EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

NEUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE

LOS 12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO (EXPLORACION)

ALUMNA: ERIKA ADRIANA RODRIGUEZ ACUA

MATRICULA: 149170

GRUPO: 6A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO

02 DE AGOSTO DE 2013

INTRODUCCION: En este ltimo principio nos habla de que todo ser humano es un gran explorador por naturaleza,

DESARROLLO: Los bebes les permiten a los investigadores tener una visin clara, libre de los obstculos de aos de experiencias contaminantes, de la manera como el ser humano adquiere informacin naturalmente, el procesamiento de datos en los bebes adquieren informacin por medio de estrategias sorprendentemente especificas, tas unos cuantos intentos exitosos, los bebes perdan el inters en el juguete pero no en el experimento. As como todos los bebes renen informacin sometiendo su hiptesis a prueba, usan una serie de ideas que autocorrigen continuamente para entender cmo funciona el mundo, en sus primeros treinta minutos de vida, el ya haba entablado una conversacin imitativa, al final de su primera semana, nuestro dialogo estaba bien afianzado, desde una perspectiva neurocientifica, no tenemos siquiera una buena metfora para describir como saber hacerlo. La distancia entre los catorce y los dieciocho meses de edad es inmersa, es la poca que los nios empiezan a aprender que las personas tiene deseos y preferencias independientes de los suyos, pero despus de los dos aos los pequeos hacen cosas porque sus padres no quieres que las hagan, los adorables y sumisos pequeos se transforman en pequeos tiranos rebeldes, podemos seguir aprendiendo toda la vida, tres grandes presiones evolutivas pueden habernos llevado a conservar estas estrategias, la capacidad para solucionar problemas se vio fuertemente favorecida, uno de nuestros mejores atributos es la capacidad para aprender a travs de series de ideas constantemente autocorregidas. Varios investigadores han demostrado que algunas regiones del cerebro adulto continan siendo tan maniables como las de un bebe, de modo que podemos establecer nuevas conexiones, fortalecer conexiones existentes e incluso crear nuevas neuronas, es verdad que perdemos conexiones sinpticas con la edad, pero el cerebro adulto tambin

sigue creando neuronas dentro de las regiones que normalmente intervienen en el aprendizaje, la mayora de los psiclogos del desarrollo creen que la necesidad de conocer de los nios es un instinto tan puro como el diamante y con la misma capacidad de distraccin del chocolate, el descubrimiento les produce alegra a los pequeos, como se tratara de una droga adictiva, la exploracin crea la necesidad de mas descubrimientos para poder experimentar ms alegra, el dominio de materias determinadas genera la confianza necesaria para tomar riesgos intelectuales, si estos nios no terminan en una sala de urgencias, pueden acabar por ganarse un premio nobel.

Conclusin: Para finalizar podemos decir que todos somos grandes exploradores, y que siempre andamos buscando como ir conociendo las cosas de la naturaleza y ver todo lo que es interesante para nosotros.

REFERENCIAS
Dispenza, J. 2008, Desarrolle su cerebro: la ciencia para cambiar el ambiente, Editorial Kier, Ehrenberg, M. 1998, Como Desarrollar Una Mxima Capacidad Cerebral, Edaf y Morales, S.A. Medina, J. 2012, Los 12 Principios del Cerebro, Mxico, Grupo Editorial Norma

RBRICAS PARA EL ENSAYO

CRITERIOS Prerrequisitos.

PUNTUACIN Y COMENTARIOS El trabajo cumple con Derecho a revisin. TODOS los siguientes requisitos: - Es entregado en el plazo indicado. - Cuenta con la portada indicada por el profesor. - Tiene una extensin de cinco cuartillas, sin contar la portada, referencias y rbricas. - El tipo de letra es Times, tamao 12. - El interlineado es de 1.5. - Los prrafos estn alineados. - Tiene menos de 10 faltas ortogrficas. - Incluye la tabla de rbricas.

DESEMPEO

Introduccin.

Se menciona en un prrafo Mximo 5 puntos. la postura del autor con respecto al tema del ensayo. Se menciona en un prrafo Mximo 5 puntos. algn dato o ancdota que soporte lo anterior. Cada prrafo cuenta con una Mximo 11 puntos. idea principal que es explicada en ese mismo prrafo. Se citan correctamente por Mximo 11 puntos. lo menos 3 autores diferentes. Se exponen las opiniones Mximo 11 puntos. personales y stas son fundamentadas con otros

Desarrollo.

autores. Se sigue un hilo conductor Mximo 11 puntos. que explica y soporta lo que se mencion en la introduccin. Se cuenta con cuatro Mximo 11 puntos. cuartillas de texto donde se desarrollan los puntos anteriores. Se escriben de dos a tres Mximo 5 puntos. prrafos donde se hace expone la opinin final del autor del ensayo. En estos prrafos se retoman Mximo 5 puntos. las ideas expuestas en la introduccin y se concluyen las mismas. Se cuenta con al menos 3 Mximo 5 puntos. referencias de libros y una pelcula y stas se encuentran claramente en el texto del ensayo.

Conclusin

Referencias

Amonestaciones: Se entrega el trabajo un da despus del plazo indicado. -10 puntos. Se entrega el trabajo dos das despus del plazo -20 puntos. indicado: Se entrega el trabajo despus de dos das del plazo Sin valor. indicado: Total: