Comparacin de la Estructura u Organizacin de E-cursos en diversas plataformas y Redes sociales

ELEMENTOS DE COMPARACIN REDES SOCIALES PLATAFORMAS E-LEARNING EJEMPLO DE VISUALIZACIN DE LA PRESENTACIN DE UN E-CURSO, EN PLATAFORMAS Y REDES SOCIALES. PERCEPCIN/OPININ COMO E-STUDIANTE

Admite Apps, compartir enlaces

Cursos presentados en Pg. o grupos; pueden entregarse contenidos en post, va e-mail vistos como post, aprovechar muros de grupos o Pg. Comunicacin a travs de post compartidos y en chats pblicos o privados. Poco amigable, se presta a confusin si no se dispone de las competencias requeridas para el uso educativo de esta red social. Observ estructura cerrada en su presentacin, nada atractiva a la vista pero, de navegacin agradable. Uso variado de recursos web 2.0 Foros, chats, encuestas, tareas, test, descripcin completa del perfil e informacin del rea administrativa del curso, respecto del desempeo del participante. Identificable participacin del e-tudiante (nombre y foto) E-curso identificado a travs de nombre y header permite: slo Twitt-mensaje corto de 140 caracteres para comunicarse sncrona o asncronamente, enlazar documentos, videos. Se identifican curso, actividad, grupos, Etc. mediante hangtag. Generando su Widget puede ser alojado en blogs, sites, facebook sirviendo de apoyo para informar, dar indicaciones, Etc. en procesos e-learning.
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PERCEPCIN/OPININ COMO E-STUDIANTE

Ej. 1) Presentacin (Informacin genrica) de e-curso: Particularmente Moodle es la plataforma que ms programa, objetivos, quin lo dar, evaluacin, Etc., en el me ha agradado porque se presta para darle aula virtual ISDENGE, usando la plataforma Moodle. prestancia/presencia atractiva, permitiendo la

organizacin de e-cursos por bloques. Es, desde mi ptica, muy amigable. Comunicacin-interaccin a travs de foros, chats privados-pblicos, mensajera interna. Permite Apps, insertar widgets. Identificar participantes mediante fotos y visualizar sus aportes en foros. Estructura dada en 3 columnas claramente diferenciadas, cuyos contenidos didcticos y comentarios del tutor se pueden ver en la columna central. Proceso educativo incorporado al mundo virtual del Ej. 2) Actividad educativa constructivista, proactiva y metaverso. Caso: integrando MOODLE con Second colaborativa a travs del clon virtual (avatar) de cada Life (SL) a travs del proyecto de cdigo abierto participante de un e-curso, realizada en Sl y SLOODLE. Teniendo presencia con nuestro clon virtual o avatar se comparte, interacta, socializa y conectndose con el aula Moodle, desde Sloodle. realizan actividades acadmicas grupales o personales, conectndose con el aula de la plataforma Moodle (estando en SL) por intermedio de Sloodle. As es posible resolver problemas planteados en equipo, responder test o quiz. Comunicacin tutor/e-studiantes mediante chat grupal o personal y mensajes privados. Participante puede ser identificado claramente pudindose leer justo encima de su cabeza nombre avatar y grupo al cual est integrado (institucional, universitario, otros).
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PERCEPCIN/OPININ COMO E-STUDIANTE Forma visible predeterminada de presentacin de e-cursos, admite adecuacin y darle prestancia. Amigable, navegacin agradable. Recursos web 2.0, y otros.

Ej. Actividad en foro

Interactu en actividad especfica en foros. Pude observar identificacin de participantes, curso personalizado, mensajera para comunicarse, Etc.

Curso en 2 columnas: izquierda men opciones. Derecha: contenidos/mdulo activados por administrad. La sent poco amigable, no poda identificar compaer@s con fotos. No dispona de mensajera interna. Me pareci montona. Usabilidad y sencillez, caractersticas bsicas. Estructura vertical del curso, contenidos variados, recursos web 2.0

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