EL CAMBIO CLIMATICO NARRADO POR ALUMNOS DE EDCUACION PRIMARIA Y SECUNDARIA PROPUESTA DE ANALISIS ARA DIBUJOS Y TEXTOS Esta propuesta

se basa en el mtodo emprico narrativo, utilizando metodologa de investigacin basada en el dibujo y el texto libre. Se pretende que por medio de este mtodo los estudiantes sean capaces de explicar de una forma sencilla lo que es el cambio climtico, para lo que se crea un proyecto en el que se pretende que el alumno pueda explicarle a un marciano que llego a nuestro planeta en qu consiste el cambio climtico por medio de un dibujo o grafica a travs de la cual l pueda explicar en su planeta en consiste el fenmeno. Tomando en cuenta que el marciano no posee ningn tipo de conocimiento previo respecto a este tema. Con este proyecto se pretende abordar por medio del dibujo y el texto el tema del cambio climtico desde una perspectiva informal y no evaluativa. Cuenta con el siguiente marco referencial: El cambio climtico como problema: la causa del CC es la contaminacin atmosfrica antrpica, teniendo en cuenta el tamao de la atmosfera y el impacto en ella de los gases de efectos invernadero emitidos por las actividades humanas. La concepcin del clima se basa en la nocin del sistema (compuesto por la atmosfera, la criosfera, la biosfera y la litosfera) y cuya energa circulante proviene del sol. El CC es un proceso innegable e irreversible, que amenaza la vida de los seres vivos. La educacin ambiental: mediacin y propuestas: a raz de la Convencin Marco de las Naciones unidas sobres le Cambio Climtico, en su prrafo 1 del artculo 4 de las Partes, recoge entres sus lneas la elaboracin y aplicacin de programas de educacin y sensibilizacin del pblico sobre el cambio climtico y sus efectos se introducen el Cambio Climtico y el deterioro de la capa de ozono como temas de estudio en la educacin ambiental la cual cumple con varios retos siendo uno de ellos el hacer comprensible ante la sociedad una teora cientfica compleja que da explicacin a las modificaciones climticas. La Educacin Ambiental debe ir mas all de la pretensin de un consenso social en torno a unos planteamientos o discurso que pueden obviar la

participacin de las comunidades. Se busca una educacin ambiental socialmente crtica. Las representaciones sociales y el saber narrativo: representacin social: tiene mltiples acepciones, pero todas giran en torno a la idea de aquel saber o conocimiento de tipo comn, en el que se mezclan conocimientos cientficos como elementos de la cultura popular. el paradigma narrativo: no solo hace referencia a la narracin literaria sino tambin al relato de la vida cotidiana de grupos y personas que comparten experiencias. En el anlisis de material emprico hay que tomar en cuenta los distintos recursos narrativos, las metforas y los iconos. o las metforas: designa a un objeto a otra cosa con la cual mantiene cierto parecido o analoga. o icono: es una representacin grafica que guarda semejanza con el objeto o idea que se quiere representar. Las metforas y los iconos son las imgenes a travs de las cuales vemos el mundo, permiten estructurar la realidad representada como un todo, generan expectativas y alientan a la accin.

El anlisis de los materiales empricos permite categorizar la totalidad del discurso por medio de la utilizacin de los modelos explicativos globales, siendo estos: Modelo dicotmico: remite al recurso expresivo-narrativo dos realidades. Modelo Relacional: en este modelo se pueden reconocer diferentes componentes funcionales como: agentes y procesos causales,

consecuencias, soluciones y contexto. modelo enunciativo: describe un escenario que vinculan al problema.

Se puede decir que el uso del dibujo y el texto libre como vehculos de expresin en el aula ha permitido, desde una perspectiva no evaluativa en el sentido acadmico, abordar el cambio climtico.

Los dibujos y los textos demuestran ser tcnicas sencillas y factibles para aquellas personas que pretendan evaluar o profundizar en determinados temas dentro del sistema educativo. La educacin ambiental debe abordad el cambio climtico no como el objeto de una campaa de alfabetizacin, sino a travs de implicaciones socioambientales. METODOLOGIA: realizacin de las interrogantes a responder en la investigacin. objetivos de estudio recogida de informacin la muestra y la categorizacin del material emprico anlisis e interpretacin de datos conclusiones y propuestas