Universidad Nacional de Salta Facultad de Humanidades Instituto de Investigacin en Psicologa y Educacin - INIPE

CURSO DE POSGRADO

FOUCAULT Y LA EDUCACIN
A cargo del Mg. Alejandro Ruidrejo (CIUNSa-UNSa) Coordinan: Esp. Susana Gareca y Prof. Valeria Hanne. Justificacin: La obra de Michel Foucault atraves distintos campos de produccin del conocimiento, sus aportes han servido, directa o indirectamente, para reconsiderar los supuestos de la teora social y del pensamiento filosfico que abordaban las cuestiones del saber, el poder y la subjetividad. La reciente publicacin de los cursos que Foucault dictara en el College de France, invita a retomar la tarea de anlisis crtico y reflexivo sobre esas temticas a la luz de los nuevos elementos que aportan esos textos. La educacin no ha sido ajena al estmulo que significaban los desplazamientos tericos producidos por el pensador francs. Este curso se propone volver sobre los momentos en que la obra foucaultiana incita a profundizar la reflexin sobre los discursos y las prcticas que han forjado las formas en que nuestras sociedades conciben la educacin. Partiendo de la puesta en cuestin de la nocin de sujeto de conocimiento moderno, se continuar con el anlisis de los dispositivos de poder que posibilitaron la articulacin entre educacin y disciplinamiento, para pasar luego a una reconsideracin de la relacin entre educacin, constitucin de la subjetividad y gubernamentalidad, para culminar con una revisin del potencial emancipatorio que la modernidad acuara en la Ilustracin bajo la exhortacin de tener el coraje de saber. Objetivos: Brindar un panorama general de la obra foucaultiana y su relacin con la educacin. Reflexionar crticamente en torno a los aportes de la obra foucaultiana sobre el sentido que adquiere la educacin en nuestras sociedades.
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Propiciar la realizacin de investigaciones especficas enmarcadas tericamente en la perspectiva presentada en el curso.

Contenidos: Tema 1: Del sujeto de conocimiento a las polticas de la verdad. La naturaleza humana y el deseo de conocer. La tragedia de saber. Las implicancias de la relacin saber-verdad. La invencin del conocimiento. El sujeto de conocimiento y la produccin social de la verdad. Tema 2: La escuela y la sujecin disciplinaria. La genealoga de la escuela y el arte de las distribuciones. La anatomopoltica: espacio, tiempo y cuerpos. Disciplinamiento y examen. El poder de la disciplina como instancia normalizadora. La constitucin del individuo y el surgimiento de las ciencias del hombre. Tema 3: Educacin y gubernamentalidad. El arte de gobernar a los hombres: la emergencia de la cuestin del gobierno en Occidente. El poder pastoral: omnes et singulatin. La pedagoga y el poder pastoral. La pedagoga y el gobierno de los nios. De la pedagoga del prncipe a la razn de Estado. El liberalismo, la pedagoga y la invencin de la infancia. El neoliberalismo y los dispositivos de seguridad. La teora del capital humano y la consolidacin del homo economicus en educacin. Tema 4: La emancipacin y el coraje de saber. Desandando el neoliberalismo: educacin y crtica. La herencia Ilustrada de la crtica y la educacin. Emancipacin, poltica y pedagoga. Las tecnologas del yo y la cuestin de la libertad. Del concete a ti mismo al cuidado de s. La crtica, la erudicin y la tarea del intelectual. Modalidad: El curso est planteado para llevarse a cabo bajo la modalidad presencial, pero se destinar parte de su carga horaria para la realizacin de consultas, fuera del horario de dictado de clases. Metodologa de trabajo: Se pretende ordenar el dictado del curso de manera terica-practica. Las clases se desarrollan a travs de la alternancia de la lectura de los textos seleccionados para cada uno de los temas propuestos y el anlisis grupal de los mismos por parte de los asistentes. Al final de cada encuentro se realizar una actividad de cierre consistente en una revisin en conjunto de los contenidos presentados.
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Evaluacin: El curso se aprobar mediante la presentacin de un trabajo monogrfico, sobre alguno de los temas abordados durante el dictado, previamente acordado entre el docente y el alumno. Destinatarios: Profesionales en Ciencias de la Educacin y carreras afines de Institutos Superior de Formacin Docente y Universidades. Cantidad de horas ctedra: 40. Aranceles: Cursado con evaluacin: $ 250. Cursado sin evaluacin: $ 220. 40 % de descuento p/graduados recientes de la UNSa. * Sin cargo para los auxiliares docentes y estudiantes avanzados de la Facultad de Humanidades. UNSa. Das: 23 y 24 de agosto. 6 y 7 de septiembre Preinscripcin: Departamento de Postgrado de la Facultad de Humanidades. Av. Bolivia N 5150. Ciudad de Salta. Argentina. Horario de atencin al pblico: 9.00 a 12.00 y 14.00 a 16.00. Tel: +54 (387) 4255369 - 4255327. Correo electrnico: posthum@unsa.edu.ar Web: http://www.unsa.edu.ar/posgradohum/ Informes: Instituto de Investigacin en Psicologa y Educacin (INIPE) Correo electrnico: inipe@unsa.edua.r Fan page: https://www.facebook.com/INIPE.UNSa

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