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II. APRENDIZAJES ESPERADOS: Deduce la expresin general de la sumatoria de los n primeros nmeros naturales. Clasifica las series de acuerdo a su naturaleza. Analiza y aplica la formula adecuada para cada caso. III. SECUENCIA DIDACTICA:
ACTIVIDADES TIEMP O RECURSOS Y MATERIAL ES Pizarra. Plumones. EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTOS -Induce el algoritmo para la sumatoria de los n primeros nmeros naturales para resolver ejercicios de series en la pizarra. -Clasifica las series de acuerdo a su naturaleza y las expresa oralmente con sus participaciones. -Analiza y aplica la formula adecuada para cada caso en su cuaderno. Pizarra. Plumones. Cuaderno. Registro auxiliar.
Se plantearan ejercicios de motivacion para su resolucin. El profesor con participacin activa de los estudiantes inducirn una formula general para dicho ejercicio. Se dar a conocer la formula para los diferentes casos de series. Se plantearan algunos ejercicios para que los estudiantes con ayuda del docente puedan dar una solucin adecuada.
IV. BIBILOGRAFIA:
SESION DE APRENDIZAJE
I.
DATOS IMFORMATIVOS: 1. INSTITUCION EDUCATIVA: Uriel Garca 2. AREA: Matemtica 3. TEMA: Ecuaciones de una variable en R. 4. GRADO:4 5. NIVEL: Secundaria 6. TIEMPO:90 minutos 7. DOCENTE: Carina Saire Huamani
II.
PROPOSITO: CAPACIDAD DE AREA Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas. Comunicacin matemtica. APTITUDES Asume su rol con responsabilidad. Respeta a sus compaeros.
III.
IV.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpreta la solucin de la ecuacin y comprueba su resultado. Reconoce ecuaciones de primer grado en R y distingue sus elementos. Resuelven ecuaciones de primer grado con una variable en R.
V.
SECUENCIA DE APRENDIZAJES: PROCES O INICIO ACTIVIDADES -Se presenta la actividad de matemtica recreativa Los tres dgitos e individualmente responde a la siguiente pregunta: Cul es el nmero de mximo valor que puede escribirse con tres dgitos iguales. Se exploran los aprendizajes previos. Se organiza los sistematiza conceptos bsicos y de ecuaciones en la pizarra con la participacin activa de los estudiantes. Se resuelven aplicaciones bsicas propuestas en el taller de ecuaciones. El docente incentiva a los estudiantes para la resolucin de problemas, bonificando sus participaciones con sellos. RECURSOS Ficha Cuadernos. Pizarra. Plumones. Sello. TIEMPO 90 minutos.
PROCES O
SALIDA
VI.
INDICADORES -Interpreta la solucin de la ecuacin y comprueba su resultado en su cuaderno de prctica. -Reconoce ecuaciones de primer grado en R y distingue sus elementos comunicando de manera adecuada a sus compaeros - Resuelven problemas del taller correspondiente a ecuaciones de primer grado con una variable
COMUNICACIN MATEMATICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS IMFORMATIVOS: 1. INSTITUCION EDUCATIVA: Uriel Garca 2. AREA: Matemtica 3. TEMA: Ecuaciones de segundo grado en R. 4. GRADO:4 5. NIVEL: Secundaria 6. TIEMPO:90 minutos
II.
PROPOSITO: CAPACIDAD DE AREA Razonamiento y demostracin Resolucin de problemas. Comunicacin matemtica. APTITUDES Asume su rol con responsabilidad. Respeta a sus compaeros.
III.
TEMA TRANSVERSAL:
Conciencia ambiental y calidad de vida con practica de valores IV. APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta la solucin de ecuaciones de segundo grado. Reconoce ecuaciones de segundo grado en R y distingue sus elementos. Resuelven ecuaciones de segundo grado en R. Expresan enunciados verbales mediante ecuaciones y resuelven ejercicios. V. SECUENCIA DE APRENDIZAJES: ACTIVIDADES -Se presenta una lectura de motivacin y se pide la participacin de los alumnos en el anlisis y conclusiones a las que se arriban. -Se exploran los aprendizajes previos. -Se organiza y sistematiza conceptos bsicos de ecuaciones de segundo grado en la pizarra con la participacin activa de los estudiantes. -Se resuelven aplicaciones bsicas propuestas en el taller de ecuaciones de segundo grado. -El docente incentiva a los estudiantes para la resolucin de ejercicios propuestos en el taller, bonificando sus RECURSOS Ficha Cuadernos. Pizarra. Plumones. Sello. TIEMPO 90 minutos.
PROCESO INICIO
PROCESO
SALIDA
VI.
INDICADORES -Interpreta la solucin de la ecuacin de segundo grado en su cuaderno de prctica. -Reconoce ecuaciones de segundo grado en R y distingue sus elementos comunicando de manera adecuada a sus compaeros - Resuelven problemas del taller correspondiente a ecuaciones de primer grado con una variable en R en la pizarra y en su cuaderno de prctica. .
COMUNICACIN MATEMATICA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
BIBLIOGRAFIA: