papel. Imediatamente abaixo ele brevemente objetiva em uma ou algumas palavras a causa ou o contedo do que ocasionou a necessidade de uma pausa. C. Resumo: Estrutura a chave para utilizvel tecnologia RV. atravs de adequada estrutura-disciplina que o rudo mental reprimida e informaes da linha de sinal de permisso para sair limpa. Conforme expresso por um estudante no incio, "Estrutura! Contedo que se dane!" o lema universal do espectador remoto. Enquanto estrutura adequada mantida, as informaes obtidas podem ser invocadas [14] Se o telespectador comea a especular sobre o contedo -. Se perguntando "o que " - ele vai comear a afastar-estrutura adequada e AOL vai resultar inevitavelmente. Uma das funes principais de ambos monitor eo espectador para segurar o espectador mantm estrutura adequada, levando informaes na seqncia correta, na fase correta e de forma adequada. [15] ETAPA I A. Conceito: Um determinado local tem uma natureza global ou "gestalt", como referido a seguir, que o torna nico o que . Na Fase I, o visualizador remoto ensinado a adquirir a linha de sinal, sintonizar-se com ele, e siga para decodificar e objetivar este site getalt e as principais peas de informao que pertencem a ele. A Stage executado corretamente I o prprio fundamento de tudo o que se segue depois dele, e por isso de extrema importncia para manter a estrutura correta e alcanar uma fase que eu preciso conceito do site. Todas as sesses comeam com CRV Stage I.

B. Definies: . Uma major Gestalt: A impresso geral apresentado por todos os elementos do site tomado por seu significado interativo composto. A um conceito que mais do que todos os outros, seria a melhor descrio do site. 2 Ideogram:. A componente "I" do / A seqncia I / B. O ideograma que a representao grfica espontnea dos principais da forma, que se manifesta por o movimento da caneta do espectador no papel, que o movimento produzido pelo impacto da linha de sinal no sistema nervoso autnomo e transmisso reflexiva da energia nervosa resultante para a msculos da mo e do brao do espectador. O ideograma objectivado no tem "escala", isto , o tamanho do ideograma em relao ao papel parece no ter relevncia para o tamanho real, de qualquer componente no local. 3 "A" Componente:. A componente "feeling / motion" do ideograma. A "sensao / movimento" , essencialmente, a impresso da consistncia fsica (hard, macio, slido, lquido, gasoso, etc) e de contorno / forma / movimento do local. Por exemplo, o monitor selecionado, desconhecido para o espectador, uma montanha como local do estagirio. Na iterao da coordenada, o estagirio produz um ideograma adequado, e responde verbalmente, ao mesmo tempo em que escreve: "Levantando-se, o pico, para baixo." Este o "movimento" sensao que experimentou como sua pena produziu o ideograma. Ele ento diz "slido", tendo experimentado o site como sendo slida em vez de fluido ou arejado. Este o componente "feeling" do um processo Stage. H pelo menos cinco possveis tipos de sentimentos: solidez, liquidez, energtico, leveza (ou seja, onde h mais espao areo do que qualquer outra coisa, como algumas pontes suspensas pode se manifestar), e temperatura. Outros descritores sentimento so possveis, mas encontrou apenas em raras circunstncias e conectado com locais incomuns. Esses componentes e como eles so expressos em estrutura ser discutida mais detalhadamente abaixo. Apesar das discusses da teoria este aspecto geralmente tratar como "sentimento / movimento", que normalmente ser o caso na sesso de trabalho real que o aspecto de movimento decodificado pela primeira vez com a parte de sentimento em segundo lugar. . 4 "B" de componentes: A primeira resposta (espontnea) analtico ao ideograma e "A" componente.

C. Requisitos do site: Para o treinamento na Fase I, de algum estgio do site selecionado. Estgio Bsico I coordenar sites de visualizao remota geralmente compreendem uma rea isolada por cerca de cinco milhas em um lado e possuem grandes gestalts facilmente identificveis que podem ser facilmente decodificados na Fase I simples sesses. Todos os sites tm Stage I Gestalts, mas para a formao Stage I percepes desses sites "simples" so selecionados. D. Tipos de Ideogramas: Existem quatro tipos de ideogramas: 1 Single:. Uma marca ou linha ininterrupta, contendo apenas um "A" componente (sentimento / movimento) e um "B" componente. . 2 duas vezes: Duas marcas ou linhas basicamente paralelas. Produz usualmente pelo menos trs conjuntos de "A" e "B" de componentes: um para a rea entre as marcas, e uma para cada uma das reas de cada lado das marcas. Dois outros componentes "A" e "B" podem estar presentes, bem como, um para cada uma das marcas. Trilhos, estradas, canais, etc, podem produzir este tipo de ideograma. 3 mltipla:. Duas ou mais marcas diferentes, cada uma produzindo o seu prprio conjunto ou conjuntos de "A" e "B" de componentes. Tal ideograma pode ser obtido quando existe mais do que um grande gestalt presente em determinado local, - tal como um lago, cidade e montanha - tudo dentro da rea designada pela coordenada. Este tipo de ideograma pode ocasionar a necessidade de tomar uma "Too Much Break" por causa do volume de informaes contidas em mais do que um grande gestalt. Cuidado deve ser exercido aqui, uma vez que uma nica marca pode realmente representar um ideograma dupla ou mltipla, mas pode ser confundido com um nico ideograma. Para verificar isso, a linha de sinal deve ser solicitado, colocando a caneta sobre a marca e tambm para ambos os lados para determinar se mais de um "A" e um componente "B" tambm est presente. 4 Composto:. "Pen folhas de papel mais do que o dobro, faz marcas idnticas", e produz um conjunto de "A" e "B" de componentes. As coisas tais como pomares, campos de antenas,

etc, com o nmero de componentes idnticos produzir este tipo de ideograma. E. Vertical / Horizontal Orientao Ideogram: Ideograms pode ser encontrado (materializado) seja paralelo ao plano do horizonte (horizontal) ou perpendicular a ela (vertical). Por exemplo, o deserto de Gobi, sendo predominantemente plana, areia, ondas, iria produzir uma poro movimento da Fase I "A" indicando um ideograma horizontal. O Empire State Building, no entanto, iria produzir algum tipo de resposta vertical, tais como "para cima, o ngulo", na parte de movimento do "A", indicando um ideograma vertical. No entanto, um ponto crucial para se lembrar a objetivao do ideograma completamente independente, quer do que parece, ou a sua orientao no papel. imperativo para perceber que o que determina a orientao ideograma vertical / horizontal no manifestao inerente do site do mundo fsico, e no como ou em que direo ele executado no papel, ou at mesmo do RVer "ponto de vista", uma vez que em Fase I, no h espectador orientao local no plano dimensional. Basta observar como o ideograma parece no papel no vai dar pistas confiveis quanto ao que a orientao do ideograma poderia ser. O ideograma objetivado como "de dimetro, liso, ondulado" para o deserto de Gobi, no papel pode ser um sinal para cima e para baixo. O ideograma para o Empire State Building poderia ser representado como orientao sobre o papel. bvio, ento, que os ideogramas no pode ser interpretada por aquilo que "parece", mas pelo componente sentimento / motion produzido imediatamente aps o ideograma. O espectador deve aprender a sentir a orientao de um ideograma como ele executa. Se no tiver xito na primeira tentativa, o ideograma pode ser "re-solicitado" movendo a caneta junto ao mesmo ritmo como ele foi produzido, com o espectador estar alerta para obter com preciso as informaes que faltam. F. I / A / B / Formao: Como o monitor fornece a informao solicitando (coordenadas, etc), o espectador que se escreve sobre o lado esquerdo do papel e, em seguida, imediatamente depois coloca a caneta no papel novamente para executar o ideograma ("I"). Este apresenta-se como uma marca espontneo produzido no papel pelo movimento da mo e caneta. Imediatamente aps a execuo do ideograma, o espectador passa ento a caneta para a

terceira direita do papel onde escreve "A" e descreve brevemente as caractersticas sentimento / movimento do local, uma vez que se manifesta no ideograma, por exemplo, "A Do outro lado do ngulo up ngulo em ngulo para baixo, slido ". Ao decodificar corretamente o componente de sentimento / movimento, o espectador passa ento a caneta para uma posio abaixo o sentimento / movimento respostas registradas e diretamente sob a "A", em seguida, escreveu: "B." Ele, ento, registra a resposta apropriada componente "B", que ser a primeira resposta analtica instantnea aps o ideograma e componentes sentimento / movimento de impacto da linha de sinal em seu sistema. Possveis respostas podem ser "montanha", "gua", "estrutura", "terra", "gelo", "cidade", "areia", "pntano", etc G. Fases I e II: Fase I de formao dividido em duas fases, determinada pela quantidade e os tipos principais de gestalts produzidos pelo site utilizado. Por exemplo, montanha, cidade ou da gua. Fase II inclui locais com mais de um grande gestalt e, portanto, algum tipo de interface de identificao: a praia em um oceano, uma ilha, uma cidade perto de um rio ou uma montanha com um lago. H. Brocas: A maioria dos espectadores tendem a estabelecer padres de bem-vestida na execuo ideogramas no papel. Se esses hbitos se estabelecer o suficiente, eles podem realmente inibir o tratamento adequado da linha de sinal, restringindo facilidade e flexibilidade na produo ideograma adequada. Para contrariar esta tendncia, treinamentos podem, ocasionalmente, ser conduzida. Estes papel uso brocas com um maior nmero de rectngulos, delineado no preto, de diferentes tamanhos, as propores e as orientaes (por exemplo, com os lados mais longos paralelos, em alguns casos, a parte superior do papel e em outros casos, em paralelo com os lados do papel). Como ele vem a cada um desses retngulos no papel, por sua vez, o espectador direcionado para executar um ideograma para um determinado local (ou seja, "montanha", "lago", "cidade", "canyon", "pomar", " ilha "," montanha por um lago com a cidade "," cachoeira "," volcano ", etc) com a caneta dentro do retngulo, estendendo o ideograma conforme o caso, de um lado do retngulo para outro sem passar fora do retngulo. Cada vez que as direces pode

variar - o ideograma ter de ser executada a partir de cima para baixo, da direita para a esquerda, da esquerda para a direita, de baixo para cima, na diagonal, etc No caso de ideograma que no tm uma nfase direccional, tais como um formado por um crculo, um agrupamento de pontos, etc, o ideograma deve encher a rea do rectngulo sem sair dele. O ideograma que deve ser executada to rapidamente quanto possvel, sem qualquer tempo de hesitao ou feita a pensar. O objetivo deste exerccio , obviamente, para incentivar a espontaneidade e aumentar a facilidade com a pena no papel, embora seja pouco provvel que a ligao da linha de sinal real ocorre, os ideogramas criados pelas aes quase totalmente reflexivos envolvidos na broca abordagem estilos ideogramtica arquetpicas reais. I. Formato: Todas as sesses so iniciadas por escrever o nome do espectador e do grupo data / hora da sesso no canto superior direito do trabalho, juntamente com qualquer outra informao considerada necessria pelo monitor sesso relevante. Como afirmado acima, a coordenada ou outra informao solicitando est escrito no terceiro esquerdo do papel, o ideograma aproximadamente no tero mdio (embora, devido natureza espontnea do ideograma, que por vezes pode ser executado muito mais perto dos dados levando, s vezes at mesmo estar ligado a ele), eo "A" e os componentes "B" na terceira direita. AOL e outros breaks so declarados perto da borda direita do papel. Este formato constitui a estrutura de Fase I e, quando executado corretamente, objetiva ("d realidade" a) a linha de sinal. Segue-se um exemplo de formato de Fase I: (Formato para STAGE I) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado anteriormente) (Coordenadas) (Ideograma) A Do outro lado do ngulo up ngulo ngulo em ngulo para baixo Slido B Estrutura AOL Pausa

Stadium Sports FASE II A. Conceito: Estgio II apresenta os dados de linha de sinal de cognio do espectador relevantes para entrada fsica sensorial. A explicao clssica disso que esses dados so exatamente equivalente a "sensaes ao espectador experimentaria foram ele fisicamente presentes no local." Com efeito, o que permite ao espectador entrar em contato mais prximo com a linha de sinal atravs do reconhecimento e objetivao dos fatos sensoriais relevantes para o site. Este centros de informao em torno dos cinco sentidos fsicos: tato, olfato, viso, audio e paladar, e podem incluir tanto a temperatura (tanto como ttil "quente / frio ao toque" sensao, e / ou um ambiente ambiental geral) e " energtica "(IEG, magnetismo, fortes emisses de rdio, radiao nuclear, etc.) B. Definies: . 1 Sense: Qualquer das faculdades, como viso, audio, olfato, paladar e tato, pelo qual o homem percebe estmulos que se originam de fora ou de dentro do corpo. 2 Sensorial:. Relativo aos sentidos ou sensaes. 3 Tactile:. Of, pertencente, dotado ou afetar o sentido do tato. Perceptvel ao toque; capaz de ser tocado; tangvel. . 4 Auditivo: Relativo audio, para o sentido da audio, ou para os rgos da audio. Percebida atravs ou resultante do sentido da audio. 5 Dimenso:. Extenso em uma nica linha ou direo como comprimento, largura e espessura ou profundidade. Uma linha tem uma dimenso, comprimento. Um avio tem duas dimenses, comprimento e largura. Um slido ou cubo tem trs dimenses, comprimento, largura e espessura. C. Requisitos do site: Sites de formao Stage II so selecionados por sua manifestao acentuada de informao sensorial. Exemplos: planta de tratamento de esgoto, aeroporto, fbrica de

celulose, jardim botnico, fbrica de chocolate, siderrgica, parque de diverses, etc D. Clusters: Respostas Fase II tendem a vir em grupos ou "agregados" de palavras - geralmente 3-4 palavras, embora s vezes mais referentes a diferentes aspectos ou gestalts do site. Se, por exemplo, um corpo de gua e uma rea de terra esto presentes no local, um grupo de palavras sensoriais Fase II pode ser produzido pelo espectador respeitantes terra, em seguida, um outro grupo relativa gua. Isto particularmente visvel em stios cujo produto ideograma dois ou mais "A" e "B" de componentes. Stage IIS tendem a se agrupar em relao aos e componentes "A" "B" a que se referem. Respostas Fase II agrupam em outro sentido tambm. Freqentemente, os tipos de respostas sensoriais vir junto. Por exemplo, dois ou trs sabores, cheiros, cores e texturas podem se agrupam como o espectador objetiva suas percepes sobre o papel. E. palavras "bsicas": Verdadeira Stage II so palavras geralmente simples, fundamentais que tratam diretamente com uma experincia sensorial: ou seja spero, vermelho, frio, cheiro pungente, gosto de areia, macio, mido, verde, corajoso, etc Quando as palavras objetivadas ir alm do "bsico" so considerado "fora da estrutura" e, portanto, no confiveis. F. Abertura: Depois de um palco adequado I Ideogram / A seqncia / B foi executada, a abertura (que estava em seu ponto mais estreito durante o Estgio I) se abre para acomodar informaes Stage II. Isso no s permite a informao sensorial mais detalhada para passar para o espectador, mas acompanhado por um correspondente sinal de mais tempo "vadiar" - a informao vem de forma mais lenta e menos concentrado. No final da fase II, e se aproximar do limite de Fase III, a abertura comea a expandir-se ainda mais, o que permite a obteno de informaes relacionadas com dimensionalmente. (Veja abaixo). G. dimensionals: Medida que o observador continua atravs fase II e fase III abordagens, a abertura alarga-se, permitindo ao espectador mudar de um ponto de vista global (gestalt), que fundamental atravs Fase I e Fase II de mais, a uma

perspectiva na qual certas caractersticas dimensionais limitados so perceptveis. "Dimensionals" so palavras produzidas pelo espectador e escrito para baixo na estrutura de conceituar elementos percebidos dessa nova perspectiva dimensional ele j adquiridas atravs do alargamento da abertura. Estas palavras demonstram cinco conceitos dimensionais: vertical-Ness, horizontal-ness, angularidade, espao ou volume e massa. Embora primeira vista o conceito de "massa" parece ser um pouco inapropriado para o conceito dimensional, massa, neste caso, pode ser concebido em termos de dimenses relacionadas, no sentido de ser substncia que ocupa uma rea de trs dimensional especfica. Geralmente s recebeu na ltima parte da fase II, dimensionals so geralmente muito bsica - "alto", "grande", "longo", "grande". Dimensionals mais complexos, tais como "panormico" so geralmente recebidos em fases posteriores caracterizadas por aberturas abertura maior. Se estes dimensionals mais complexos so relatados durante a fase II so considerados "fora da estrutura" e, portanto, no confiveis. H. AOL: Analtica sobreposio muito mais raro na Fase II do que na Fase I. Embora no ocorrer ocasionalmente, algo sobre a natureza sensorial extremamente bsico dos bits de dados sendo recebidos tende fortemente para evitar a AOL. Algumas suposies sugerem que os dados sensoriais recebidos surge tanto em um baixo nvel de energia suficiente, ou atravs de um canal que no estimula a parte analtica da mente para a ao. Com efeito, a mente "enganado" em pensar informaes Stage II est sendo obtido a partir de fontes sensoriais fsicas normais. A combinao dos verdadeiros dados sensoriais recebidos na Fase II pode produzir uma linha de "imagem" sinal vlido composto por cores, formas e texturas. Visuals Fase II ou outros verdadeiros visuais linha de sinal do site pode ser distinguido de um AOL em que eles so percebidos como difusa, indistinta e tendendo a desaparecer dentro e fora como uma tentativa de se concentrar em seus elementos constitutivos, em vez de a ntida e clara, imagem esttica presente com a AOL. I. impacto esttico (AI): Impacto esttico indica um agravamento repentino e dramtico da abertura, e assinala a transio da Fase II para o Estgio III. Na estrutura de sesso normal, ocorre apenas aps dois ou mais dimensionals ocorrer na linha de sinal. Na ocasio,

no entanto, AI pode ocorrer mais ou menos espontaneamente na Fase II, especialmente quando um site est envolvido com muito pronunciadas elementos Fase II, como a fbrica de produtos qumicos particularmente perniciosa. AIR pessoal a resposta do espectador, emocional ao site: "Como o site faz voc se sentir." Ele pode ser uma manifestao de surpresa sbita, vertigem, repulsa ou prazer. Embora alguns sites parecem suscitar consistentemente AI respostas semelhantes em qualquer pessoa que remota v-los, ele ainda deve-se ter em mente que uma resposta AI introduzido diretamente personalidade do prprio indivduo e emocional / fsica maquiagem, e que, portanto, AI respostas podem diferir , s vezes de forma dramtica, a partir de espectador espectador. AI vai ser mais amplamente discutido na seo deste trabalho lidar com Stage III. J. Exerccios / Exerccios: Promover a flexibilidade na produo de respostas da fase II, o exerccio geralmente atribudo trainees espectador. Esta consiste em produzir uma lista de pelo menos sessenta sensoriais tipo de resposta seja, lidar com todas as possveis categorias de percepes sensoriais: os gostos, sons, cheiros, a experincia ttil, cores e outros elementos visuais elementares e experincias magnticos / energtico. Ao proceder cesso, o treinador enfatiza a dependncia de palavras "bsicas", como descrito acima. K. Formato: Segue-se uma amostra de formato Stage II: (Formato para STAGE II) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado) (Fase I Coordenar) (Ideograma) A em ngulo de at ngulo de baixo ngulo em ngulo para baixo slido B Estruturas (FASE II Os dados sensoriais) S2 branco quente

cheiro imundo AI Intervalo Cheira Gross! AOL Pausa Cheira a ar sujo (Fase I Coordenar) (Ideograma mltiplo) A Up ngulo em ngulo para baixo Slido B Estrutura A ngulo em ngulo para baixo Slido B Estrutura A Plano Difcil B Terra (FASE II) S2 cinza branco spero barulhento densamente povoada - S4 (note que este como Estgio IV, no II) quente cheiro de fumos Pausa confuso "Batida" ou raspagem de som. No posso dizer. (Fase II - dimensionals) alto [Nota: este o comeo de dimensionals] alto slido grande AI Intervalo Man! Este coisa realmente GRANDE! FASE III A. Conceito: Como Stage II avana a abertura abre dramaticamente maior do que era o caso de um ou outro estgio I ou II fase inicial. Dimensionals comeam a surgir e atingido o limiar para a

transio para a fase III. O deslocamento em plena fase III desencadeada por impacto esttico (ver abaixo). a partir desse ponto que a verdadeira dimensionalidade do site podem comear a ser expressa. Isso diferente de elementos tridimensionais encontrados anteriormente, em que dimensionals Stage II so aspectos individuais do local, enquanto Stage III dimensionalidade um composto de aspectos inerentes local. O conceito de "ponto de vista do espectador" deve, contudo, ser evitado, pois na Fase III, o espectador no tenha ainda atingido o ponto onde a compreenso e completa apreciao do tamanho, forma, composio e dimenses do local global pode ser verificada. Geralmente, o prprio espectador no precisamente consciente de sua prpria relao perceptual para o site e, portanto, no consciente da verdadeira relao de todos os componentes dimensionais ele capaz de interrogatrio da Fase III. Como discutido em vrias sees a seguir, ele deve contar com as vrias ferramentas disponveis na Fase III de obter e organizar o aumento da informao que ele est percebendo. Embora Stage III pode fornecer uma grande quantidade de informaes sobre um determinado local, o objetivo do Estgio III o comando da estrutura. B. Definies: . Uma esttica: Sensibilidade de resposta para determinado local. . 2 Desenho: O ato de representar algo por linha, etc . 3 Idia: concepo Mental; uma vaga impresso, uma percepo nebulosa, um modelo ou arqutipo. . 4 Impacto: um conjunto impressionante, mudanas, humores, emoes, s vezes muito graves, mas pode ser muito fraca ou muito sutil. . 5 Mobility: o estado ou qualidade de ser mvel. . 6 Movimento: O ato ou processo de mudana. 7 perceptvel:. Aquilo que pode ser compreendido mentalmente atravs dos sentidos. 8 Prompt: Para incitar a mover ou a ao, mover ou inspirar pela sugesto..

. 9 Rendering: Verso, traduo (muitas vezes altamente detalhada). . 10 Esboo: Para desenhar o contorno geral, sem muitos detalhes, para descrever os pontos principais (idia) de. 11 Para Track: Para rastrear por meio de vestgios, provas, etc, para seguir com uma linha.. . 12 Viso: Uma das faculdades da sensorum, ligado aos sentidos visuais de que o crebro constri uma imagem. C. Requisitos do site: O local escolhido para a Fase III logicamente requerem componentes dimensionais significativas. Locais, tais como pontes, monumentos, aeroportos, formaes naturais incomuns, etc, so sites teis Fase III. D. Os Seis dimensionals primrias: . 1 Diagonal: Algo que se estende entre duas ou mais outras coisas, uma linha conectando dois pontos de interseco de duas linhas de uma figura. 2 horizontal:. Paralela ao plano da linha do horizonte. . 3 Mass: Extenso de qualquer forma um corpo - geralmente assunto. 4 Espao:. Intervalo de distncia ou rea entre ou dentro de coisas. "Distncia vazio." 5 vertical: perpendicular ao plano do horizonte e, no ponto mais alto / o ponto mais baixo (isto , altura ou profundidade).. . 6 Volume: A quantidade, volume, massa, ou quantidade. E. impacto esttico: Como a abertura alarga-se rapidamente a partir da Fase II, uma avalancha de informao do local comea a impactar no inconsciente do espectador. O efeito cumulativo de todos esses detalhes para desencadear uma resposta subjetiva do espectador. Esta abertura da resposta subjetiva de abertura e posterior chamado de impacto esttico (AI) e a resposta

emocional subjetivo do espectador para o site. Ele melhor descrito como "como o site faz com que o espectador se sinta." AI pode seguir imediatamente duas II respostas dimensionais palco, mas certamente vai seguir trs ou mais. Ele pode ser experimentado e expressos numa variedade de maneiras. A simples exclamao de "Uau!" pode ser a resposta AI quando se est de repente impressionados com a imensido de alguma formao natural, como o Grand Canyon ou Half Dome do Yosemite. Por outro lado, como um site pode facilmente provocar uma sensao de vertigem ou medo de cair, ou causar um a observao: "Este realmente alto (ou profundidade)". A fbrica de celulose pode desencadear uma reao de repulsa AI por causa dos cheiros nauseantes. Ou uma compreenso da grandeza ou misria de um site pode causar um ter um sbito de apreciar a beleza ou feira. Outros exemplos de AI pode ser claustrofobia, solido, medo, simpatia, relaxamento, prazer, etc AI no precisa ser pronunciado para estar presente, na verdade, muitas vezes ele pode ser muito sutil e difcil de reconhecer. s vezes pode ser um sbito reconhecimento, cognitivo leve da mudana brusca de perspectiva, ou uma ligeira surpresa ou alterao de atitude sobre o site. Alguns espectadores que no passado tiveram pouca experincia com o contato direto com suas emoes podem ter dificuldade em reconhecer que eles experimentam AI, e pode at ser convencido de que isso no acontea a eles. Esses indivduos devem exercer uma grande dose de cautela para no sublimar ou suprimir o reconhecimento AI, e exigem uma exposio adicional a AI para ajud-los a aprender a reconhecer e declarar-lo adequadamente. O monitor tambm tem um papel a desempenhar para ajudar o espectador a reconhecer AI. Linguagem corporal, movimento dos olhos, e especficos padres de fala podem ser pistas para o monitor experiente que a AI est presente. O monitor deve chamar a ateno do espectador para a existncia de um AI no declarado quando observa os "sintomas" de uma AI no reconhecido pelo espectador. extremamente importante reconhecer corretamente e declarar (objetivar) AI, pois como se lida com ele pode determinar todo o curso da sesso a partir desse ponto. O espectador pode no funcionar por meio de AI. Impacto esttico deve ser reconhecido, declaradas, e deixou-se dissipar completamente. Se o espectador errar e tentar trabalhar com AI, todas as informaes a partir desse ponto sero coloridas pelo filtro

subjetiva da experincia emocional encontrou, e AOL Drive e AOL "Peacocking" (discutido em AOL, abaixo) pode-se esperar que surjam . AI tratado da seguinte maneira. Movendo-se por fase II, o visualizador passa a interrogar um conjunto de dois ou mais dimensionals bsicas. De repente, ele percebe que a abertura est em expanso, e que em conjunto, ele est tendo uma reao subjetiva emocional para o site - se pronunciado ou leve. Ele, ento, diz em voz alta como ele objetiva em seu artigo "AI Break." Ele ento diz brevemente em voz alta e escreve no papel o que a AI . As declaraes podem ser tudo, desde um simples "Wow!" a "Nojento!" com "Eu gosto deste lugar" e "Vertigo" e "Eu me sinto doente" para "Isso chato" para "Estou impressionado com o quo alto " para "absolutamente enorme". O espectador, tendo este "AI Break" efetivamente desliga-se temporariamente da linha de sinal e permite a resposta emocional a se dissipar. O tempo necessrio para isto pode variar de alguns segundos breves para um AI ligeira a hora por um que especialmente categrico. importante notar que, apesar de muitos stios eliciar essencialmente o mesmo em resposta a cada indivduo que remota v, cada um diferente de todos os outros e, por conseguinte, sob certas circunstncias e com certos sites AI respostas podem diferir significativamente espectador espectador. Um exemplo disso que tem sido freqentemente relacionado um pequeno espeto de areia fora de Cape Cod, Massachusetts. Um espectador, uma mulher altamente socivel que gosta de interaes sociais, quando dado o site respondeu que a fez se sentir triste, solitrio, deprimido, abandonado. Por outro lado, um espectador que tinha passado grande parte de seu tempo na natureza e longe de um grande nmero de outros seres humanos experimentaram o local to belo e refrescante. Desde AI subjetivo, tais variaes no so inesperados, e sob certas circunstncias [so] geralmente apropriada. F. Movimento / Mobilidade: Duas variantes do conceito de movimento so reconhecidos como estando disponveis para o espectador durante a fase III. O primeiro a idia de movimento no site: um objeto ou objetos no local podem ser observados como mudar de posio ou so deslocados de um local para outro. Por exemplo, pode haver trfego automvel presente, de um comboio a circular na rea, ou girar ou mquinas de vaivm, etc

"Mobilidade", o conceito segundo o movimento, a capacidade possuda pelo espectador na Fase III de mudar seu ponto de vista at certo ponto, de ponto a ponto sobre o local e, a partir de uma perspectiva para outra, ou seja, mais para trs, mais para cima, a partir de acima, ou abaixo, etc Esta capacidade torna possvel a projeco de rastreadores desenhos e tal como descrito abaixo. Uma caracterstica adicional este introduz a capacidade de mudar o foco da conscincia de um local para outro, utilizando um conceito de coordenadas polares. Isto mais plenamente explicado em Movimento / Movimento exerccios, que se segue. G. Expresso Dimensional em papel: . Uma Sketches: . uma esboos espontneos: Com a expanso da abertura e aps dissipao da AI, o espectador est preparado para fazer representaes do site aspectos dimensionais com caneta no papel. Um esboo uma idia geral rapidamente executado do local. Em alguns casos, pode ser elevada de representao da aparncia fsica real do site, ainda noutros casos, apenas pores do local aparecer. A preciso observado ou qualidades estticas de um esboo no so particularmente importantes. A principal funo do desenho o de estimular o contacto mais ntimo com a linha de sinal, enquanto continua a auxiliar na supresso do subjectivos funcionamentos mentais analticos do espectador. Sketches se distinguem dos desenhos pela conveno que os desenhos so mais deliberados, representaes detalhadas e, portanto, sujeito a muito maiores analtica (e, portanto, AOL produtora de) interpretao na sua execuo. b Esboos Analticos:. esboos analticos so produzidos atravs de um processo analtico muito cuidadosamente controlada normalmente utilizado apenas quando um esboo espontnea satisfatria, tal como descrito acima, no obtida com sucesso. Um esboo analtico obtido pela primeira listagem todas as respostas tridimensionais obtidas na sesso, incluindo aqueles contidos nos componentes "A" das vrias coordenadas / I / A / B seqncias levando, na ordem e freqncia eles se manifestam na transcrio da sesso . Cada um desses elementos tridimensionais aparentemente se manifesta na ordem de sua importncia para a gestalt do qual ele uma parte. Assim, por exemplo, se no primeiro componente "A" da sesso encontra um "transversalmente,

aumentando," ti dois iriam liderar a lista, e seu posicionamento aproximado no papel ser determinado pelo espectador antes de qualquer outro. A segunda lista ento compilado, listando todos os atributos secundrios do site. Finalmente, a lista pode ser feita, se desejar de qualquer "detalhes" importantes que no se encaixam nas duas categorias anteriores. Em analtica esboar a parte intuitiva do aparelho do espectador no desligado. Ele deve continuar a tentar "sentir" o bom posicionamento dos elementos dimensionais do site. Na verdade, o objetivo desta abordagem para desenhar "reacender" intuio do espectador. Como cada elemento na lista principal feita em ordem, o espectador tem de "sentir" a posio apropriada para aquele elemento em relao aos outros. Se o elemento dimensional "round" est listado, deve ser determinado como um elemento arredondado se encaixa com o "outro lado", "crescente", "plano", "grande", "longo", e quaisquer outros elementos tridimensionais que podem ter precedido lo. Quando os elementos da lista principal esto esgotados, o espectador pode duplicar o processo com aqueles da lista secundria. Se necessrio e desejvel, o espectador pode avanar para a lista de detalhes e atribuir-lhes os seus locais apropriados. 2 Trackers:. Stage III contato com o site de vez em quando pode produzir um efeito conhecido como rastreador. Isto executado atravs de uma srie de pontos espaados ou linhas tracejadas feitas por caneta no papel, e descreve um contorno de perfil, ou outro aspecto tridimensional do local. Rastreadores so formadas de uma maneira relativamente lenta e metdica. O espectador tem a caneta na mo, levantando-o do papel entre cada marca feita, permitindo assim que o sistema nervoso autnomo, por meio do qual a linha de sinal est sendo canalizado, para determinar o posicionamento de cada marca sucessiva. Enquanto a construo de um rastreador, possvel para o espectador a mudar espontaneamente de executivo o tracker para a execuo de um esboo, e viceversa. 3 Ideograms espontneas:. Em qualquer ponto no processo de esboo / rastreador, um ideograma pode ocorrer espontaneamente. Isso provavelmente se refere a um subgestalt do site, e deve ser tratado como qualquer outro ideograma. Ela ir produzir "A" e os componentes "B", Stage IIS, e assim por diante. Devido possibilidade de ocorrncia desses ideogramas espontneas com o seu potencial para a

transmisso de informaes do site adicional importante, os telespectadores so fortemente aconselhados a manter sempre sua caneta no papel, na medida prtica. H. Movimento / Movimento Exerccios: Uma conseqncia do conceito de mobilidade espectador envolve a capacidade do espectador de mudar seu foco de um site para outros sites usando um conceito de coordenadas polares. Isso muitas vezes chamado de "movimento" ou "exerccio de movimento", e executado desta forma. O espectador dado as coordenadas para o site de base, ea sesso prossegue como normal: I / A / B, Stage IIS, dimensionals, AI para a fase III esboos / rastreadores. Quando o monitor est confiante de que o espectador tem bloqueado com sucesso para este site primrio, ele diz ao espectador a "preparar para o movimento." O visualizador de acordo coloca a caneta no lado esquerdo do papel, o que indica que ele est pronto para uma nova coordenada levando conforme conveno. O monitor, ento, diz o espectador para adquirir o site central. O telespectador responde com uma breve descrio, poucos palavra do site base, sobre o qual o monitor d uma declarao alertando, em vez de a coordenada geogrfica habitual. Esta afirmao inclui uma distncia e direco do local de base, e expressa em palavras como neutro, passivo e no sugestiva (portanto menos AOL indutor) quanto possvel. A ttulo de exemplo, vamos supor que o site da base uma estrutura cinza grande, eo site secundrio para que o foco do espectador est a ser movido de 8 1/2 km a noroeste do local da base. O monitor vai dizer "Adquirir o site", para que o espectador responde aproximadamente, "A estrutura cinza de grande porte." O monitor, em seguida, diz: "8 1/2 milhas (a) a noroeste algo deve ser visvel." Assim como ele faria uma coordenada geogrfica, o espectador objetiva esta frase por escrev-la, coloca a caneta no papel para receber o ideograma, e progride de l como se estivesse processando qualquer outro novo site. Note, no entanto, a forma muito neutra do monitor desde que a solicitao. Ele evitou tais principais palavras como: "O que voc v 8 1/2 km a noroeste?" ou "Voc deve ser capaz de ver (ouvir / sentir / cheiro) algo 8 1/2 km a noroeste". Observe tambm que as "palavras de movimento" ("movimento", "Shift", "ir", etc) tambm foram evitados. Palavras e fraseologia de qualquer tipo tende a provocar o espectador a assumir um papel ativo, diretamente de tentar perceber o site, em vez de

deixar a linha de sinal de trazer a informao para ele. Este tipo de envolvimento ativo estimula muito o desenvolvimento da AOL e outros efeitos do rudo mentais. Em vez disso, a formulao passiva utilizada pelo monitor estimula o componente analtico da mente to pouco quanto possvel, permitindo que os dados de sinalizao de linha de vazios a ser recebido. Exemplos de palavras aceitveis passivamente enquadrados relativas ao envolvimento sensorial so: "deve ser visvel", "audvel", "cheirvel", "feelable", "tasteable", etc Em fases anteriores redao baseada sensorial teria sido evitado como um catalisador a AOL. Com a abertura alargada na terceira fase, no entanto, pode ser utilizado com xito. Esta tcnica de movimento pode ser usado qualquer nmero de vezes, comeando a partir do local de base original, ou a partir de um dos outros locais subsequentes a que a percepo do observador foi "movida". I. Analytic Overlay (AOL) na Fase III: . 1 AOL Matching: Com a expanso da abertura inerente Stage III, e aps a IA for o caso, o fenmeno se desenvolve a AOL AOL onde um espectador pode igualar ou quase coincidir com a actual linha de impresso do sinal do site. Por exemplo, se o site fosse Abadia de Westminster, o espectador pode produzir a AOL da catedral de Notre Dame. Ou ele pode at comear realmente uma imagem da Abadia de Westminster, no entanto, que preenche todos os critrios para a AOL. De acordo com a teoria, a AOL correspondncia sobreposta sobre a linha de sinal de verdade. No entanto, possvel com a prtica distinguir os parmetros vagos da linha de sinal verdadeiro "atrs" da imagem brilhante, distintos, mas um pouco translcida do AOL. O espectador deve se tornar proficientes em "ver atravs" da AOL para a linha de sinal. Uso de "ver atravs de" aqui no deve ser tomado para implicar qualquer imagem visual, no sentido usual do termo, mas sim como uma metfora melhor descrever o efeito perceptory que se manifesta. . 2 AOL rgido: Embora mencionado antes, AOL rgido torna-se uma preocupao sria incio na Fase III. Ela ocorre quando o sistema do espectador pego em um AOL, na medida em que o espectador, pelo menos temporariamente, ele acredita que est na linha de sinal, mesmo que ele no . Quando dois ou mais AOLs semelhantes so observados em estreita proximidade unidade de AOL deve ser suspeita. AOL unidade indicada por

um ou mais dos seguintes: repetio de sinais; linha de sinal terminando em escurido; peculiares (para que o telespectador particular) participao na linha de sinal, e / ou peacocking. As causas para a AOL unidade incluem aceitar um componente falso "B" na Fase I; ou aceitar uma falsa esboo ou no declarado AOL na Fase III. AOLs no declarado pode gerar unidade AOL em todas as outras fases alm Stage III tambm. Uma vez que se percebeu que a AOL unidade est presente, o telespectador deve ter uma "AOL / D Break" (como discutido na estrutura), em seguida, analisar os seus dados para determinar em que ponto ele aceitou a AOL como dados legtimos. Depois de um intervalo suficiente o espectador deve retomar a sesso com os dados obtidos antes de a unidade AOL comeou. Listados abaixo esto duas subespcies de unidade AOL. . uma catraca: A recorrncia do mesmo AOL e outra vez, como se preso em um loop de feedback. . b AOL "Peacocking": O rpido desenrolar, uma aps a outra, de uma srie de AOLs brilhantes, cada edifcio de um antes, anlogo ao desdobramento da cauda de um pavo. J. Formato: Segue-se uma amostra de formato Stage III: (Formato para STAGE III) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado) (Fase I Coordenar) (Ideograma) A Subida Atravs Angles Downs Slido B Estruturas (FASE II Os dados sensoriais) S2 cinza branco spero textura arenosa barulhento mistura de sons

quente mido cheiro de fumos cheiro imundo nebuloso alto (Incio dimensionals levando a AI e Estgio III esboar / rastreamento) grande longo enorme AI INTERVALO Wow! Eu sou tonta! (Fase III) (Esboo ou TRACKER) AOL INTERVALO Empire State Construo FASE IV A. Conceito: Com a realizao bem-sucedida da fase III, o espectador se tornou sujeito a uma enorme avalanche de informaes disponveis no site. Antigamente, o fluxo de dados teria sido esmagadora, e essas circunstncias nos estgios I a III, em que o espectador se viu to inundados teria exigido a tomada de "Too Much Quebrar". Neste ponto, no entanto, torna-se possvel e necessrio para: 1) estabelecer uma estrutura sistmica para assegurar o ordenado de gesto, consistente dos volumes de informaes que podem ser obtidas, e 2) facilitar e orientar o espectador do foco das percepes em vez mais fino e um detalhe mais fino do local. Isto conseguido atravs do uso de uma matriz de informao que ilustrado abaixo. Estgio IV um refinamento e expanso da estrutura anterior para facilitar a decodificao mais completa e detalhada da linha de sinal. B. Definies: A maioria dos termos utilizados numa matriz Fase IV foram definidos anteriormente. Aqueles que no tm so explicados como segue: . Uma Impacto emocional: As emoes percebidas ou sentimentos das pessoas do site ou do espectador. s vezes, o prprio

site possui um elemento de impacto emocional, que impressa com associaes longas ou poderoso com resposta emocional humana. 2 Tangveis:. Objetos ou caractersticas do local, que tenham slidos, impacto "palpvel" sobre as percepes do espectador, ou seja, mesas, cadeiras, tanques, lquidos, rvores, edifcios, cheiros intensos, rudos, cores, temperaturas, mquinas, etc 3 Intangveis:. Qualidades do site que so, talvez, abstrata ou no especificamente definido por aspectos tangveis do site, como fins, qualidades no-fsicas, categorizaes, etc, ou seja, "governo", "estrangeiro", "mdico, "igreja", "" administrativo "," business "," processamento de dados "," museu "," biblioteca ", etc 4 AOL / S:. Praticamente sinnimo com o considerado anteriormente termo "AOL Matching", AOL / Signal ocorre quando um AOL produzido por mquinas mentais analtica do espectador corresponde quase exatamente o local, eo espectador pode at certo ponto, "olhar" atravs da image AOL perceber o prprio site. A vantagem de AOL / S na Fase IV que ele permite que a informao a ser utilizado sem uma pausa de chamada. Pode-se perguntar: "O que esta tentando me dizer sobre o site?" Como exemplo, o espectador pode perceber a Verazzano Narrows Bridge, quando na verdade o site realmente a George Washington Bridge. 5. Dimensionals: "dimensionals" tem um significado ainda maior aqui do que na Fase III. Na Fase IV, dimensionals mais detalhados e complexos pode ser esperado e agora so considerados para a estrutura e, portanto, mais confivel. "Spired", "torcido", "afiado", "dividido", etc, so apenas alguns exemplos. C. Estgio IV Matrix: Para fornecer a estrutura necessria para a gesto coerente dessas informaes, ttulos de colunas da matriz so construdas na parte superior do papel da seguinte maneira: S-2 D AI EI T Eu AOL AOL / S Estas rubricas representam o seguinte: 1. S-2: informaes Stage II (dados sensoriais).

2. D: dimensionals. 3. AI: impacto esttico. 4. EI: Impacto emocional. 5. T: Tangveis. 6. I: Intangveis. 7. AOL: Analytic Overlay. 8. AOL / S: AOL / Signal. D. Format Session e Mecnica: Como o espectador produz respostas Estgio IV (palavras geralmente simples que descrevem os conceitos recebidos atravs da linha de sinal) so inseridos na matriz sob suas categorias apropriadas. A matriz preenchida da esquerda para a direita, indo do mais sentido baseado Stage IIs e dimensional para a informao cada vez mais refinada para a direita e de cima para baixo, seguindo o fluxo natural da linha de sinal. Fase IV informao, semelhante ao da Fase II, vem para o espectador em aglomerados. Algum aspecto particular do local se manifestar, e os sub-elementos pertencentes a esse aspecto ir ocorrer relativamente rpido para o espectador no padro geral da direita para a esquerda e de cima para baixo que acabamos de descrever. Algum grau de espaamento vertical pode ser previsto, entre tais conjuntos, uma indicao de que cada um destes grupos representa uma poro especfica do local. Entradas em uma devidamente apresentada matriz tendem a mover-se obliquamente para baixo a pgina da esquerda superior para a direita inferior com uma certa quantidade de movimento e para trs de uma coluna para outra. Fase II e os dimensionals conservam a sua importncia na definio do local, enquanto AOLs e AIS, uma vez que tenham sido reconhecidas e objectivado como tal, portanto, no requerem um grande interrupo do fluxo da linha de sinal, como foi o caso nas fases anteriores. Na verdade, AOLs agora freqentemente tornam-se intimamente associado com o site e pode levar diretamente "AOL correspondncia", ou AOL / Signal, como ele classificado na matriz e descrito acima. EI tende a manifestar-se, comparativamente, mais lentamente do que a informao em outras categorias. Se as pessoas

estiverem presentes, por exemplo, EI que neles pode ser efectivamente recuperado colocando a caneta no EI coluna da matriz. Vrios momentos de espera posterior pode ser necessrio para o sinal para construir e entregar as informaes disponveis. Tangveis freqentemente produzir desenhos ou ideogramas imediatos, que levam ao contato ainda mais ntimo com a linha de sinal. Algum grau de controle sobre a ordem de recuperao de informao a partir da linha de sinal pode ser exercido pelo espectador, determinado pelo qual a coluna que ele escolhe para definir a caneta no papel. Este age como um mecanismo que levou para induzir a linha de sinal para fornecer informaes pertinentes para a coluna selecionada. Por exemplo, se mais intangvel relativos ao local so desejados, a caneta pode ser colocado na coluna "I" para induzir a extraco de informao a partir da linha imaterial sinal. O processo Stage IV pode ser muito rpida, e os cuidados devem ser tomados para decodificar e registrar com preciso os dados como ela vem. No entanto, se, como s vezes acontece, o fluxo de sinal deve diminuir, recomendado que descansa sobre a caneta do papel, na coluna "IE" pode aumentar a recuperao de informaes "IE", que por sua vez pode estimular a actividade potencialmente linha de sinal e de aquisio. E. Formato: Segue-se uma amostra de formato Stage III: (Formato para STAGE IV) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado) (Fase I Coordenar) (Ideograma) A Subida Atravs Angles Downs Slidos B Estruturas (FASE II Os dados sensoriais) S2 spero alisar textura arenosa

cinza branco vermelho azul amarelo laranja sabor limpo mistura de aromas quente brilhante barulhento (FASE II - dimensionals) arredondado grande longo abrir AI INTERVALO Interessante. Eu gosto daqui. (Fase III)

alto

[FASE IV] (Esboo ou TRACKER) S-2 D AI EI T Eu AOL AOL / S estruturas spero alisar artificial alto alto grande AI INTERVALO Isso puro! portas Windows colorido parapeitos construo [Sketch] sensao de estrangeiro pessoas sombrio srio devotado entusiasta

secular AOL INTERVALO Um castelo em uma cidade igreja Catedral de Notre Dame FASE V A. Conceito: Fase V nico entre os estgios de visualizao remota, at agora discutidos na medida em que no dependem de um link direto para a linha de sinal para obter as informaes relatadas. Em vez disso, os dados so obtidos por meio do acesso a informao j disponvel abaixo do limiar liminar no crebro e no sistema nervoso autnomo. Esta informao depositado nas fases anteriores, quando a linha de sinal passa atravs do sistema e as "impresses" de dados sobre o crebro, causando cognitrons para formar atravs do rearranjo dos aglomerados neuronais do crebro em padres apropriados, aproximadamente anlogo ao que ocorre na memria de um computador armazenamento quando recebe um depsito de dados. Informao "armazenada" em um cognitron pode ser acessado por uma determinada metodologia avisar. Em funcionamento normal do crebro, cognitrons so induzidos a entregar-se a informao de que armazenar atravs de algum estmulo emitido pelo crebro, e muito, da mesma maneira que um capacitor em um circuito eletrnico pode ser acionado para liberar sua carga eltrica armazenada. Quando devidamente solicitado, a informao divulgada consiste em sub-elementos que formam o cognitron completa. Por exemplo, o conceito "religioso" pode ser representado por um cognitron completo (aglomerado de neurnios); cada neurnio armazenaria um sub-elemento de que cognitron. Assim, o cognitron para "religioso" poderia ter neurnios armazenamento de dados para os seguintes elementos: "calma", "incenso", "harmonioso cantando", "se curvou cabeas", "vestes", "velas", "mal iluminados", " reverncia "," adorao "," respeito ", etc Se dada ateno ao que est subjacente ao conceito de" religioso ", como originalmente evocada na Fase IV, os sub-elementos, o que pode-se fornecer informaes valiosas muito alm de sua coletiva significado de "religioso" pode ser quebrado para fora e montado. Estes sub-elementos como eles so levados adiante no estgio V so conhecidos como "emanaes" ("emanam" significa literalmente

definidos ", a emitir a partir de uma fonte, a fluir, para emitir, ou a questo"). B. Definies: Objetos: 1. Um objeto uma coisa que pode ser visto ou tocado. "Objetos" pode ser entendida como os itens fsicos presentes no local que ajudaram a fazer com que o cognitron a se formar na mente do espectador e, consequentemente, levar a sua resposta de "religioso," ou seja, "vestes", "velas", "incenso", etc . Atributos: 2. Um atributo uma caracterstica ou a qualidade de uma pessoa ou coisa. "Atributos" aplica-se s caractersticas do local, que contribuiu para a formao de cognitron ea resposta espectador citada: "calma", "penumbra", "eco", "grande", etc Trs assuntos:. "Assunto" definido como "algo tratado em uma discusso, estudo, etc", "assuntos" so emanaes que podem servir uma funo nominativa na descrio do site, ou seja intangveis abstratas, ou poderiam ser mais termos especficos que lidam com a funo, o propsito, a natureza, as atividades, os habitantes, etc, do site: no exemplo acima, "reverncia", "adorao", "respeito", "harmonioso cantando", etc . 4 Tpicos: "tpico" definido como "um sujeito do discurso ou de um tratado, um tema para discusso." Intimamente relacionado com "assuntos", "tpicos", muitas vezes vir a ser sub-elementos de um ou mais dos temas j listadas e, freqentemente, so bastante especficas: "massa", "catlico", "padre", "comunho", e assim por diante. Um fenmeno interessante a ser aqui considerado que, assim como um dos temas encontrados podem produzir vrios tpicos, um tpico em si por sua vez pode ser considerado como um tema e produzir temas prprios. Esta construo parece ser muito hierrquica e "fractalized", com cognitrons maiores sendo subdivididas em partes menores, que por sua vez podem ser ainda subdivididos, e assim por diante. Na verdade, qualquer emanao assim "quebradas", ou "fase-fived" pode-se muitas vezes ser mais "stage-fived", e subdivide-se em seu prprio objeto / atributo / sujeito / categorias tpico. C. formato e estrutura:

Porque o cuidado extremo deve ser exercido a fim de evitar frases e impulsos que possam induzir ou AOL ou no envolver desnecessariamente analticas processos mentais do espectador, uma espcie de "hipo-estimulante" tipo de sistema de referncia deve ser usado para "direcionar" o espectador. Isso feito dividindo-se os possveis tipos de emanaes obtidos em quatro categorias: objetos, atributos, assuntos e temas, em seguida, solicitar a divulgao de informaes de forma subliminar, realizada por dizer e escrever "Emanaes", seguido apenas por um ponto de interrogao. Na execuo real, o formato Stage V ficaria mais ou menos como segue: religioso objetos emanaes? robes velas incenso religioso atributos emanaes? calma mal iluminado ecoando grande religioso assuntos emanaes? adorar reverncia respeito harmoniosa cantando religioso tpicos emanaes? massa Catlico padre comunho

Note-se a disposio dos prompters. Em primeiro lugar est escrito a palavra ou conceito que est sendo quebrado para fora. Directamente sob a categoria particular a ser considerado. Finalmente vem a palavra "emanaes", seguido por um ponto de interrogao. Esta metodologia foi desenvolvida como a melhor forma de dirigir uma consulta na "rea de armazenamento de dados" neural do subconsciente sem inadvertida "insinuando", sugesto, ou engajamento dos processos analticos. A palavra "emanaes" representa os sub-elementos ou partes componentes do cognitron "religioso" que surgiu a partir do subconsciente como um conceito coletivo para esses sub-elementos. Uma vez que possui a energia neural combinado dos componentes acima mencionados, durante o estgio IV global cognitron-conceito capaz de passar para a conscincia do espectador com relativa facilidade. Os prprios sub-elementos, no entanto, insuficiente impulso para quebrar individualmente nu atravs da barreira Liminal na conscincia do espectador, e deve intencionalmente ser invocado atravs do processo de Estgio V. Suspeita-se que a maior quantidade de informao ser provavelmente derivado de atributo ou tpico categorias, embora, por vezes, os ttulos de objecto e sujeito pode fornecer grandes volumes de informao. Se, como s vezes pode acontecer, todas as quatro categorias so solicitados e no respostas resultado, pode-se supor que uma de duas situaes: a resposta a ser palco-fived ou j em sua forma mais baixa, ou realmente AOL. D. Implicaes: O valor da fase V facilmente aparente. Embora a soma total das informaes obtidas bastante validamente pode produzir o cognitron geral de "religioso", no contexto de uma sesso de RV, uma vez que esbatem a seus sub-elementos e detalhes a cognitron produz uma riqueza de informaes adicionais de uso para o analista . E. Consideraes: O processo tem algumas peculiaridades e alguns cuidados a observar. Primeiro, preciso estar ciente de que nem todos os cognitron necessariamente produz respostas para cada categoria, e naqueles que o fazem, algumas categorias so inevitavelmente mais fortemente representados do que outros.

Em geral, a regra a de que, se a lista de palavras que o espectador produz sob a categoria particular que est sendo processado no fluir suavemente, regularmente, rapidamente, e com a espontaneidade bvio, o fim da informao acessvel foi atingido. Portanto, se houver uma pausa aps a ltima palavra registada de mais do que alguns segundos, o fim do aglomerado provavelmente foi atingido. Por outro lado, se, aps o que levou original nada surge espontaneamente, no h provavelmente nenhum emanaes acessveis relativos cognitron sendo processados nessa categoria. Por exemplo, se o espectador apenas se senta com a pena no papel, sem nada para objetivar depois o espectador tem escrito "religiosos", "tpicos" (ou outra categoria), e "emanaes?" em seguida, tema do tipo de informao foi, provavelmente, no relevante para a formao do que cognitron. Se tal situao deve ocorrer tanto no incio de uma categoria ou no final de mais um produtivo, o espectador deve, por sua prpria ou com o incentivo do monitor declarar um fim a essa categoria especial e passar para a prxima. Normalmente, o telespectador intuitivamente cientes quando informao mais vlida permanece a ser recuperado e, quando o fim de um aglomerado foi atingido. Para sentar-se por muito tempo espera de mais informaes se no est prontamente disponvel envolve o processo analtico e incentiva a gerao de AOL. O telespectador deve tambm estar ciente de que algumas respostas pode de uma s vez ou outro aparece em qualquer uma ou mais das colunas de categorias. Um exemplo freqentemente dado "quente". Embora se possa considerar este um atributo de algum objeto palavra-relacionados, como um conceito de temperatura "quente" poderia muito bem aparecer na coluna objeto em si. "Eletrnico", por outro lado, improvvel que seja um objeto, mas poderia se encaixar facilmente em atributo, assunto ou tpico colunas. F. Chaves: O "switch" outra questo que precisa ser devidamente entendida em conjunto com o processo Stage V. s vezes, o espectador ser ocupada gravando uma srie de emanaes em uma categoria especial, quando de repente emanaes de outra categoria intrometer. Por exemplo: religioso objetos emanaes?

robes velas salo calma longo mal iluminado ecoando ... Observe que alguns "objeto" palavras vm atravs de num primeiro momento, para ser substitudo espontaneamente por palavras mais apropriadas para a categoria "atributo". Isto conhecido como um "switch" - um ponto em uma cadeia V Fase em que uma mudana repentina feito de uma categoria para outra. Existem vrias causas possveis para isso. A primeira que o espectador tenha em sentido ignorado para um nvel baixo em pormenor, e prossegue para proporcionar subelementos de informao para o ltimo item vlido na categoria - no exemplo acima, a expresso tranquila, por muito tempo, etc, so atributos de "corredor", em vez de objetos pertencentes a "religiosa". A segunda possibilidade que todas as emanaes de uma determinada categoria esto esgotados sem que o telespectador se consciente do fato, e emanaes de outra categoria comeam a invadir de estrutura adequada, como mostrado abaixo: robes velas calmante escurecer pacfico decorado Finalmente, pode ser o caso em que no h emanaes do tipo adequado pode manifestar-se, mas apenas que intrusos outra categoria, Esta situao poderia indicar que no h emanao do tipo que seria de esperar para a categoria de pedido esto presentes, e que tais emanaes no eram obviamente muito importante na formao do cognitron sendo Fase fived. Para lidar com um interruptor, deve-tarefa do sistema (depois de analisar o que aconteceu), utilizando uma categoria alternativa sugerem pela tendncia na linha de dados. Em outras palavras, se os atributos so produzidas pela mudana, deve-se mudar para a categoria "atributo" e voltar a pedir a palavra / cognitron sob exame.

G. AOL e Estgio V: Objetos e atributos podem ser considerados "elementos objetivos", em que, como Stage IIS, estas respostas so muito menos propensos a desencadear AOLs. Temas e assuntos, por outro lado, so "elementos subjetivos, informativos", e requerem uma ateno especial para evitar a contaminao AOL. AOL tambm pode prestar-se a ser "palco-fived". axiomtico neste sistema teoria RV que analtica sobreposio uma informao vlida, geralmente, relacionadas ao site que os centros de anlise do crebro simplesmente tomada e "bordado" com as associaes de memria e imagens sugestivas. Isto implica que a informao correcta pode, eventualmente, ser derivado de um AOL atravs do processo de Fase V. Para efeitos da Fase V, esses ncleos de vlido site de informao so chamados de "emanaes anteriores." O formato para AOLs "fase fiving" a seguinte: AOL mesquita emanaes anteriores? grande montagem decoraes religiosas de canto reverncia escrituras clero Quando levou emanaes anteriores vlidas a partir de um AOL, importante para indicar apenas "AOL", e no dizer ou escrever "Frias AOL", como o espectador foi condicionado a fazer na maioria das outras circunstncias que envolvem AOL, uma vez que a palavra "break" destinado tanto para soltar o espectador a partir da linha de sinal e de informar o sistema do espectador que o material ocasionando o "break" no era desejvel. As emanaes anteriores que resultam de "stagecumprimentando" um AOL tendem a ser uma mistura das quatro categorias Stave V, palavras selecionadas das quais poderiam ser presumivelmente mais "stage-fived". Finalmente, quando o normal AOL encontrado no decorrer de um cluster de Fase V, que por vezes, deve ser declarado de acordo com a prtica normal, e a categoria de re-solicitado.

Se for considerado adequado, como AOL poderia, sem dvida, tambm ser submetido a estgio de reduo V. H. Formato: Um formato de amostra para a Fase V segue: (Formato para STAGE V) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado) (Fase I Coordenar) (Ideograma) A Subida Atravs Angles Downs Slidos B Estruturas (FASE II Os dados sensoriais) S2 spero alisar textura arenosa cinza branco vermelho azul amarelo laranja sabor limpo mistura de aromas quente brilhante barulhento (FASE II - dimensionals) alto arredondado grande longo abrir AI INTERVALO Interessante. Eu gosto daqui. (Fase III) [FASE IV] (Esboo ou TRACKER) S-2 D AI EI T Eu

AOL

AOL / S

estrutura spero alisar artificial alto alto grande AI INTERVALO Isso puro! portas Windows colorido parapeitos construo [Sketch] sensao de estrangeiro pessoas sombrio srio devotado entusiasta secular AOL INTERVALO Um castelo em uma cidade igreja (Fase V) religioso objetos emanaes? robes velas incenso religioso atributos emanaes? calma mal iluminado ecoando grande religioso

assuntos emanaes? adorar reverncia respeito harmoniosa cantando religioso tpicos emanaes? massa Catlico padre comunho . AOL mesquita emanaes anteriores? grande montagem decoraes religiosas de canto reverncia escrituras clero FASE VI A. Conceito: Fase VI envolve a modelao tridimensional do local. Como tal, no sentido da continuao de expresso das caractersticas fsicas do local comearam na Fase III. VI etapa de modelagem uma atividade cinestsica que parece tanto saciar o desejo de produzir AOL e agir como um aviso para produzir mais informaes sobre o local - incluindo no apenas os aspectos fsicos que est sendo modelado, mas outros elementos que no esto directamente associados modelagem si. B. Funes de modelagem: Fase VI, modelagem, tem duas funes:

1. Cinestsico interaco com o local por descrever o local com materiais de 3 dimenses, o que facilita a avaliao da relao temporal, * e elementos dimensionais espaciais do local, e; 2. Interao cinestsica com o site, que efetivamente reduz o limite de liminar do espectador pelo estreitamento campo a ateno do RVer para locais especficos (tempo / espao). (Atividade cinestsica a atividade do espao / tempo, como mover um objeto a partir do ponto A ao ponto B. No s o objeto movido no espao, ele tambm tem tido tempo para fazer a mudana. Tudo no universo fsico por causa da atividade cinestsica .) * NOTA: Um exemplo de avaliao temporal relativo seria descrever um site como sendo contemporneo e moderno, com um velho mundo ambiente, que as pessoas de hoje visita a compreender o passado. C. RV Modalidade: Existem dois tipos de atividades cinestsicas na visualizao remota - o modo de deteco eo modo de decodificao. O modo de deteco inclui os comportamentos que funcionam como estmulos progressivamente modificados para o RVer, que na Fase I envolve escrever a coordenada e na Fase III envolve a prestao de um esboo, desenho, ou rastreador. Na Fase VI deste modo representado por modelo 3-dimensional construo. Cinestesia Decode, por outro lado, so objetificaes que actuam como respostas a estmulos do modo de deteco. Representando o modo de decodificao so a Fase I ideograma, noes bsicas de Fase II, Fase III dimensionals, a matriz Stage IV, e no Palco VI matriz, os quais so produzidos a partir da linha de sinal. Fase V detectar e nem como descodificar informao Fase V provm cognitrons inconscientemente formados, em vez de a partir da linha de sinal. D. Discusso: De acordo com a teoria, como o espectador prossegue atravs dos estgios anteriores, o contato com o site reforada em termos de qualidade e aumento em extenso. Fase VI envolve o espectador em modelagem 3-dimensional direto e avaliao do site e / ou a relao do site "T" elementos, um para o outro.

Fase VI pode ser contratado em vrias ocasies diferentes: aps a concluso da fase IV e / ou Estgio V. Ele tambm pode ser inserido quando Stage IV se estabilizou, AI apropriado foi encontrado e tratado, eo espectador tornou-se localizada em um especfico aspecto do local. Porque Stage IV dados so recolhidos por "piscando" em torno do local, proporcionando assim informaes incongruentes, a estabilizao / localizao deve ocorrer antes de Estgio VI. Aps a fase IV "T" foi modelado, a sesso pode continuar movendo-se para a Fase V ou ser de prosseguir com Stage VI. E. Mecnica Sesso: Assim que a deciso feita para avanar em fase VI os lugares de espectador em frente do material de modelagem (geralmente argila) que foi mantido prximo, desde o incio da sesso. Ao mesmo tempo, ele tambm pega um pedao de papel em branco e escreve um Stage VI Matrix nele. medida que o espectador passa a manipular o material de modelagem na forma (s), dimenses e relaes que "sente" certo para ele, ele mantm como seu esforo concentrado a percepo dos detalhes do site, que so liberados a emergir em sua conscincia pela cinestsica experincia do processo de modelagem. Estes dados do site esto registrados em suas colunas apropriadas na matriz como o Palco VI parte da sesso continua. 1. Matrix: O Palco VI Matrix idntico em forma para o Stage IV Matrix: S-2 D AI EI T Eu AOL AOL / S No entanto, ele rotulado de "Fase VI", tanto para fins de manuteno de registros e porque essa matriz pertence a um local especfico no tempo / espao e no todo o site. 2. Consideraes: Na prtica, o espectador constri o Palco VI Matrix, define-o de lado, constri um modelo 3-dimensional do Estgio IV "T de", e registra informaes percebidas a partir da linha de sinal. Durante o processo de modelagem, o espectador deve: a) Concentre sua conscincia na linha de sinal (no o modelo) e as informaes que comear a diminuir como o modelo construdo, e; b) Objectify essa informao dentro do palco preparado VI Matrix. O espectador deve ter em mente que o modelo no tem

que ser uma renderizao precisa ou exata. a informao objetivada resultante da modelagem que importante. F. Formato: Segue-se o formato de uma sesso tpica VI Etapa: (Formato para STAGE VI) Nome Data Tempo (Inclemncias pessoais / Visuals declarado) (Fase I Coordenar) (Ideograma) A Subida Atravs Angles Downs Slidos B Estruturas (FASE II Os dados sensoriais) S2 spero alisar textura arenosa cinza branco vermelho azul amarelo laranja sabor limpo mistura de aromas quente brilhante barulhento (FASE II - dimensionals) alto arredondado grande longo abrir AI INTERVALO Interessante. Eu gosto daqui. (Fase III) [FASE IV] (Esboo ou TRACKER) S-2 D AI EI T Eu

AOL

AOL / S

estrutura spero alisar artificial alto alto grande AI INTERVALO Isso puro! portas Windows colorido parapeitos construo [Sketch] sensao de estrangeiro pessoas sombrio srio devotado entusiasta secular AOL INTERVALO Um castelo em uma cidade igreja (Fase V) religioso objetos emanaes? robes velas incenso religioso atributos emanaes? calma mal iluminado ecoando grande religioso

assuntos emanaes? adorar reverncia respeito harmoniosa cantando religioso tpicos emanaes? massa Catlico padre comunho . AOL mesquita emanaes anteriores? grande montagem decoraes religiosas de canto reverncia escrituras clero (FASE VI - esta matriz preenchida enquanto espectador a construo do modelo) FASE VI S-2 D AI EI T Eu igreja AOL AOL / S

pedras talhadas mo cinza spero muito grande muito velho guerra danificado monumento

clima sombrio sensao internacional cascalho estrutura separada alto em linha reta retangular alto grande AI INTERVALO Isso muito legal! uma sensao muito familiar. moderno mesma finalidade que a outra estrutura igreja Nova igreja e igreja velha so as mesmas atmosfera cosmopolita atrocidades de guerra * Resumo do Viewer: Site composto de duas igrejas. Uma igreja, que antiga e feita de pedras talhadas mo, foi danificada pela guerra. H um monte de escombros em torno dele. A nova igreja muito moderno em design. Ambos esto localizados em uma rea com uma atmosfera cosmopolita e um sabor internacional. A igreja mais antiga, como foi deixado como um monumento para lembrar as pessoas de hoje em dia das atrocidades de guerra do passado. A nova igreja agora tem a mesma finalidade que a igreja mais velha fez de uma s vez uma casa de culto. * NOTA: No final da sesso, o espectador, muitas vezes, produzem um pequeno resumo dos dados contidos na estrutura sesso como um auxlio no ligando as informaes obtidas a partir da linha de sinal. FEEDBACK NOTA: site a nova Igreja Kaiser Wilhelm e devastado pela guerra antigo Kaiser Wilhelm Igreja, que esto lado a lado, em Berlim, na Alemanha. A igreja mais antiga, demolida pelos bombardeios durante a Segunda Guerra Mundial,

foi deixado em repouso como um monumento e um lembrete a todos que visitam. GLOSSRIO
A B Voc pode pular para: D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z C

A "A" Componente: O componente "sentimento / movimento" do ideograma. A "sensao / movimento" , essencialmente, a impresso da consistncia fsica (hard, macio, slido, lquido, gasoso, etc) e de contorno / forma / movimento do local. Por exemplo, o monitor selecionado, desconhecido para o espectador, uma montanha como local do estagirio. Na iterao da coordenada, o estagirio produz um ideograma adequado, e responde verbalmente, ao mesmo tempo em que escreve: "Levantando-se, o pico, para baixo." Este o "movimento" sensao que experimentou como sua pena produziu o ideograma. Ele ento diz "slido", tendo experimentado o site como sendo slida em vez de fluido ou arejado. Este o componente "feeling" do um processo Stage. H pelo menos cinco possveis tipos de sentimentos: solidez, liquidez, energtico, leveza (ou seja, onde h mais espao areo do que qualquer outra coisa, como algumas pontes suspensas pode se manifestar), e temperatura. Outros descritores sentimento so possveis, mas encontrou apenas em raras circunstncias e conectado com locais incomuns. Esses componentes e como eles so expressos em estrutura ser discutida mais detalhadamente abaixo. Apesar das discusses da teoria este aspecto geralmente tratar como "sentimento / movimento", que normalmente ser o caso na sesso de trabalho real que o aspecto de movimento decodificado pela primeira vez com a parte de sentimento em segundo lugar. AOL ("Analytic Overlay"): A resposta analtica da mente do espectador para sinalizar a entrada de linha. Um AOL geralmente errado, especialmente nas fases iniciais, mas muitas vezes no possuem elementos vlidos do site que esto contidos na linha de sinal, portanto, de uma casa de luz pode produzir uma AOL de "chamin de fbrica" por causa de sua altura, forma cilndrica. AOLs podem ser reconhecidos em vrios aspectos. Em primeiro lugar, se no um comparador presente ("parece que ...", " uma espcie de ...", etc) a
[5],

informao presente ser quase inevitavelmente um AOL, e deve sempre ser tratada como tal. Em segundo lugar, uma imagem mental que ntida, clara e esttica - isto , no h movimento presente nele, e de fato parece ser praticamente uma fotografia mental do local - tambm, certamente, AOL hesitao na produo do componente "B" na Fase I coordenar a viso remota, ou uma resposta que est fora da estrutura de qualquer parte do sistema tambm so indicadores geralmente certeza que a AOL est presente. Finalmente, o monitor ou telespectador pode muitas vezes detectar AOL na inflexo da voz do espectador ou outros comportamentos micro. Dados fornecidos como uma pergunta e no uma afirmao deve ser reconhecido como sendo geralmente AOL. AOLs so tratados declarando / objetivando-los logo que eles so reconhecidos, e escrever "Frias AOL" no lado direito do papel, em seguida, escrever uma breve descrio da AOL imediatamente abaixo disso. Isto serve para confirmar ao sistema do telespectador que o AOL tem sido reconhecido e devidamente registada e que no o que desejado, purgando assim o sistema de rudo indesejado e detritos e permitindo que a linha de sinal na sua pureza ser adquiridos e descodificado correctamente.
[6]. [7] [8]

AOL Matching: Com a expanso da abertura inerente Stage III, e aps a IA for o caso, o fenmeno se desenvolve a AOL AOL onde um espectador pode igualar ou quase coincidir com a actual linha de impresso do sinal do site. Por exemplo, se o site fosse Abadia de Westminster, o espectador pode produzir a AOL da catedral de Notre Dame. Ou ele pode at comear realmente uma imagem da Abadia de Westminster, no entanto, que preenche todos os critrios para a AOL. De acordo com a teoria, a AOL correspondncia sobreposta sobre a linha de sinal de verdade. No entanto, possvel com a prtica distinguir os parmetros vagos da linha de sinal verdadeiro "atrs" da imagem brilhante, distintos, mas um pouco translcida do AOL. O espectador deve se tornar proficientes em "ver atravs" da AOL para a linha de sinal. Uso de "ver atravs de" aqui no deve ser tomado para implicar qualquer imagem visual, no sentido usual do termo, mas sim como uma metfora melhor descrever o efeito perceptory que se manifesta. AOL / S: Praticamente sinnimo com o considerado anteriormente termo "AOL Matching", AOL / Signal ocorre quando um AOL produzido por mquinas mentais analtica do espectador corresponde quase exatamente o local, eo espectador pode at certo ponto, "olhar" atravs da imagem

AOL de perceber o prprio site. A vantagem de AOL / S na Fase IV que ele permite que a informao a ser utilizado sem uma pausa de chamada. Pode-se perguntar: "O que esta tentando me dizer sobre o site?" Como exemplo, o espectador pode perceber a Verazzano Narrows Bridge, quando na verdade o site realmente a George Washington Bridge. AOL rgido: Embora mencionado antes, AOL rgido torna-se uma preocupao sria incio na Fase III. Ela ocorre quando o sistema do espectador pego em um AOL, na medida em que o espectador, pelo menos temporariamente, ele acredita que est na linha de sinal, mesmo que ele no . Quando dois ou mais AOLs semelhantes so observados em estreita proximidade unidade de AOL deve ser suspeita. AOL unidade indicada por um ou mais dos seguintes: repetio de sinais; linha de sinal terminando em escurido; peculiares (para que o telespectador particular) participao na linha de sinal, e / ou peacocking. As causas para a AOL unidade incluem aceitar um componente falso "B" na Fase I; ou aceitar uma falsa esboo ou no declarado AOL na Fase III. AOLs no declarado pode gerar unidade AOL em todas as outras fases alm Stage III tambm. Uma vez que se percebeu que a AOL unidade est presente, o telespectador deve ter uma "AOL / D Break" (como discutido na estrutura), em seguida, analisar os seus dados para determinar em que ponto ele aceitou a AOL como dados legtimos. Depois de um intervalo suficiente o espectador deve retomar a sesso com os dados obtidos antes de a unidade AOL comeou. Listados abaixo esto duas subespcies de unidade AOL. Catraca: A recorrncia do mesmo AOL e outra vez, como se preso em um loop de feedback. AOL "Peacocking": O rpido desenrolar, uma aps a outra, de uma srie de AOLs brilhantes, cada edifcio de um antes, anlogo ao desdobramento da cauda de um pavo. Esttica: Sensibilidade de resposta para determinado local. Abertura: Um espao de abertura ou aberto, buraco, abertura, fenda, brecha, fenda. No radar, a porta electrnica que controla o padro de irradiao de sinal, ou de onda largura e disperso. Atributos: Um atributo uma caracterstica ou a qualidade de uma pessoa ou coisa. "Atributos" aplica-se s caractersticas do local, que contribuiu para a formao de cognitron ea

resposta espectador citada: "calma", "penumbra", "eco", "grande", etc Auditivo: Relativo audio, para o sentido da audio, ou para os rgos da audio. Percebida atravs ou resultante do sentido da audio. B "B" de componentes: A primeira resposta (espontnea) analtico ao ideograma e "A" componente. Intervalos: O mecanismo desenvolvido para permitir que o sistema para ser colocado em "hold", proporcionando a oportunidade de expulsar AOLs, lidar com inclemncias temporrios, ou fazer ajustes no sistema, permitindo um novo comeo com uma nova dinmica. Quebre (Break): Se em qualquer ponto do sistema, o telespectador deve fazer uma pausa que no se encaixa em nenhuma das outras categorias, a "Break" declarada. Foi recomendado que uma pausa no ser tomada se a linha de sinal est vindo atravs de uma forte e clara. Se o intervalo extensa - digamos para 20 minutos ou mais, adequado para objetivar "Resume" e do tempo no ponto de recomeo. O espectador declara uma pausa, objetivando "Frias AOL", "Quebra AI", "Frias Bilo", etc, conforme o caso, geralmente na margem direita do papel. Imediatamente abaixo ele brevemente objetiva em uma ou algumas palavras a causa ou o contedo do que ocasionou a necessidade de uma pausa. Existem sete tipos de quebras: AOL Break: Como mencionado acima, permite que a linha de sinal para ser colocada em espera enquanto a AOL expulso do sistema. Pausa confuso (muitas vezes, "Conf Bk"): Quando o espectador torna-se confuso com eventos em seu ambiente ou informaes na linha de sinal na medida em que as impresses que ele est recebendo so irremediavelmente entrelaados, uma ruptura Confuso chamado. Seja qual for o tempo necessrio permitido para a confuso se dissipar, e quando necessrio, o motivo de confuso declarada assim como feito com a AOL. O processo de RV deve ser retomada com uma iterao de coordenadas.

Too Much Break ("Pausa TM"): Quando demasiada informao fornecida pela linha de sinal de uma s vez para o espectador a lidar com um "Too Much Break" chamado e escrito (objetivado), dizendo que o sistema lento e fornecer informaes em ordem de importncia. Aps a sobrecarga dissipada, o telespectador poder continuar a partir do intervalo, normalmente com a reiterao das coordenadas. A muito ruptura muitas vezes indicado por um ideograma excessivamente elaborado ou ideogramas. Pausa impacto esttico ("AI Break"): ser discutida em conjunto com Stage III. AOL unidade Break (AOL-D Bk): Este tipo de ruptura se torna necessrio quando um AOL ou afins AOLs ter dominado o sistema e so "dirigir" o processo (como evidenciado pela recorrncia de um especfico AOL duas ou mais vezes), produzindo nada, mas informaes falsas. Uma vez que a AOL-Drive objetivada, o tempo de intervalo tomado geralmente precisa ser mais do que isso para a AOL normal, para permitir que o espectador para quebrar totalmente o contato e permite dissipar o lao analtico censurvel.
[10]

Pausa Bi-localizao (Bilo Bk): Quando o espectador percebe que ele est muito absorvido e transferido para o local e no pode, portanto adequadamente interrogatrio e objetivar informaes do site, ou que ele muito consciente e contido dentro do aqui-e-agora da sala de visualizao remota, apenas fracamente ligada linha de sinal, uma pausa Bilo devem ser declarados e objetivado para permitir que o espectador de volta, e depois se corretamente REASSOCIADOS com a linha de sinal de novo.
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C Codificao / codificao / decodificao: A informao transmitida na linha de sinal "codificado", que se traduz em um sistema de informao (um cdigo), permitindo que os dados sejam "transmitidos" pela linha de sinal. Ao receber o sinal, o espectador deve "decodificar" esta informao atravs de estrutura adequada para torn-lo acessvel. Este conceito muito semelhante teoria propagao de rdio, no qual o sinal principal transportadora modulada para transportar as informaes desejadas.

Coordenar Visualizao Remota (CRV): O processo de visualizao remota atravs de coordenadas geogrficas para cueing ou avisar. D Dimenso: Extenso em uma nica linha ou direo como comprimento, largura e espessura ou profundidade. Uma linha tem uma dimenso, comprimento. Um avio tem duas dimenses, comprimento e largura. Um slido ou cubo tem trs dimenses, comprimento, largura e espessura. Dimensionals: "dimensionals" tem um significado mais amplo na Fase IV do que na Fase III. Na Fase IV, dimensionals mais detalhados e complexos pode ser esperado e agora so considerados para a estrutura e, portanto, mais confivel. "Spired", "torcido", "afiado", "dividido", etc, so apenas alguns exemplos. Desenho: O ato de representar algo por linha, etc E Impacto emocional: pessoas do site ou possui um elemento associaes longas As do de ou emoes percebidas ou sentimentos das espectador. s vezes, o prprio site impacto emocional, que impressa com poderoso com resposta emocional humana.

Evocao: (Evoke: "para evocar ou para cima, para convocar, para evocar uma resposta, evocar"). Iterao da coordenada ou mtodo que levou alternativa o mecanismo que "evoca" a linha de sinal, chamando-o, fazendo com que ele a colidir com o sistema nervoso autnomo e inconscincia para transmisso atravs do espectador e sobre a objetivao (discutido em profundidade na estrutura). F Feedback: Essas respostas fornecidas durante a sesso para o espectador para indicar se ele detectou e devidamente decodificado informaes do site relevante, ou, informaes prestadas, em algum momento aps o trmino da sesso de RV ou projeto para "fechar o ciclo" Correcta (abreviado como "C"): o bit de dados apresentado por o espectador estagirio avaliado pelo monitor para ser um verdadeiro componente do local.

Provavelmente correta ("PC"): Os dados apresentados no podem ser plenamente avaliadas pelo monitor como sendo informaes precisas site, mas seria razovel supor devido sua natureza que a informao vlida para o site. Perto Site ("N"): Dados objetivadas pelo espectador so elementos de objetos ou locais prximos ao local. No pode alimentar Back ("CFB"): Monitor tem informaes de feedback insuficiente para avaliar os dados produzidos pelo espectador. Site ("S"): Informa a primeira que ele adquiriu com sucesso e interrogado o site. Em sesses de formao fundamental, isso geralmente significa o trmino da sesso. Em estdios mais tardios, quando mais informao continua a ser derivado a partir do local, a sesso pode continuar para alm de aquisio total do local. Silncio: Quando a informao objetivada pelo espectador estagirio patentemente incorreta, o monitor simplesmente fica em silncio, o que o espectador pode interpretar livremente como uma resposta incorreta. Em linha com a teoria de aprendizagem em que este sistema baseado, a inteno evitar reforar qualquer comportamento negativo ou resposta. Portanto, no h qualquer feedback para uma resposta errada, e qualquer outra informao de retorno estritamente limitado aqueles, tal como definido acima. Deve notar-se aqui que o acima refere-se as fases anteriores do processo de formao. Fases posteriores acabar com feedback durante a sesso para o espectador, e, at mesmo fases posteriores do prprio monitor negado o acesso a todas as informaes do site ou feedback at que a sesso terminou. G Gestalt: Um conjunto unificado, uma configurao de, padro ou campo organizado com propriedades especficas que no podem ser derivadas a partir da soma das suas partes componentes. Maior Gestalt: A impresso geral apresentado por todos os elementos do site tomado por seu significado interativo composto. A um conceito que mais do que todos os outros, seria a melhor descrio do site.

Eu I / A Sequence / B: O ncleo de toda a estrutura CRV, o "I / A / B" seqncia o elemento fundamental da Fase I, que em si por sua vez, a base para a aquisio de local e ainda local de deteco e decodificao em fases subsequentes CRV. A sequncia composta por um ideograma (o "I"), o qual uma representao grfica espontneo da maior gestalt do site, o componente "A" ou "sensao / movimento" envolvida na ideograma, e o componente "B", ou A primeira resposta analtica para a linha de sinal. (Uma discusso completa pode ser encontrada na seco abaixo Fase I).
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Idia: concepo Mental; uma vaga impresso, uma percepo nebulosa, um modelo ou arqutipo. Ideograma: O componente "I" do / A seqncia I / B. O ideograma que a representao grfica espontnea dos principais da forma, que se manifesta por o movimento da caneta do espectador no papel, que o movimento produzido pelo impacto da linha de sinal no sistema nervoso autnomo e transmisso reflexiva da energia nervosa resultante para a msculos da mo e do brao do espectador. O ideograma objectivado no tem "escala", isto , o tamanho do ideograma em relao ao papel parece no ter relevncia para o tamanho real, de qualquer componente no local. Impacto: um conjunto impressionante, mudanas, humores, emoes, s vezes muito graves, mas pode ser muito fraca ou muito sutil. Inclemncias: consideraes pessoais que possam degradar ou mesmo impedir o funcionamento psquico. Dores musculares, resfriados, alergias, clicas menstruais, ressacas, mentais e estresse emocional, etc, pode causar maior dificuldade para o espectador em acessar a linha de sinal, mas poderia ser "trabalhados", e, finalmente, so apenas perturbaes menores. S fome e uma necessidade premente de eliminar os resduos do corpo com que o sistema totalmente no funcionam. importante, porm, que o espectador identificar e declarar quaisquer intempries ou no primeiro dia de sesso ou como eles so reconhecidos, desde agendas autnoma como estes podem colorir ou distorcer o funcionamento do espectador, se no eliminados do sistema atravs de objetivao (ver abaixo). De preferncia, o monitor ir pedir ao telespectador se ele tem qualquer inclemncias pessoais, mesmo antes da

primeira iterao do coordenada de modo a purgar o sistema, tanto quanto possvel, antes de iniciar a sesso correcta. Intangveis: Qualidades do site que so, talvez, abstrata ou no especificamente definido por aspectos tangveis do site, como fins, qualidades no-fsicas, categorizaes, etc, ou seja, "governamental," estrangeiro "," mdico "," " igreja "," administrativo "," business "," processamento de dados "," museu "," biblioteca ", etc M Matrix: Algo em que alguma coisa se origina ou toma forma ou se desenvolve. Um lugar ou ponto de origem ou de crescimento. Mobilidade: o estado ou qualidade de ser mvel. Monitor: O indivduo que auxilia o espectador em uma sesso de visualizao remota. O monitor fornece as coordenadas, observa o espectador para ajudar a garantir que ele permanece em estrutura adequada (discutido abaixo), os registros de informaes de sesso relevante, fornece um feedback adequado, quando necessrio, e fornece suporte analtico objetivo para o espectador que for necessrio. O monitor desempenha um papel especialmente importante na formao de espectadores iniciais.
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Movimento: O ato ou processo de mudana. O Objetos: Um objeto uma coisa que pode ser visto ou tocado. "Objetos" pode ser entendida como os itens fsicos presentes no local que ajudaram a fazer com que o cognitron a se formar na mente do espectador e, consequentemente, levar a sua resposta de "religioso," ou seja, "vestes", "velas", "incenso", etc . Objetivao: O ato de dizer fisicamente em voz alta e escrever informaes. Nesta metodologia, a objetificao serve vrias funes importantes. Primeiro, ele permite que as informaes obtidas a partir da linha de sinal a ser gravado e expulso do sistema, libertando o espectador para receber mais informaes e se tornar melhor em sintonia com a linha de sinal. Em segundo lugar, torna o sistema independente ciente de que suas contribuies foram reconhecidos e registrados. Em terceiro lugar, ele permite a

re-entrada da informao para o sistema, conforme necessrio para uma maior solicitao. Com efeito, a objetivao "d realidade" para a linha de sinal e as informaes que transmite. Finalmente, a objetivao permite que a linha nosinal proveniente do material (inclemncias, AOLs, etc) que poderiam sobrecarregar o sistema e os dados da linha sinal vlido de mscara para ser expulso. P Perceptvel: o que pode ser compreendido mentalmente atravs dos sentidos. Prompt: Para incitar a mover ou a ao, mover ou inspirar pela sugesto. R Visualizador Remoto: Muitas vezes referido no texto simplesmente como "observador", o visualizador remoto uma pessoa que emprega suas faculdades mentais para perceber e obter informaes para que ele no tem outro acesso e dos quais ele no tem nenhum conhecimento prvio sobre pessoas, lugares , eventos, ou objetos separados dele por tempo, distncia ou outros obstculos intervenientes. Visualizao Remota (RV):. O nome de um mtodo de percepo psicoenergtico Um termo cunhado pelo SRI-Internacional e definida como "a aquisio e descrio, por meio mentais, de informaes bloqueadas a partir da percepo comum pela distncia, blindagem ou tempo ".
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Rendering: Verso, traduo (muitas vezes altamente detalhada). S Auto-correo Caracterstica: A tendncia do ideograma para voltar a apresentar-se de forma inadequada ou incompleta, se decodificado. Se a iterao da coordenada um ideograma produzido e, em seguida, decodificado com os componentes e erradas "A" "B", ou no completamente decodificado, sobre a prxima iterao do coordenar o mesmo ideograma aparecer, informando, assim, o espectador que ele cometeu um erro em algum lugar do procedimento. Em raras ocasies, o ideograma ser re-apresentado, mesmo quando ele foi devidamente decodificado. Isto quase inevitavelmente ocorre se o site

extremamente uniforme, como no meio de um oceano, um deserto de areia, geleira, etc, onde nada mais do que um nico aspecto est presente. Sense: Qualquer das faculdades, como viso, audio, olfato, paladar ou tato, pelo qual o homem percebe estmulos que se originam de fora ou de dentro do corpo. Sensorial: Relativo aos sentidos ou sensaes. Signal: Algo que incita ao; uma causa ou impulso imediato. Em teoria, a propagao de rdio, a onda portadora recebida pelo receptor de rdio ou de radar conjunto. Linha de Sinal: O trem hiptese de sinais que emanam do Matrix (discutido abaixo) e percebida pelo observador remoto, que transporta as informaes obtidas atravs do processo de visualizao remota. Esboo: Para desenhar o contorno geral, sem muitos detalhes, para descrever os pontos principais (idia) de. Assuntos: "Assunto" definido como "algo tratado em uma discusso, estudo, etc", "assuntos" so emanaes que podem servir uma funo nominativa na descrio do site, ou seja intangveis abstratas, ou poderiam ser termos mais especficos lidar com a funo, o propsito, a natureza, as atividades, os habitantes, etc, do site: no exemplo acima, "reverncia", "adorao", "respeito", "harmonioso cantando", etc T Tactile: Of, pertencente, dotado ou afetar o sentido do tato. Perceptvel ao toque; capaz de ser tocado; tangvel. Tangveis: objetos ou caractersticas do local, que tenham slidos, impacto "palpvel" sobre as percepes do espectador, ou seja, mesas, cadeiras, tanques, lquidos, rvores, edifcios, cheiros intensos, rudos, cores, temperaturas, mquinas, etc Tpicos: "tpico" definido como "um sujeito do discurso ou de um tratado, um tema para discusso." Intimamente relacionado com "assuntos", "tpicos", muitas vezes vir a ser sub-elementos de um ou mais dos temas j listadas e, freqentemente, so bastante especficas: "massa",

"catlico", "padre", "comunho", e assim por diante. Um fenmeno interessante a ser aqui considerado que, assim como um dos temas encontrados podem produzir vrios tpicos, um tpico em si por sua vez pode ser considerado como um tema e produzir temas prprios. Esta construo parece ser muito hierrquica e "fractalized", com cognitrons maiores sendo subdivididas em partes menores, que por sua vez podem ser ainda subdivididos, e assim por diante. Na verdade, qualquer emanao assim "quebradas", ou "fase-fived" pode-se muitas vezes ser mais "stage-fived", e subdivide-se em seu prprio objeto / atributo / sujeito / categorias tpico. Track: Para rastrear por meio de vestgios, provas, etc, para seguir com uma linha. V Viso: Uma das faculdades da sensorum, ligado aos sentidos visuais de que o crebro constri uma imagem. W Onda: Uma perturbao ou variao que se transfere energia progressivamente e de ponto para ponto em meio ou no espao, de tal forma que cada partcula ou elemento influncias das adjacentes, que podem estar na forma de uma deformao elstica, ou de uma variao nvel de presso ou, de intensidade elctrica ou magntica, de potencial elctrico ou de temperatura.