Bullying acoso escolar maltrato en colegios

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Tipos de acoso escolar
El acoso escolar se divide en dos categoras:

1. Acoso directo: es la forma ms comn entre los nios. Peleas y agresiones fsicas. 2. Acoso indirecto: suele ser ms comn entre las nias y en general a partir de la preadolescencia. Se caracteriza por
pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante tcnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la vctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos fsicos, grupo social, forma de vestir, religin, raza, discapacidad, etctera. Por ello, el maltrato entre compaeros puede aparecer de formas muy diversas. Las ms comunes son:

Verbales tales como insultos, motes, hablar mal de alguien, rumores,... Psicolgicas amenazas para lograr algo de la vctima, para ejercer poder sobre ella. Agresiones fsicas peleas, palizas, pequeas acciones insignificantes pero que ejercen presin sobre el individuo al
hacerse de forma reiterada, pequeos hurtos,... amigos o compaeros de clase.

Aislamiento social, marginando, ignorando su presencia y no contando con l/ella en las actividades normales entre

Fenmeno bullying
Resulta complejo definir el fenmeno "bullying", y ms an traducir literalmente este vocablo ingls al espaol. Implica muchas veces el agredir fsicamente a otros compaeros de clase, hacer burlas, etc. Dichas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad. La palabra "bullying" (pronunciada aproximadamente como: "bulin") se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por nios y adolescentes, entre los que destacan bromas pesadas, ignorar deliberadamente a alguien, ataques personales, e incluso abusos serios. Quien hace el "bullying" puede ser un individuo o un grupo (pandilla). El trmino surge de la palabra en ingls "bull" que significa literalmente toro; de ah se deriva que es una criatura fuerte y que atropellar a otros ms dbiles y pequeos. Lo ms importante no es la accin en s misma, sino los efectos que produce entre sus vctimas. Nadie debe subestimar el miedo que un nio, nia o adolescente intimidado puede llegar a sentir. Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidacin o victimizacin son aquellas en la que un alumno o alumna est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo otros compaeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto fsico, como las psicolgicas de exclusin. No hay que confundir estas situaciones con los tpicos altibajos que se producen en las relaciones entre los alumnos, especialmente a lo largo de la etapa de la adolescencia y pre-adolescencia.

Quines son responsables?

Los profesores y los padres tienen una responsabilidad especial en el cuidado de nios y adolescentes, y eso incluye ayudar a quien es vctima de estas conductas no deseadas en la escuela. Sin embargo, los adultos no pueden hacerse cargo estas tareas sin la ayuda de los propios nios y adolescentes. La situacin tiende a complicarse cuando el "Bully", o sea la persona que ejerce el abuso, amenaza a la vctima para mantenerla callada y evitar que pida ayuda o sufrir peores consecuencias. Cuando alguien est siendo vctima del fenmeno "bullying" en un centro educativo, el resto de compaeros que no estn implicados directamente s saben sobre lo que est sucediendo en el aula, en el recreo o en la calle. Aunque ellos no estn envueltos, podran ayudar a quienes sufren estas conductas no deseadas. La educacin es un punto muy importante para que no se llegue a esta situcin de nios acosados por otros.

Qu hay que hacer en estos casos?

Si nos encontramos ante un caso de acoso o "bullying", debemos intentar convencer a la vctima de que recurra a la ayuda de sus padres y profesores y denunciar cuanto antes dicho estado.

Si el acosado no quiere colaborar a solucionar el problema, la situacin se vuelve ms difcil. Para ayudarlo, se le tiene que demostrar que puede contar con ayuda de los mayores en cualquier momento, y as, ir recuperando la confianza y, con el tiempo, superar esta situacin. Para que esto funcione, generalmente, es indispensable el apoyo y la amistad de un cierto nmero de personas que le defiendan de sus enemigos.

Ejemplos concretos o Cuando un chico o una chica se mete con otro compaero o compaera insultndole, ponindole motes,
burlndose de l, amenazndolo, tirndole sus cosas, agredindole o diciendo a los otros que no se junten con l.

Cuando los compaeros se meten con otros, se burlan de su aspecto, se ren de ellos, y luego dicen que ha sido
jugando o que el otro es un "quejumbroso". siendo mentira.

Cuando algunos chicos les dicen a los dems que no le hablen a otra, para que no tenga amigos, o le acusan de algo Cuando un chico abusa de su fuerza. Cuando un chico se hace el interesante, chulean, pegan, intimidan o amenazan a otro compaero que no es tan
fuerte, o que le da vergenza enfrentarse con l y siempre calla.

Cuando un grupo de chicos levanta rumores falsos sobre otro, simplemente porque no quiere salir con ellos, no est
dispuesto a hacer lo que ellos quieren, ni a aguantar sus desplantes, y empieza a perder sus amigos y a adquirir "cierta fama.

Cmo enfrentar el matonaje escolar

El sorpresivo aumento de la depresin entre los nios y los cada vez ms comunes casos de suicidio infantil a causa de persecuciones, burlas y golpes frecuentes entre compaeros de colegio ha puesto el tema del matonaje escolar nuevamente en el tapete. Bullying es un termino anglosajn que significa torear y se ha traducidos al espaol de diversas formas como: acoso, victimizacin, y hostigamiento y se refiere principalmente al matonaje en el colegio, explica el psiquiatra infantojuvenil de Integramdica, Juan Mosca . Esta prctica no se trata solamente de simples bromas y burlas entre estudiantes, sino que se refiere a la prctica frecuente y sistemtica de agresiones fsicas y/o sicolgicas de un nio o un grupo de ellos en contra de uno o ms menores, asegura el doctor. Segn el especialista, estas agresiones no slo se dan en el mbito fsico, a travs de golpes, tirones de pelo y patadas lo que es ms frecuente entre hombres, sino tambin en el sicolgico, con ofensas, amenazas, intimidacin y la generacin de rumores, lo que es ms usual entre y ms silencioso y difcil de detectar para los padres, pero igualmente daino para los nios, afirma. El siquiatra afirma que estudios clnicos internacionales y nacionales, sobre la discriminacin de nios, demuestran que el bullying es un fenmeno cada vez ms frecuente en los colegios y que no discrimina mayormente segn condicin educacional, social ni econmica. Estas agresiones se presentan durante todo el perodo escolar, sin embargo, es muchsimo ms frecuente entre quinto y octavo bsico, agrega. Esta situacin se agrava cuando estos menores cuentan con una discapacidad fsica o mental y son frecuentemente excluidos y objeto de agresiones por parte de sus compaeros en el colegio, recalca el doctor.

Cmo reaccionan frente al matonaje escolar

Segn el doctor Juan Mosca de Integramdica una frmula de los padres para anticipar si su hijo o hija est sufriendo de matonaje escolar es estar atento a sus cambios de carcter y reacciones en casa. Es importante tener en cuenta que el menor puede reaccionar de diferentes formas frente a estas malas prcticas de sus compaeros, con sentimientos como frustracin, rabia, vergenza, impotencia, retraimiento e, incluso, venganza. Esto genera cambios importantes en su conducta, cuenta el especialista. El doctor Mosca sugiere estar atentos para detectar estos cambios a tiempo y modificar estas conductas, ya que habitualmente el menor no denuncia a sus padres ni profesores el matonaje del cual es sujeto, a no ser que se le pregunte

directamente. Para ello, explica, es necesario adentrarse en el entendimiento del por qu se producen estos problemas de carcter y entender las motivaciones y conflictos detrs de las agresiones de sus compaeros. Es rol de los padres ayudar a que el nio resuelva sus crisis y satisfaga sus necesidades de valoracin personal y hacia los dems de un modo adecuado, y de acuerdo a un marco valrico y de respeto hacia su persona y el resto, recalca el especialista. Esto, debido a que sus estructuras cognitivas todava no se lo permiten, puntualiza. Cmo prevenir el bullying? El profesional de Integramdica dice que una forma de prevenir el matonaje escolar es conversar frecuentemente con los hijos e hijas, generando instancias de dilogo y desarrollar las habilidades sociales de los nios, por ejemplo, a travs de la participacin en actividades extraescolares; y reforzando su autoestima, mediante el manejo de lmites basado en premios y no en castigos. El doctor Mosca destaca que el colegio y los educadores en particular, tambin juegan un papel clave en este proceso, ensendoles a los menores el respeto por uno mismo y los dems. Hay escuelas que han tomado en serio este problema y han llevado a cabo polticas de tolerancia cero a las burlas o la discriminacin, as como realizado capacitacin a monitores en resolucin de conflictos que intervengan buscando acuerdos y dialogo entre los alumnos que tengan conflictos, utilizando carteles en los pasillos alusivos a lo negativo del matonaje y la sugerencia de que la victima denuncie y la bsqueda de actitudes de integracin grupal, afirma. El doctor Mosca asegura que para evitar que un nio o nia sea quien genere discriminacin o matonaje escolar frente a los dems menores es importante que los padres le ayuden a reconocer sus propias debilidades y a respetar las de los otros, aceptndolas como parte de la diversidad. Es necesario evitar un excesivo perfeccionismo y exitismo, y las actitudes dspotas o descalificadoras de los padres hacia el menor, sostiene.

Recuadro: perfiles del matn escolar y de sus vctimas

La vctima Sexo: es tan frecuente en hombres como en mujeres Aspecto: generalmente destaca del resto por sus diferencias y/o defectos, y responden a estereotipos como el guatn, el mateo o el flojo del curso, habitualmente presentando adems un aspecto dbil. Dimensiones de personalidad: establece relaciones interpersonales con alto grado de timidez, tendencia al retraimiento y aislamiento social, y, generalmente, muestran tendencia al disimulo. Tipos de vctima: Pasiva: es la ms comn. Mayoritariamente, son inseguros, callados y no responden al insulto. Activa: combina un modelo de ansiedad y de reaccin agresiva, lo que es utilizado por el agresor para excusar su propia conducta frente a los dems. Suelen ser alumnos que se comportan de forma irritante y provocan reacciones negativas de sus compaeros. El matn Sexo: es ms frecuente en hombres. Aspecto fsico: fuerte en trminos fsicos y/o sicolgicos. Dimensiones de personalidad: establece una dinmica relacional agresiva con aquellos que considera dbiles o cobardes. Generalmente, es impulsivo y no siente empata por los sentimientos de la vctima, carece del sentido de culpa, se considera lder y muestra una alta autoestima frente al resto. Tipos del matn: Activo directo: en la mayora de los casos realiza la agresin personalmente y establece relaciones directas con la o las vctimas. Activo indirecto: dirige el comportamiento de sus seguidores, inducindolos a actos de matonaje hacia otros pares.

 Pasivo: sigue al agresor, pero no participa. A veces siente pena y lstima por la vctima, pero no se atreve a expresarlo frente a sus pares. El grupo Dimensiones: favorece la violencia y la pasividad de sus integrantes frente a los actos de matonaje. Generalmente, la intencin de sus miembros al participar de estos grupos es defensiva, es decir, participan como una forma de evitar convertirse en posibles blancos (mientras se lo hacen a otros, no me lo hacen a m). La mayora de las veces, como una forma de destacar, pasan de ser de simples observadores a cmplices de la agresin para as encontrar apoyo en el grupo. http://www.el-refugioesjo.net/foro/viewtopic.php?t=6022

Tomado de: http://jaja.cl/?a=8637