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Elementos da linguagem visual: anlise e prtica Jos Luiz Ferreira Cavalcanti RESUMO: O presente artigo tem como objetivo

ressaltar a anlise, o estudo prtico e bem como os resultados obtidos durante as atividades exercidas em sala de aula pela disciplina Elementos da Linguagem visual. Palavras chave: elementos da linguagem visual; artes visuais. Keywords: visual language elements, visual arts. Linguagem visual todo tipo de comunicao que se d atravs de imagens e smbolos. Os elementos visuais constituem a substncia bsica daquilo que vemos, so a matria-prima de toda informao visual. Entretanto, esses elementos isolados no representam nada, no possuem significados preestabelecidos, nada definem antes de entrarem num contexto formal. De acordo com o estudo de vrios autores, podem-se identificar como principais elementos visuais: o ponto, a linha, a forma, o plano, a textura, e a cor. Mas podemos alargar estes elementos a componentes compositivos como a dimenso, a escala, o tom, sombra, o movimento, a direo, ritmo, proporo, equilbrio, negativo/positivo, trama, contraste, intensidade Em nossa 1 atividade tivemos o Ponto como nosso primeiro contato com a linguagem visual. Coincidncia ou no o ponto comeo de tudo. Tudo inicia com o ponto no que se que refere a expresso pela utilizao da imagem. Pela pouca

experincia que trago comigo e por consequncia de minha atividade profissional, a fotografia, portanto percebi que ao produzir um ponto num espao vazio, proposto no exerccio 01, o mesmo se apresentava simtrico as margens do suporte (papel sulfite branco), pois suas distancias em relao s prprias e aos vrtices so praticamente iguais. Produzindo assim uma tenso visual concentrada nele mesmo. A partir do 02 exerccio onde vrios pontos foram fixados aleatoriamente no suporte, a sensao de equilbrio desaparece, pois outras foras passaram atuar sobre a composio. J os pontos ligados por linhas retas tm-se a percepo de direo, movimento, formas geomtricas, tridimensionalidade, volume e grafismo. __________________________
Graduando do curso de Licenciatura em Artes Visuais - UFMA

como se a linha fosse rastros desses pontos gerando sentido espacial aos mesmos. A linha reta horizontal delgada no 03 exerccio nos d a sensao de velocidade e movimento retido medida que tem seu inicio mais espessa e finaliza a sua direo mais tnue. Quando mais grossa temos a percepo de movimento mais lento desde o comeo. As linhas retas dispostas em posies horizontais, verticais e obliquas nos proporciona uma noo de descontinuidade, inquietude, fora e um conjunto visual grfico. A linha curva nos remete a um movimento mais lento e rtmico, causando uma sensao de instabilidade, insegurana de algo imprevisvel. J no exerccio 05 a linhas traadas em diversas direes e sobrepondo-se umas as outras sugere a sensao de textura. A linha de contorno delimita a extremidades dos objetos indicando uma forma, superfcie ou um plano. uma linha que se fecha em si mesma definindo 02 espaos: um espao fechado definido no interior da forma e outro aberto indefinido no exterior a forma. E quando esses espaos so preenchidos separadamente cria-se uma relao entre figura e fundo definido e destacando a forma do objeto. E tal percepo foi observada durante a realizao da atividade de n 06. Pelo processo de rebatimento, rotao e translao dos planos e pela utilizao do contraste luz e sombra obtivemos imagens muito interessantes conferindo as mesmas um ar de abstrao geomtrica e minimalista onde a forma se apresenta como protagonista do resultado grfico conferido na atividade de n 07. A experincia sensorial em produzir texturas de carter ttil e visual foi alcanada na atividade de n 8, no primeiro momento utilizado a impresso em placa de argila, processo similar aos escritos cuneiforme onde a textura ganha volume pela profundidade dos desenhos elaborados. No momento seguinte a impresso grfica se d pela utilizao de tecido de algodo pressionado sobre qualquer superfcie, embebida em tinta de cor escura, que nos garanta a sensao de textura geomtrica ou orgnica como se fosse uma matriz tipogrfica. Por ultimo a obteno de textura pela ranhura tendo como suporte papel canson colorido com giz de cera em varias cores com a inteno de e obter uma superfcie multicolorida e densa. Em seguida aplica-se uma camada de p de giz como selante, com tinta nanquim encobre-se toda a superfcie e aps secagem podemos revelar as cores ocultadas

pela camada de nanquim realizando ranhuras com objeto rgido e pontiagudo. O resultado surpreendente. A fim de se detectar os elementos estruturais da composio tais como: dimenso; contraste; semelhana; harmonia; ritmo; simetria/ assimetria; peso e equilbrio. A atividade de n 09 se caracterizou pela dissecao de imagens isolando das mesmas as informaes indicativas das particularidades referentes a cada elemento estrutural citado a acima. Com intuito de estudar e praticar o processo de percepo das cores a atividade de n 10 se inicia pela construo do circulo cromtico utilizando-se de tintas tmperas guaches e suas misturas identificando as cores primarias, secundrias e tercirias, dividindo o circulo em algumas escalas de classificao de cores: quentes e frias; complementares e anlogas. Mas adiante pela combinao da cores complementares, e tinta branca atingimos uma escala tonal para cada cor, os chamados cinza coloridos. No resultado abarcado podemos conferir uma proximidade tonal nas escalas obtidas. A imagem utilizada cada vez mais como um meio de transmisso de informao, e como tal necessrio proceder-se alfabetizao visual cada vez mais cedo. No estudo da historia da arte, podemos constatar que, os elementos da linguagem visual, de extrema importncia para o entendimento do homem desde a antiguidade at os dias atuais.

REFERNCIAS ARNHEIN, Rudolf. Arte e percepo visual. So Paulo, EDUSP, 1980.


DONDIS, Donis A. A Sintaxe da linguagem visual. So Paulo: Martins Fontes, 1973.

FORTES, Raimunda (org.). Leitura Visual: uma experincia interdisciplinar no estudo das artesplsticas. So Lus, 2001. PEDROSA, Israel. Da cor a cor inexistente. 5 ed., Rio de Janeiro: Cristiano Editorial, 1989. PERRAZO, Luiz Fernando; RACY, Ana Beatriz Faeres; ALVAREZ, Denise. Elementos da cor. Rio de Janeiro. Ed. Senac Nacional, 1999.