Recopilado por David C. H. R.

Diversin Con la Matemtica

Contiene:
Poemas Chistes Cuentos Ancdotas ETC.

Recopilacin de diferentes fuentes

POEMAS MATEMATICOS

El ladrn de naranjas Un ladrn un cesto de naranjas del mercado rob y por entre los huertos escap; al saltar una valla, la mitad ms media perdi; perseguido por un perro, la mitad menos media abandon; tropez en una cuerda, la mitad ms media desparram; en su guarida, dos docenas guard. Vosotros, los que buscis la sabidura, decidnos: Cuntas naranjas rob el ladrn? Crdoba: Escuela del Califa
Problema clsico. Solucin: 199

como una pelcula, donde graban sus nmeros la realidad y la apariencia. Cruza despus al otro lado para vaticinar el xito

o embalsamar la ruina, pues el orculo de sus campanas siempre se puede modular eligiendo los prismticos adecuados Para qu sirven las estadsticas? Para generar hambres y vender tapaderas, para dictar la norma e imponer su razn Con ellas se averigua cmo y cuando llamar a la oracin y al voto, a la guerra y a la trashumancia, a la risa y al tributo. Ni las ovejas negras pueden huir de sus dominios. Jos del Ro Snchez

Examen de estadstica Qu es la Estadstica? Es una ciencia fotogrfica y adivinatoria que procede en primera instancia

Dios es un matemtico Mientras ms viejo se muere menos: matemtica pura Dios es un matemtico prolijo, previsible y la naturaleza el libro que se le qued abierto, olvidado, con pjaros inocentes escapando del destello engaados como las flores de un espejismo; como los peces efmeros vagando en una tierra infecunda, como los das que se mueren a la hora sealada todos los das, cuando el sol es un reloj agonizante all en la vida, que apunta prosternado hacia el ocaso. Matemtica pura Hbito de cndidos silencios apocalpticos Memoria que fuiste, memoria que eres, doliente, mucho antes de haber sido y de ahora que menos se muere.

Matemtica pura Sentencia sin secretos virginales Diseo de mundos irrecusables construido. Mientras ms viejo menos se muere Dios es un matemtico Antonio lvarez Burgos La tabla de multiplicar 2 2 son 4, 2 3 son 6, ay que corta vida la que nos hacis! 3 3 son 9, 2 5 10, volver a la rueda la que fue niez? 6 3 18, 10 10 son 100. Dios! No dura nada nuestro pobre bien! Infinito y cero, la fuente y el mar! Cantemos la tabla de multiplicar! Miguel de Unamuno

La ayuda paterna.-

CHISTES MATEMATICOS
Quin ha dicho alguna vez que las matemticas son aburridas? Hay infinitos chistes matemticos, aritmticos, que hacen ms humanas y digeribles las sopas de nmeros. Estos chistes son ingeniosos, burlescos y carentes de la lgica de su adjetivo.

- "Pap, pap!, me haces el problema de Matemticas?". - "No hijo, no estara bien". - "Bueno, intntalo de todas formas".

Comprobacin de que 2 + 2 = 5 .- Cmo comprobar experimentalmente que 2+2=5? En la Pizzera.- La pizza, la quiere cortada en 6 en 8 trozos? - En 6, que con 8 no podr... - Consigue dos cuerdas, y haz en cada una de ellas dos nudos. Ahora talas juntas. Cuntos nudos tiene el resultado?.

Aritmtica de la PAREJA.Hombre inteligente + Mujer inteligente = ROMANCE Hombre inteligente + Mujer tonta = AVENTURA Hombre tonto + Mujer inteligente = MATRIMONIO Hombre tonto + Mujer tonta = EMBARAZO

Pregunta en clase.El maestro.- "A ver, Jaimito, contesta rpidamente: Cuntos son dos y dos?". Jaimito.- "Cinco". El maestro.- "Cmo puedes ser tan burro?".

Aritmtica de la EMPRESA.Jefe inteligente + Empleado inteligente = BENEFICIO Jefe inteligente + Empleado tonto = PRODUCCIN Jefe tonto + Empleado inteligente = ASCENSO Jefe tonto + Empleado tonto = HORAS EXTRA

Jaimito.- "Pero usted qu quiere, rapidez o precisin?".

Examen de lmites.En Bilbao, al salir de un examen de Anlisis Matemtico: - "Oye Patxi, qu te ha dado el segundo lmite, pues?".
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Fiesta matemtica.Esto es una fiesta matemtica, y va pi y le dice a e que est apartado en un rincn: - "Y t, no te integras?". - "Me da lo mismo".

- "Ms infinito". - "Slo?".

Matemticas bblicas.En aquel tiempo, dijo Jesucristo a sus apstoles: - " y = 2x + 3x - 5 A lo cual, respondi Pedro: - "Maestro, no te entendemos". Y contest Jesucristo: - "Es una parbola".
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Geometra real como la vida misma...- "Si acariciamos un crculo, se convierte en un crculo vicioso" - "La lnea ms corta entre dos puntos es la lnea recta en bajada" - "La circunferencia es una curva cerrada, incluso en das laborables". - "La lnea ms larga entre dos puntos es la RENFE". - "La elipse es la nica figura geomtrica que puede ser de dos formas: de sol y de luna".

El sargento.En el cuartel, un sargento: - "Bueno, hoy vamos a dar clase de Qumica. A ver, quin sabe a qu temperatura hierve el agua?". - "A 100 grados!". - " Falso". - "A cien grados, mi sargento!". - " No es correcto". - "A cien grados!". - "No!". Despus de decirle varias personas que herva a cien grados, se decide a mirar la chuleta donde lo tena apuntado. - "Uy!, Perdn... lo acabo de ver y s, el agua hierve a cien grados. Los que hierven a 90 grados son los ngulos rectos!". Incgnita. El profesor.- "... despejando x obtenemos que x = 3 ". El alumno.- "Un momento!, usted dijo ayer que x era igual a 2!".

CUENTOS Y RELATOS MATEMATICOS

Una vez mas me dispongo a poner en entre dicho eso que dicen que se llama motivacin. Y comienzo este nuevo posto con las ideas muy claras, e influido por los ltimos acontecimientos de nuestra propia clase!!

LA SUMA Y LA RESTA En una bola de cristal muy muy pequea vivan dos compaeros que no se llevaban muy bien. Uno se llamaba Suma y el otro Resta, para Suma todo a su alrededor era precioso, y lo que ms le gustaba hacer era contar hacia delante: cero, el nmero uno, nmero 2, nmero 3, nmero 4,. Cuando Suma se pona a contar, Resta le deca: Qu haces?, y Suma le contestaba: Voy sumando uno a cada nmero que voy obteniendo, y siempre empiezo por el cero. Resta no entenda nada y se pensaba que Suma estaba loco A Resta todo lo que le rodeaba le pareca triste, y lo que ms le gustaba era contar hacia atrs: 10, 9, 8, 7, 6. Cuando Resta se pona a contar, suma le preguntaba: Qu haces?, y Resta le contestaba: Voy restando uno a cada nmero que voy obteniendo, y siempre empiezo por el diez. Suma no entenda nada, y se pensaba que Resta estaba loco Pero un da, un nio, en el colegio, cogi la bola de cristal donde vivan, mir a travs de ella y vio como contaban Suma y Resta, y les dijo: Sois cosas complementarias, sumar y contar hacia delante, es lo contrario que restar y contar hacia atrs, por eso a veces no os entendis, pero en realidad los dos sois lo mismo, operaciones de matemticas. A partir de que el nio dijo esto, Suma y Resta se entendieron mucho mejor, y nunca ms pensaron que el otro estaba loco. FIN Algunos de nosotros mismos, chicos y chicas de 20 aos ni siquiera les motivan las asignaturas, ni siquiera les motiva la enseanaza!! Y yo me pregunto, que hacen? No creo que la culpa en su totalidad sea de los estudiantes. Como vengo insistiendo la motivacin es fundamental para sacar adelante cualquier dificultad o problema que nos encontremos!! Si ni siquira algunos de nosotros estamos motivados en nuestras propias asignaturas, como pensamos motivar a los nios para que surjan en ellos las gnas de aprender? Mi intencin una vez sea profesor sera formar personas, y para eso creo fundamental la motivacin de aquellos y estos, es decir alumnado y profesorado. Porque en esto e la educacion se necesita la implicacin de todos. No quiero decir ( como algunos pueden pensar, porque algunos piensan lo que les interesa), que la enseanaza sea solo cosa de motivacin, porque estara en un error, pero si lo considero una cosa fundamental. A parte de los procedimientos acadmicos, los cuales creo fundamentales en un proceso de enseanza-aprendizaje, a losnios hay que aportarles mucho mas que esto, y aqui es cuando interviene tdo esto. Un nio motivado lograra objetivos mucho mas complejos que uno que no lo esta. Un alumno tiene que llegar a clase con ganas de aprender cosas nuevas, y no como una obligacin que tiene que hacer todos los das. No pretendo con esto querer que el nio prefiera estar en clase que en el parque, porque eso sera imposible pero si quiero fomentar en el alumnao las ganas de aprender y disfrutar con el aprendizaje. Y aqu es donde entramos nosotros, debemos motivar a los nios de la mejor forma posible, porque adems con todo esto bien realizado nos llegara nuestra propia motivacin porlas cosas bien hechas!!

Motivados? abril 29, 2008 por montanasantamarta

Mis prximos posts se centrarn mas en aportaciones que puedoencontrar acerca de las matemticas pero crea importante aspectos como este. Fin espero que les guste

El fin de la guerra fra Las revoluciones de 1989 en la Europa oriental haban supuesto un acontecimiento histrico de mltiple resonancia. Por un lado, constituyeron el derrumbe de los sistemas comunistas construidos tras 1945, por otro, significaron la prdida de la zona de influencia que la URSS haba construido tras su victoria contra el nazismo y que muchos no dudaban en denominar "imperio sovitico". La guerra fra, el enfrentamiento que haba marcado las relaciones internacionales desde el fin de la segunda guerra mundial, va a terminar de una forma que nadie se hubiera atrevido a pronosticar unos aos antes, por el derrumbe y desintegracin de uno de los contendientes. El fin de la guerra fra y la desaparicin de la Unin Sovitica son dos fenmenos paralelos que cambiarn radicalmente el mundo. Los historiadores no se ponen de acuerdo en sealar el momento en el que la guerra fra concluy. Veamos los principales acontecimientos diplomticos que jalonaron los aos 1989, 1990 y 1991: Para muchos, la Cumbre de Malta entre el presidente norteamericano George Bush y Gorbachov marc el fin de la guerra fra. Ambos lderes se reunieron en el buque Mximo Gorki fondeado en las costas de Malta el 2 y 3 de diciembre de 1989. Pocas semanas despus de la cada del Muro de Berln los dos mandatarios se reunieron para comentar los vertiginosos cambios que estaba viviendo Europa y proclamaron oficialmente el inicio de una "nueva era en las relaciones internacionales" y el fin de las tensiones que haban definido a la guerra fra. Bush afirm su intencin de ayudar a que la URSS se integrara en la comunidad internacional y pidi a los hombres de negocios norteamericanos que "ayudaran a Mijal Gorbachov". Este proclam solemnemente que "el mundo terminaba una poca de guerra fra (...) e iniciaba un perodo de paz prolongada".

Otros sealan que el fin del conflicto tuvo lugar el 21 de noviembre de 1990, cuando los EE.UU., la URSS y otros treinta estados participantes en la Conferencia para la Seguridad y la Cooperacin en Europa firmaron la Carta de Pars, un documento que tena como principal finalidad regular las relaciones internacionales tras el fin de la guerra fra. La Carta inclua un pacto de no agresin entre la OTAN y el Pacto de Varsovia. El presidente Bush manifest tras firmar el documento: "Hemos cerrado un captulo de la historia. La guerra fra ha terminado." Slo dos das antes se haba firmado Tratado sobre Fuerzas Convencionales en Europa que supona una fuerte reduccin de tropas y armamento no nuclear en el continente. Tras entablar negociaciones en Viena en marzo de 1989, se lleg al acuerdo de que ambas superpotencias deban reducir sus tropas en Europa a 195.000 hombres cada una. Se parta de la presencia de 600.000 soldados soviticos y 350.000 norteamericanos. El 16 de enero de 1991 la coalicin internacional dirigida por EE.UU. inici su ataque para desalojar a los invasores iraques de Kuwait. El apoyo sovitico a las sanciones de la ONU que finalmente llevaran al desencadenamiento de la Guerra del Golfo fue acordado en la cumbre de Helsinki, celebrada el 9 de septiembre anterior entre Bush y Gorbachov. Este apoyo era un ejemplo palpable del fin del antagonismo y de la supremaca norteamericana. El 1 de julio de 1991, tras las revoluciones de 1989 y en pleno proceso de descomposicin del estados sovitico, el "Tratado de amistad, cooperacin y asistencia mutua" firmado en Varsovia en 1955, el Pacto de Varsovia, desapareci. La OTAN quedaba como la nica gran alianza militar en el mundo. Finalmente, el 31 de julio de 1991, Bush y Gorbachov firmaban en Mosc el Tratado START I de reduccin de armas estratgicas. Este acuerdo fue rpidamente superado al ao siguiente, el 16 de junio de 1992, por la firma de Bush y el nuevo lder ruso Yeltsin del Tratado START II. Los dos antiguos contendientes acordaron importantes reducciones en sus arsenales nucleares.

En un proceso enormemente rpido la URSS y los EE.UU. pusieron fin al largo enfrentamiento que haban iniciado tras el fin de la segunda guerra mundial El orden establecido en Yalta se derrumb ante la mirada atnita del mundo en unos pocos meses.