Sector Nivel

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Unidad

NB 4 Profeso Fecha 2 6 r Bsico OF Valorar el modo de servir a CMO Tipos de amor (Amistad, los dems que propone el Seor Filial, Romntico, gape) Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen sus existencias en la eternidad. HABILIDADES Y Habilidad: CONTENIDOS Contenido: Dimensin afectiva del ser humano ESPECFICOS DE LA CLASE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO (EVALUACIN) OBJETIVO DE LA Describir la dimensin afectiva del ser humano CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Se muestran imgenes que ilustran el concepto de afectividad, pidiendo la opinin a los estudiantes acerca de que representan. DESARROLLO: Se define la dimensin afectiva del ser humano. Con ayuda de los estudiantes se define el valor del Amor y se entregan ejemplos acerca del tema. Se muestran videos motivacionales para reforzar el concepto. Se nombran las diferentes expresiones de afectividad dadas y recibidas por el ser humano (Autoestima, Amistad, Amor filial, Amor Romntico y el Amor gape). Los estudiantes realizan lectura comprensiva de la autoestima. o Antes de la lectura se pide a los estudiantes que describan el concepto de autoestima, se formulan preguntas a responder con la lectura. o Durante la lectura, se comparte la labor con los estudiantes y se explican y anotan las palabras que no sean comprensibles por estos. o Despus de la lectura se responden preguntas sobre la historia elegida. Se coevala el trabajo y se aclaran dudas al respecto. CIERRE: A travs de preguntas individuales se recuerda el valor de la dimensin afectiva del ser humano.

La Biblia me ensea a Amar 1 N de horas

Sector Nivel

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Unidad

NB 4 Profeso Fecha 6 Bsico r OF Valorar el modo de servir a los CMO dems que propone el Seor Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen sus existencias en la eternidad. HABILIDADES Y Habilidad: Identifican, Describen, Parafrasean, Redactan. CONTENIDOS ESPECFICOS DE Contenido: Amor Filial LA CLASE RECURSOS Proyector/Pc/Parlantes. Guas INDICADORES DE Desarrollan gua donde extraen conclusiones acerca de los LOGRO textos Bblicos. (EVALUACIN) Identifican actos de amor en la familia. Describen el mandamiento de honrar a los padres. Parafrasean textos bblicos con respecto a la relacin con los padres. Redactan texto pequeo referido a una experiencia personal con respecto al amor filial. OBJETIVO DE LA Descubren el amor Filial implcito en su familia. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. A travs de preguntas individuales se recuerda la clase anterior. Se realizan preguntas acerca de cmo es la relacin de los estudiantes y sus padres, se comentan las respuestas entregadas. DESARROLLO: El docente describe el amor filial. Ven video Mara Jos una bonita historia para reflexionar, se comenta. Se leen citas bblicas acerca de cmo debe ser la relacin con los padres (Proverbios 1:8, 4:1-4, 10:1, Efesios 6:1-2) Los alumnos dan su interpretacin y su opinin al respecto y son consignadas en la pizarra y se comenta. Desarrollan gua basada en los textos bblicos visto en clases y opiniones personales. Posteriormente el trabajo se coevala. CIERRE: Se realizan preguntas directas que aprendimos hoy? Se cumpli el objetivo de la clase? El docente les pide que traer para la prxima clase materiales: papel lustre o revista, pegamento y tijeras.

La Biblia me ensea a Amar 2 N de 2 horas Tipos de amor (Amistad, Filial, Romntico, gape)

Se realiza oracin final.

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Unidad

NB4 Profeso Fecha 6 Bsico r OF Valorar el modo de servir a los CMO dems que propone el Seor Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen sus existencias en la eternidad. HABILIDADES Y Habilidad: Realizar, disear, comprender, reconocer, CONTENIDOS redactar, escribir. ESPECFICOS DE LA CLASE Contenido: Amor Storge. RECURSOS PC/Proyector Papel lustre o Revista, Cartn. INDICADORES DE Realizan un trabajo artstico donde: disean collage LOGRO creativo con caractersticas de la amistad: (EVALUACIN) Cumple con las instrucciones del docente (Tiempo, Materiales, Limpieza, Construccin) Redacta las caractersticas de su mejor amigo/a. Escriben pequea dedicatoria Escriben cita bblica dada por el profesor sobre la amistad. OBJETIVO DE LA Comprenden que para conservar las amistades hay que ser CLASE genero, honesto y fiel. ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Repaso de la clase anterior con preguntas directas. Ven video con imgenes de la amistad La amistad de Laura Pausini, y se comenta con los estudiantes. DESARROLLO: Se define el amor Storge, tambin conocido como el valor de la amistad y del compaerismo. Se leen citas bblicas referidas a la amistad (Proverbios 17:17, 27:10; Juan 15:13; Eclesiasts 4:9-10). Se comentan y explican las citas bblicas. Los estudiantes realizan trabajo artstico La tarjeta para mi mejor amigo. El docente supervisa y gua a los estudiantes en la construccin de su tarjeta, posteriormente los evala con pauta de cotejo. CIERRE: Se hace un recuerdo de la clase por medio de preguntas individuales y repasos de textos Bblicos. El docente hace nfasis Dios es el mejor amigo que nunca falla. Se realiza oracin final.

La Biblia me ensea a Amar 3 N de 2 horas Tipos de amor (Amistad, Filial, Romntico, gape)

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NB4 Profeso 4 N de 2 6Bsico r horas OF Valorar el modo de servir a Tipos de amor (Amistad, los dems que propone el Filial, Romntico, gape) Seor Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen sus existencias en la eternidad. HABILIDADES Y Habilidad: Reconocer, desarrollar. CONTENIDOS Contenido: Noviazgo ESPECFICOS DE LA CLASE RECURSOS Videos ilustrativos, Proyector/PC/parlantes, Textos bblicos sobre el amor romntico. Gua de clases. INDICADORES Gua de redaccin, donde: DE LOGRO Realizan acrstico con las palabras Amor y (EVALUACIN) Romance. Definen con sus propias palabras el amor romntico, noviazgo y el matrimonio. Describen como sera su persona ideal. OBJETIVO DE LA Describir el amor romntico. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Repaso de la clase anterior con preguntas directas. Se exhibe y comentan videos referidos al amor romntico. DESARROLLO: Se define el amor romntico Docente y estudiantes leen y comentan citas bblicas referidas al amor romntico. Se exhibe el video Carl y Ellie una historia de amor y se comenta con los estudiantes. El docente hace nfasis en el compaerismo, sinceridad presentes en el video, como valores a desarrollar en el amor romntico. Realizan gua de clase donde crean acrstico con la palabra amor, romance y definen con sus palabras los aprendizajes de la clase. El docente gua a los estudiantes en su trabajo para evaluarlo posteriormente. CIERRE: Para evaluar el logro de los aprendizaje pide a los estudiantes que describan

Unida d Fech a CMO

La Biblia me ensea a Amar

el amor romntico. Se realiza oracin final.

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NB4 Profeso 5 N de 2 6 r horas Bsico OF Valorar el modo de servir a CMO Tipos de amor (Amistad, los dems que propone el Filial, Romntico, gape) Seor Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen sus existencias en la eternidad. HABILIDADES Y Habilidad: Identificar, desarrollar, reconocer. CONTENIDOS Contenido: Amor gape. ESPECFICOS DE LA CLASE RECURSOS PC/Proyector/Parlantes. Videos ilustrativos. INDICADORES Desarrollan preguntas de acuerdo al tema visto: DE LOGRO Identifica con claridad los actos de Jess en la cruz. (EVALUACIN) Nombra las diferencias que hay entre el y Jess. Reconocen que actos deben cambiar para imitar la conducta de Jess. OBJETIVO DE LA Identifican que el amor de Dios es infinito. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se realiza oracin de bienvenida. Repaso de la clase anterior con preguntas directas. Se exhibe el video El vive de Miguel Casina y se comenta con los estudiantes. DESARROLLO: Se describe el Amor gape, como el amor que conlleva el sacrificio, se comenta con los estudiantes. El docente hace nfasis en el sacrificio de Cristo, como el mximo ejemplo de este tipo de amor. Docente y estudiantes leen citas bblicas referidas al sacrificio de Cristo (Romanos 5:8, 1 Juan 4: 7-10, Jeremas 31:3) para posteriormente

Unida d Fech a

La Biblia me ensea a Amar

explicarlas Se realiza lectura comprensiva del cuento Los tres arboles donde los estudiantes: o Antes de la lectura: Ven imgenes alusivas al relato (rboles, barco, cofre, madera) se formulan preguntas que sern comprobadas en la lectura. o Durante la lectura: se comparte la lectura con el docente. o Despus de la lectura: Responden las preguntas formuladas al inicio. Se coevala el trabajo de comprensin. CIERRE: El docente hace nfasis en la enseanza en la historia de los 3 arboles, el sacrificio de Cristo lo cambia todo. Se realiza la oracin final.

Sector Nivel OF

Religin NB4 6Bsico Profeso r

Unida d Fech a

La Biblia me ensea a Amar 6 clase N de Repaso de horas unidad y Prueba Tipos de amor (Amistad, Filial, Romntico, gape) 2

Valorar el modo de servir a CMO los dems que propone el Seor Jess en su Evangelio. (EREC) APRENDIZAJE(S) Identificar a la caridad fraterna como actitud fundamental ESPERADO(S) por la cual las personas definen su existencia en la eternidad. HABILIDADES Y Definir, Redactar, Describir CONTENIDOS ESPECFICOS Contenido especifico: los aprendizajes de la unidad DE LA CLASE RECURSOS Control de la unidad. INDICADORES o Definen con sus propias palabras Amor gape, filial, DE LOGRO Eros, Storge. (EVALUACIN) o Describen que es la dimensin afectiva del ser humano. o Eligen un tipo de amor y explican su importancia. OBJETIVO DE LA Evaluar los aprendizajes de la unidad. CLASE ACTIVIDADES INICIO: Se comienza con una oracin El docente hace un repaso de toda la unidad a travs de preguntas directas. Posteriormente da las instrucciones de la evaluacin. DESARROLLO: Los estudiantes desarrollan control de la unidad.

El docente supervisa el trabajo. Finalizado el tiempo, se coevala el trabajo en base a pauta entregada por el docente. Se comentan los aprendizajes menos logrados y se aclaran dudas al respecto. CIERRE: Se hace nfasis en que cada una de las personas desea y merece la oportunidad de ser amada. Se realiza oracin final dando gracias a Dios por la unidad aprendida.