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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA FACULTAD DE PERIODISMO Y COMUNICACIN SOCIAL COMUNICACIN Y TEORAS CTEDRA I Programa - 2013

Objetivos generales: Introducir a los estudiantes en la problematizacin de unos modos de construir saberes desde el campo de los estudios de la comunicacin propiciando una actitud crtica, por lo tanto creativa, ante ellos como herramientas para sus prcticas polticas. Reflexionar junto a los estudiantes en torno a las condiciones de emergencia de estos saberes, a sus capacidades de construir objetos y reflexiones posibles de ser apropiadas en y para sus experiencias cotidianas. Objetivos especficos: Distinguir y analizar con los estudiantes los principales elementos polticos, epistemolgicos y metodolgicos de cada una de las perspectivas tratadas. Realizar con los estudiantes una lectura hermenutica, genealgica, de los textos estableciendo sus condiciones histricas y sociales de emergencia. Leer con ellos, leer contra ellos. Reponer esos textos ante preguntas y problemticas actuales. Mirar las seas propias del campo de la comunicacin y la cultura en Amrica Latina, sin desatender al dilogo permanente con otras reflexiones. Promover la produccin de conocimientos propia a la vez que colectiva e histricamente situada. Plantear un trabajo de enseanza/aprendizaje que atienda problemticamente a la vulnerabilidad de las fronteras disciplinares. Posibilitar a los estudiantes vas de acceso a la articulacin de los contenidos trabajados en la asignatura Comunicacin y Teoras con los otros contenidos de las dems materias de la Licenciatura.

Contenidos Expondr a continuacin los mdulos temticos de abordaje de la materia, pero aclarando que su ordenamiento progresivo no implica necesariamente un tratamiento en el aula de la misma manera, sino que por el contrario en ocasiones abordaremos los

distintos mdulos sincrnicamente a partir de ejes problemticos. Adems, teniendo en cuenta la experiencia de aos anteriores en el dictado de la materia, que habla de la constitucin de grupos de una enorme diversidad de intereses y expectativas propongo que los modos de trabajo, incluso las temticas ligadas a los contenidos mnimos, puedan adaptarse en el trabajo en el aula a esta multiplicidad de intereses. Unidad I: Comunicacin y teoras: a qu llamamos teora? Comunicacin/teoras: el valor de la comunicacin dentro de un campo de fuerzas. El complejo estatuto de la teora: teora y poder. La teora como saber dentro de un campo. Campo acadmico de la comunicacin. La comunicacin como saber y su ubicacin dentro de las ciencias sociales. Las ciencias sociales como tematizacin de la modernidad y su crisis: objetos; perspectivas. Principales debates en ciencias sociales a lo largo del siglo XX: objetivismo/subjetivismo; conflicto/acuerdo; reproduccin/movimiento. Unidad II: La construccin de una tradicin: por qu los llamados apocalpticos e integrados? El funcionalismo norteamericano y la Mass Comunication Research. La escuela de Frankfurt y la discusin en torno a la industria cultural y la racionalidad instrumental. La interaccin humana y la Escuela de Palo Alto. La perspectiva sistmica. Unidad III. Comunicacin latinoamericana? y poltica: hay una especificidad en

La mirada crtica en Amrica Latina. La comunicacin para el desarrollo como horizonte negativo. Nomic y Libre Flujo. La denuncia de los medios como invasin cultural. La comunicacin alternativa y los movimientos polticos en las dcadas 60 y 70. Derrota poltica e hiperconcentracin meditica. Debates actuales. De la comunicacin alternativa a la nueva Ley de Servicios Audiovisuales en la Argentina en 2009. Perspectiva Regional. Unidad IV: Comunicacin y Cultura cmo pensar el poder? Comunicacin /cultura: clase, gnero y etnia para pensar el poder. Los cultural studies y la comunicacin. Prstamos, dilogos y confrontaciones. La influencia de gramsciana desde el concepto de hegemona. La cultura como arena de disputa. Compromiso intelectual y proyecto poltico. Estudios culturales latinoamericanos? La continuidad con la reflexin sobre culturas populares y la crtica de la dominacin. Nuevos objetos de estudio para la comunicacin: la recepcin, el espacio urbano, las culturas juveniles. Vigencia de los estudios culturales. Debates sobre las potencialidades intelectuales y polticas del legado de Birmingham. Multiculturalismo y estudios culturales. Y los medios?

PROPUESTA BIBLIOGRFICA

La bibliografa tiene carcter de propuesta mvil. Es decir, es una primera herramienta para abordar los nudos planteados en el programa, pero como el dictado de esta materia no se centra sobre textos especficos sino sobre problemticas o ejes problemticos, la bibliografa tiene aqu carcter de herramienta. Por lo tanto, puede ser complementada, en ocasiones hasta reemplazada y problematizada por otros textos sugeridos por el docente a la luz de la dinmica en el aula. Unidad I: Argumedo, A. (1993). Los silencios y las voces en Amrica Latina, Ediciones el Pensamiento Nacional, Buenos Aires. Bauman, Z. (1994). Pensando sociolgicamente, Bs. As., Nueva Visin, 1994. Bourdieu, P. y Wacquant, L. (1995). Respuestas por una antropologa reflexiva, en Ms all de la antinomia entre fsica social y fenomenologa social. Grijalbo, INCA, Mxico. Foucault M. y Deleuze G. (1992). Un dilogo sobre el poder en Microfsica del poder, La Piqueta, Madrid. Giddens, A. (1967). La produccin y reproduccin de la vida social en Las nuevas reglas del mtodo sociolgico. Amorrortu Editores. Mera, C, y Rebn, J. (2010). Gino Germani, La sociedad en cuestin, Antologa comentada, cap. 1, CLACSO; Gino Germani, Buenos Aires. Ortiz, R. (1999). Pensar las ciencias sociales hoy. Cap 1 Ciencias sociales, globalizacin y paradigmas, ITESO, Mxico, Guadalajara. Wallerstein, I. (1999). Abrir las ciencias sociales, CENDES, UNESCO, Caracas. Wright Mills, C. (1961). La imaginacin sociolgica, Mxico, FCE, [1986]. Unidad II Adorno, T y Horkheimer, M. (1987). La industria cultural en Dialctica del Iluminismo, Editorial Sudamericana, Buenos Aires. Adorno, T. y Horkheimer, M. Apuntes y esbozos (seleccin de textos). En: Dialctica del Iluminismo, ob. cit. Althusser Louis. Los aparatos ideolgicos del Estado, Ediciones Varias. Bateson, G. (1991) Metlogo: Por qu los franceses...?. En: Pasos hacia una ecologa de la mente. Planeta/ Carlos Lohl. Goffman E. (1997). Estigma, la identidad deteriorada. Amorrortu Editores. Buenos Aires. Lazarsfeld, P; Berelson, B. y Gaudet, H. (1962). El pueblo elige. Estudio del proceso de formacin del voto durante una campaa presidencial, Ediciones 3, Buenos Aires. Mattelart, A. y Mattelart, M. (1997). Historia de las teoras de la comunicacin.,Paids, Barcelona. Sarlo, Beatriz (2001). Siete ensayos sobre Walter Benjamn, FCE, Bs As. Sigman S. (1984). Quin apret el botn para lanzar la bomba atmica? Kairs, Barcelona. Waldam, G. (1989). Melancola y utopa, Coleccin Ensayos UAM-X, Mxico. Watzlawick P.; Beavin Bavelas J.; Jackson D. (1997). Algunos axiomas exploratorios de la comunicacin, en Teora de la comunicacin humana. Herder, Barcelona.

Wolf, M. (1987). Cap 1 Contextos y paradigmas en la investigacin sobre los media en La investigacin en comunicacin de masas. Paids. Buenos Aires. Unidad III Briceo, L. y Sountang, H. (1999). La ciencia social y Amrica Latina, la promesa por cumplir, Nueva Sociedad, Caracas. De Moraes, D. (2011). La cruzada de los medios en Amrica Latina- Gobiernos progresistas y polticas de comunicacin, Paids, Buenos Aires. Daz Larraaga. N. y Saintout, F. (2003). Mirada crtica de la comunicacin en Amrica Latina, Abrir la comunicacin. Tradicin y movimiento del campo acadmico. Ediciones de Periodismo y Comunicacin, La Plata. Eduardo Jozami (2006): La palabra y la accin, Norma, Buenos Aires. Lazzaro, L (2010). La batalla de la comunicacin. De los tanques meditcios a la ciudadadna de la informacin. Colihue, Buenos Aires. Mattelart, A. y Dorfman A. Para leer al Pato Donald, Ed. Varias Natanson, J. (2008). La nueva izquierda. Triunfos y derrotas de los gobiernos de Argentina, Brasil, Bolivia, Venezuela, Chile, Uruguay y Ecuador, Editorial Sudamericana, Buenos Aires. Pasquali, A. (1972-1990). Comunicacin de masas, Monte avila Editores, Venezuela. Saintout, F. (2011). La otra comunicacin, en prensa. Vinelli, N. (2002). Una experiencia de comunicacin clandestina, Editorial La Rosa Blindada, Buenos Aires. Unidad IV Buttler, J; Laclau, E y Zizek, S. (2000). Contingencia, hegemona y universalismo, Dilogos contemporneos de la izquierda, FCE, Buenos Aires. Curran, J.; Morley, D.; y Walkerdine, V. (1998). Estudios Culturales y Comunicacin, Paids, Barcelona. De Certeau, M. (1987), Leer, una cacera furtiva en La invencin de lo cotidiano. Artes de hacer, ITESO, UIA, Mxico. Delfino, S. (Comp.)(1993). La mirada oblicua. Estudios culturales y democracia. Buenos Aires: La Marca. Feminas, M. (2007). El gnero del multiculturalismo, UNQ, Quilmes. Ford, A. (1994). Navegaciones. Comunicacin y cultura en la crisis. Buenos Aires: Amorrortu. Garca Canclini, N. (1990). Culturas hbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Mxico: Grijalbo. Garca Canclini, N. (2004) Diferentes, Desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad, Gedisa, Buenos Aires. Grner, E. (2002). El fin de las pequeas historias. De los estudios culturales al retorno (imposible) de lo trgico. Buenos Aires: Paids, (Seleccin). Hall, S. (1980). Encoding/decoding, en Culture, Media, Language.Working Papers in Cultural Studies, 1972/1979, Londres Traduccin de Silvia Delfino. Hall, S. y Tony J. (1975, 2010) Resistencia a travs de rituales. Subculturas juveniles en la Gran Bretaa de la Posguerra. La Plata: Observatorio de Jvenes, Comunicacin y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social.

Hoggart, R. (1990). [1957] La cultura obrera en la sociedad de masas, Grijalbo, Mxico. Jameson, F y Zizek, S (2008). Estudios culturales. Estudios culturales. Reflexiones sobre el multiculturalismo: Introduccin de Eduardo Gruner, Paids, Buenos aires. Martn Barbero, J (1984). Retos a la investigacin en comunicacin en Amrica Latina. Ponencia presentada a la Asamblea de ALAIC, celebrada en Bogot, junio de 1980. Martn Barbero, J. (1983): Retos a la comunicacin en Amrica Latina, en Comunicacin y Cultura N 9. Mxico. Martn Barbero, J. (1987) De los medios a las mediaciones. Mxico, Gustavo Gili. Martn Barbero, J. (1987) Procesos de comunicacin y matrices de cultura. Itinerarios para salir de la razn dualista, Gustavo Gili, Mxico. Mato, D. (2001). Estudios Latinoamericanos sobre cultura y transformaciones sociales en tiempos de globalizacin, CLACSO. Mattelart, A. (2001). Los cultural studies, La domesticacin del pensamiento salvaje, FPyCS, UNLP, La Plata. Morley, D. (1996). Televisin, audiencias y estudios culturales. Buenos Aires: Amorrortu. Orozco Gmez, G. (2002) Recepcin y mediaciones. Casos de Investigacin en Amrica Ortiz, R. (1997). Mundializacin y cultura. Alianza. Buenos Aires. Ortiz, R. (2001): Estudios culturales, fronteras y traspasos, Un perspectiva desde Brasil, Revista Punto de Vista, diciembre, Buenos Aires Rapisardi, F. y Modarelli, A. (2001). Fiestas, baos y exilios. Los gays porteos en la ltima dictadura, Editorial Sudameriana, Buenos Aires, 2007. Reguillo, R. (2001). Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto, Norma, Buenos Aires. Reynoso, Carlos (2000). Apogeo y decadencia de los estudios culturales. Una visin antropolgica, Gedisa, Buenos Aires. Richard, N. (Comp.) (2010): En torno a los estudios culturales. Localidades, trayectorias y disputas. Santiago de Chile: Arcis-CLACSO, Seleccin. Schmucler, H. (1984). Un proyecto de Comunicacin/cultura en Revista Comunicacin y Cultura, Editorial Galerna. Sunkel, G. (1999). El consumo cultural en Amrica Latina, Convenio Andrs Bello, Colombia. Thompson, Edward P. (1963). La conciencia de clase, en La formacin de la clase obrera en Inglaterra. Barcelona: Crtica, 1989, II (pp. 313-452). VVAA, (1997). Conceptos claves de Comunicacin y estudios culturales. Amorrotu, Buenos Aires. Williams, R. (1958). Culture and Society, 1780-1950. London & New York: Columbia University Press. Williams, R. (1977). Marxismo y Literatura, Barcelona, Pennsula. Ydice, G. (2002). Contrapunteo estadounidense/latinoamericano de los estudios culturales. En: Daniel Mato (coord.): Estudios y Otras Prcticas Intelectuales Latinoamericanas en Cultura y Poder. Caracas: CLACSO y CEAP, FACES, Universidad Central de Venezuela.