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INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE CHILIBRE

Nombre del Estud¡ante,

Objetivos procedimentales

conjunto solución.

Objetivos actitudi nales

Inecuaciones rac¡ono¡es

GruVo: Xl"

procedimientos algebraicos para determinar su

Las inecuaciones racionales implican el cociente de dos expresiones algebraicas que pueden ser ambas lineales o una de ellas o las dos cuadráticas. Es claro que a medida que la linealidad de los componentes

de la desigualdad se altera, el proceso de resolución se vuelve más complicado.

Ejemplos de estas desigualdades son:

f2

2x-5

> o

y

'

,u , ,3x + l

x--l

Las desigualdades racionales son representadas por una fracción algebraica y no se pueden resolver

como una ecuación, es decir, que no se pueden multiplicar por el denominador para simplificar la fracción ya que este puede ser positivo o negativo.

Resolución de ¡necuac¡ones rac¡onoles

Las desigualdades racionales se resuelven de manera similar a una desigualdad cuadrática, utilizando el

numerador y el denominador como factores de la fracción.

AEunos recomendac¡ones paro resouer desigualdades roc¡onales

1-. Se trasladan todos los términos, al miembro de la izquierda, y se deja cero en el miembro de la derecha. Es decir, se debe pasar todos los términos al lado izquierdo y poner cero en el lado de la

derecha.

2. Se resuelve la suma o resta de las expresiones algebraicas.

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3. Se busca los números críticos, estos números se encuentran igualando a cero los factores del numerador y el denominador. Luego colóquelos en la recta real, y escriba los intervalos que se

obtienen al ubicarlos.

4. Luego se resuelve similar a la desigualdad cuadrática:

4. Luego se resuelve similar a la desigualdad cuadrática:

I

t

t

Se toman valores de pruebas, y evalúan los factores con los valores de pruebas. Se confecciona una tabla.

Luego la respuesta se obtiene seleccionando el intervalo o la unión de intervalos que satisfacen la

desigualdad, considerando el signo que se obtiene en la úlüma columna de la tabla. Si la

desigualdad es mayor que cero el signo que se debe seleccionar es "+", si es menor que cero, es el signo "-".

5, Se debe recordar que debemos excluir de la solución los valores de la variable que hacen cero al denominador,ya que la división entre cero no existe.

Ejemplos: Resuelva la siguiente inecuación racional. Expresar los resultados en notación de conjunto, en notación de intervalo y hacer la gráfica.

Solución:

x2

-3x

x+2

sa

x2-3x

x+z <a

Factorizando el numerador obtenemos:

x(x -

t

x*2

3\

, <o

Igualando a cero cada factor:

x:A

x-3:0

x*2=A

x=3

x:-2

Los puntos críticosson:

r = -ZJc -

0 y x = 3

Para determinar el conjunto solución evaluemos la inecuación racional con:

a. Un número menor que -2

b. Un número mayor que -2, pero menor que 0

c. Un número mayor que 0, pero menor que 3

d. Un número mayor que 3

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Veamos:

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Signo de (r -

3)

Signo de (x + 2)

signo o" **

-2<x(0

0<x<3

Ladesigualdad

además los valores 0

x1-2

#(Osecumplecuando

y 3, pues en ellos la

y A1x<3,Aestosintervaloshayqueunirle

fracción se anula, no así el valor -2, pues en él se anula el

denominador. La solución es por tanto la unión de intervalos (-m, -Z) U [0,3].

Notación de intervalo: (-oo, -2) U [0,3]

Notacióndeconjunto:.9= {xeR/x<-Z ó 0< x<3}

Gráfica:

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Práctica N"9

r+4

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tail r6btIl

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Resuelva las siguientes inecuacionesracionales. Expresar los resultados en notación de conjunto, en

notación de intervalo y hacer la gráfica.

1)

'

2t-l

3x+2

<o

2) rir>o

x

3)

x

x-J

<-z

4)-3

2-x

s) 3t-ll.z

'

'

1

x+4

=

3x+5

6)

'

7)

v-1

^

'>3

2x+l

3x <5

x+¿

B)

'x

1.1

4

9) r'*5r>0

'

x-3

10)

'

t

,-

x+2-

L1) 3"+1<l

'

x+4

2

x-l

j.Z\ x:-x-72r0

'

x-2

13)

'

13+5x2

x' +3x +2

to

14) (x - aXx+ 1). o

'

(x+3)

15) tt-"+1>l

5-X

16)

'

5

x-2

x-4

2.1

fi\

1g) 2"-1>-3

'

'

x+l- x-2

x+2

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'2x

20)

'

8

x+l

+5>-l

2D rr] <z

-

x+1

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