ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFA La enseanza de la geografa permitir que los alumnos sistematicen los conocimientos previos sobre esta

asignatura, adquiridos, durante la educacin primaria, y desarrollen las habilidades que les permitan ubicar las relaciones que se establecen entre las sociedades y el medio geogrfico, la influencia que este ejerce en la vida social as como las transformaciones que el medio ha experimentado como resultado de la accin humana. As mismo se pretende que el alumno valore la importancia del aprovechamiento nacional de los recursos naturales y la preservacin del ambiente. 1 NOCIONES BASICAS DE APRENDIZAJE ESPACIO GEOGRFICO: es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan e interactan en una dimensin territorial establecida, en donde se reordenan y reestructuran continuamente. Los alumnos han ido construyendo una nocin tanto en lo referente a lo inmediato como a lo lejano. En el espacio geogrfico se concretan los diversos hechos y fenmenos naturales y sociales. En su anlisis, los estudiantes pueden establecer una amplia gama de interrelaciones mediante los diferentes conceptos y habilidades que han aprendido para comprenderlo y participar en l. LOCALIZACIN: determinar y fijar la ubicacin de lugares en que ocurren los hechos y fenmenos geogrficos es un principio bsico de la Geografa. Por ello es necesario que los estudiantes fortalezcan lo que han aprendido en cuanto a la localizacin empleando cartas, mapas, globo terrqueo y a travs del uso de las coordenadas que ubiquen el lugar preciso donde se encuentran determinados aspectos geogrficos. Se pueden emplear los planos y croquis elaborados por ellos mismos. REPRESENTACIN: promover en el estudiante de secundaria la capacidad de construir y coordinar significantes (signos e imgenes) y significados (conceptos) de la realidad del espacio geogrfico es una de las finalidades de la geografa. Esto se logra en la medida en la que se ha estimulado al alumno a representar la realidad ms cercana a travs de mapas, informacin estadstica, graficas, nociones y conceptos.

DISTRIBUCIN: aprender a conocer la forma en que se encuentran dispuestos en el espacio determinados hechos y fenmenos del acontecer geogrfico es diferenciar la manera en que estos se distribuyen, con la finalidad de establecer las causas y repercusiones de la manera en que se ubican. DIVERSIDAD: esta nocin se desarrolla tanto en el estudio de los aspectos fsicos como de los sociales, mediante el reconocimiento de sus diferencias.

1. SEP. Libro para el Maestro. Geografa. Educacin Secundaria. Mxico.

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFA La enseanza de la geografa permitir que los alumnos sistematicen los conocimientos previos sobre esta asignatura, adquiridos, durante la educacin primaria, y desarrollen las habilidades que les permitan ubicar las relaciones que se establecen entre las sociedades y el medio geogrfico, la influencia que este ejerce en la vida social as como las transformaciones que el medio ha experimentado como resultado de la accin humana. As mismo se pretende que el alumno valore la importancia del aprovechamiento nacional de los recursos naturales y la preservacin del ambiente. 1 NOCIONES BASICAS DE APRENDIZAJE ESPACIO GEOGRFICO: es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan e interactan en una dimensin territorial establecida, en donde se reordenan y reestructuran continuamente. Los alumnos han ido construyendo una nocin tanto en lo referente a lo inmediato como a lo lejano. En el espacio geogrfico se concretan los diversos hechos y fenmenos naturales y sociales. En su anlisis, los estudiantes pueden establecer una amplia gama de interrelaciones mediante los diferentes conceptos y habilidades que han aprendido para comprenderlo y participar en l. LOCALIZACIN: determinar y fijar la ubicacin de lugares en que ocurren los hechos y fenmenos geogrficos es un principio bsico de la Geografa. Por ello es necesario que los estudiantes fortalezcan lo que han aprendido en cuanto a la localizacin empleando cartas, mapas, globo terrqueo y a travs del uso de las coordenadas que ubiquen el lugar preciso donde se encuentran determinados aspectos geogrficos. Se pueden emplear los planos y croquis elaborados por ellos mismos. REPRESENTACIN: promover en el estudiante de secundaria la capacidad de construir y coordinar significantes (signos e imgenes) y significados (conceptos) de la realidad del espacio geogrfico es una de las finalidades de la geografa. Esto se logra en la medida en la que se ha estimulado al alumno a representar la realidad ms cercana a travs de mapas, informacin estadstica, graficas, nociones y conceptos.

DISTRIBUCIN: aprender a conocer la forma en que se encuentran dispuestos en el espacio determinados hechos y fenmenos del acontecer geogrfico es diferenciar la manera en que estos se distribuyen, con la finalidad de establecer las causas y repercusiones de la manera en que se ubican. DIVERSIDAD: esta nocin se desarrolla tanto en el estudio de los aspectos fsicos como de los sociales, mediante el reconocimiento de sus diferencias.

1. SEP. Libro para el Maestro. Geografa. Educacin Secundaria. Mxico.