PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: CLAVE: _______________ CRDITOS: _____5.

62_______ RAMA DEL CONOCIMIENTO: * Ingeniera y Ciencias Fsico Matemticas X * Ciencias Sociales y Administrativas * Ciencias Mdico Biolgicas REA DE FORMACIN CURRICULAR: Institucional Cientfica, Humanstica y Tecnolgica Bsica Profesional X TIPO DE ESPACIO: Aula X Taller X Laboratorio

CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES CARRERA: NIVEL: 1 2 Tcnico en Aeronutica 3 X 4 5 6

SEMESTRE:_____3_______ UNIDADES ACADMICAS DONDE SE IMPARTE: Todas: CECyT: 1 2 X 3 X 4 X 5 13 6 14 7 X 8 X 9 15 CET1

10 11 12 TIEMPOS ASIGNADOS: GLOBAL: _ 90 _HRS/18 SEMANAS / SEMESTRE AULA:

_ 2__ HRS / SEMANA TOTAL: __36_ _ HRS / SEMESTRE HRS / SEMANA TOTAL: __54__ HRS / SEMESTRE

Otros ambientes de aprendizaje

TALLER: ___3_

LABORATORIO: __-__HRS / SEMANA TOTAL: __-_ _ HRS / SEMESTRE MODALIDAD: Escolar X No escolarizada X Mixta X OTROS AMBIENTES DE APRENDIZAJE: __-_ HRS / SEMANA TOTAL: __-__ HRS / SEMESTRE ORGANIZACIN: Por asignatura: X
da mes ao
ELABORADO POR: REVISADO POR : APROBADO POR: AUTORIZADO POR: RAINMSyS DEMS .FECHA DE ELABORACIN: FECHA DE REVISIN: FECHA DE APROBACIN: FECHA DE AUTORIZACIN:

VIGENCIA A PARTIR DE: __Agosto 2009___ PROCESO DE DISEO Y AUTORIZACIN 16

Por rea:

Por mdulo:

02

09

FUNDAMENTACIN

FIRMA Y SELLO DE AUTORIZACIN

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

Carrera: TCNICO EN AERONUTICA.

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

La unidad de aprendizaje Configuracin de las Aeronaves pertenece al rea de formacin profesional del Bachillerato Tecnolgico perteneciente al Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional. Se ubica en el tercer nivel de complejidad del plan de estudio y se imparte de manera obligatoria en el tercer semestre en la rama del conocimiento de Ingeniera y Ciencias Fsico-Matemticas. El propsito principal es preparar al estudiante para que desarrolle competencias en la verificacin de la configuracin de las aeronaves de ala fija y ala rotativa; interpretacin y manejo de manuales del fabricante de la aeronave y normas correspondientes. Las competencias profesionales laborales (general y particulares) implican como principales objetos de conocimiento el origen y evolucin de la aviacin; la conformacin del sistema del transporte areo; los principios bsicos de vuelo de una aeronave; los instrumentos de vuelo, navegacin y motor; e la interpretacin de manuales del fabricante de las aeronaves. Las principales relaciones con otras unidades de aprendizaje se reflejan con Ingls, Legislacin y Documentacin Aeronutica, y todas las unidades de aprendizaje del rea profesional. El enfoque disciplinar est orientado desde la perspectiva de las competencias laborales, reconociendo que las cualidades de las personas para desempearse productivamente en una situacin de trabajo, no slo dependen de las situaciones de aprendizaje escolar formal, sino tambin del aprendizaje derivado de la experiencia en situaciones concretas de trabajo. En consecuencia, el enfoque didctico de la unidad, desde esta perspectiva promueve la combinacin de momentos de aprendizaje acadmico con situaciones de la realidad profesional; este proceso se denomina formacin en alternancia e implica integrar la capacitacin en mbitos reales con la formacin en las aulas. Por tanto se espera promover una preparacin ms realista, que retome las necesidades de la sociedad (experiencia social, prctica profesional y desarrollo disciplinar). La metodologa de trabajo est basada en estndares de aprendizaje planteados en las competencias. Cada competencia se desagrega en resultados de aprendizaje (RAP) que se abordan a travs de actividades sustantivas que tienen como propsito indicar una generalidad para desarrollar las secuencias didcticas que atendern cada RAP. Las evidencias con las que se evaluar formativamente cada RAP, se definen mediante un desempeo integrado, en el que los estudiantes mostrarn su saber hacer de manera reflexiva, utilizando el conocimiento que va adquiriendo durante el proceso didctico para transferir el aprendizaje a situaciones similares y diferentes. El papel del profesor tendr una intervencin mediadora entre los contenidos disciplinarios, las caractersticas del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo, estratgico, autnomo y colaborativo a travs de haceres reflexivos, crticos y creativos. Para el logro de los cometidos en la Unidad de Aprendizaje es importante contar con tres docentes en total: tres frente a la actividad del taller y uno de ellos para impartir la teora. La evaluacin de los aprendizajes comprender tres momentos: al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una funcin formativa que realimente tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditacin del aprendizaje con fines de promocin a los siguientes niveles o certificacin de competencias. Tambin es posible aplicar una evaluacin por competencias para certificar la Unidad de Aprendizaje previo a su inicio. Este programa de estudios tiene una naturaleza normativa al establecer los estndares para la certificacin de competencias, por lo tanto la planeacin didctica de las secuencias, estrategias de aprendizaje y enseanza se desarrollarn con base en los elementos que incorpora este documento. Las competencias genricas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Comn del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz.

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Competencia Particular 2

Competencia Particular 1

Carrera: TCNICO EN AERONUTICA.

Competencias Genricas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje:_______________________

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

2
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros.

1 X X X

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue

3. Elige y practica estilos de vida saludables.

Competencias genricas

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4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

MATRZ DE VINCULACIN DE COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

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11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)

Verifica la configuracin de la aeronave y su entorno, con base en la normatividad vigente.

Competencia particular 1 Explica la configuracin y su entorno de la aeronave moderna con base en manuales y normas vigentes.

Competencia particular 2 Revisa la configuracin de los instrumentos bsicos de una cabina con base en la interpretacin manuales.

RAP 1 Explica el entorno aeronutico con base a su evolucin.

RAP 1

Interpreta los manuales de la aeronave con base en el cdigo ATA 100

RAP 2 Explica el principio vuelo de las aeronaves con base en la teora bsica de vuelo.

RAP 2 Explica la configuracin de una cabina con dispositivos electrnicos, digitales y analgicos con base a los manuales del fabricante y normas vigentes

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PERFIL DEL DOCENTE

El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Configuracin de las Aeronaves, deber contar con las competencias generales docentes, establecidas en el Sistema Nacional del Bachillerato, demostrando su capacidad en cuanto a que: Competencias Generales 1. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional. 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos. 3. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evala los procesos de enseanza y aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para aprendizaje autnomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generacin de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes. 8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestin institucional.

Perfil Profesional:

Tener ttulo profesional en el rea de Ingeniera en Aeronutica y reas afines tales como: Ingeniera Mecnica, Ingeniera en Trasporte, Ingeniera Industrial, Ingeniera Elctrica y Electrnica; preferentemente con experiencia profesional, de manera excepcional tcnicos con experiencia laboral y licencia vigente emitida por la Direccin General de Aeronutica Civil.

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

UNIDAD #

1 DEL PROGRAMA:

CONFIGURACIN Y ENTORNO DE LA AERONAVE

COMPETENCIA PARTICULAR: Explica la configuracin y su entorno de la aeronave moderna con base en manuales y normas vigentes RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1 Explica el entorno aeronutico con base a su evolucin.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 10 hrs. (4 hrs. teora y 6 hrs. prctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

CONCEPTUAL Origen y evolucin de la aviacin. Sistema de trasporte areo. Caractersticas y funciones: - Operador, permisionario y concesionario areo. - Aeropuertos. - Administraciones de aviacin civil Describe el origen y evolucin tecnolgica de la aviacin. Esquematiza los avances cuantitativos y cualitativos de la tecnologa aeronutica, as como las caractersticas del transporte areo. Expone la visin general del sistema del transporte areo. Dentro y fuera del aula. Explica el entorno aeronutico del sistema del transporte areo El entorno aeronutico del sistema del transporte areo es descrito con base a las caractersticas y funciones de: operador, permisionario y concesionario areo; aeropuertos; y administraciones de aviacin civil. Uso de las Tic Libros de consulta Ley de aviacin civil

Esquematiza el origen y evolucin del sistema del transporte areo.

PROCEDIMENTAL Prctica 1 Entorno Aeronutico. ACTITUDINAL Se expresa y comunica.

Identifica las caractersticas y funciones de operador, permisionario y concesionario areo; aeropuertos; y administraciones de aviacin civil.

Promueve la diferenciacin entre las caractersticas y funciones de operador, permisionario y concesionario areo; aeropuertos; y administraciones de aviacin civil.

Describe el entrono aeronutico del sistema del transporte areo. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas y grficas.

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UNIDAD #

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

1 DEL PROGRAMA: CONFIGURACIN Y ENTORNO DE LA AERONAVE

COMPETENCIA PARTICULAR: Explica la configuracin y su entorno de la aeronave moderna con base en manuales y normas vigentes . RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Explica el principio vuelo de las aeronaves con base en la teora bsica de vuelo.
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 25 hrs. (10 hrs. teora y 15 hrs. prctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

CONCEPTUAL Aerodinmica Superficies de control aerodinmicas Teora de vuelo Sistemas: - Subsnico - Supersnico PROCEDIMENTAL Prctica 2 Principios aerodinmicos del vuelo de una aeronave Prctica 3 Superficies de control ACTITUDINAL Se expresa y comunica Describe los principios aerodinmicos de vuelo de una aeronave de ala fija y ala rotatoria. Describe el comportamiento en vuelo de una aeronave de ala fija y ala rotatoria a travs de las superficies de control. Interpreta el concepto de vuelo a niveles subsnico y supersnico. Explica el comportamiento de la aeronave en un flujo de aire. Dentro y fuera del aula. Explica el comportamiento de las aeronaves de ala fija y ala rotatoria en el aire mediante los conceptos de aerodinmica y teora del vuelo. El comportamiento de las aeronaves en el aire es explicado de acuerdo a la teora de vuelo y superficies de control. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas y grficas. Uso de las Tic Libros de consulta Manuales Aeronaves

Expone los ejes de movimiento de una aeronave a travs de sus superficies de control.

Diferencia los principios de vuelo subsnico y supersnico.

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

UNIDAD # 2 DEL PROGRAMA: MANUALES E INSTRUMENTOS DE CABINA COMPETENCIA PARTICULAR: Revisa la configuracin de los instrumentos bsicos de una cabina con base en la interpretacin manuales. RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 1

Interpreta los manuales de la aeronave con base en el cdigo ATA 100

TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 15 hrs. (6 hrs. teora y 9 hrs. prctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

CONCEPTUAL Configuracin de un manual aeronutico Manual de mantenimiento y procedimientos de taller. Manual de componentes Manual de diagramas esquemticos Lista maestra de equipo mnimo Manual de reparaciones estructurales Catlogo ilustrado de partes. PROCEDIMENTAL Prctica 4. Interpretacin de manuales ACTITUDINAL Se expresa y comunica.

Ubica los captulos del cdigo ATA100, correspondientes a los sistemas de la aeronave. Interpreta los procedimientos del mantenimiento en taller aeronutico.

Expone la configuracin de los manuales mediante la clasificacin del cdigo ATA 100.

Dentro y fuera del aula.

Maneja los manuales de la aeronave del fabricante con base al cdigo ATA 100.

Los manuales del fabricante son interpretados : - Conforme al cdigo ATA 100. - Localizacin de partes y componentes - Nmero de partes - Ubicacin - Sistema correspondiente

Uso de las Tic. Manuales del fabricante. Cdigo ATA 100.

Genera una estrategia para la interpretacin de los procedimientos establecidos en el manual de mantenimiento del taller. Demuestra el procedimiento de interpretacin de diagramas esquemticos de la aeronave Ejemplifica la identificacin y aplicacin de la lista de equipo mnimo de vuelo. Explica el uso del catalogo ilustrado de partes

Describe los diagramas esquemticos de la aeronave. Identifica los componentes bsicos requeridos para el vuelo de una aeronave. Identifica e interpreta el nmero de parte de los componentes de la aeronave.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

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UNIDAD # 2 DEL PROGRAMA: MANUALES E INSTRUMENTOS DE CABINA

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

COMPETENCIA PARTICULAR: Revisa la configuracin de los instrumentos bsicos de una cabina con base en la interpretacin manuales. RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No. 2 Explica la configuracin de una cabina con dispositivos electrnicos, digitales y analgicos con base a los manuales del fabricante y normas vigentes
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP: 40 hrs. (16 hrs. teora y 24 hrs. prctica)

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

CONCEPTUAL Configuracin de cabina Operacin de instrumentos Paneles Instrumentos de: - Vuelo - Navegacin - Motor Sistemas de indicacin Identifica la configuracin de la cabina de una aeronave. Describe la configuracin de una cabina integrada con sistemas electrnicos, digitales a analgicos. Ilustra la operacin de los instrumentos bsicos Dentro y fuera del aula Localiza y explica los dispositivos electrnicos, digitales y analgicos en una cabina de vuelo. Los dispositivos electrnicos, digitales y analgicos son localizados en una cabina de vuelo y explicados conforme a sus principios de operacin. Uso de las Tic Cabina de vuelo Manual de vuelo.

Explica las caractersticas y operacin de los instrumentos bsicos. Describe las caractersticas y localiza los paneles principales de una cabina Describe el principio de operacin de los instrumentos: vuelo, navegacin y motor. Clasifica e identifica los principales sistemas de indicacin en una cabina.

Muestra la localizacin y distribucin de los paneles de una cabina. Explica las caractersticas y operacin de los instrumentos de vuelo, navegacin y motor. Expone el funcionamiento y principio de operacin de los sistemas de indicacin de una cabina.

PROCEDIMENTAL Prctica 5 Configuracin de una cabina de mando

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

ACTITUDINAL Se expresa y comunica.

PRCTICAS
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PRCTICA No.: 1 NOMBRE DE LA PRCTICA: ENTORNO AERONUTICO UNIDAD ___1___ DEL PROGRAMA: CONFIGURACIN Y ENTORNO DE LA AERONAVE RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA : 1 Explica el entorno aeronutico con base a su evolucin ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

TIEMPO: 6 hrs.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA

MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

PROCEDIMENTAL Entorno aeronutico. Visita al aeropuerto. Enlista las funciones de los operadores, permisionarios y concesionarios vigentes dando ejemplos. Compara las caractersticas funciones de operadores, permisionarios y concesionarios con los visto en clase. Revisa la estructura organizacional del aeropuerto y describir sus principales funciones. Describe la administracin de una aerolnea. Visita al aeropuerto para recabar informacin sobre el entorno aeronutico. Sugiere estrategias para recabar informacin en el aeropuerto. Supervisa la realizacin de la visita al aeropuerto. Promueve una retroalimentacin en el grupo posterior a la visita del aeropuerto. Aeropuerto Expone las caractersticas y funciones de los operadores, permisionarios y concesionarios vigentes del aeropuerto de su ciudad. Las caractersticas y funciones de los operadores, permisionarios y concesionarios son explicados conforme al resultado de su visita Describe las funciones principales del aeropuerto. La informacin solicitada en la prctica es entregada correctamente en un reporte conforme a la gua de observacin y visita. Gua de observacin y visita

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PRCTICAS
PRCTICA No.: 2 NOMBRE DE LA PRCTICA: PRINCIPIOS AERODINMICOS DE VUELO DE UNA AERONAVE TIEMPO: 8 hrs. UNIDAD ___1___ DEL PROGRAMA: CONFIGURACIN Y ENTORNO DE LA AERONAVE. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA : 2 Explica el principio vuelo de las aeronaves con base en la teora bsica de vuelo. ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

PROCEDIMENTAL Comprueba las caractersticas de la atmsfera. Observa el comportamiento de un cuerpo dentro del flujo de aire. Observa y registra el comportamiento y la relacin de los elementos que conforman la atmsfera: Presin, temperatura, densidad, viscosidad y velocidad del aire. Observa y registra el comportamiento de un cuerpo dentro de un flujo de aire. Demuestra el comportamiento de la atmsfera. Demuestra el comportamiento de un cuerpo a travs de un flujo de aire. Taller Explica el comportamiento y relacin de los elementos de la atmsfera y el comportamiento de un cuerpo dentro del flujo de aire con base el ejercicio experimental. El informe de la prctica describe correctamente el comportamiento y la relacin de los elementos de la atmsfera y el de un cuerpo dentro del flujo de aire. Los fenmenos observados son descritos conforme al lenguaje tcnico. El reporte de la prctica cumple las especificaciones sealadas en la gua de observacin y desarrollo. Gua de observacin y visita. Tnel de viento.

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PRCTICAS
PRCTICA No.: 3 NOMBRE DE LA PRCTICA: SUPERFICIES DE CONTROL TIEMPO: 7 hrs. UNIDAD___1___ DEL PROGRAMA: CONFIGURACIN Y ENTORNO DE LA AERONAVE. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA: 2 Explica el principio vuelo de las aeronaves con base en la teora bsica de vuelo. ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

PROCEDIMENTAL Manipula por control remoto las Comprueba el superficies de control de una comportamiento de una aeronave a escala. aeronave con base en sus Registra el comportamiento de la superficies de control. aeronave en funcin de sus superficies de control. Registra el comportamiento que tuvo la aeronave. Demuestra el procedimiento para volar una aeronave a escala. Supervisa el desarrollo de la prctica Taller Explica el comportamiento de una aeronave a partir de sus superficies de control. El informe de la prctica describe correctamente el comportamiento de una aeronave a partir de cada una de sus superficies de control. El informe de la prctica cumple las especificaciones sealadas en la gua de observacin y desarrollo. Gua de observacin y visita Aeronave a escala

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PRCTICAS
PRCTICA No.: 4 NOMBRE DE LA PRCTICA: INTERPRETACIN DE MANUALES TIEMPO: 9 hrs. UNIDAD __2___ DEL PROGRAMA: MANUALES E INSTRUMENTOS DE CABINA. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA: 1

Interpreta los manuales de la aeronave con base en el cdigo ATA 100

ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

PROCEDIMENTAL Manejo e interpretacin de: Manual de mantenimiento y procedimientos de taller. Manual de componentes Manual de diagramas esquemticos Lista maestra de equipo mnimo Manual de reparaciones estructurales Catlogo ilustrado de partes. Identifica y localiza los captulos de los manuales con base al cdigo ATA100. Realiza los ejercicios de localizacin propuestos por el docente. Demuestra la el procedimiento de uso, manejo e interpretacin de cada uno de los manuales del fabricante. Propone ejercicios de localizacin e interpretacin de informacin tcnica de los sistemas de la aeronave, componentes, partes y diagramas de la misma. Supervisa y corrige en su caso el uso, manejo e interpretacin de los manuales.

Aula

Localiza, interpreta y proporciona la informacin solicitada en los ejercicios propuestos.

La informacin solicitada es proporcionada correctamente conforme a los manuales del fabricante. Los tecnicismos de la informacin proporcionada son utilizados correctamente conforme a los manuales del fabricante.

Cdigo ATA. Manuales del fabricante.

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PRCTICAS
PRCTICA No.: 5 NOMBRE DE LA PRCTICA: CONFIGURACIN DE UNA CABINA DE MANDO TIEMPO: 24 hrs. UNIDAD __2___ DEL PROGRAMA: MANUALES E INSTRUMENTOS DE CABINA. RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRCTICA: 2 Explica la configuracin de una cabina con dispositivos electrnicos, digitales y analgicos con base a los manuales del fabricante y normas vigentes ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE DE ENSEANZA AMBIENTE DE APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN FORMATIVA MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS

PROCEDIMENTAL Configuracin de cabina Operacin de instrumentos Paneles Instrumentos de: - Vuelo - Navegacin - Motor Sistemas de indicacin Visita a 2 tipos de cabina de una aeronave de ala fija y una de ala rotativa: Localiza, identifica y explica: Propone ejercicios de localizacin e identificacin de instrumentos de cabina. Propone ejercicios de simulacin de aeronaves de ala fija y ala de rotativa en vuelo Describir la operacin de los instrumentos de vuelo, navegacin y motor. Supervisa y corrige en su caso la operacin de los instrumentos de cabina Taller Describe la operacin de los instrumentos de cabina en condiciones de simulacin de vuelo. Los instrumentos de vuelo, navegacin y motor son localizados y explicados correctamente en una cabina de ala fija y de ala rotativa con base a manuales del fabricante. La operacin de los instrumentos de cabina de una aeronave de ala fija y de ala rotativa son interpretados correctamente bajo las condiciones de simulacin de vuelo. Cabina de aeronave de ala fija y ala rotativa Manuales del fabricante Gua de desarrollo de la prctica

- Los instrumentos bsicos vuelo. - Los instrumentos electrnicos, digitales y analgicos de navegacin de la cabina de vuelo. - Las caractersticas de los instrumentos de motor. Resuelve los ejercicios propuestos por el docente.

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Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PLAN DE EVALUACIN SUMATIVA DEL CURSO

No. DE UNIDAD DIDCTICA EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR (DESEMPEO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)
Explica la configuracin y su entorno de la aeronave moderna con base en manuales y normas vigentes

CRITERIOS DE EVALUACIN

PORCENTAJE DE ACREDITACIN

Revisa la configuracin de los instrumentos bsicos de una cabina con base en la interpretacin manuales y principios de operacin.

- El entorno aeronutico del sistema del transporte areo es descrito con base a las caractersticas y funciones de operador, permisionario y concesionario areo; aeropuertos; y administraciones de aviacin civil. - El comportamiento de las aeronaves en el aire es explicado de acuerdo a la teora de vuelo y superficies de control. - Los manuales del fabricante son interpretados : Conforme al cdigo ATA 100. Conforme a la localizacin de partes y componentes Conforme al nmero de partes Conforme a su ubicacin Al sistema correspondiente - Los dispositivos electrnicos, digitales y analgicos son localizados en una cabina de vuelo y explicados conforme a sus principios de operacin. -

30 %

70 %

100%

EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA GENERAL O UNIDAD DE APRENDIZAJE (DESEMPEO, CONOCIMIENTO, PRODUCTO)

CRITERIOS DE EVALUACIN

Los diferentes tipos de aeronave son descritos con base a las especificaciones del fabricante
El comportamiento de las aeronaves en el aire es explicado de acuerdo a la teora de vuelo y superficies de control. - Los manuales del fabricante son interpretados : Conforme al cdigo ATA 100. Conforme a la localizacin de partes y componentes Conforme al nmero de partes Conforme a su ubicacin Al sistema correspondiente Los dispositivos electrnicos, digitales y analgicos son localizados en una cabina de vuelo y explicados conforme a sus principios de operacin.

Explica la configuracin de la aeronave y su entorno con base a manuales y normas vigentes.

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TIPO No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TTULO DEL DOCUMENTO Manuales de la aeronave The aircraft handbook Fundamentals of aerodynamics. Helicopter Performance, Stability, and Control Helicopter Theory Aerodinmica y actuaciones del avin Sistemas de aeronaves Aviation Terminology Conocimientos del avin Sistemas elctricos y electrnicos de la aeronave X X X X X X X X X
Libro
Antologa

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

REFERENCIAS DOCUMENTALES
DATOS DEL DOCUMENTO
Otro (especifique)

CLASIFICACIN
BSICO CONSULTA

AUTOR (ES)
Fabricante de la aeronave Fred Herbert Colvin, Henry Fred Colvin Anderson, J.D. Raymond W. Prouty

EDITORIAL Y AO

Wayne Johnson Isidro Carmona David a. Lombardo Jorge Garca de la Cuesta Antonio Esteban Oiate Jess Martnez Rueda

Fabricante, 2008 McGraw-Hill Book Company, 2005 McGraw.Hill, Boston Krieger Pub Co; 2002 edition (December 2001) Dover Publications; Revised edition (October 6, 1994) Parafino 1999
Paraninfo 1994

X X X X X X X X X X

Ed. Daz de Santos 2003 Mc Graw Hill 2006 Espaa, 2006

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Plan 2008

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Carrera: TCNICO EN AERONUTICA.

UNIDAD (ES) DEL PROGRAMA 1, 2 1, 2 1 1 1 1 1 2

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PGINAS ELECTRNICAS
DIRECCIN ELECTRNICA
Texto

DATOS DE LA PGINA CONTENIDO PRINCIPAL

Simuladores Imgenes Otro

CLASIFICACIN
Bsico Consulta

www.faa.gov www.icao.int http://inspeccionumvi10.iespana.es/ind1190 4.pdf http://www.asifunciona.com/aviacion/af_avi on/af_avion10.htm http://www.aerospaceweb.org/design/helico pter/ http://www.aviation-history.com/index.html http://www.allstar.fiu.edu/ http://www.s-techent.com/ATA100.htm

X X

X X X X X X X

X X X X X X X

X X

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Carrera: TCNICO EN AERONUTICA.

Unidad de Aprendizaje: CONFIGURACIN DE LAS AERONAVES.

PROGRAMA SINTTICO
COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) : Verifica la configuracin de la aeronave y su entorno, con base en manuales.

COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDCTICA)

RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO

CONTENIDOS
Origen y evolucin de la aviacin. Sistema de trasporte areo. Caractersticas y funciones: - Operador, permisionario y concesionario areo. - Aeropuertos. - Administraciones de aviacin civil Aerodinmica Superficies de control aerodinmicas Teora de vuelo Sistemas: - Subsnico - Supersnico Configuracin de un manual aeronutico Manual de mantenimiento y procedimientos de taller. Manual de componentes Manual de diagramas esquemticos Lista maestra de equipo mnimo Manual de reparaciones estructurales Catlogo ilustrado de partes. Configuracin de cabina Operacin de instrumentos Paneles Instrumentos de Vuelo, Navegacin y Motor Sistemas de indicacin

1 Explica el entorno aeronutico con base a su evolucin. Explica la configuracin y su entorno de la aeronave moderna con base en manuales y normas vigentes 2 Explica el principio vuelo de las aeronaves con base en la teora bsica de vuelo.

Revisa la configuracin de los instrumentos bsicos de una cabina con base en la interpretacin manuales.

1 Interpreta los manuales de la aeronave con base en el cdigo ATA 100

2 Explica la configuracin de una cabina con dispositivos electrnicos, digitales y analgicos con base a los manuales del fabricante y normas vigentes

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias

Plan 2008

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