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the short PDF of

Nach der Le tre des Word Brain nnen Sie entscheiden, dass Sie eine Zeit haben, eine neue Sprache zu lernen. Nie ieder jedoch erden Sie sagen, dass Sie ein Talent dafr haben.

word
brain
Bernd Sebastian Kamps
Deutsche Ausgabe

Fl ing Publishe

The Word Brain skizziert, was zu tun ist, um andere Sprachen zu verstehen und zu sprechen. Als Buch fr Erwachsene formuliert The Word Brain die folgenden Ziele: Essays und Pressepublikationen zu lesen Fernsehnachrichten und Dokumentarfilme zu verstehen die korrekte Rechtschreibung zu sehen von dem, was man hrt Alltagsgesprche zu verstehen Wie lange dauert es, diese Fhigkeiten zu entwickeln? Wie viele Wrter mssen wir lernen? Sind Fremdsprachen erreichbar fr alle? Und schlielich: Gibt es Lehrer, die man eher meiden sollte? Wer Sprachen lernt, stellt diese und andere Fragen. Das Word Brain beantwortet sie. Vollstndige Ausgabe Audiobuch Die PDF-Dokumente aller Word-Brain-Ausgaben, unter anderem die 76-seitige englisch-sprachige Originalausgabe, sind unter www.TheWordBrain.com frei zugnglich. Alle Word-Brain-Ausgaben werden als Audiobuch erscheinen: http://www.TheWordBrain.com/mp3.php. Der Autor Bernd Sebastian Kamps (BSK, BSK1.com) ist Leiter der medizinischen Amedeo-Webseite (Amedeo.com) und Grnder von Flying Publisher (FlyingPublisher.com); Autor und Herausgeber von Free Medical Information: Doctor=Publisher (2005) und Influenza Report (2006); Verleger von Hepatology A clinical textbook (2010, HepatologyTextbook.com). Die wichtigsten BSK-Projekte
1983 1991 1994 1998 2000 2002 2003 2005 2006 2006 2009 2010 2010 2010 Mollis & Mslis (Franzsisch, Italienisch, Spanisch, Englisch, Sardisch) Zwischen den Hgeln der Venus und den Lenden Adonis (Franzsisch, Italienisch) Decamore Amedeo Free Medical Journals FreeBooks4Doctors SARS Reference Free Medical Information Influenza Report Amedeo Challenge Multidisciplinary Journal Club Hepatology Textbook The Word Coach (www.TheWordBrain.com/WordCoach) The Word Brain

Der Graphiker Die Graphikarbeiten fr Flying Publisher werden seit mehr als 10 Jahren von Attilio Baghino entworfen: www.A4W.it.
2010 Flying Publisher & Kamps Beyenburg, Cagliari, Paris ISBN-13: 978-3-924774-75-2

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Wrter
bersicht 1.1. 5.00015.000 Wrter 1.2. 5001.500 Stunden 1.3. Tgliches Lernen, do-it-yourself 1.4 Messbar und planbar 1.5. Wrter: 6080% des Gesamtaufwandes Diese Zahlen haben Konsequenzen. Erstens ist Sprachenlernen tgliches Lernen. Dosierungen von zwei Stunden pro Woche sind immer unzureichend. Wer wenig Zeit hat denken Sie an vielbeschftigte rzte oder es vorzieht, die freie Zeit der Biologie, Archologie oder der Neurowissenschaft zu widmen, kann keine neue Sprache lernen. Zweitens ist Sprachenlernen in erster Linie ein Do-ityourself-Job. Tausende von Wrtern sind derzeit auerhalb Ihres Hirns und mssen ins Hirn hinein. Niemand auer Ihnen selbst kann diese Arbeit besorgen. Lehrer werden Ihnen nicht helfen.
Tabelle 1.2: Studienzeit (in Monaten)* Wrter, die gelernt werden mssen 5,000 Stunden/Tag
1 1.5 2 3 4 25 17 12 8 6 50 33 25 16 12 75 50 37 25 19

Die Zahl der Wrter, die Ihnen vertraut sind, bestimmen Ihre Sprachfhigkeiten. Je mehr Wrter Sie kennen, desto besser sind Sie. In Zahlen ausgedrckt, liest sich diese Aussage wie folgt: 15,000 > 10,000 > 5,000 > 2,000 > 1,000 > 500 Mehr als 50.000 deutsche Wrter kennen Sie. Um in einer anderen Sprache heimisch zu werden, brauchen Sie zunchst die Hlfte, also 25.000. Da etwa 40% dieser Wrter Varianten anderer Wrter sind, mssen Sie rund 15.000 Wrter kennen. Um zu verstehen, wie viele wirklich neue Wrter Sie lernen mssen also Wrter, die Sie nie zuvor gesehen haben und nicht von anderen Sprachen ableiten knnen wrde ich Ihnen die folgenden Fragen stellen: Haben Sie andere Sprachen gelernt? Welches Niveau haben Sie in diesen Sprachen erreicht? Welche Sprache mchten Sie nun lernen?
Tabelle 1.1: Verwandte Sprachen, hnlichkeiten
Englisch house bread water milk moon Deutsch Haus Brot Wasser Milch Mond Spanisch casa pan agua leche luna Italienisch Franzsisch Arabisch casa pane acqua latte luna maison pain eau lait lune

10,000

15,000

* Bei 5 Studientagen pro Woche; Zahlen sind gerundet

Ihre Antworten bestimmen Ihr Lernpensum. Bei verwandten Sprachen, wenn zum Beispiel Spanier Italienisch (Tabelle 1.1), stehen 5.000 wirklich neue Wrter auf dem Programm. Bei entfernten Sprachen Europer lernen Arabisch sind es 15.000. Da, konservativ geschtzt, Erwachsene 10 neue Wrter pro Stunde lernen, werden Sie sich also auf 500 bis 1.500 Stunden Wortschatztraining einstellen. Je nachdem, wie viele Stunden Sie tglich arbeiten, sind Sie nach 6 Monaten bis 6 Jahren fertig (Tabelle 1.2).

Abgesehen von diesen beiden Fllen keine Zeit, keine Lust ist jeder, der seine eigene Sprache gelernt hat, dafr qualifiziert, weitere Sprachen zu lernen. Die genannten Zahlen sind eine exzellente Nachricht: Sprachenlernen ist quantifizierbar und planbar. Es kommt noch besser: die 5.000 bis 15.000 Wrter, die Sie lernen werden, werden sich spter als DER Kernbereich des Sprachenlernens herausstellen, der bis zu 80% der Gesamtstudienzeit ausmacht. Kapitel 7 zeigt, wie Sie die Wrter in Ihren Kopf bekommen.

Studienzeit nach Kapitel 1 500 1,500 Stunden

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Hren
bersicht 2.1. Wrter aus Sprachbrei isolieren 2.2. MP3-Files, 50100 Runden 2.3. Sport, Kochen und Fahrt zur Arbeit 2.4. Deutsch-TV aus, TV in neuer Sprache ein Schule oder Sprachkurse reichen nicht. Entweder wandern Sie aus oder lernen zu Hause mit Ohrhrern. Beginnen Sie mit den MP3-Files Ihrer Sprachlehrbcher. Wie oft Sie sie anhren mssen? 50 Mal, 100 Mal, vielleicht fter. Das geht in die Zeit. Da sie die nicht haben, ist es sinnvoll, die Hrstunden in Ihrem Alltag zu verstecken. Zwei Ratschlge: 1) Schalten Sie Musik aus und Sprach-CDs ein, zum Beispiel bei Sport, Kochen, Gartenarbeit und auf dem Weg zur Arbeit. 2) ndern Sie Ihre Fernsehgewohnheiten. Das Fernsehen ist es nur selten wert, dass man seine Zeit damit verliert. Also schalten Sie Ihre gewohnten Kanle ab und stattdessen die TV-Kanle Ihrer neuen Sprache ein. Wer die Sprache der Medien und Wissenschaften lernen mchte, sieht Nachrichten und Dokumentarsendungen, wer Alltagssprache vorzieht, sieht Seifenopern. Wichtig beim Fernsehen: Ohrhrer einstecken Sie verstehen deutlich mehr. Beginnen Sie mit dem TV-Training noch an dem Tag, an dem Sie eine neue Sprache in Angriff nehmen. Setzen Sie als tgliche Mindestzeit 30 Minuten fest. Am Anfang werden Sie kein Wort verstehen. Hren Sie trotzdem konzentriert zu. Ihr Hirn verarbeitet mehr als Sie sich vorstellen knnen. Ein guter Rat zum Schluss: Beschrnken Sie sich whrend der ersten Monate aufs Zuhren. Sprechen Sie nicht, seien Sie einfach still. Linguistisch gesehen sind Sie eine Jungfrau belassen Sie es einfach dabei. Konzentrieren Sie sich darauf, den Klang der Wrter und der Stze zu verinnerlichen. Eine gute Aussprache gibts spter als Dreingabe fr geduldiges Zuhren.

Haben Sie unlngst Menschen zugehrt, die eine andere Sprache sprechen? Wenn nicht, justieren Sie Ihre Satellitenschssel so lange, bis Sie Menschen finden, die sich in einer Ihnen unbekannten Sprache aufgeregt unterhalten. Hren Sie aufmerksam zu. Ihnen fllt auf, dass Sprache aus einem Potpourri aneinandergeketteter Laute besteht. Einzelne Potpourris dauern Sekunden, andere Minuten. Ihr Eindruck? Phonologischer Wackelpudding, Polenta, Brei (Abb. 2.1).

Abbildung 2.1

Wackelpudding.

Diese Breiigkeit persistiert meist auch nach langjhrigem Fremdsprachenunterricht. Zwar entziffern Sie eine Restaurantkarte, doch das Verstehen setzt aus, sobald Kellner, Taxifahrer oder Hotelangestellte den ersten Satz sprechen. Viele Menschen schlieen daraus, dass sie kein Talent fr Fremdsprachen haben. Das Verstehen von gesprochener Sprache ist eine harte Nuss. Es gilt, 1) den Redeschwall in einzelne Wrter aufzudrseln (Wo beginnt ein Wort? Wo hrt es auf?), 2) diese Wrter mit Ihrem Hirn-Wortschatz abzugleichen und, 3) dies alles zu tun, ohne viel darber nachzudenken. Es gibt nur einen Weg, diese Dreifach-Herausforderung zu meistern: Sich kontinuierlich der neuen Sprache auszusetzen. Glcklicherweise knnen schwatzende Menschen mehr als 10.000 Wrter pro Stunde produzieren, aber dennoch: um halbwegs perfekte Wort-Trenn- und Erkennungsfhigkeiten zu entwickeln, werden Sie 1.000 bis 2.000 Stunden konzentriert zuhren mssen.

Studienzeit nach Kapitel 2 600 to 1,600 Stunden

Das Training zur Spracherkennung, fr das eigentlich 1.500 Stunden veranschlagt werden mussten, konnte weitgehend in den Alltag integriert werden. 100 Stunden waren jedoch fr die ersten Hrbungen mit den CDs Ihrer Sprachlehrbcher notwendig.

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Lesen
bersicht 3.1. Wort-Bilder 3.2 Sprachlehrbcher: 10, 20 und 30 Runden 3.3. Text Ihrer Wahl + Wrterbuch 3.4 Wrter suchen, markieren und aufschreiben Beginnen Sie Ihre Lesebungen mit klassischen Sprachlehrbchern. Nur wenige dieser Bcher sind hervorragend fragen Sie Ihre Lehrer um Rat. Stellen Sie in jedem Fall sicher, dass Ihre Lehrbcher Wortlisten haben und eine CD mit den Lehrbuchtexten. (www.TheWordBrain.com/BookRecommendations.php). Lesen Sie die Kapitel, bis Ihnen die Wrter und Stze vertraut sind, also 10, 20 oder 30 Mal. Immerhin: Lesen ist einfacher als Zuhren, denn Hochgeschwindigkeits-Verarbeitung von mehreren Wrtern pro Sekunde ist nicht notwendig. Beim Lesen haben Sie Zeit, knnen bei einigen Wrtern lnger verweilen und zwischen Stzen hin- und herspringen. Wer kein Analphabet ist, importiert die meisten Wrter ber die Augen ins Hirn. Wortschtze sind nicht das Ergebnis von Schwatzen, Plaudern, Tratschen oder Palavern, sondern von regelmigem und langjhrigem Lesen in der Schule, an der Universitt oder im Berufsleben. Nach dem zweiten Sprachlehrbuch lesen Sie das, was Sie auch auf Deutsch lesen. Wenn Sie Philosoph sind, lesen Sie Bcher ber Philosophie, sind Sie Wissenschaftler, lesen Sie die Wissenschaft. Sie brauchen nur ein gutes Wrterbuch. Ein gutes Wrterbuch wiegt mindestens ein Kilo und hat mehr als 1000 Seiten es wird sich spter als das wichtigste Buch Ihres Sprachprojekts herausstellen. Nun nehmen Sie einen Text und arbeiten ihn durch: neue Wrter unterstreichen, nachschlagen, in ein Heft oder Computerdokument schreiben und schlielich lernen (siehe auch Kapitel 7). Vergessen Sie nicht, die Wrter in Ihrem Wrterbuch farbig zu markieren. Sie werden Wrterbcher zwar nicht auswendig lernen, doch eines Tages knnte es hilfreich sein, das zu wiederholen, was Sie eigentlich wissen sollten.

Ei, Gremotutr, frgtae Roekpptchn, was hsat du fr gore Hnde? Da ich dcih besser paekcn knan. Aebr Gttroeumr, was hsat du fr enien etsnitezclh geron Mudn? Da ich dcih bsseer fsesren knna! Und mit eniem Staz srpnag der Wlof aus dem Btet und verlanschg das amre Rcokppethn. Wenn Deutsch Ihre Muttersprache ist, haben Sie die Passage aus Rotkppchen erkannt. Wenn nicht, ist der letzte Abschnitt eine Herausforderung bis auf die Anfangs- und Endbuchstaben wurden alle Buchstaben wahllos durcheinandergewrfelt. Wie ist es mglich, derart entstellte Prosa zu lesen? Die Antwort: Bildabgleich. Nach Jahrzehnten Lesepraxis hat Ihr Hirn Wort-Bilder von Zehntausenden von Wrtern gespeichert. Wenn Sie einen Text lesen, buchstabieren Sie die Wrter nicht, Sie sehen sie, und geringe Verzerrungen stren kaum. Ein Buch zu lesen, ist wie Kino: Auf Ihrer Gehirnleinwand laufen die Wort-Bilder 5 und mehr pro Sekunde und schaffen bunte Bilder von Menschen, Dingen und Ereignissen. In einer einzigen Lesestunde flieen etwa 20.000 Wrter in Ihr Hirn. Fr Menschen mit gehobener Ausbildung ist Lesen die best-trainierte Fhigkeit, ganz gleich, welchen Beruf sie ausben. Neue Sprache, neue Wortbilder. Wie beim Zuhren mssen Sie wieder Grenzen erkennen. Nehmen Sie zum Beispiel das Wort Parachlorphenylalanin. Fr Naturwissenschaftler ist die Aussprache des Wortes so eindeutig wie die von Liebe und Frieden. Andere Menschen hingegen fragen sich, wo einzelne Silben beginnen und wo sie aufhren. Jede Sprache hat Tausende dieser komplizierten Wrter. Keine Sorge, es stehen nicht noch einmal 1.500 Lernstunden auf dem Programm. Erinnern Sie sich an Kapitel 1, wo Sie erfahren haben, dass Sie 5.000 bis 15.000 Wrter lernen mssen. Um eine solche Menge zu absorbieren, sind zahlreiche Wiederholungen notwendig genug, um all die Wort-Bilder zu schaffen, die Sie spter fr schnelles Lesen bentigen. Eine Ausnahme: Sprachen, die nicht das lateinische Alphabet benutzen, zum Beispiel Arabisch oder Chinesisch. In diesem Fall planen Sie bitte ein bis drei zustzliche Studienjahre ein.

Studienzeit nach Kapitel 3 700 1,700 Stunden

Wegen des intensiven Wortstudiums aus Kapitel 1 und 7 sind keine Extrastunden angefallen, um Ihre Schnelllesefhigkeiten zu frdern. Wir haben lediglich 100 Stunden notiert, in denen Sie sich mit Ihren Sprachlehrbchern vertraut gemacht haben.

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Lehrer
bersicht 4.1. Vermeiden: langweilige und gelangweilte Lehrer 4.2. Erkennen: Grammatikstrukturen 4.3. Vereinfachen: das Coach-Modell Wrter lernen; 2. jeden Tag mindestens eine Stunde MP3, Radio oder TV hren dann wrde ich Sie nun bitten, sich so schnell wie mglich eine bersicht ber die Grammatik zu verschaffen. Das Ziel: die wichtigsten Grammatik-Phnomene zu erkennen. Erkennen ist 10 Mal weniger aufwendig, als Grammatik zu produzieren. Achten Sie lediglich darauf, dass Sie Ihren Grammatikunterricht auf Deutsch erhalten. Lehnen Sie alle Monoglott-Angebote ab, bei denen zum Beispiel die spanische Grammatik von einem spanischen Lehrer erklrt wird, der selbst nur Spanisch spricht. Machen Sie es sich nicht kompliziert. Auf Deutsch verstehen Sie neue Dinge am besten. Grammatikunterricht in einer anderen Sprache als Deutsch ist Unfug. Die beste Rolle fr Sprachlehrer ist vermutlich die eines Coachs. Je nachdem welche Sprachen Sie gelernt haben, wird Ihr Sprachcoach Ihnen einen individuellen Lern- und Zeitplan zusammenstellen; Ihnen Sprachlehrbcher, Podcasts, Audiobcher und TV-Quellen nennen; Ihnen die erste Grammatikbersicht geben; Ihnen erklren, wie Sie Ihr tgliches Wortpensum erfllen; Ihnen zeigen, wie Sie kontrollieren, dass gelernte Wrter im Langzeitgedchtnis angekommen sind; und Ihnen die Tcken der Aussprache demonstrieren. Whrend der ersten Wochen sollten Sie Ihren Coach tglich oder zumindest drei Mal pro Woche sehen. Danach reichen wchentliche und ab dem dritten oder vierten Monat monatliche Treffen. Prfen Sie whrend Ihres Kurses die Motivationsfhigkeit Ihres Coachs. Wenn Sie den Eindruck bekommen, dass er Sie nicht ausreichend frdert oder, schlimmer noch, Ihnen das Gefhl vermittelt, dass Sie ein Esel sind, feuern Sie ihn.

Die letzten drei Kapitel Wrter, Hren, Lesen knnten den Eindruck vermitteln, dass man Sprachen ohne Lehrer lernen kann. In der Tat, auf den zeitintensivsten Baustellen wie Wrter lernen und Sprache verstehen haben Lehrer wenig zu suchen. Wrter allein machen aber keine Sprache. Sie brauchen Regeln, um sie gegebenenfalls zu verndern und in Stzen zu verketten. Grammatik ist die Summe dieser Regeln. Lehrer knnen helfen, die Regeln zu lernen. Gute Lehrer zu finden, kann ein Alptraum sein. Wenn Sie einen Englisch-Sprachkurs in London oder einen FranzsischSprachkurs in Paris buchen, stehen die Chancen gut, dass Sie auf Lehrer treffen, die nur eine einzige Sprache sprechen ihre Muttersprache und nie den mhsamen Weg gegangen sind, selbst eine andere Sprache zu lernen. Sofort kommen Ihnen einige Fragen in den Sinn: Wissen diese Lehrer, was es heit, 5.000 bis 15.000 Wrter zu lernen? Wissen sie, wie es sich anfhlt, jeden Tag 20 bis 50 neue Wrter ins Hirn zu nageln? Haben sie eine nur vage Vorstellung davon, wie anspruchsvoll es ist, gesprochene Sprache in Echtzeit zu dekodieren? Mit anderen Worten: Was verstehen diese Lehrer berhaupt vom Erlernen einer Sprache? Daher gilt: Sorgen Sie dafr, dass Ihre Lehrer in jedem Fall mehrsprachig sind! Und: Vermeiden Sie Langeweiler. Gelangweilte Lehrer sind Gift fr Ihre kostbare Motivation. Traditionellerweise trainierten Lehrer sechs Kernkompetenzen: Wortschatz, Verstndnis der gesprochenen Sprache, Sprechen, Lesen, Schreiben und Grammatik. Kapitel 1 zeigte, dass Wortschatztraining ein Do-it-yourselfJob ist. Das gleiche gilt fr das Verstndnis der gesprochenen Sprache CDs, Audiobcher und Satellitenfernsehen haben Lehrer als exklusive Sprachquelle ersetzt. Die Bedeutung der Lehrer fr die Aufgaben 3 bis 5 Sprechen, Lesen, Schreiben ist ebenfalls beschrnkt. Schreiben bekommen Sie als Bonus frs Lesen, Lesen als Bonus frs Worttraining und, wie wir spter sehen werden, eine gute Aussprache als Bonus frs intensive Zuhren ber Hunderte und Tausende von Stunden. Die Grammatik ist daher der einzige Bereich, in dem Sprachlehrer eine gewisse Rolle spielen. Glcklicherweise ist Grammatik ein begrenzter Pool von etwa 30 Problemen, die Sie lsen mssen. Wenn Sie den Vorgaben der ersten beiden Kapitel gefolgt sind 1. jeden Tag mindestens 20 neue

Studienzeit nach Kapitel 4 800 1,800 Stunden

Fr die ersten Grammatikrunden haben wir 100 Stunden veranschlagt.

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Sprechen
bersicht 5.1. Sprechen < Hren 5.2 Aktiv < Passiv 5.3. Echolalie + Papagei Freunden oder Fremden zu sprechen. Sind Sie hingegen zu Hause, hren Sie Ihre Lieblings-Sprach-CDs und sprechen die Ihnen nun vertrauten Wrter und Stze nach. Imitieren Sie die Laute, vor allem die Lnge der Vokale und die Satzmelodie. Spter sprechen Sie die Stze in Echtzeit nach, zeitversetzt um eine oder zwei Sekunden. Sie werden staunen, was bald aus Ihrem Mund herauskommt. Gehen Sie nun einen Schritt weiter: ben Sie das gleiche Vorgehen zuhren und nachsprechen nach einem Sekundenintervall mit Audiobchern, Podcasts oder Fernsehen. Verzweifeln Sie nicht, wenn Sie den Stzen hinterherhecheln, denn die Sprache des wirklichen Lebens ist erstaunlich schnell auch auf Deutsch, nur merken Sie es da nicht. Zunchst werden Sie nur Satzfragmente reproduzieren. Geben Sie nicht auf. Mit der Zeit werden die Fragmente lnger. Ist es Ihnen aufgefallen? Ich riet Ihnen, die Stze von Lehrbchern, Radio und TV zu wiederholen. Mit anderen Worten: bersetzen Sie nicht! Fr Sprachnovizen sind bersetzungen Minenfelder, sie machen Fehler und gewhnen sich daran. Es ist daher vorteilhafter, Wrter und Stze zu sagen, die Sie bereits von anderen Menschen gehrt haben. Da Sie noch am Anfang Ihres Sprachprojekts sind, drfen Sie das. Seien Sie einfach Papagei! Sprechen Sie langsam und deutlich. Mit der Zeit wird Ihr fremdlndischer Akzent weicher, auch wenn Sie ihn nie vollends ablegen. Keine Sorge: Niemand wird es wagen, Sie zu tadeln, wenn Sie die richtigen Wrter in solide Grammatik packen. Bei flieender Sprache ist ein Akzent nicht hinderlich, im Gegenteil. In der heutigen Welt, vor allem in Zeiten des Friedens, kann ein Akzent ausgesprochen charmant sein.

Der Tag, an dem Sie die ersten Wrter in Ihrer neuen Sprache sprechen, ist nicht immer ein glcklicher Tag. Die meisten Sprachen haben ungewohnte Laute, und diese exakt wiederzugeben braucht Zeit, mitunter Jahre. Haben Sie in einem Wort gar mehrere neue Laute, geht die Wahrscheinlichkeit, es richtig zu machen, gegen Null, zum Beispiel in der Ein-Sekunden-Sequenz Arabisch fr Guten Morgen (sprechen Sie: SabaH el-khair). In einer einzigen Sekunde mssen Deutsche zwei unvertraute Laute produzieren, Franzosen, Englnder und Italiener gar drei. Sie haben keine Chance. Von Anfang an hat das Verstndnis von Sprache einen Vorsprung vor dem Sprechen. Als Sie als Kind die ersten kaum verstndlichen Wrter stotterten, hatten Sie bereits einen passiven Wortschatz von mehreren Hundert Wrtern. Dieser Unterschied zwischen Sprachverstndnis und Sprachproduktion besteht ein Leben lang. Die meisten Menschen verstehen Thomas Mann, Hemingway oder Voltaire, doch nur wenige knnen Vergleichbares produzieren. Einer der Grnde fr diese Diskrepanz ist ungleiche bung. Sofern sie nicht hoffnungslos logorrhoeisch sind, ist Zuhren der Standardmodus Ihres Hirn. In vielen Situationen, zum Beispiel in der Schule, an der Universitt oder in Arbeitsgruppen, hren Sie anderen Menschen stundenlang zu, whrend Sie selbst kaum mehr als ein paar Stze sagen. An anderen Orten, zum Beispiel vor dem Fernseher, brauchen Sie berhaupt nicht zu sprechen. Der zweite Grund ist die Vielfltigkeit. Die Wrter, die in Ihr Hirn eingespeist werden, sind abwechslungsreicher als die Wrter, die aus Ihrem Hirn herauskommen. Sie haben im Wesentlichen nur ein Leben zu erzhlen Ihr eigenes whrend Ihre Mitmenschen Hunderte verschiedener Leben an verschiedenen Orten und unter verschiedenen Umstnden erzhlen. Sie kennen Menschen aus verschiedenen Berufen, Stdten, Altersgruppen etc. Was Sie von der Welt wissen ist mehr als das, was Sie darber sagen knnen. Im Kapitel Hren empfahl ich Ihnen, einige Monate zu schweigen. Ich versprach Ihnen, dass Ihre Aussprache auf diese Weise runder und weicher wrde. Nun ist die Zeit gekommen, ins Licht zu treten. Wenn Sie im Ausland sind, bietet Ihnen jeder Tag Hunderte von Gelegenheiten, mit

Studienzeit nach Kapitel 5 850 1,850 Stunden

Intensives Hrtraining mit CDs und/oder TV (siehe Kapitel 2) hat Sie bestens aufs Sprechen vorbereitet. Fr die initialen Sprechbungen reichen daher 50 Stunden.

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Gedchtnis
bersicht 6.1. Wortnetze und Synapsen 6.2 Lernintervalle und Lernkurve 6.3. Katastrophen und Internet 6.4. Hirndoping 6.5 Schneller als Kinder begegnen, wiederholen Sie es an Tag 1, 3, 6, 10, 17 und 31 (Abb. 6.2). Die einzelnen Lernepisoden summieren sich auf durchschnittlich 4 bis 6 Minuten pro Wort. Wie Sie Wrter lernen, ist eine Frage der persnlichen Neigung. In jedem Fall sind Sie gut beraten, wenn Sie sich an dem Netz Ihrer Zehntausenden Deutsch-Wrter entlanghangeln. Dann mssen Sie nur zwei weitere Informationen speichern: 1) wie man das Wort in der neuen Sprache schreibt und 2) wie man es ausspricht. Alles andere das Faktenwissen zu dem Wort und die Erinnerungen, die damit verbunden sind sind in Ihrem Hirn bereits verankert. In der Praxis bedeutet das, dass Sie zweispaltige Listen anlegen, die neue Sprache links, Deutsch rechts. Wortlisten sind zwar nicht perfekt deutsches Brot ist anders als franzsisches pain, es sieht anders aus, riecht anders und schmeckt besser doch bei einem Lernprogramm von 5.000 bis 15.000 Wrtern haben Sie keine Zeit fr Subtilitten. Die bestehenden Wortnetze in Ihrem Hirn sind eine einzigartige Hilfe, um neue Wrter zu lernen. Nutzen Sie sie. Sollte ein Lehrer Ihnen sagen, dass Sie Sprachen effizient ohne Wortlisten lernen knnen, feuern Sie ihn.

Innerhalb eines Sekundenbruchteils erkennt Ihr Hirn beliebige Wortkonstellationen aus dem Gesamtpool der mehr als 50.000 Wrter, die Sie kennen. Jedes einzelne Wort ist mit zahlreichen anderen Wrtern vernetzt und schwimmt in einem Meer von Bedeutung, Erinnerungen und Gefhlen. Sobald Sie morgens aufwachen, gehen alle Wrter in den Stand-byModus und warten darauf, ins Bewusstsein zu springen. Dieses Netzwerk von Wrtern ist ber Jahrzehnte gewachsen. Es ist der grte Aktivposten in Ihrem Leben. Verwaltet werden die Wortnetze von 10100 (1011) Milliarden Neuronen, die ber 1000 Billionen (1015) Synapsen verbunden sind. Whrend Neuronen langlebig sind, sind Synapsen wandelbar. Neue Synapsen entstehen, andere werden abgebaut, wieder andere ndern ihre Leitfhigkeit.

Abbildung 6.1 Synapsen. Ein Neuron mit Dendriten und zahlreichen Synapsen (orangefarbene Punkte).
Ein Word zu kennen bedeutet mheloses Erkennen, obwohl wir dem Wort wochenlang nicht begegnet sind. Selten reicht eine einzige Begegnung, um ein neues Wort ins Hirn zu brennen. Die Regel ist, dass wir Wrtern 10 oder 20 Mal oder noch fter begegnen mssen. Einer der Schlssel zum Erfolg: zunehmend lngere Intervalle zwischen den einzelnen Lernrunden. Wenn Sie einem Wort zum ersten Mal an Tag 0

Abbildung 6.2 Lernkurve (rot). Konstruiert aus abgeschnittenen Vergessenskurven. Dunkelblau: initialer Rckgang der Erinnerungsrate; hellblau: Vergessenskurve ohne weitere Wiederholung; grn: 100%-Ergebnis nach neuer Lernrunde.

*** Mit Tausenden von Wrtern in der Warteschleife werden Sie sich fragen, wie Sie Ihre Gedchtnisleistung verbessern knnen. Ausreichend Schlaf ist sicher hilfreich, vielleicht auch krperliche Aktivitt, auf jeden Fall junges Alter. Je jnger man ist, desto schneller flieen Sprachen ins Hirn. Wenn Sie unter 30 sind, tun Sie es jetzt. Nie wieder werden die Bedingungen so gnstig sein. Meiden Sie Drogen und Alkohol in hoher Dosierung. Akute Alkohol-Intoxikationen (Blackout) sind fatal fr frische Gedchtnisspuren, chronische Alkoholabhngigkeit sowieso. Selbst Alkohol in Festtags-Dosierung, z. B. eine Flasche Wein, beeintrchtigt die Gedchtnisleistung in der Nachrausch-Zeit. Ablenkung ist ebenfalls fatal. Wenn Sie unmittelbar nach einem Worttraining wiederholt einstellige Zahlen von einer greren Zahl abziehen, ist Ihr Erinnerungsvermgen fr die zuletzt gelernten Wrter vermindert. Manche Lebenslagen sind daher schlecht vereinbar mit robustem Lernen: der Tod von Verwandten oder Freunden, Krankheit und Hypochondrie, Trennung oder Scheidung, Arbeitsplatzverlust und finanzielle Desaster. Noch hufiger und daher gefhrlicher sind jedoch scheinbar harmlose Ablenkungen, zum Beispiel extensive Surftouren im Internet. In sozialen Netzwerken aktiv zu sein, SMS zu schreiben, an Nonsense-Ratespielen teilzunehmen, gleichzeitig Musik zu hren, Videos zu screenen oder was immer sonst Sie sich vorstellen knnen solch akrobatisches Multitasking ist starker Tobak fr zarte Baby-Synapsen, die gerade erst wichtige Informationen gespeichert haben. Machen Sie es bitte besser. Entspannen Sie sich nach intensiven Lernphasen. Manche Menschen versuchen, ihr Gedchtnis mit psychostimulierenden Medikamenten aufzubessern. Die Befrworter dieser Substanzen verniedlichen diese Praxis als Gedchtnis- und Wahrnehmungsfrdernd. Ich bevorzuge den angemesseneren Ausdruck des Hirndopings. Es gibt Bestrebungen, Hirndoping gesellschaftsfhig zu machen. Der Tatort: serise wissenschaftliche Zeitschriften. Die Begrndung lautet etwa wie folgt: Wir setzen HirndopingMedikamente bei Erwachsenen mit neuropsychiatrischen Erkrankungen und schweren Gedchtnisund Konzentrationsproblemen ein. Wir rzte und pharmazeutische Industrie wrden diese Medikamente gern auch in einem greren Rahmen einzusetzen, zum Beispiel bei Kindern mit Hyperaktivittssyndrom. Doch warum eigentlich nur die Hirnleistung anderer Menschen frdern und nicht auch unsere eigene? Trinken wir nicht schon italienischen Espresso und koffein-haltige Softdrinks? Und berhaupt: Was ist, wenn die Schulkamaraden Ihrer Kinder psychostimulierende Drogen von ihren Eltern bekommen? Knnten Sie der Versuchung widerstehen, auch Ihren Kindern diese Drogen zu geben? Ja, wir wrden dieser Versuchung widerstehen! Wir brauchen keine Visionen von Hirndoping, die der Gesellschaft nutzen oder unsere Arbeitsproduktivitt

ausdehnen. Auch sind wir nicht glcklich darber, dass die Diskussion ber Hirndoping von Menschen gestaltet wird, die mglicherweise befangen sind. Wissenschaftliche Zeitschriften sollten die Autoren fr Beitrge zu diesem Thema sorgfltig aussuchen. Der potentielle Markt fr Hirndoping-Medikamente ist immens grer als der fr Antidiabetika, Antihypertensiva, Antipsychotika und andere anti-XXL-Medikamente zusammengenommen. Der Einsatz ist hoch, die Versuchungen sind gro, und zu viele rzte und Forscher sind kuflich. Wenn Ihre Freunde der Versuchung nachgeben, ihr Hirn zu dopen, folgen Sie ihnen nicht, sondern erinnern Sie sich an Nobelpreistrger Erich Kandel: Intensives Lernen frdert Ihre Gedchtnisleistungen ohne Zweifel am besten. Alle Medikamente haben Nebenwirkungen, erst recht, wenn Sie ber lngere Zeitrume eingenommen werden. In einigen Jahrzehnten wird sich herausstellen, dass der chronische Missbrauch von Hirndoping-Drogen verheerende Auswirkungen hat auf die Gehirne derer, die im Hirndoping-Jargon formuliert besser werden und sich an mehr Leistung und Erfolg erfreuen wollten. *** Brauchen Erwachsene mehr Zeit als Kinder, um eine neue Sprache zu lernen? Die Antwort ist: Nein. Die Leichtigkeit, mit der Kinder Sprachen lernen, ist eine Illusion. Wenn 18jhrige junge Erwachsene 30.000 bis 50.000 Wrter kennen, haben sie diese auf Waldspaziergngen gelernt, den Vgeln lauschend und dem Tanz der Schmetterlinge folgend? Nein, sie haben die Wrter in der Schule gelernt, 5 bis 8 Stunden am Tag, 9 Monate im Jahr, 12 Jahre hintereinander. Sicher sind Fakten und Konzepte Eckpfeiler der Schul- und Universittsausbildung, doch Worttraining ist ein weiterer Eckpfeiler. Sie werden weder Arzt noch Philosoph noch Ingenieur, ohne zuvor Tausende neuer Wrter zu lernen. Wrter gestalten Karrieren. Junge Kinder sind Sprachmaschinen, weil sie Zeit haben. Die italienische Sprache ist erheiternd prgnant, wenn sie diese Beobachtung mit Non hanno un cazzo da fare! umschreibt, was im Kern besagt, dass Kinder sich auer Zuhren und Sprechen um wenige Dinge im Leben zu sorgen brauchen. Wir Erwachsene brauchen uns nur die Zeit zu nehmen und schon haben die Kinder ihren Vorsprung verloren. Wir besitzen phnomenale Hirnnetze von Fakten und Erinnerungen. Wir sind in der Lage, tglich konzentriert 6, 8 und mehr Stunden zu arbeiten, und sind erschreckend leistungsfhig, wenn wir es tun. Junge Kinder haben keine Chance, mit uns zu konkurrieren. Beginnen Sie heute mit einem 4-Jahres-Programm fr eine neue Sprache, und in 4 Jahren erwarte ich von Ihnen, dass Ihre Sprachfhigkeiten denen eines 6-jhrigen Kindes eindeutig berlegen sind.

Studienzeit nach Kapitel 6 850 1,850 Stunden

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Nageln
bersicht 7.1. Nageln tglich 7.2. Lesen 7.3 Wortschtze 7.4. Wrterbuch 20, 30 oder 50 Wrtern kommt der Tag, an dem Sie sich fhlen wie eine zwangsernhrte franzsische Fettlebergans. Die Lsung: Machen Sie eine Woche Pause. Das zweite Problem ist ernster: es fehlen Ihnen die Wrter. Gute Sprachlehrbcher prsentieren gewhnlich etwa 2.000 Wrter also weit weniger als das Mindestpensum von 5.000 bis 15.000 Wrtern aus Kapitel 1. Anfngern helfen nicht einmal Wrterbcher Texte zu entziffern, bei denen Sie mehr als die Hlfte der Wrter nicht kennen, ist zeitraubend und nervttend. Die Lsung? Das Nageln von Wortschatzlisten, nach Themen gegliedert und getrennt in Grund- und Aufbauwortschatz. Gute Listen wie zum Beispiel die Klett-Reihe (www.hiv.net/link.php?id=16) prsentieren 7.000 Wrter und kostenlose Audiofiles mit der Aussprache aller Wrter. Weitere Buchempfehlungen: www.TheWordBrain.com/BookRecommendations.php. Bestimmen Sie, wie viele Seiten Sie tglich nageln und pflgen Sie die Wortschatzlisten unter. Das Prozedere der Wahl sind zwei rasch aufeinander folgende Durchgnge und eine Reaktivierungsrunde nach 6 bis 12 Monaten. Menschen, die diese Bcher nie genutzt haben, geben zu bedenken, dass das zusammenhanglose Lernen von Tausenden von Wrtern nicht sexy ist. Ich kenne diesen Einwand, bezweifle allerdings, dass es erregender ist, 10.000 Wrter aus Wrterbchern zusammenzusuchen. Um den langweiligen Rhythmus des Wordnagelns zu unterbrechen, lesen Sie zwischendurch Allerweltstexte. Sie werden schnell entdecken, wie spannend es ist, mit Essays, Tageszeitungen und Romanen zu arbeiten. Unterstreichen Sie Ihre neuen Wrter, schlagen Sie sie im Wrterbuch nach und notieren Sie sie. Wenn die Umstnde es zulassen Ferien, Sabbatjahr, etc. schrecken Sie nicht einmal davor zurck, 3, 4 oder 5 Stunden pro Tag zu arbeiten. Sie werden staunen, wie rasant Sie eine Sprache erobern knnen.

Da Wrter lernen ein inadquater Ausdruck ist fr das, was wir nun tun man hat so viel gelernt und, ach, so viel vergessen und kann sich gerade das beim Sprachenlernen nicht erlauben! werden wir knftig den griffigeren Begriff Wrter nageln benutzen. Wenn Sie nur zum Spa lernen und Ihr tgliches Lernpensum auf eine Stunde beschrnken, vermeiden Sie Sprachen, bei denen die Wrter sich zu wahren Wortbergen auftrmen. Fr Menschen aus Westeuropa sind dies zum Beispiel Trkisch, Arabisch, Chinesisch oder andere afrikanische und asiatische Sprachen. Wenn Sie eine Sprache an der Universitt lernen und erst recht, wenn Sie Sprachlehrer werden mchten, liegen die Dinge natrlich anders. Nun drfen Sie jede Sprache lernen, weil Ihr tgliches Pensum mindestens 3 Stunden Nageln und zwei Stunden Hrtraining umfasst. Legen Sie zunchst Ihr tgliches Nagelpensum fest. 20 neue Wrter sind ein machbares und respektables Langzeitziel. Neu heit, dass Sie die Bedeutung eines Wortes nicht ableiten knnen. Fr Deutsche wren jeopardy, zanahoria, oder sgabuzzino neu, democrazia, economy oder volution wren es nicht. Bei 400 neuen Wrtern pro Monat geht es zgig bergauf, Woche fr Woche. Das Sammeln von Wrtern ist aus zwei Grnden wichtig. Erstens mssen Sie die Wrter kennen, die Ihr Hirn Ihnen demnchst aus dem Redeschwall gesprochener Sprache herausschneidet (siehe Kapitel 2, Hren). Zweitens mssen Sie rasch die Fhigkeit erlangen, ganz verschiedene Texte zu lesen, denn... lesen ist das denkbar beste Sprachtraining! In einer einzigen Stunde kommen Sie mit bis zu 20.000 Wrtern in Kontakt. Fr Wort-Hirne Paradis pur! Achten Sie darauf, dass jedes Wort ins Langzeitgedchtnis gelangt. Entwickeln Sie ein System, um den Fortschritt zu berprfen, zum Beispiel indem Sie Wortlisten regelmig wiederholen und schwierige Wrter fr sptere Runden markieren. Eine Alternative sind Karteikarten, elektronische Worttrainer oder Webseiten wie der Word Coach. Mehr Information finden Sie auf der Seite www.TheWordBrain.com/NailingSystems.php. Typische Probleme des Nagelns sind Sttigung und Wortverknappung. Bei einem tglichen Nagel-Pensum von

Gesamtstudienzeit 1,000 2,000 Stunden

Sie haben 150 Stunden lang Ihr Wrterbuch erkundet.

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Epilog
Wir sind am Ende unserer Reise angekommen. Nachdem wir Ihr kolossales Langzeitgedchtnis, Ihre atemberaubenden Sprachsequenzier-Fhigkeiten, Ihre phnomenale Lesebegabung und Ihre akrobatischen Sprechknste Revue passiert haben jede einzelne dieser Fhigkeiten ist einzigartig auf unserem Planeten! lassen Sie uns einen Augenblick ausharren. Wir haben keinen Zaubertrank, aber wir wissen jetzt, dass Sprachenlernen vorhersehbar und kalkulierbar ist. Der Erfolg ist abhngig von der Zahl der Stunden, die Sie investieren. Zudem sind Sie nicht vllig auf sich allein gestellt, das Leben wird Ihnen helfen, vielleicht sogar die Liebe. Stellen Sie sich nur eine heftige Affre vor, bei der Sie Wochen und Monate mit einem Fremdsprachler oder einer Fremdsprachlerin in Symbiose leben, Zeit und Welt diskutierend von mittags bis in die Nacht, Full-Immersion in Gedchtnis-stimulierende Gefhle und Gedchtnis-frdernde krperliche Rastlosigkeit inklusive. Die Fortschritte, die Sie unter diesen Bedingungen machen knnen, sind beachtlich, mitunter gefhrlich beachtlich. Einmal enttarnte ich einen untreuen Ehemann. Whrend wir ber Italien und Italienisch sprachen, fiel mir auf, dass seine Sprachkenntnisse in einigen Punkten erstaunlich przise waren. Also fragte ich ihn: Wie lange hast Du eigentlich Italienisch gelernt? Drei Jahre, whrend meiner Sommerseminare in Italien. Wie lange dauerten diese Seminare? Jeweils zwei Wochen. Ich wusste gar nicht, dass Du eine Freundin in Italien hast. Wer hat Dir das gesagt? Niemand hatte es mir gesagt. Der gute Freund wusste zu viel. Bestimmte Wrter und eine subtile Vertrautheit mit der Sprache sind weit jenseits dessen, was Sie in 6 Wochen typischer Sommersprachkurse erreichen knnen. Cherchez la femme... Jungen Menschen empfehle ich ausgedehnte Reisen. Ein erhhter Blutspiegel von Sexualhormonen und das Verlangen, einen Partner zu finden, sind mchtige KommunikationsKatalysatoren. Allein, Liebe und Sex sind nicht immer Mittel der Wahl. Vor allem in spteren Lebensjahren mgen manche zgern, extrakonjugale Sprachkurse mit einer Scheidung zu erkaufen. In diesem Fall gibt es zwar weniger unterhaltsame, aber dennoch wirksame Alternativen, zum Beispiel Gruppenreisen. Whrend einer mehrmonatigen Brasilienreise buchte ich einmal eine 12-tgige Busfahrt bei einem lokalen Reiseveranstalter. Die Mitreisenden waren allesamt Brasilianer, und da Brasilien ein groes Land ist, waren wir 5.000 Kilometer lang in den Bus gesperrt. Konsequenz: 12 Stunden Sprachkurs pro Tag. Ich bin mir bewusst, dass einige meiner Ratschlge anspruchsvoll sind und ich die Latte hoch gehngt habe. Sie hngt jedoch nicht hher als wir alle reichen knnen. Die erfreulichste Einsicht ist, dass der Erfolg des Sprachenlernens weitgehend davon abhngt, wie viel Zeit wir investieren. Sie knnen entscheiden, dass Sie keine Zeit fr Fremdsprachen haben, aber nie wieder werden Sie sagen mssen, dass Sie kein Talent dafr haben. Fr den Fall, dass Sie sich die Zeit eines Tages nehmen, wnsche ich Ihnen das Allerbeste. Sprachen sind eindrucksvolle Fenster auf die Schnheiten und Geheimnisse der menschlichen Odyssee. Diese Fenster weit aufzustoen, gehrt zu den grten Augenblicken eines Lebens. Tun Sies!

Fl ing Publishe

the short PDF of

the

word
brain
Bernd Sebastian Kamps
Deutsche Ausgabe

Wie lange dauert es, eine neue Sprache zu lernen? Wie viele Wrter mssen wir lernen? Sind Fremdsprachen erreichbar fr alle? Und schlielich: Gibt es Lehrer, die wir meiden sollten? Wer Sprachen lernt, stellt sich diese und andere Fragen. e Word Brain von Bernd Sebastian Kamps beantwortet sie. Alle PDF-Dokumente, unter anderem die 76-seitige englischsprachige Orginalausgabe, sind unter www.thewordbrain.com frei zugnglich.